CENTRO DE ESTUDIOS SALESIANO

CENTRO DE ESTUDIOS SALESIANO DE BUENOS AIRES (CESBA)
INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO “DON BOSCO” (A-1005)
Carrera: Técnico Superior en Locución Integral
Asignatura: Semiótica
Área: Comunicación y cultura
Año: 2009
Curso: 3º Año
Régimen: Cuatrimestral
Horas semanales: 3
Profesor: María Laura Braga
Fundamentación:
La Semiótica, como ciencia íntimamente ligada al desarrollo de la comunicación, convoca a
reflexionar acerca de la estructura, del funcionamiento y del sentido de la misma. Esta disciplina, entonces,
posibilita una profundización de los procesos humanos de conocimiento, de construcción de la realidad y de
producción de sentido.
El análisis de los discursos, de los postulados explícitos e implícitos, de las variaciones de los
distintos lenguajes, de la connotación, de los actos de habla y de las operaciones retóricas, dará lugar a una
lectura profunda de los intercambios verbales y audiovisuales; a su vez, favorecerá no sólo su mejor
comprensión sino también la elaboración de discursos adecuados y eficaces.
El estudio de una disciplina de tales características permitirá al alumno de Locución un abordaje de
la comunicación desde la construcción de significaciones de los mensajes de los medios masivos, en los
cuales se tendrá que desempeñar con una competencia comunicativa adecuada para el logro de una
comunicación fundamentada y comprometida.
Objetivos:
1. Analizar distintos tipos de comunicación con actitud activa y creatividad.
2. Desarrollar una lectura semiótica de los mensajes de los medios masivos con especial
referencia a la radio y la televisión.
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Yapeyú 197 ~ 1208 Ciudad de Buenos Aires ~ Argentina
(54 11) 4981-7480 4983-7464 – www.cesbaires.com.ar
3. Valorar la construcción de sentido en las comunicaciones entendida como efecto global de
todos los elementos que intervienen en ella.
Contenidos:
Contenidos conceptuales
UNIDAD I: EL PROCESO DE COMUNICACIÓN Y SU DINÁMICA.
Introducción:
¿Qué es la semiótica?
a) Motivo y finalidad de la mirada semiótica.
b) División de la semiótica en tres ramas: semántica, sintáctica y pragmática.
El proceso de comunicación y su dinámica.
a) Principales características de la comunicación.
b) Nuestra situación comunicativa.
c) Esquema de comunicación: Elementos. Dinámica. Valor del contexto.
¿Cómo leer los medios?
a) Comunicación radial y televisiva: similitudes y diferencias.
b) Sistema semiótico radiofónico y televisivo
UNIDAD II: MODOS DE COMUNICARSE: COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL.
a) Competencia comunicativa.
b) Lenguaje y cultura. Lenguaje y sentido. La Semiósfera.
c) Lenguaje verbal: Lengua y habla. Funciones del lenguaje. Actos del habla. Límites del lenguaje.
d) Lenguaje no verbal: Paralenguaje. Quinésica y proxémica. Gestos y movimientos. Vestimenta. Las
máscaras. El uso del espacio. Relaciones con el lenguaje verbal.
¿Cómo leer los medios?
a) La comunicación verbal y no verbal en radio y televisión.
UNIDAD III: EL MUNDO DE LOS SIGNOS.
a) Los signos. Características. Funciones. Elementos del signo. Dimensiones. Tipos.
b) Polisemia.
c) Producción de signos y resemantización.
d) Denotación y connotación.
¿Cómo leer los medios?
a) La palabra radiofónica.
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b) La imagen: aspectos técnicos
c) La imagen: elementos expresivos.
UNIDAD IV: DISCURSOS SOCIALES.
a) Texto y discurso.
¿Cómo leer los medios?
a) Los discursos de los medios masivos (Primera parte): las marcas.
b) Los discursos de los medios masivos (Segunda parte): la creación de sentido.
c) Los discursos de los medios masivos (Tercera parte): el contrato de lectura.
d) Los discursos en la sociedad del infoentretenimiento.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Utilización de lenguajes verbales y no verbales.

Observación, comparación y clasificación de mensajes de acuerdo con sus características.

Observación de las particularidades e interacciones de los diferentes códigos.

Análisis semiótico de mensajes de distintos medios –especialmente de radio y televisión-.

Lectura activa de los mensajes de los medios masivos -especialmente de radio y televisión-.
 Actividades interdisciplinarias Semiótica-Ética.
CONTENIDOS ACTITUDINALES

Valoración de los diferentes lenguajes como formas expresivas y comunicativas, individuales y
colectivas de una comunidad.

Valoración del lenguaje claro y preciso como expresión y organización del pensamiento.

Promoción de una actitud activa y creatividad en el estudio de los sistemas y procesos de
significación que se dan en la sociedad.

Valoración del intercambio plural de ideas en la elaboración de conocimientos y como fuente de
aprendizaje, flexibilidad y respeto ante el pensamiento y producciones ajenas.

