gestores - Institución Educativa Colegio Catumare

MUNICIPIO DE
VILLAVICENCIO
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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACION
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL CATUMARE
PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
GESTORES:
DIRECCION DE CALIDAD:
PEDRO LUIS GARCIA GARCIA.
1. LISSETTE DAYHANNA ESCUDERO AMAYA
2. .MARIA DEL PILAR PEDRAZA PALACIO
3. .SANTIAGO CULMAN MARTINEZ
4. MYRIAM ELINA RAMOS GAMA
5. MABEL CLARITZA ARDILA
COLEGIO DEPARTAMENTAL CATUMARE
VILLAVICENCIO 2013.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
1. PRESENTACION DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
El Colegio Departamental Catumare se ha propuesto la formulación y socialización de los estándares básicos
de competencias en Tecnología e Informática. Es así como se identifican las necesidades de la comunidad
educativa y se procede a desarrollar una propuesta para el área de Tecnología e Informática.
Reconociendo la importancia de abordar la educación en tecnología como elemento constitutivo de la
educación básica y media de niños, niñas y jóvenes, con el mundo natural y con el acelerado desarrollo del
mundo artificial, como resultado de la producción humana se hace imprescindible la preparación de los
ciudadanos para interactuar crítica y productivamente con una sociedad cada vez más inmersa en la
tecnología e informática. Se espera que todos los estudiantes estén en capacidad de comprender, evaluar, usar
y transformar artefactos, procesos y sistemas tecnológicos para la vida social y productiva y, además, como
requisito indispensable para el desarrollo científico y tecnológico del país, y posibilitar su inserción en el
mundo globalizado donde estos desarrollos se constituyen en factores de competitividad, productividad e
innovación.
La informática se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que hacen posible el acceso,
la búsqueda y el manejo de la información por medio de procesadores haciendo parte de un campo más
amplio denominado Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
En las instituciones educativas, la informática ha ganado terreno como área del conocimiento y se ha
constituido en una oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedagógicos.
2. ABSTRAC
En este documento presentamos La Misión, la Visión, los Objetivos Generales y Específicos, el enfoque
Pedagógico, la Metodología del Área, Evaluación, la Articulación Académica, los Estándares Básicos de
competencias en Tecnología e Informática; la Matriz de logros por bimestre de la Básica Primaria, Básica
Secundaria y Media Vocacional, y la Matriz Curricular que contiene de manera detallada los indicadores, las
enseñanza y/o contenidos, enseñanzas transversales, competencias y criterios de evaluación.
3. MISION
El área tecnología e informática del Colegio Departamental Catumare tiene como finalidad formar al estudiante
para interactuar en los diferentes campos del conocimiento a través de las habilidades en el uso de las tecnologías
de la información y comunicación, proporcionándoles bases teóricas, prácticas, educativas , significativas y
duraderas; desarrollando un pensamiento que permita procesar y comprender información para construir
conocimiento en una variedad de competencias que le sean requeridas en beneficio armónico de su entorno
social.
4. VISION
Lograr en los estudiantes del Colegio Departamental Catumare en el 2013 el desarrollo de competencias en el uso
de las tecnologías de la información y comunicación para que sea capaz de manejar con habilidad, herramientas
tecnológicas en su desempeño laboral.
5. OBJETIVOS GENERALES
1. Desarrollar y fomentar las competencias éticas, comunicativas, laborales y de conocimientos tecnológicos para
perfeccionar las habilidades en el manejo de las Tecnologías de la Información y Comunicación.
2. Potenciar y desarrollar estrategias, métodos y actividades para el fortalecimiento del trabajo en equipo,
alternativa fundamental para las actividades académicas.
3. Proporcionar los fundamentos cognoscitivos que le permitan al estudiante continuar el proceso educativo en
la educación superior o integrarse con mayor facilidad al campo laboral.
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4. Analizar la evolución de la tecnología en sus diferentes manifestaciones (artefactos, productos, servicios,
procesos y sistemas) y la manera cómo estas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y su
cultura a lo largo de la historia.
6. OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Contribuir al desarrollo de las capacidades creativa, crítica y reflexiva, para el manejo de las Tecnologías de la
Información y Comunicación.
2. Utilizar el computador como una herramienta pedagógica de refuerzo en el desarrollo de conocimientos en las
diferentes áreas.
3. Propiciar espacios para la reflexión sobre el impacto tecnológico.
4. Desarrollar en los estudiantes una actitud crítica y positiva frente a los cambios y desafíos.
5. Desarrollar el pensamiento del estudiante, en la solución de problemas de la vida diaria, utilizando los
medios tecnológicos.
