INFORME Interno Talleres CDI_2013

INFORME INTERNO
Talleres de Capacitación y Acompañamiento Grupales con Grupos de la CDI | 2013
Programa de Fortalecimiento de la Capacidades Indígenas (FOCAI) de la Comisión Nacional para
el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI).
 En los últimos años, la CDI nos ha contratado-invitado para la facilitación de talleres
relacionados con derechos humanos, equidad y perspectiva de género, promoción de una
vida libre de violencia, derechos sexuales y reproductivos de jóvenes, proceso de
autoestima con mujeres, etc.
 En el año 2013, los talleres diseñados e impartidos por Ciencia Social Alternativa, A.C.,
fueron: 4 talleres de Derechos Sexuales y Reproductivos para jóvenes (de entre 13 y 18
años de edad) en cuatro comunidades; 4 talleres de Fomento de Valores para jóvenes (de
secundaria) en 4 diferentes comunidades; y 2 talleres para mujeres (de entre 26 y 50 años
aprox.) para la Promoción de la equidad de género y de una vida libre de violencia.
 En total se trabajó con cerca de 120 jóvenes (ambos sexos) en los Talleres de derechos
sexuales y reproductivos; cerca de 80 jóvenes (ambos sexos) en los talleres de Fomento
de valores; y 60 mujeres en los talleres de Equidad y Vida libre de violencia.
 A manera de observaciones compartimos algunas ideas a partir de la experiencia de
los/as facilitadores, lo mismo que algunos comentarios de los/as participantes:

Al respecto de los talleres de Derechos Sexuales y Reproductivos con jóvenes (cada
taller fue de 2 sesiones de 4 a 5 horas cada una), nos parece espacios muy valiosos
para hablar de aspectos de la vida que son claramente importantes para los/as
jóvenes. Por tal motivo, creemos que los/as docentes que se animen a hablarlos
tendrían que hacerlo con mucho respeto y usando palabras claras. Los/as jóvenes
manifestaron mucho interés, pero también dijeron que en muchas ocasiones son los
mismos docentes quienes tienen pena, o hacen comentarios ofensivos al respecto.
Nos parece importante tener presente que, desde una posición de poder (como
docente y facilitador/a), abordar estos temas debe darse por personas que
comprendan y respeten estos derechos en todo su sentido. Por último, señalar que es
necesario que se les avise a los/as jóvenes antes de cada taller, y no que al momento
se les diga que “tienen que tomarlo”, pues la disposición al mismo, no es ideal; aunque
al desarrollarse las sesiones fue mejorando la actitud y disposición.
o

“Decidir con quien compartir mi vida y sexualidad en casa: no deben obligarnos a
casarnos con alguien que no queremos”” // “Yo creo que nosotros en la etapa de
adolescencia necesitamos más a nuestro papá, que tampoco está, porque está siempre
trabajando. A veces el dinero no es tan importante…” // “En la escuela que por ejemplo si
a una mujer le gusta otra mujer se le burla, o por el color de la piel…” // “Puede ser que
no sea tanto que se aferran a su religión… la gente mayor es muy reservada y como en
sus tiempo son se hablaba de eso piensan que ahora tampoco se debería de hacer".
"No criticaré a los demás por enamorarse de su mismo sexo..."
De los talleres de “Fomento de Valores”, la perspectiva desde la que Kóokay se
aproximó a estos contenidos, fue desde reconocer primero que los/as jóvenes SI
tienen valores, apartándonos de la idea generalizada de que “no los tienen” o de que
“hay crisis de valores”. Fueron talleres de una sola sesión, de 4 a 5 horas c/u. Al igual
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que en los talleres de sexualidad, nos parece importante cuidar mucho la convocatoria,
para que los/as jóvenes sepan de antemano a qué van, y de nuevo, la disposición sea
óptima.
La dinámica provocada en el taller fue muy interesante y provechosa, ya que los/as
participantes compartieron sus apreciaciones sobre las cosas o situaciones a las que
sus abuelos/as, papás y mamás les daban valor, y que ellos/as entienden, pero no
“valoran” más, como el caso de tener que salir con el novio teniendo “chaperón/a”
(alguien que vigile), o el papel que los amigos/as tienen en sus vidas hoy, y que los
papás no entienden. Finalmente, también hablaron del valor que para ellos/as tiene el
monte, la milpa, aunque no todos la trabajen.
o

"Los mayores dicen a veces que no tenemos valores, porque no obedecemos o
respetamos todo lo que dicen" // "De antes se valoraba mucho el monte" // "Para los/as
jóvenes es importante hablar de sexo, para los grandes no" // "Para nosotros/as son
importantes los amigos y amigas, pero los papás, mamás y abuelos/as dicen que son
mala influencia, igual que las novias o novios, que nos distraen" // DEBATE: "Los papás
y mamás confiarían más en que salgan siempre que no se metieran en problemas, que
lleguen a la hora acordada, y que cumplieran con la escuela" // "Los/as jóvenes dicen
que quieren salir a divertirse, y que eso no necesariamente significa tomar o drogarse
para ellos/as, como a veces piensan lo grandes; o tienen miedo que nos embaracemos"
Por último, sobre los talleres con las mujeres de Tecoh y Mama, en relación a la
Promoción de una Vida Libre de Violencia, también sucedió que varias no sabían para
qué las habían convocado; algunas incluso fueron invitadas bajo supuesta información
de sumarse a un programa de calabazas. Algunas sí mostraron molestia por no saber
ni el tema, ni el horario.
Por otro lado, el proceso fue muy interesante, pues varias no habían salido a tomar
“pláticas” de este tipo. Algo muy valioso de presencia fue cómo varias mujeres,
después de haber realizado algunas dinámicas y ejercicios, decían “sí es cierto, eso
me pasó a mí”, “o eso me ha pasado a mí”; es decir, de nuevo confirmar el valor de
tener un espacio para compartir para y desde las propias mujeres, pues muchas
situaciones de su contexto comunitario y familiar, pueden ser en ocasiones
abrumadoras, y no siempre encuentran los espacios para hablar de lo que piensan y
sienten en confianza.
De igual forma, varias hablaron de la importancia que tiene para ellas decir “ya no
más”, de que sus hijos entiendan y no hagan lo mismo. La información sobre “el
machismo y el machómetro”, generó mucho interés; asentían mucho, y algunas
hablaron de sus experiencias cercanas. En este sentido, creemos que es de mucha
utilidad abordarlo, ya que suma ideas para no reproducir estereotipos o prácticas
familiares machistas, siempre que se haga desde una clara perspectiva de género.
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