Secuencia didáctica: TIC`s

“2008, Año de la Educación Física y el Deporte”
PLANEACION DE SECUENCIA DIDACTICA No. ____01___
DISCIPLINA:
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN COMPONENTE DE FORMACIÓN: BÁSICA SEMESTRE: 1°
FACILITADOR:
GRUPOS QUE ATIENDE:
PERÍODO ESCOLAR: AGOSTO 2008 – ENERO 2009
CONCEPTO FUNDAMENTAL: INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
CONCEPTO SUBSIDIARIO: Internet
CATEGORÍAS: Espacio, Tiempo, Diversidad
DURACIÓN: 17 hrs
PROPOSITO: Partiendo de los intereses de los alumnos (juegos olímpicos) se introducirá al alumno al uso del internet y sus herramientas y con el
planteamiento del problema estará em posibilidad de interactuar y trabajar con la computadora, ademas se pretende desarrollar em los
alumnosun uso responsable de lãs tecnologias de la información y la comunicación.
TEMA INTEGRADOR: JUEGOS OLIMPICOS
COMPETENCIAS ESPECIFICAS: Uso de navegadores, Correo electrónico, Buscadores, Guardar y recuperar la información em diferentes
médios de almacenamiento.
COMPETENCIAS GENERICAS A DESARROLLAR POR EL ALUMNO: Se autodetermina y cuida de si, Se expresa y se comunica, Piensa crítica
y reflexivamente, Trabaja en forma colaborativa.
CONTENIDOS
C0NCEPTUALES O
FACTICOS
SOFTWARE LIBRE Y
COMERCIAL
NAVEGADORES
DE
INTERNET,
BUSCADORES
DE
INTERNET, CORREO
ELECTRONICO,
COMUNICACIÓN
INTERPERSONAL.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
APERTURA:
La clavadista Paola Espinoza participará
en las olimpiadas Beiging 2008 debido a
la distancia que existe entre los dos
continentes, Paola necesita buscar la
forma más óptima para comunicarse con
su familia, considerando que:
1.- se desconoce el monto real de los
recursos económicos para la selección
mexicana.
2.debido
a
lo
exhaustivos
entrenamientos no se ha podido
actualizar en el uso de la tics.
Para atender estas dos limitaciones que
se les están presentando a Paola:
CONTENIDOS
ACTITUDINALES O
VALORALES
Colaboración
Solidaridad
Responsabilidad
Honestidad
Ética
ESTRATEGIAS DE
EVALUACION
Aprendizaje
Basado en
Problemas
ESPACIOS Y
RECURSOS
DIDACTICOS
REQUERIDOS
Laboratorio de
cómputo
Aula
Diversas fuentes
de Información.
Medios de
almacenamiento
Computadoras
Internet
CRITERIOS
Lista de cotejo para
el mapa mental
15%
CONTENIDOS
C0NCEPTUALES O
FACTICOS
CONTENIDOS
ACTITUDINALES O
VALORALES
SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
¿Que
opciones
de
medios
comunicación puede utilizar?
¿Cual sería el adecuado para ella?
ESTRATEGIAS DE
EVALUACION
ESPACIOS Y
RECURSOS
DIDACTICOS
REQUERIDOS
CRITERIOS
de
1.- Se organizarán en tríos considerando
los siguientes aspectos:
- Disponibilidad de equipo de cómputo
- Manejo avanzado de las TICs
- Conocimientos básicos de las TICs
2.- Una vez integrados en equipos
realizarán un Mapa Mental.
Atributo de la competencia que debe
desarrollar el alumno es:
- Enfrenta las dificultades que se le
presentan y es consciente de sus
valores y debilidades.
Tiempo: 1 hr.
Producto evaluable: Mapa mental
Puntaje:
DESARROLLO:
1.- Investigar en Internet lo siguiente:
- Lugar de origen de la clavadista
- Trayectoria
- Logros obtenidos para su pase a las
olimpiadas.
2.- Con la ayuda del facilitador se
introducirá al manejo de Internet, así
como la identificación de los elementos
que lo integran.
Lista de cotejo del
Documento en el
Procesador de
Textos
40%
CONTENIDOS
C0NCEPTUALES O
FACTICOS
SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ACTITUDINALES O
VALORALES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACION
ESPACIOS Y
RECURSOS
DIDACTICOS
REQUERIDOS
CRITERIOS
Tiempo: 8 Hr.
Producto
Evaluable:
Investigación
realizada en el procesador de textos
entregada en forma impresa y en Usb.
3.- El alumno identificará los pasos para
crear una cuenta de correo electrónico.
Producto evaluable: Manejo del correo
electrónico.
Instrumento de evaluación: Guía de
observación.
CIERRE
1.- Enviar al correo electrónico del
docente:
- El mapa mental
- Documento elaborado en el procesador
de textos.
Las características que deberán llevar los
archivos son:
- Nombre completo
- Grupo, semestre, especialidad.
- El tamaño del archivo no debe ser
superior a dos megas.
Atributo de la competencia debe
desarrollar el alumno es:
- Sigue
instrucciones
y
procedimientos en forma reflexiva
comprendiendo como cada uno
de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
Lista de cotejo
45%
CONTENIDOS
C0NCEPTUALES O
FACTICOS
SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
-
-
-
CONTENIDOS
ACTITUDINALES O
VALORALES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACION
ESPACIOS Y
RECURSOS
DIDACTICOS
REQUERIDOS
Sintetiza evidencias obtenidas
mediante la experimentación para
producir conclusiones y formular
nuevas preguntas.
Asume una actitud constructiva,
congruente con los conocimientos
y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de
trabajo.
Producto evaluable: Lista de
cotejo
FUENTES DE INFORMACIÓN
Aguirre González Rafael, Tecnologías de la Información y la Comunicación, Fondo de cultura económica.
Castellanos, R. y G. Ferreira (2004). Informática 1. La herramienta del nuevo milenio. México: Ed. Alfaomega
http://Monografías.com.mx
CRITERIOS