INFORMÁTICA 4º ESO

INFORMÁTICA 4º ESO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los criterios de evaluación se establecen como referencia para la evaluación del proceso de
enseñanza-aprendizaje. Son los siguientes:
1. Diseñar y elaborar presentaciones destinadas apoyar el discurso verbal en la exposición de
ideas y proyectos, e incluso emular aplicaciones interactivas.
2. Instalar y configurar los equipos y dispositivos que configuran una red informática.
3. Obtener imágenes fotográficas, aplicar técnicas de edición digital a las mismas y
diferenciarlas de las imágenes generadas por ordenador.
4. Elaborar imágenes vectoriales y combinarlas con imágenes rasterizadas en la producción
del arte final.
5. Capturar, editar y montar fragmentos de vídeo con audio y grabarlos en un soporte físico.
6. Desarrollar contenidos para la red aplicando estándares de accesibilidad en la publicación
de la información.
7. Publicar contenidos y gestionar un sitio Web constituido por varias páginas enlazadas.
8. Participar activamente en redes sociales virtuales como emisores y receptores de
información e iniciativas comunes, adquiriendo las nociones de funcionamiento de blogs y
wikis.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Para cada Unidad Didáctica se realizarán varios talleres de ejercicios asociados a cada uno de
los contenidos explicados y al final de la misma, el alumno realizará un trabajo que resuma
todos los conocimientos adquiridos en ella.
El alumno realizará los talleres de ejercicios y los trabajos finales de Unidad Didáctica en clase
con la ayuda y el seguimiento del profesor. Una vez terminados los dejará en el aula virtual
José Planes (http://aulajoseplanes.es/) dentro de la materia de Informática de 4º de la ESO.
Cada uno de los talleres tendrá un plazo máximo de entrega que vendrá especificado dentro de
cada Unidad Didáctica.
Por cada unidad no superada y para recuperar los aprendizajes no alcanzados, se realizará
una prueba escrita en la que el alumno demostrará si ha conseguido los objetivos
correspondientes a la unidad correspondiente.
En Junio se realizará una recuperación escrita de las evaluaciones suspensas.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Partes que puntúan
Porcentaje
Puntos
Trabajos a entregar y/o
prueba escrita
70%
7 puntos
Actitud y asistencia
30%
3 puntos
NOTA FINAL (suma de
los apartados anteriores)
100%
10 puntos
Trabajos a entregar y/o prueba escrita
Para cada evaluación correspondiente se realizará la entrega y exposición de un trabajo o bien
se realizará una prueba escrita.
En caso de que el alumno no entregue su trabajo, sea sorprendido copiando en los trabajos o
en la prueba escrita o la calificación obtenida en cualquiera de ellas sea menor de 5, se
procederá de la siguiente manera:
a) La evaluación correspondiente
correspondiente recuperación.
será
negativa
y
deberá
presentarse
a
la
b) Si ocurre en la recuperación irá al examen final.
c) Si ocurre en el examen final irá al de septiembre.
d) Si ocurre en la convocatoria de septiembre quedará suspenso.
Recuperación de las unidades: Se realizará una prueba escrita para recuperar la evaluación
negativa por cada unidad o unidades correspondientes a una evaluación.
Recuperación extraordinaria de Junio: aquellos alumnos que hayan sido evaluados
negativamente en una o más de las evaluaciones ordinarias realizarán la prueba escrita o
entrega de trabajo en Junio de cada una de las evaluaciones suspensas correspondientes.
Recuperación extraordinaria de Septiembre: los alumnos suspensos en Junio tendrán que
presentarse en septiembre a una prueba extraordinaria global.
Trabajo en clase
El alumno deberá entregar los ejercicios, talleres y trabajos realizados en el aula subiéndolos la
plataforma Moodle, quedando así almacenados para su corrección y revisión.
Actitud y asistencia
La asistencia es obligatoria en este nivel de escolarización pero con un 30% de faltas bien por
evaluación o acumuladas durante las tres evaluaciones el alumno perderá su derecho a la
evaluación continua.
Las faltas de puntualidad se valorarán de forma que cada tres faltas se contabilizará como una
falta de asistencia.
En caso de que las faltas sean justificadas se elaborará un plan de recuperación basado en los
criterios mínimos de evaluación relacionados con los contenidos impartidos en el periodo en
cuestión y el alumno podrá recuperar el derecho a la evaluación continua.
La actitud del alumno debe ser correcta en todos los sentidos, respetando el derecho al
aprendizaje de sus compañeros, respetando al profesor, asistiendo a clase con los materiales
necesarios, cuidando los materiales, mostrando motivación, esfuerzo, capacidad de superación
y participando en las actividades con interés. Se considerará una falta de actitud grave, el estar
realizando cualquier tarea diferente a la correspondiente a la asignatura y según las
indicaciones del profesor en cada momento, especialmente jugar en el ordenador y acceso
indebido a Internet o lugares no autorizados por el profesor.
Si la actitud es valorada negativamente el alumno tendrá que demostrar un cambio ante sus
compañeros y profesor con el fin de recuperar este apartado.