7. DESCRIPCION EPISTEMOLOGICA DEL AREA.
Para la enseñanza del área Tecnología e Informática se ha retomado dos tendencias: el aprendizaje significativo y
la pedagogía Multidimensional.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El aprendizaje verbal significativo teorizado por David Ausubel propone defender y practicar aquel
aprendizaje en el que se provoca un verdadero cambio autentico en el sujeto, produciendo cambios internos,
modificación de los procesos en la configuración psicológica del sujeto de forma activa y continua, estos
serán producidos por nuevos conocimientos, los que adquirirán un sentido personal y una coherencia lógica
en las estructuras cognitivas del educando; se elude así a la memorización y mecanización del aprendizaje de
contenidos carentes de significados.
Este tipo de aprendizaje propone:
1. Significatividad lógica: se refiere a la estructura interna del contenido.
2. Significatividad psicológica: se refiere a que puedan establecerse relaciones no arbitrarias entre los
conocimientos previos y los nuevos. Es relativo al individuo que aprende y depende de sus
representaciones anteriores.
3. Motivación: Debe existir además una disposición subjetiva para el aprendizaje en el estudiante.
PEDAGOGIA MULTIDIMENSIONAL
La pedagogía Multidimensional está constituida por cuatro momentos claves, basados en las cuatro
dimensiones que atraviesan a la persona en el transcurso de su vida y por lo tanto también, a los distintos
ámbitos y hechos educativos en los que se encuentra inserta: SENTIDO, SIGNIFICADO, EXPRESION
Y REFLEXION.
Esta pedagogía privilegia, saberes entramados relativos al contexto, posibilitando el desarrollo de
Competencias fundamentales (para el plan de estudios), integrativas (para la práctica educativa), y
estratégicas (para evaluar) de relaciones de formación, también es una pedagogía que reconoce estar
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inmersa en una época de constantes cambios y avances tecnológicos, una época que algunos han
decidido nombrar como la sociedad del conocimiento o de la información.
METODOLOGIA DEL AREA Y RECURSOS
En todas las clases se emplea una metodología activa y práctica desde el primer día. Esto es posible gracias a
la Enseñanza Personalizada profesor-estudiante, no hay grupos, con lo cual el profesor está a la entera
disposición del alumno.
Practicas dirigidas en el Computador.
Desempeño en el desarrollo de las guías dadas por el docente.
Elaboración y exposición de maquetas.
Desarrollo y reflexión de lecturas tecnológicas.
Elaboración de informes y trabajos escritos.
Sustentación oral y escrita.
Exploración de programas en el computador.
1. EVALUACION
La evaluación se caracteriza por ser relativa, pero a su vez objetiva, de esta manera se practica los tres tipos
de evaluación.
 Heteroevaluación: el maestro, la institución u otra entidad es quien evalúa.
 Coevaluación: La evaluación se realiza entre pares.
 Autoevaluación. La evaluación la realiza cada persona de acuerdo a la reflexión que haga sobre su proceso
de aprendizaje.
2. ARTICULACION ACADEMICA:
BASICA PRIMARIA
CURRICULO
ACTIVIDAD
OCULTO
PEDAGÓGICA
 Aplicación de
Pacto de aula
pruebas saber
Diseño de
normas
 Semana
estratégicas
Tecnológica
Reflexiones
 Organización,
Manual para el
desarrollo
y
uso adecuado
exposición de
de la sala de
trabajos
Informática.
Tecnológicos
INVESTIGACIÓN
BASICA SECUNDARIA Y MEDIA VOCACIONAL
INVESTIGACIÓN
CURRICULO
ACTIVIDAD
OCULTO
PEDAGÓGICA
de
Pacto de Aula  Aplicación
pruebas
tipo
Diseño de
ICFES.
Normas
estratégicas
PROYECTOS
Educación
sexual
CATEDRA
Emprenderismo
ÁREAS
Estadística
Tecnología e
Informática
Competencias
Ciudadanas
Nuevas
tecnologías
Seguridad vial.
PROYECTOS
Semillas de
Ilusión.
CATEDRA
ÁREAS
Ciencias
Sociales
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-
Reflexiones
Manual para el
uso adecuado
de la sala de
Informática

Manejo de TICs.

Desarrollo
de
talleres, trabajos.




Socialización
los talleres.
Competencias
Ciudadanas.
Nuevas
tecnologías.
de
Educación
Sexual.
Proyectos
tecnológicos.
Organización,
desarrollo
exposición
trabajos
Tecnológicos
Tecnología e
Informática
Seguridad vial
y
de
Feria de la ciencia
y tecnología.
3. MATRIZ DE LOGROS
PERIODO II
PERIODO III
GRADOS
PERIODO I
PRIMERO
Aplica hábilmente en
la
resolución
de
problemas cotidianos
la ubicación espacio
temporal.
Construye
creativamente en clase
una
maqueta
con
material del entorno,
sobre un tipo de
vivienda.
Elabora
creativamente
por
medio de Paint los
pasos
para
la
construcción de una
casa.
Digita correctamente
los nombres de las
partes
del
computador y su
función.
Asocia
interactivamente
mediante
juegos
secuencias lógicas.
