AP SPANISH IV

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SPANISH III PREAP
ESPAÑOL AP LENGUAJE Y CULTURA
http://www.jackson.stark.k12.oh.us/webpages/pdraggett/espa.cfm
Información general
http://users.ipfw.edu/JEHLE/VERBLIST.HTM
Información general
http://www.eduteka.org/WQ_soc0002.php3
EDUTEKA
Hoy es el 25 de agosto de 2014
Agenda del día
I. Abre tu libro a la Pg. 89/ Actividad A. Lee la información y enumera tu papel del
1 al 6. Pon atención porque escucharás la grabación solamente una vez.
A) Los empresarios españoles se han dado cuenta de que la diversión mejora la eficiencia
y da mejores resultados en el trabajo.
B) Le ha traído los beneficios de atraer y retener a gente con talento.
C) Es el humor.
D) Algunas de las actividades han sido ir a trabajar en pijama, montar un hospital dentro
de la compañia, hacer carreras de sacos.
E) La diversión es una fuente de creatividad.
F) Se tiene la idea de que el trabajo y el humor no son compatibles.
II.
Aulas con alma digital
Abre tu libro de lectura en la página 284. Describe detalladamente
las fotos e incluye la información de las preguntas en tu descripción.
Tenla lista porque la leerás frente al grupo.
III.
Hoy practicaremos lo que tendrás que hacer en caso de
TORNADO y en caso de que tengamos un INTRUSO en la
escuela.
IV.
Antes de que salgas de esta aula de clases, tendrás que
contestarme esta pregunta: ¿Qué meta te has propuesto
conseguir este año escolar?
Hoy es el 26 de agosto de 2014
Agenda del día
A. Abre tu libro a la Pg. 100/ Actividad A. Lee la información y enumera tu papel
del 1 al 5. Pon atención porque escucharás la grabación solamente una vez.
a) Se pensaba que esta era un lugar inhóspito para los asentamientos sedentarios y
desarrollados.
b) Dio la vuelta al mundo porque encontró una etnia desconocida en las selvas del Perú.
c) Existieron aproximadamente en el 1300 a.C., era sedentaria, tenía una cultura muy
desarrollada y era una civilización compleja.
d) Son dibujos en el suelo, de una extensión inmensa y son de una civilización
desconocida.
e) Ha cambiado el concepto de que en ella solamente existían tribus nómadas dispersas.
B. Ahora lee las instrucciones de la Actividad A y B/ Pg. 285. Busca
la información en Internet y prepárate a presentarla en clase.
Aquí tienes algunas direcciones.
Programa UNA LAPTOP POR NIÑO
http://www.perueduca.edu.pe/olpc/OLPC_programa.html
http://www.upch.edu.pe/tropicales/aidsits/OLPC/OLPC.htm
http://publications.iadb.org/handle/11319/3876?locale-attribute=es
www.youtube.com/watch?v=b3t2r3fQrT4
Programa OLPC. Una laptop por niño, en 3 minutos.
https://www.youtube.com/watch?v=LB2eQWn7idU
OLPC Perú
https://www.youtube.com/watch?v=wxMLDZN77uo
A Laptop per Child – Uruguay
https://www.youtube.com/watch?v=6jaGrvbQLhg
Rwanda aims for one laptop per child
https://www.youtube.com/watch?v=glz2I84JafA
One Laptop per Child, Presented by Nicholas Negroponte
https://www.youtube.com/watch?v=tj4T2LkG3Pg
One Laptop per Child - Uploaded By Unlocking Minds Inc.
https://www.youtube.com/watch?v=xlBLiq-vG6I
OLPC MISION SPANISH VERSION.mp4
PROGRAMA UNA LAPTOP POR NIÑO
El Programa Una Laptop por Niño responde a la demanda de calidad educativa y de
equidad a través de la integración de las tecnologías de información y comunicación
(TIC) en el proceso educativo desde la identidad nacional, en especial, en aquellas zonas
con mayor índice de pobreza, altas tasas de analfabetismo, exclusión social, dispersión de
la población y bajas tasas de concentración de población escolar, para contribuir a la
equidad educativa en las áreas rurales. El programa busca mejorar la calidad de la
educación, para lo cual se va a modernizar y potenciar el rol de sus docentes.
a) OBJETIVO GENERAL:

Mejorar la calidad de la educación pública primaria en especial la de los niños de
los lugares más apartados de extrema pobreza, prioritariamente de las escuelas
unidocentes multigrados.
b) OBJETIVOS ESPECIFICOS:



