3. METODOLOGÍA 3.1. Tipo o enfoque, y nivel de investigación 3.1

3. METODOLOGÍA
3.1. Tipo o enfoque, y nivel de investigación
3.1.1. Tipo o enfoque de investigación.
Cuantitativo cualitativo. Cuantitativo, porque la investigación se inicia con el
planteamiento de un problema delimitado y concreto; se ocupa de aspectos específicos
externos del objeto de estudio, y el marco teórico que guía el estudio ha sido elaborado
sobre la base de la revisión de la literatura. Cualitativo, por la forma de recolección y
análisis de los datos, ambas etapas se realizarán a la vez, el análisis comienza al mismo
tiempo que la recolección de datos (Hernández, Fernández & Batista, 2010).
3.1.2. Nivel de investigación.
Exploratorio descriptivo. Exploratorio, porque el objetivo consistirá en examinar una
variable poco estudiada; no se han hallado, todavía, estudios similares realizados, con
una propuesta metodológica similar. Se orienta a familiarizarse con la variable y tiene
como base la revisión de la literatura que contribuirá a resolver el problema de
investigación. Descriptivo, porque el
procedimiento aplicado permitirá recoger
información de manera independiente y conjunta, su propósito será identificar las
propiedades o características de la variable en estudio (Hernández, Fernández & Batista,
2010). Además se aplicará un examen intenso del fenómeno a la luz de conocimientos
existentes, permitirá determinar si la variable en estudio evidencia o no en su contenido
un conjunto de características que definen su perfil ( Mejía, 2004).
3.2. Diseño de investigación. No experimental, transversal, retrospectivo. No
experimental; porque no habrá manipulación de la variable; sino observación del
fenómeno tal como se dan en su contexto natural, para posteriormente analizarlos. Los
datos reflejan la evolución natural de los eventos, ajeno a la voluntad del investigador.
Retrospectivo, porque la planificación de la toma de datos se efectuará de registros
(sentencia) donde el investigador no tiene participación. En el caso concreto, la
evidencia empírica estará referida a una realidad pasada. Transversal, porque el número
de ocasiones en que se ha medirá la variable será una vez; lo que significa que el recojo
de datos se ha realizará en un momento exacto del transcurso del tiempo. También se le
conoce como transeccional (Supo, s.f.; Hernández, Fernández & Batista, 2010).
3.3. Objeto de estudio y variable de estudio
El objeto de estudio, lo conformarán las sentencias de primera y segunda instancia
sobre Divorcio por la Causal de Separación de Hecho y Violencia Física y Psicológica
existentes en el expediente N° 2008-1764-FA-01, perteneciente al Primer Juzgado
Especializado de Familia de la ciudad de Chimbote, del Distrito Judicial del Santa. La
variable en estudio será: la calidad de las sentencias de primera y segunda instancia. Ver
anexo. El anexo se trabajará y presentará aparte.
3.4. Fuente de recolección de datos (Base documental). Se ha denominado como tal,
a un documento denominado expediente judicial signado con el N° 2008-1764-FA-01.
En términos metodológicos podría denominarse como unidad muestral, seleccionada
intencionalmente utilizando la técnica por conveniencia, que viene a ser un muestreo no
probabilístico; porque se elegirá en base a la experiencia y comodidad del investigador
(Casal, 2003).
3.5. Procedimiento de recolección de datos y análisis de datos.
Se ejecutará por etapas o fases, conforme sostienen Do Prado, De Souza y Carraro
(2008), y consistirá en:
3.5.1. La primera etapa es abierta y exploratoria. Será una actividad que consistirá
en aproximarse gradual y reflexivamente al fenómeno, guiado por los objetivos; donde
cada momento de revisión y comprensión será una conquista, un logro basado en la
observación y el análisis. En esta fase se concretará, el contacto inicial para la
recolección de datos.