Para hacer media entre estos tres apartados los alumnos deberán alcanzar al menos un 33%
en cada uno de ellos. Si esto no es así no se podrá sumar la media y el alumno suspenderá la
evaluación.
INICIACIÓN PROFESINAL A LA INFORMÁTICA 4º ESO
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
En relación a los bloques de contenidos expuestos, la orden establece los
siguientes criterios de evaluación:
1.
Identificar riesgos de accidentes personales, averías, u otros problemas en
relación con los puestos de trabajo para los que se capacita. Conocer las
consecuencias que se derivan tanto para la salud y seguridad propias,
como para la de los compañeros o para el medio ambiente.
2.
Seleccionar y aplicar las normas de seguridad e higiene preventivas, y las
medidas sanitarias elementales. Simular casos o situaciones de riesgo o
siniestro con la correspondiente intervención.
3.
Valorar la importancia que tiene la prevención de accidentes y las
condiciones de salud para lograr una dignificación y mejora de la calidad
de vida.
4.
Diseñar su itinerario profesional teniendo en cuenta sus capacidades,
motivación y expectativas, tras evaluar su situación de partida, tanto
formativa como profesional.
5.
Identificar la oferta formativa y demanda laboral que se relaciona con sus
intereses, así como prever ciertas adaptaciones o modificaciones.
6.
Conocer los cambios que se operan en el mercado laboral,
predisponiéndose a realizar las modificaciones necesarias acordes con su
itinerario profesional. Valorar los recursos que permiten la adaptación al
puesto de trabajo.
7.
Demostrar un comportamiento responsable y positivo en el puesto de
trabajo y participar en las tareas de grupo.
8.
Adquirir conocimientos precisos sobre la oferta laboral, el proceso de
búsqueda de empleo y los sistemas de selección de personal, así como de
los organismos y entidades que informan o ayudan a la inserción
sociolaboral.
9.
Aplicar correctamente las técnicas e instrumentos más adecuados en la
búsqueda de trabajo.
10. Actuar de forma optimista y emprendedora en relación con el futuro
profesional potenciando actividades y contactos en todos los ámbitos
sociolaborales.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Partes que puntuan
Porcentaje
Puntos
Trabajos a entregar y/o prueba
escrita
60%
6 puntos
Actitud y asistencia
30%
3 puntos
NOTA FINAL (suma de los
10%
1 punto
apartados anteriores)
Trabajos a entregar y/o prueba escrita
Para cada evaluación correspondiente se realizará la entrega y exposición de un trabajo o bien
se realizará una prueba escrita.
En caso de que el alumno no entregue su trabajo o bien sea sorprendido copiando en la prueba
escrita se procederá de la siguiente manera:
1. La evaluación correspondiente
correspondiente recuperación.
será
negativa
y
deberá
presentarse
a
la
2. Si ocurre en la recuperación irá al examen final.
3. Si ocurre en el exámen final irá al de septiembre.
4. Si ocurre en la convocatoria de septiembre quedará suspenso.
Recuperación del trabajo a entregar: El alumno deberá entregar su trabajo repetido y
exponerlo otra vez.
Recuperación de las pruebas escritas: Se realizará una prueba escrita para recuperar la
evaluación negativa por cada evaluación.
Recuperación extraordinaria de Junio: aquellos alumnos que hayan sido evaluados
negativamente en una o más de las evaluaciones ordinarias realizarán la prueba o entrega de
trabajo en Junio de cada una de las evaluaciones suspensas correspondientes.
Recuperación extraordinaria de Septiembre: los alumnos suspensos en Junio tendrán que
presentarse en septiembre a una prueba extraordinaria global.
Trabajo en clase
El alumno deberá entregar los ejercicios, talleres y trabajos realizados en el aula subiéndolos la
plataforma Moodle quedándo así almacenados para su corrección y revisión.
Actitud y asistencia
La asistencia es obligatoria en este nivel de escolarización pero con un 30% de faltas bien por
evaluación o acumuladas durante las tres evaluaciones el alumno perderá su derecho a la
evaluación continua.
Las faltas de puntualidad se valorarán de forma que cada tres faltas se contabilizará como una
falta de asistencia.
En caso de que las faltas sean justificadas se elaborará un plan de recuperación basado en los
criterios mínimos de evaluación relacionados con los contenidos impartidos en el periodo en
cuestión y el alumno podrá recuperar el derecho a la evaluación continua.
La actitud del alumno debe ser correcta en todos los sentidos, respetando el derecho al
aprendizaje de sus compañeros, respetando al profesor, asistiendo a clase con los materiales
necesarios, cuidando los materiales, mostrando motivación, esfuerzo, capacidad de superación
y participando en las actividades con interés.
Si la actitud es valorada negativamente el alumno tendrá que demostrar un cambio ante sus
compañeros y profesor con el fin de recuperar este apartado.
Para hacer media entre estos tres apartados los alumnos deberán alcanzar al menos un 33%
en cada uno de ellos. Si esto no es así no se podrá sumar la media y el alumno suspenderá la
evaluación.