Aplica hábilmente los
conocimientos
adquiridos a través de
juegos interactivos.
Aplica
hábilmente
los
conocimientos
adquiridos a través
de
juegos
interactivos.
Diseña
creativamente una
historieta
pictográfica sobre la
conservación
de
alimentos.
TERCERO
Diseña por medio de
Paint la rosa de los
vientos, el reloj y la
rotación de figuras.
Explora los diferentes
trajes por medio de un
software interactivo y
diseña
uno
con
material del entorno.
Elabora
creativamente con
diferentes materiales
del
medio
las
herramientas
utilizadas por el
hombre
en
las
actividades propias
de la edad antigua.
Diseña
creativamente con
Paint vestidos del
futuro.
CUARTO
Crea
Utiliza adecuadamente
Aplica
Ilustra creativamente
SEGUNDO
y
expone
PERIODO IV
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creativamente
un
computador
y
a
través de él muestra
la
evolución
e
importancia de los
medios de transporte
y las normas de
transito.
el correo electrónico y
organiza
la
información sobre los
medios
de
comunicación a través
de la historia.
adecuadamente las
herramientas de la
etiqueta inicio de la
banda de opciones
del procesador de
texto Word para
producir textos.
textos
incluyendo
imágenes y otras
herramientas
del
procesador de texto.
QUINTO
compara
claramente a través
de talleres los tipos
de software y las
normas de transito
para
peatones
y
ciclistas
Aplica
creativamente
las herramientas de
Power Point en una
presentación
sobre
Prevención y seguridad
industrial.
Controla
eficazmente
la
herramienta
de
Excel por medio de
los accesos rápidos
del teclado.
Realiza
adecuadamente las
operaciones básicas
en la herramienta de
Excel
SEXTO
Describe claramente
la
evolución
del
computador en todas
las
generaciones
desde
las
características
del
hardware y software.
Produce
eficientemente
documentos en donde
comprueba
las
características
del
entorno de Windows,
graficador
Paint
y
WordPad.
Indaga y socializa la
función y estructura
de algunos objetos
técnicos en la vida
cotidiana y halla la
diferencia según su
evolución.
Comprueba
con
destreza a través de
las prácticas en el
computador
las
posibilidades
de
trabajo en Word.
SEPTIMO
Utiliza con propiedad
las
técnicas de
digitación, haciendo
uso adecuado de
las herramientas del
procesador de texto
Word en el desarrollo
de las actividades de
clase.
Aplica con habilidad las
herramientas de Word
en la estructuración de
un documento escrito
planeado según las
normas ICONTEC.
Desarrolla
habilidades en
proceso
investigativo
participa
activamente
través
proyectos en
actividades de
ciencia
y
tecnología.
Maneja comandos
y
herramientas
básicas
de Excel
mediante
su
aplicación práctica
en el desarrollo de
actividades en clase.
Diseña
creativamente
publicaciones con el
asistente y plantillas
de Publisher.
Maneja eficientemente
comandos
y
herramientas básicas
de Excel mediante su
aplicación práctica en
el
desarrollo
de
actividades en clase.
Diseña
creativamente
en
clase un dispositivo
con
operadores
eléctricos para la
solución
de
problemas
tecnológicos en la
OCTAVO
el
y
a
de
las
la
la
Analiza con certeza
en el computador las
herramientas
de
Excel
para el
manejo de datos
mediante
su
aplicación práctica.
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NOVENO
DECIMO
ONCE
Aplica
adecuadamente en el
computador
las
herramientas
de
Word
en
la
elaboración
de
documentos
comerciales
de
acuerdo
a
una
estructura de trabajo
propuesta.
Elabora
correctamente en el
computador
documentos
de
publicidad
empleando
un
software
de
aplicación.
Aplica
adecuadamente en el
computador
funciones de Excel
en
situaciones
relacionadas
con
matemáticas
y
trigonometría.
Diseña eficientemente
talleres en Excel para
la
elaboración
de
gráficos.
Explora
ingeniosamente
a
través del desarrollo de
guías el potencial de
Excel para comprender
y
solucionar
parámetros
de
diferentes funciones.
Argumenta
asertivamente criterios
que apoyan una buena
decisión haciendo uso
de
las
funciones
financieras de Excel.
vida diaria.
Expone con dominio
en la Feria de la
Ciencia
y
la
Tecnología
maquetas
que
contienen
operadores
mecánicos.
Elabora
creativamente
un
informe
sobre la
importancia y la
función del internet
como
herramienta
de apoyo en las
diferentes aéreas.
Diseña
creativamente
objetos
con
las
herramientas que le
ofrece autoCAD.
Demuestra habilidad
y destreza en la
creación y edición
de videos utilizando
Prezi y Movie Maker.
Diseña
favoreciendo
el
manejo, la función
e importancia
y
aplicación
de
etiquetas
básica
del lenguaje html
para
demostrar
habilidad en el
manejo de páginas
Web.