Generar capacidad de gestión pedagógica a las instituciones educativas para el
acceso a las TIC.
Desarrollar capacidades, habilidades y destrezas de los estudiantes consideradas
en el diseño curricular de los estudiantes de nivel de educación primaria a través
de la aplicación pedagógica de las computadoras portátiles.
Capacitar a los docentes en el aprovechamiento pedagógico (apropiación,
integración curricular, estrategias metodólogicas y producción de material
educativo) de la computadora portátil para mejorar la calidad de enseñanza y
aprendizaje.
C. Hoy practicaremos lo que tendrás que hacer en caso de
INCENDIO.
D.Antes de que salgas de esta aula de clases, tendrás que contestar
esta pregunta:
¿Qué opinas del programa “Una laptop por niño?
Hoy es el 27 de agosto de 2014
Agenda del día
A. Abre tu libro a la Pg. 111/ Actividad A. Lee la información y enumera tu
papel del 1 al 7. Pon atención porque escucharás la grabación solamente una
vez.
a) Crear y promover proyectos que demuestren que se puede hacer moda con
conciencia y a la vez ser cool.
b) Para ilustrar que a veces queremos cosas baratas pero a un gran costo para
el medio ambiente y los trabajadores involucrados en la producción, quienes,
a veces, son niños.
c) “Be cool, be conscious”.
d) La misión de “Fabrics for Freedom” es ayudar a los diseñadores pequeños
que se están iniciando en la moda ética y también crear conciencia entre los
productores de diferentes países.
e) Es una plataforma para la creación de una moda ética.
f) La explotación de muchos talleres en el tercer mundo por parte de las
grandes marcas de la moda.
g) El querer crear una plataforma española de sensibilización y creación de
negocios de la moda ética.
B. Ahora lee las instrucciones de las Actividades B y C/ Pg. 285.
Busca información en Internet y prepárate a presentarla en clase.
Aquí tienes algunas direcciones.
La brecha digital
http://www.elmundo.es/elmundo/2013/05/17/navegante/1368766608.h
tml
http://www.labrechadigital.org/labrecha/index.php
http://www.equidad.org/noticias-y-novedades/175-la-brecha-digitalafecta-a-4-500-millones-de-personas-en-el-mundo
C. Hoy practicaremos lo que tendrás que hacer en caso de TORNADO.
D.Antes de que salgas de esta aula de clases, tendrás que contestar esta
pregunta:
¿Qué opinas del programa “Una laptop por niño?
Hoy es el 28 de agosto de 2014
Agenda del día
A. Abre tu libro a la Pg. 122/ Actividad A. Lee la información y enumera tu
papel del 1 al 8. Pon atención porque escucharás la grabación solamente una
vez.
a) Prefieren jugar solos y no comparten. Juegan con sus propios juguetes,
llevan y traen cosas, pero no juegan en grupo.
b) Contarle a nuestro hermano o hermana nuestras confidencias, como si fuera
un amigo o una amiga.
c) Una relación afectiva entre dos personas. Esta establece un vínculo y se
puede dar en cualquier etapa de la vida.
d) Es importante porque así no estamos solos y tenemos a otras personas que
nos ayudan a crecer y a ser diferentes.
e) Son egocéntricos.
f) A los amigos los elegimos y a los parientes no.
g) Comparten y juegan con otros niños. Empiezan a hablar de amigos.
h) Porque el hombre es un ser social y necesitamos de otros para vivir y ser
felices.
B. Aulas con alma digital
Abre tu libro de lectura en la página 286. Lee en silencio las Pgs. 286,
a 289.
C. Comprensión de lectura (actividad en equipo)
Encuentra la Pg. 290. Algunos de ustedes contestarán las preguntas 1 a
5 y otros 6 a 9. Yo los dividiré en equipos. Todos deberán cooperar para
obtener sus respuestas. Les daré 10 minutos. “Por favor, usen su
tiempo inteligentemente.”
D. Hoy practicaremos lo que tendrás que hacer en caso de que tengamos
un INTRUSO en la escuela.
E. Antes de que salgas de esta aula de clases, tendrás que contestar esta
pregunta:
¿Piensas tú que la brecha digital es un problema serio?
Hoy es el 29 de agosto de 2014
Agenda del día
A. Abre tu libro a la Pg. 134/ Actividad A. Lee la información y enumera tu
papel del 1 al 6. Pon atención porque escucharás la grabación solamente una vez.
a) Un día festivo
b) Buscan la fuerza del sol para empezar el año.
c) Proteger la tradición
d) Fecundan la tierra.
e) Deben regresar a lo que es de ellos.
f) Para asistir a la ceremonia de recibimiento del sol
B. De la misma familia/ Sinónimos/ Antónimos
Abre tu libro de lectura en la página 156. En silencio haras las
actividades D, F y G de las Pgs. 156 y 157. Tendrás 15 minutos para
hacerlo. Puedes usar un diccionario o puedes ir a http://www.rae.es/
si no entiendes las palabras.
C. Hoy practicaremos lo que tendrás que hacer en caso de
TORNADO, en caso de que tengamos un INTRUSO en la escuela
y en caso de INCENDIO.
D. Antes de que salgas de esta aula de clases, tendrás que contestar esta
pregunta:
¿Cómo se puede beneficiar un estudiante con el uso de la tecnología?
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