Valoración del conocimiento como marco de la creación
Metodología:
Se realizarán exposiciones para el desarrollo de ideas fundamentales y se dará lugar a la formulación
de preguntas. Para el trabajo con los temas planteados se harán prácticas individuales y grupales, con
aplicación de diversas técnicas.
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Las prácticas consistirán en la lectura participativa de mensajes y en tareas específicas de análisis y
elaboración, a modo taller a desarrollar con los alumnos.
Evaluación:
La evaluación se realizará sobre la base de un parcial teórico-práctico, trabajos de aplicación de la
mirada semiótica a situaciones comunicativas de los medios de comunicación y de un examen final.
El examen final consistirá en la presentación oral y escrita de un trabajo grupal de análisis de un
discurso mediático audiovisual desde una perspectiva que integre a la semiótica y a la ética –será tomado al
mismo tiempo por los docentes a cargo de cada una de las asignaturas mencionadas-. Se solicitará que los
alumnos desarrollen un análisis semiótico lo más completo posible y expongan los conflictos éticos que
plantea el programa seleccionado. Se evaluará el dominio de la teoría, la capacidad de análisis, el
vocabulario y la creatividad en la presentación.
Bibliografía:
UNIDAD I: EL PROCESO DE COMUNICACIÓN Y SU DINÁMICA.
- Zecchetto, Victorino; LA DANZA DE LOS SIGNOS. NOCIONES DE SEMIÓTICA GENERAL; Bs.As.;
ISCS; 2002
- Zecchetto, Victorino y Braga, María Laura; EN MEDIO DE LA COMUNICACIÓN; Bs. As.; Ed. Don
Bosco; 1996.
- McQuail, Denis/Windahl, Sven; MODELOS PARA EL ESTUDIO DE LA COMUNICACIÓN
COLECTIVA; Pamplona; Ed. Eunsa; 1984.
- Balsebre, Armand; EL LENGUAJE RADIOFÓNICO; Madrid; Cátedra; 2000
Bibliografía optativa:
- Winkin, Y. (comp.), LA NUEVA COMUNICACIÓN, Barcelona, Kairós, 1990
- Mattelart; Armand y Mattelart; Michèle; HISTORIA DE LAS TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN;
Barcelona; Paidós Comunicación; 1997.
UNIDAD II: MODOS DE COMUNICARSE: COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL.
- Zecchetto, Victorino y Braga, María Laura; EN MEDIO DE LA COMUNICACIÓN; Bs. As.; Ed. Don
Bosco; 1996; Libros I y II.
- Arnoux, Elvira Narvaja de y colab.; CURSO COMPLETO DE SEMIOLOGÍA Y ANÁLISIS DEL
DISCURSO; Bs. As. Edic. Cursos Universitarios, 1986, 2ª unidad.
- Zecchetto, Victorino; LA DANZA DE LOS SIGNOS. NOCIONES DE SEMIÓTICA GENERAL; Bs.As.;
ISCS; 2002
- Guiraud, Pierre, LA SEMIOLOGÍA, México, Siglo XXI Editores, 1987
Bibliografía optativa:
- Weil, Pierre – Tompakow, Roland; EL CUERPO HABLA. EL LENGUAJE SILENCIOSO DE LA
COMUNICACIÓN NO VERBAL; Bogotá; San Pablo; 1995.
UNIDAD III: EL MUNDO DE LOS SIGNOS.
CENTRO DE ESTUDIOS SALESIANO DE BUENOS AIRES (CESBA)
INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO “DON BOSCO” (A-1005)
- Zecchetto, Victorino y Braga, María Laura; EN MEDIO DE LA COMUNICACIÓN; Bs. As.; Ed. Don
Bosco; 1996; Libros I y II.
- Dallera, Osvaldo; LOS SIGNOS EN LA SOCIEDAD; Bogotá; Ed. Paulinas; 1995.
- AAVV; SEIS SEMIÓLOGOS EN BUSCA DEL LECTOR; Bs. As.; Ed. Ciccus-La Crujía; 1999
- Zecchetto, Victorino; LA DANZA DE LOS SIGNOS. NOCIONES DE SEMIÓTICA GENERAL; Bs.As.;
ISCS; 2002
- Balsebre, Armand; EL LENGUAJE RADIOFÓNICO; Madrid; Cátedra; 2000
Bibliografía optativa:
- Guiraud, Pierre, LA SEMIOLOGIA, México, Siglo XXI Editores, 1987
- Fernández, José Luis: LOS LENGUAJES DE LA RADIO; Bs.As.; ATUEL; 1994
UNIDAD IV: DISCURSOS SOCIALES.
- Zecchetto, Victorino y Braga, María Laura; EN MEDIO DE LA COMUNICACIÓN; Bs. As.; Ed. Don
Bosco; 1996; Libros I y II.
- AAVV; SEIS SEMIÓLOGOS EN BUSCA DEL LECTOR; Bs. As.; Ed. Ciccus-La Crujía; 1999
- Balsebre, Armand; EL LENGUAJE RADIOFÓNICO; Madrid; Cátedra; 2000
- Martini, Stella; PERIODISMO, NOTICIA Y NOTICIABILIDAD; Bs. As.; Norma; 2000.
Bibliografía optativa:
- Dallera, Osvaldo; LOS SIGNOS EN LA SOCIEDAD; Bogotá; Ed. Paulinas; 1995.
María Laura Braga
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