Aplica
eficientemente
a
través
del
computador
los
pasos para diseñar,
crear y administrar
una base de datos
en Access.
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MATRIZ CURRICULAR
AREA:
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 1º
PERIODO: 1
ESTANDAR: Identifico los elementos de la ubicación espacio temporal.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Aplica hábilmente en la resolución de problemas cotidianos la ubicación espacio temporal.
INDICADORES DE
INDICADORES DE EVALUACIÒN
DESEMPEÑO
BAJO: Reconoce los elementos No redacte indicador de evaluación para el
de la ubicación espacio temporal. nivel de desempeño bajo.
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
1. Direcciones
- Derecha
- Izquierda
- Arriba
- Abajo
COMPETENCIAS
COGNITIVA
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
Medio ambiente
Ley de seguridad vial
2. Posiciones
BÁSICO:
Identifica
- Al frente
ocasionalmente los elementos de
A través de rondas infantiles se ubica con - Encima
la ubicación espacio temporal en
- Adentro
agilidad en el espacio temporal.
situaciones cotidianas.
EXPLORATIVA
- Atrás
- Debajo
- Afuera
3. Cantidades y tamaños
ALTO: Experimenta con interés
- Muchos, pocos, algunos
en situaciones cotidianas el uso Mediante ejercicios dinámicos y videos
de la ubicación espacio temporal. pedagógicos afianza su ubicación espacio 4. Tiempo
temporal.
- Ayer, hoy y mañana
4. juegos interactivos
SUPERIOR: Aplica hábilmente en
la resolución de problemas
Mediante juegos
interactivos
demuestra 5. videos pedagógicos
cotidianos la ubicación espacio
seguridad al utilizar la ubicación espacio
temporal.
temporal.
CREATIVA
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AREA:
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 1º
PERIODO: 2
ESTANDAR: Identifico y describo los tipos de vivienda de mi entorno.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Construye creativamente en clase una maqueta con material del entorno, sobre un tipo de vivienda.
INDICADORES DE
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
DESEMPEÑO
BAJO: Reconoce las partes
No redacte indicador de evaluación para el
internas de una vivienda.
nivel de desempeño bajo.
1. Importancia de la vivienda
COGNITIVA
BÁSICO: Diferencia los tipos de
El niño recorta y pega con agrado algunos tipos
vivienda existentes en su entorno. de vivienda y las compara.
2. Partes de una vivienda y su
función.
COMUNICATIVA
3. Diferentes tipos de vivienda.
PROPOSITIVA
ALTO: Reconoce la importancia
de la vivienda para la estabilidad
familiar.
Mediante videos reconoce la importancia de la 4. Videos pedagógicos.
vivienda en la vida familiar y plasma a través de
5. Acceso a internet.
dibujos.
SUPERIOR: Construye
Diseña y construye en grupo dentro del salón
creativamente en clase una
de clase una maqueta sobre el tipo de vivienda
maqueta con material del entorno, sugerido por el docente.
sobre un tipo de vivienda.
6. Respeto a los espacios
públicos en entorno a la
vivienda (los andenes).
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
Medio ambiente
Ley de seguridad vial
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AREA:
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 1º
PERIODO: 3
ESTANDAR: Utilizo apropiadamente algunos materiales reciclados del entorno en el diseño de una casa.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Elabora creativamente por medio de Paint los pasos para la construcción de una casa.
INDICADORES DE
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
DESEMPEÑO
BAJO: identifica los materiales
No redacte indicador de evaluación para el
básicos para la construcción de
nivel de desempeño bajo.
1. Cloacas,
acueducto,
una vivienda.
gasoducto y redes eléctricas. EXPLORATIVA
BÁSICO: Conoce la importancia Mediante un video reconoce la importancia de
de las redes internas para la las redes internas de una vivienda y realiza un 2. Materiales para construcción
de una vivienda.
CREATIVA
construcción de una vivienda plano.
Cemento,
ladrillo,
varilla,
digna.
arena entre otros.
ARGUMENTATIVA
3.
Estructura
de
la
construcción.
ALTO: Reconoce los procesos y Por medio de un video analiza y destaca los
Bases, columnas, paredes,
la estructura básica que se lleva a procesos y la estructura básica que se lleva a
pisos y techos.
cabo para la construcción de una cabo para la construcción de una vivienda.
vivienda.
4. Conocimiento
básico de
Paint y aplicación de sus
SUPERIOR:
Elabora A través de diferentes dibujos en Paint
herramientas.
creativamente por medio de Paint demuestra la estructura de una vivienda.
los pasos para la construcción de
una casa.
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
Artes
Nuevas tecnologías
Competencia
ciudadana
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA:
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 1º
PERIODO: 4
ESTANDAR: Manifiesto con interés la importancia que tiene el hombre primitivo en la aparición de la tecnología.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Digita correctamente los nombres de las partes del computador y su función.
