Microsoft Word - Instructivo_Relevamiento_SPU

PROGRAMA DE ACCESIBILIDAD
EN UNIVERSIDADES NACIONALES
INSTRUCTIVO
PARA EL RELEVAMIENTO DE ACCESIBILIDAD URBANISTICA, ARQUITECTÓNICA Y EN
LA COMUNICACIÓN EN LAS UNIVERSIDADES NACIONALES
A efectos de realizar el relevamiento de estado y diagnóstico en todas las UUNN, para
posteriormente diseñar los proyectos de intervención, y comenzar con la ejecución de un plan
plurianual a partir de 2009, se solicita que las áreas de infraestructura, proyectos y obras
realicen el PROTOCOLO DE RELEVAMIENTO UNICO, que permitirá completar el diagnóstico,
y consecuentemente diseñar el programa, sus etapas y la inversión correspondiente.
A) PLANILLA RELEVAMIENTO
Las dimensiones y características consignadas en el siguiente relevamiento responden a
la normativa vigente para las Universidades Nacionales – LEY NACIONAL Nº 24.314
DECRETO REGLAMENTARIO Nº 914. Los gráficos y tablas incluidos en el citado decreto
pueden asistir en el relevamiento.
Utilizar material fotográfico de apoyo al relevamiento y consignarlo en la planilla para su
rápida identificación.
A.1) EVALUAR PARA CADA PUNTO DE LA PLANILLA LOS SIGUIENTES ÍTEMS:
1- ENTORNO INMEDIATO
Paradas de colectivos: Son de fácil visualización – Poseen asientos para la espera –
Señalización de líneas de colectivos – Solados en buen estado.
Veredas exteriores: Si existen desniveles deben estar salvados con rampas o vados
reglamentarios –– Volumen libre de riesgo –-Solados en buen estado.
Senderos interiores: Si existen desniveles deben estar salvados con rampas o vados
reglamentarios –– Volumen libre de riesgo –-Solados en buen estado.
– Bordes diferenciados para ciegos – Ancho libre para el recorrido = o > a 1.20 m con superficie
para giro frente a los accesos = o > a 1.50 m.
Cruces peatonales: Existen vados – Rebajes de cordón – Vados en esquina – Se mantiene
continuidad en el cruce de calles.
Estacionamiento: Si existe estacionamiento hay reserva para discapacitados (dimensión
3.50 x 6.50 m.) – Está señalizado y próximo al ingreso con circuito accesible.
2- ACCESOS A EDIFICIOS
Principal: Escalera – Rampa – Puerta – Superficies de aproximación a ambos lados de la
puerta 1.50 m. – Ancho libre 0.80 m. – Umbral menor a 2 cm – Señalización del acceso –
Señalización en puertas vidriadas.
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Alternativo, (o secundario): Escalera – Rampa – Puerta – Superficies de aproximación a
ambos lados de la puerta 1.50 m. – Ancho libre 0.80 m. – Umbral menor a 2 cm – Señalización
del acceso – Señalización en puertas vidriadas.
Circulación horizontal: Si existen desniveles deben estar salvados con rampas o vados
reglamentarios –– Volumen libre de riesgo – Señalización en solados para marcar circulación –
Bordes diferenciados para ciegos – Ancho libre para el recorrido = o > a 1.20 m con superficie
para giro frente a los accesos = o > a 1.50 m. P1, P2, P3, Pn, etc. Indica la cantidad de pasillos
con los que contamos cada uno en los edificios a relevar.
Circulación vertical: Cantidad de pisos.
Escalera: Cantidad de escalones entre descansos = o < a 12 – Compensada o con escalones
de dimensión variable – Ancho = o > a 1.20 m – Pasamanos a ambos lados – Superficies de
aproximación al inicio y final – Material antideslizante – Solados en buen estado.