3.5.2. La segunda etapa es más sistematizada, en términos de recolección de datos.
También será una actividad, orientada por los objetivos y la revisión permanente de la
literatura, que facilitará la identificación e interpretación de los datos existentes en el
fenómeno en estudio, utilizando las técnicas de la observación y el análisis de contenido
trasladando, a su vez, los hallazgos en forma fidedigna a un registro (hojas digitales)
para asegurar su coincidencia.
3.5.3. La tercera etapa consiste en un análisis sistemático. Será una actividad
observacional analítica de nivel profundo orientado por los objetivos, articulando los
datos con la revisión de la literatura.
En la presente investigación, el fenómeno u objeto de estudio serán las sentencias de
primera y segunda instancia, que poseen un contenido, un conjunto de datos, a los que
el investigador se ha aproximará gradual y reflexivamente, orientado por los objetivos
específicos, utilizando las técnicas de la observación y el análisis de contenido;
articulando los datos con la revisión permanente de la literatura.
Al concluir el análisis, los resultados estarán organizados en cuadros, donde se
observará la evidencia empírica existente en el objeto de estudio; los parámetros; los
resultados de cada una de las sub dimensiones, dimensiones y de la variable en estudio
(calidad de la sentencia en estudio). Los parámetros se evidenciarán en las listas de
cotejo, extraídos de la revisión de la literatura y validados por el juicio de expertos
(Valderrama, s.f.). Respecto a los procedimientos aplicados para calificar el
cumplimiento de los parámetros, las sub dimensiones, dimensiones y la variable;
respectivamente se observan en el anexo N° 2. El anexo se trabajará y presentará
aparte.
El diseño de los cuadros de resultados y el procedimiento de calificación, le
corresponden a la asesora.
3.6. Consideraciones éticas
El investigador estará sujeto a lineamientos éticos básicos de objetividad, honestidad,
respeto de los derechos de terceros, relaciones de igualdad, así como a evidenciar un
análisis crítico (Universidad de Celaya, 2011). Es decir, asumirá compromisos éticos
durante todo el proceso de investigación; para cumplir el principio de reserva, el respeto
a la dignidad humana y el derecho a la intimidad (Gaceta Jurídica, 2005) . Ver anexo. El
anexo se trabajará y presentará aparte.
3.7. Rigor científico. Se tendrá en cuenta la confirmabilidad y la credibilidad; con el
propósito de minimizar sesgos y tendencias del investigador, y poder rastrear los datos
en su fuente empírica (Hernández, Fernández & Batista, 2010). En la presente
investigación el objeto de estudio se encuentra adjuntado como anexo (sentencias) – El
anexo se trabajará y presentará aparte.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Casal, J. y et al.(2003). Tipos de Muestreo. CReSA. Centre de Recerca en Sanitat
Animal / Dep. Sanitat i Anatomia Animals, Universitat Autónoma de Barcelona,
08193-Bellaterra, Barcelona. Epidem. Med. Prev (2003), 1: 3-7. Recuperado en:
http://minnie.uab.es/~veteri/21216/TiposMuestreo1.pdf
Do Prado, De Souza y Carraro. (2008). Investigación cualitativa en enfermería:
contexto y bases conceptuales. Organización Panamericana de la Salud. Washigton.
Gaceta Jurídica. (2005). La Constitución Comentada. Obra colectiva escrita por 117
autores destacados del País. T-II. 1ra. Edic. Lima.
Hernández, Fernández & Batista. (2010). Metodología de la Investigación. 5ta.
Edición. Editorial Mc Graw Hill.
Mejía J. Sobre la Investigación Cualitativa. Nuevos Conceptos y campos de desarrollo.
Recuperado de:
http://www.sisbib.unmsm.edu.pe/BibVirtualData/publicaciones/inv_sociales/N13_2004/a15.pdf
Supo, J. (s.f). Seminarios de investigación científica. Tipos de investigación.
Disponible en http://seminariosdeinvestigacion.com/tipos-de-investigacion/
Universidad de Celaya. (2011). Manual para la publicación de tesis de la
Universidad de Celaya. Centro de Investigación. México.