INDICADORES DE
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
DESEMPEÑO
BAJO: Describe las partes del No redacte indicador de evaluación para el
computador.
nivel de desempeño bajo.
1. Partes del computador.
COMPETENCIAS
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
COMUNICATIVA
Nuevas tecnologías
2. Juegos pedagógicos
BÁSICO: Reconoce las partes del Construye un computador con material del
computador y la función de cada medio describiendo su función.
una.
ALTO: Relaciona a través de Por medio de juegos interactivos relaciona las
juegos interactivos las partes del partes del computador, (imagen, palabra y
computador.
función).
SUPERIOR: Digita correctamente A través de un software de aplicación de texto
los nombres de las partes del digita las partes del computador y su función,
computador y su función.
haciendo uso de las herramientas del
programa.
ARGUMENTATIVA
3. Microsoft WordPad
INTERPRETATIVA
Proyecto de medio
ambiente.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA:
TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 2º
PERIODO: 1
ESTANDAR: Identifico algunas características de los elementos de mi entorno teniendo en cuenta las secuencias lógicas.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Asocia interactivamente mediante juegos secuencias lógicas.
INDICADORES DE
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
DESEMPEÑO
BAJO:
Reconoce
algunas No redacte indicador de evaluación para el
secuencias lógicas.
nivel de desempeño bajo.
1. Secuencias según su forma.
COGNITIVA
BÁSICO: Representa secuencias Mediante la observación de láminas reconoce 2. Secuencias según su color
lógicas en gráficas.
algunas secuencias lógicas.
3. Secuencias según su tamaño
ALTO: Crea hábilmente en
ábaco secuencias lógicas.
el A través de gráficas representa con agrado
secuencias lógicas.
4. Organización del ábaco con
secuencia de cantidades.
5. Partes del computador.
SUPERIOR:
Asocia Por medio de juegos interactivos el niño llevara 6. Aplicación de juegos
interactivamente mediante juegos le secuencia de figuras y números.
interactivos.
secuencias lógicas.
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
Nuevas tecnologías
Matemáticas
CREATIVA
Artes
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA:
TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 2º
PERIODO: 2
ESTANDAR: Diferencio en el entorno, productos naturales de productos creados por el hombre.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Aplica hábilmente los conocimientos adquiridos a través de juegos interactivos.
INDICADORES DE
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
DESEMPEÑO
BAJO: Dibuja los alimentos según No redacte indicador de evaluación para el
su origen.
nivel de desempeño bajo.
1. Origen de los alimentos.
BÁSICO: Clasifica los alimentos Consulta en internet las clases de alimentos  Natural: Animal, vegetal.
 Procesados
según su origen.
según su origen.
COMPETENCIAS
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
CREATIVA
Pessc
Nuevas tecnologías
EXPLORATIVA
Medio ambiente
ALTO: Conoce los beneficios y
perjuicios entre los alimentos
procesados
artesanal
e
industrialmente.
SUPERIOR: Aplica hábilmente los
conocimientos adquiridos a través
de juegos interactivos.
2. Producción artesanal de los
alimentos.
Consulta en internet y realiza un cuadro
comparativo sobre el proceso de elaboración 3. Producción industrial de los
de alimentos artesanales e industriales.
alimentos.
Mediante un juego interactivo pone a prueba 4. Acceso a internet
los conocimientos adquiridos sobre el origen y
la clasificación de alimentos.
5. Juegos interactivos.
ARGUMENTATIVA
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 2º
PERIODO: 3
ESTANDAR: Reconozco que el uso de materiales ha cambiado a través de la historia y que este cambio ha tenido efectos en los estilos de vida y en el desarrollo de
la sociedad.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Aplica hábilmente los conocimientos adquiridos a través de juegos interactivos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
BAJO: Identifica algunas herramientas No redacte indicador de evaluación
utilizadas por el hombre en la edad de para el nivel de desempeño bajo.
los metales.
BÁSICO: Describe la utilidad de las
herramientas utilizadas por el hombre
en la edad de los metales mediante un
friso.
ALTO: Demuestra acertadamente en su
entorno
la
importancia
de
las
herramientas utilizadas por el hombre.
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
1. Agricultura y herramientas
en la edad de los metales.
COMPETENCIAS
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
EXPLORATIVA
Artes
 Arado, canales, hoz, hachas,
COMUNICATIVA
cuchillos,
vasijas.
Consulta en internet y describe las
herramientas utilizadas en la agricultura,
ARGUMENTATIVA
ganadería y pesca.
2. Ganadería, pesca y
recolección.
Expone
mediante
un
friso
las (Arpón, anzuelo)
herramientas utilizadas en la agricultura,
3. Acceso a internet
ganadería y pesca.
4. Juegos interactivos
SUPERIOR: Aplica hábilmente los Mediante un juego interactivo pone a
conocimientos adquiridos a través de prueba los conocimientos adquiridos
juegos interactivos.
sobre las herramientas utilizadas en la
agricultura, ganadería y pesca.