Rampa: Especificar la longitud y el desnivel que salva cada rampa – Pendiente admisible 6% Ancho entre 1.10 y 1.30 m – Pasamanos a ambos lados – Superficies de aproximación al inicio
y final – Material antideslizante – Solados en buen estado.
Ascensor: Están en funcionamiento habitualmente – Pasillo de acceso mayor o igual 1,5 x 1,5
m – Luz libre de paso 0.85 m – Umbral menor a 2 cm – Separación entre piso y cabina menor a
3 cm.
3-ESPACIOS DE USO (Ver planilla anexa OPCIONAL)
Verificar en cada espacio de uso los puntos 4, 5 y 6 de la planilla e indicar en observaciones las
características de cada espacio de uso o graficar con fotos. En el caso de la planilla anexa, es
una planilla de detalle que si bien no es necesaria completar, sirve como planilla de detalle para
aquellos que la consideren necesaria como apoyo a la anterior.
Sanitarios accesibles: Puede inscribirse un círculo de 1,50 m en su acceso o en su interior
– Apertura de puerta hacia fuera y luz libre de paso 0,80m – Altura asiento inodoro entre
0.48 y 0,50m. – Permite transferencia frontal (mínimo 1,15m) ó lateral (mínimo 0,85 m) – Filo
de artefacto a pared 0,30 m. – Barra móvil y barra perimetral h= 0,90 – Accionamiento depósito
h= 0,90 a 1,20 m. – Lavatorio de colgar o bacha h= 0,85, espacio inferior libre – Interruptor de
luz y accesorios h= 0,60 a 0,90 m – Timbre de emergencia h= 0,60 m – Piso antideslizante –
Como observaciones indicar si tiene un sanitario accesible por piso y si está incluido en bateria
general o como baño independiente.
Aula magna: Permite diferentes localizaciones para sillas de ruedas - Acceso a estrado con
rampa o elevador – Sonorización asistida – Iluminación interprete y lectura de labios.
Administración: Permite la circulación entre el equipamiento - Acceso a ficheros y estanterías
– Altura mostradores – Tramo plano de atención ancho mínimo 0.75 m y alto mínimo 0.80 m.
Computación: Computadoras y terminales zona inferior libre – Amplificadores de pantalla –
Lectores de pantalla – Dispositivos y accesorios.
Biblioteca: Acceso a ficheros y estanterías – Información digital – Impresora en braille – Sala
de lectura abierta – Iluminación sobre planos de lectura.
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Aulas - Talleres: Considerar en el caso de las aulas las que resulten accesibles (o posibles de
incluir dentro de un circuito mínimo accesible) indicando en la planilla cuantas son accesibles
sobre el total de aulas de esa capacidad en el edificio. Ejemplo: 3 aulas accesibles de un total
de 10 aulas con capacidad para 30 alumnos (Aulas 30 alumnos: 3 de 10)
Laboratorio: Altura de mesadas – Acceso a instrumental
Comedor - Bar: Altura de mostradores – circulación entre mesas
4- MOBILIARIO
Evaluar el mobiliario en cada uno de los espacios de uso
5- SEÑALIZACIÓN
Evaluar la comunicación para la seguridad, la información y la formación.
6-EQUIPAMIENTO – TIC (Tecnología Información y Comunicación)
Indicar elementos con los que se cuenta, consultar al gabinete de informática.
7-PÁGINA WEB ACCESIBLE (si cumple o no cumple con los estándares de la sección 508 y
WCAG)
Aplicación de las recomendaciones de accesibilidad al contenido de la Web de la Unidad
académica
8- SEGURIDAD
Medios de salida: El espacio seguro cuenta con zona de espera.
Plan evacuación: Están previstos roles de asistencia a personas con discapacidad –
Consultar plan y si se han efectuado simulacros.
Alarma: Sonora – Visual.