Pescc
Medio ambiente
Seguridad vial
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AREA:
TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 2º
PERIODO: 4
ESTANDAR: Diferencio en mi entorno, productos naturales de productos creados por el hombre.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Diseña creativamente una historieta pictográfica sobre la conservación de alimentos.
ENSEÑANZAS O
INDICADORES DE DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
CONTENIDOS
BAJO: Reconoce algunas técnicas de No redacte indicador de evaluación
conservación de alimentos.
para el nivel de desempeño bajo.
1. CONSERVACIÓN DE
ALIMENTOS
COMPETENCIAS
COMPETENCIA
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
Ciencias Naturales
Artes
BÁSICO: Compara las técnicas de Consulta en internet las técnicas de
conservación de alimentos utilizadas a conservación de alimentos a través de la
través de la historia.
historia y realiza un cuadro comparativo.
2. SALAR
pescc
3. COCINAR
ALTO: participa activamente en
socialización de un video sobre
conservación de alimentos.
la Video, descripción y socialización acerca
la de la conservación de alimentos.
SUPERIOR: Diseña creativamente una Expone una historieta pictográfica sobre la
historieta
pictográfica
sobre
la conservación de alimentos.
conservación de alimentos.
ARGUMENTATIVA
4. CONGELAR
INTERPRETATIVA
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INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL CATUMARE
PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA:
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 3º
PERIODO: 1
ESTANDAR: Identifico elementos que se utilizan hoy y que utilizaban en el pasado.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Diseña por medio de Paint la rosa de los vientos, el reloj y la rotación de figuras.
INDICADORES DE
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
DESEMPEÑO
BAJO: identifica los puntos No redacte indicador de evaluación para el
cardinales y los ubica en su nivel de desempeño bajo.
1. Generalidades de Paint. (partes
espacio de trabajo.
de la ventana y manejo de
herramientas)
BÁSICO: Reconoce los elementos
básicos de Paint, los puntos
cardinales, la rosa de los vientos,
el reloj y la rotación de figuras.
ALTO: Demuestra habilidades en
el manejo de las herramientas de
Paint,
ilustrando
algunas
temáticas.
A través de paint dibuja y presenta
temáticas.
algunas 2. Puntos cardinales
3. Rosa de los vientos
COMPETENCIAS
EXPLORATIVA
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
Ley seguridad vial
(1503)
COGNITIVA
artes
ARGUMENTATIVA
Nuevas tecnologías
Mediante ejercicios dirigidos en Paint ilustra los 4. El reloj
puntos cardinales, la rosa de los vientos, el reloj
5. Rotación de figuras
y la rotación de figuras.
SUPERIOR: Diseña por medio de Crea aplicaciones demostrando propiedad en el
Paint la rosa de los vientos, el manejo de Paint.
reloj y la rotación de figuras.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA:
TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 3º
PERIODO: 2
ESTANDAR: Explico la evolución que ha tenido las prendas de vestir a través del tiempo hasta nuestros días.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Explora los diferentes trajes por medio de un software interactivo y diseña uno con material del entorno.
INDICADORES DE
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
DESEMPEÑO
BAJO: Nombra las prendas de No redacte indicador de evaluación para el
vestir empleadas por el hombre a nivel de desempeño bajo.
1. El vestido a través de la
COMUNICATIVA
través de la historia.
historia (Diseños).
BÁSICO: Describe la forma de Mediante consultas nombra las prendas de 2. Principales
materiales,
vestir del hombre a través del vestir empleadas por el hombre a través de la
utilizados a lo largo de la
tiempo.
historia.
evolución humana.
ALTO: Expresa con agrado Por medio de la construcción de textos describe 3. Prendas de vestir (diseños) y
materiales actuales.
mediante un friso los materiales y la forma de vestir del hombre a través del
la evolución del vestido.
tiempo.
4. Juegos interactivos.
SUPERIOR:
Explora
los A través de la exposición de su traje da a
diferentes trajes por medio de un conocer la importancia que tiene el vestido en
software interactivo y diseña uno la vida del hombre.
con material del entorno.
COGNITIVA
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
Nuevas tecnologías
Proyecto de medio
ambiente.
Pescc
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 3º
PERIODO: 3
ESTANDAR: Reconozco que el uso de materiales ha cambiado a través de la historia y que este cambio ha tenido efectos en los estilos de vida y en el desarrollo de
la sociedad.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Elabora creativamente con diferentes materiales del medio las herramientas utilizadas por el hombre en las actividades propias de la edad
antigua.
ENSEÑANZAS O
ARTICULACIÒN DE
INDICADORES DE DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
LAS ENSEÑANZAS
BAJO: Reconoce las
herramientas No redacte indicador de evaluación
utilizadas por el hombre en la edad para el nivel de desempeño bajo.
1. La rueda.
COGNITIVA
Artes
antigua.
2. Las poleas.
Proyecto medio
BÁSICO: Consulta por medio de los A través de lecturas reconoce las
COMUNICATIVA
ambiente
buscadores la utilidad de las herramientas herramientas utilizadas por el hombre.
3. El telar.
utilizadas por el hombre en la edad
Nuevas tecnologías
antigua.
4. El molino de viento.
ARGUMENTATIVA
ALTO: Demuestra acertadamente la Organiza en WordPad un documento que
importancia de las herramientas utilizadas ilustre la evolución, importancia y utilidad
por el hombre.
de las herramientas propias de la edad
antigua.
SUPERIOR: Elabora creativamente con Mediante exposición sencilla demuestra la
diferentes materiales del medio las utilidad e importancia de las herramientas
herramientas utilizadas por el hombre en utilizadas por el hombre.
las actividades propias de la edad
antigua.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA:
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 3º
PERIODO: 4
ESTANDAR:: Selecciono y utilizo materiales de mi entorno en el diseño del vestido actual y del futuro
DESEMPEÑO SUPERIOR Diseña creativamente con Paint vestidos del futuro.
INDICADORES DE
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
DESEMPEÑO
BAJO: Identifica las diferentes No redacte indicador de evaluación para el
materias primas empleadas para nivel de desempeño bajo.
1. Tipos de materia primas.
la elaboración del vestido actual y
- Animal
del futuro.
- Vegetal
- Sintético
BÁSICO: Clasifica los vestidos A través de lecturas sencillas identifica las
según la materia prima empleada diferentes materias primas empleadas para la 2. Confección
a través de un collage.
elaboración del vestido actual y del futuro - Artesanal
- Industrial
durante.
ALTO: Sustenta con agrado en A través de un cartel exponen un diseñador, su 3. Diseños
diseñadores
carteles las diferentes tendencias vida y obra, creando con material del entorno - Propuesta de
colombianos.
de la moda según los diseñadores uno de sus diseños.
- Otras propuestas.
nacionales y extranjeros.
SUPERIOR:
Diseña Mediante su diseño en Paint sustenta las
creativamente con Paint vestidos diferentes tendencias de la moda para el futuro.
del futuro.
5. Paint.
COMPETENCIAS
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
EXPLORATIVA
Nuevas tecnologías
Artes
INTERPRETATIVA
Pescc
ARGUMENTATIVA
Proyecto de medio
ambiente
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA:
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: 4º
PERIODO: 1
ESTANDAR:
DESEMPEÑO SUPERIOR: Crea y expone creativamente un computador y a través de él muestra la evolución e importancia de los medios de transporte y las
normas de transito.
INDICADORES DE
ARTICULACIÒN DE
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
DESEMPEÑO
LAS ENSEÑANZAS
BAJO: Identifica el hardware del No redacte indicador de evaluación para el
computador en la búsqueda de nivel de desempeño bajo.
1. Evolución e importancia
COGNITIVA
Nuevas tecnologías.
información.
de los medios de
transporte: terrestres,
Aplicación de TIC
acuáticos, aéreos y
EXPLORATIVA
como herramienta de
espaciales.
trabajo.
BÁSICO: Reconoce el hardware Reconoce las partes del computador, los
del computador y lo utiliza en la medios de transporte y las normas de transito
2. Las normas de transito.
COMPETITIVA
Normas de transito
búsqueda de información sobre
los medios de transporte y las
3. Hardware del
Artística
normas de transito.
computador.
ALTO: Conoce el hardware del Conoce las partes del computador y consulta la
computador y lo utiliza en la evolución e importancia de los medios de
búsqueda de información sobre transporte y las normas de transito.
los medios de transporte y las
normas de transito.
SUPERIOR: Crea y expone
creativamente un computador y a
través de él muestra la evolución
e importancia de los medios de
transporte y las normas de
transito.
Realiza un computador con material del medio
y en el muestra la evolución e importancia de
los medios de transporte y el buen uso de las
normas de transito.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA:
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: 4º
PERIODO: 2
ESTANDAR:
DESEMPEÑO SUPERIOR: Utiliza adecuadamente el correo electrónico y organiza la información sobre los medios de comunicación a través de la historia.
INDICADORES DE
ARTICULACIÒN DE
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
DESEMPEÑO
LAS ENSEÑANZAS
No redacte indicador de evaluación para el
1. Medios de comunicación ARGUMENTATIVA
Nuevas tecnologías.
BAJO: Define correo electrónico y nivel de desempeño bajo.
a través de la historia.
enumera algunos medios de
Aplicación de TIC
comunicación.
2. Correo electrónico
EXPLORATIVA
como herramienta de
trabajo.
BÁSICO: Reconoce la utilidad del Reconoce la utilidad y funcionamiento del
3. Creación de correo
correo electrónico y los medios de correo electrónico y consulta sobre los medios
electrónico
COMUNICATIVA
Lengua castellana
comunicación que han existido a de comunicación que han existido a través de
través de la historia.
la historia.