A.2) CARACTERIZAR PARA CADA PUNTO DE LA PLANILLA:
A) Accesible cumple Ley: refiere a los casos que se enmarcan estrictamente en
las dimensiones y especificaciones que considera la Ley Nacional Nº 24314
Decreto Reglamentario Nº 914.
B) Accesible a completar: refiere a los casos que en mayor parte cumplen con la
citada Ley. Ejemplo: una rampa que tiene la pendiente correcta pero no se le ha
colocado la baranda correspondiente.
C) Accesible parcialmente o con asistencia: refiere a los casos que al no cumplir
con las dimensiones y especificaciones de la Ley no garantizan el uso del espacio
de forma autónoma. Ejemplo: una rampa con mayor pendiente a la
correspondiente.
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D) Inaccesible: refiere a los casos donde no se ha tenido en cuenta la Ley. Ejemplo:
accesos con escaleras sin rampas o elevadores.
A.3) DEFINIR NIVEL DE INTERVENCIÓN PARA CADA PUNTO DE LA PLANILLA
E1) Completamiento: cuando hace falta agregar algo para que llegue hasta su
entera realización y cumplimiento de la Ley. Ejemplo: sanitario accesible al que le
faltan las barras de traslado o que tiene el inodoro a una altura incorrecta.
E2) Remodelación: cuando hace falta renovar o reformar lo existente para que
llegue hasta su entera realización y cumplimiento de la Ley. Ejemplo: batería de
sanitarios que de unificar dos compartimentos se obtiene un sanitario accesible.
E3) Construcción: cuando hace falta edificar o reestructurar gran parte del edificio
para que llegue hasta su entera realización y cumplimiento de la Ley. Ejemplo:
construcción de sanitarios accesibles, ascensor, rampa de acceso, plataforma, etc.
A.4) DEFINIR OBSERVACIONES PARA CADA PUNTO DE LA PLANILLA
F) OBSERVACIONES DEL RELEVADOR
A fin de completar o aclarar algún dato de la planilla.
También se incluye el equipamiento TIC (Tecnología Información y Comunicación),
para marcar en el caso de que exista en cada lugar.
G) OPINIÓN DE LOS USUARIOS
En caso de realizarse el taller de accesibilidad, la participación de los profesionales
responsables del relevamiento posibilitará incorporar en la planilla las percepciones,
propuestas y comentarios del usuario.
B) ENCUESTA A USUARIOS
Se propone una instancia de trabajo conjunto entre profesionales de áreas de
infraestructura, comisiones universitarias de discapacidad y la comunidad universitaria usuaria
del edificio a relevar, a fin de intercambiar percepciones, visualizar barreras y definir posibles
circuitos accesibles.
Siendo la accesibilidad una temática nueva dentro del quehacer profesional es
importante establecer una relación directa entre el profesional y el usuario a fin de fortalecer la
respuesta de diseño frente a la adecuación de los edificios existentes y a los futuros proyectos.
Con este espacio además de la sensibilización en relación a la temática se aspira
obtener respuestas técnicas que consideren el aporte de los usuarios.
Cada Universidad definirá las características que considere convenientes para el
taller, dependiendo fundamentalmente la escala de la institución.
Para el taller se deberían plantear las siguientes tareas:
1) Pautas de accesibilidad para el análisis del edificio.
2) Recorrido del edificio (o parte de el) reconociendo barreras y definiendo un posible
circuito mínimo accesible.
3) Llenado de la encuesta a usuarios por los presentes en el taller.
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C) DIAGNÓSTICO – GRADO DE INTERVENCIÓN
Con los datos consignados en la planilla y las observaciones aportadas por los usuarios
elaborar un diagnóstico a fin de definir el grado de intervención que requiere el edificio para
garantizar al menos un circuito mínimo accesible. Este circuito debe permitir acceder,
permanecer y circular al menos por un sector, como así también poder llevar a cabo las
actividades específicas que se realizan en el edificio. Graficarlo.
Consultas: [email protected]
[email protected]
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