4. Buscadores
ALTO: Conoce la utilidad y uso
Crea su correo electrónico y conoce los medios
adecuado del correo electrónico y
de comunicación que han existido a través de
busca
información sobre los
la historia.
medios de comunicación a través
de la historia.
Envía a su docente un correo electrónico en el
SUPERIOR:
Utiliza
que se evidencie la temática trabajada durante
adecuadamente
el
correo
el periodo.
electrónico
y
organiza
la
Envía a su docente un correo electrónico en el
información sobre los medios de
que escriba sobre los medios de comunicación
comunicación a través de la
a través de la historia.
historia.
5. Netiqueta
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA:
TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 4º
PERIODO: 3
ESTANDAR: Hago uso responsable de los sistemas tecnológicos (TIC), la información y el software.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Aplica adecuadamente las herramientas de la etiqueta inicio de la banda de opciones del procesador de texto Word para producir textos.
INDICADORES DE
ARTICULACIÒN DE
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
DESEMPEÑO
LAS ENSEÑANZAS
BAJO:
No redacte indicador de evaluación para el
Valora la utilización de Word en nivel de desempeño bajo.
COGNITIVA
Semillas de ilusión
PROCESADOR DE TEXTO
las actividades cotidianas.
WORD
BÁSICO: Identifica analíticamente Investiga conceptos sobre las partes de la
la ventana de Word con todas sus ventana
de
Word
para
desarrollar
partes.
individualmente el taller.
1. Ventana y sus partes.
COMUNICATIVA
2. Etiqueta Inicio de la banda ARGUMENTATIVA
de opciones.
ALTO: Utiliza con habilidad las Mediante el procesador
herramientas de la etiqueta Inicio textos sencillos.
de la banda de opciones del
procesador de texto Word para
producir textos.
de texto produce




Fuente
Párrafo
Edición
Estilos
SUPERIOR:
Aplica Mediante el procesador de texto, utilizando las
adecuadamente las herramientas herramientas de la etiqueta Inicio de la banda Crea un cuento para participar en
de la etiqueta inicio de la banda de opciones produce textos digitados.
el concurso Semillas de ilusión.
de opciones del procesador de
texto Word para producir textos.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA:
TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 4º
PERIODO: 4
ESTANDAR: Hago uso responsable de los sistemas tecnológicos (TIC), la información y el software.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Aplica adecuadamente las herramientas de la etiqueta inicio de la banda de opciones del procesador de texto Word para producir textos.
INDICADORES DE
ARTICULACIÒN DE
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
DESEMPEÑO
LAS ENSEÑANZAS
BAJO:
COGNITIVA
Proyecto
de
PROCESADOR DE TEXTO
Conoce algunos elementos de la
educación
sexual
WORD
pestaña inicio del procesador de
para la construcción
texto Word.
EXPLORATIVA
de ciudadanía.

BÁSICO:
Inserta
imágenes prediseñadas
Utiliza las herramientas que le desagruparlas y realizarle cambios.
ofrece la etiqueta Inicio del
procesador de texto.
para
ALTO:
Redacta textos sencillos asignándole viñetas o
Crea
textos
con
imágenes numeración e imágenes prediseñadas con
utilizando las herramientas que le modificaciones.
ofrece el software de aplicación.
SUPERIOR:
En un procesador de texto, redacta un cuento
Ilustra
creativamente
textos ilustrado con imágenes creadas en Paint.
incluyendo imágenes y otras
herramientas del procesador de
texto.




Asignar
viñetas
y
numeración.
Copiar y mover texto.
Insertar
imágenes ARGUMENTATIVA
prediseñadas.
Agrupar y desagrupar una
imagen prediseñada.
Copiar imagen de paint a
Word.
Mi
seguridad
personal
(corporal y espiritual)
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA:
TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 5º
PERIODO: 1
ESTANDAR:
DESEMPEÑO SUPERIOR: compara claramente a través de talleres los tipos de software y las normas de transito para peatones y ciclistas
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
BAJO: Define software y normas No redacte indicador de evaluación para el
de transito.
nivel de desempeño bajo.
Ingresa a internet y realiza consultas sobre los
BÁSICO: Enumera los diferentes
tipos de software y las normas de transito para
tipos de software y reconoce
peatones y ciclistas.
normas de transito.
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
1.



SOFTWARE
Sistema Operativo
Programas de aplicación
Software Servicios
2. Recomendaciones para
peatones y ciclistas
COMPETENCIAS
COGNITIVA
COMUNICATIVA
CREATIVA
ALTO: Explica
a través de
A través de exposiciones da a conocer las
carteleras las características de
características del software y las normas de
los diferentes tipos de software y
transito.
las normas de transito
Presenta un cuadro comparativo con los
SUPERIOR:
compara
diversos tipos de software.
claramente a través de talleres los
tipos de software y las normas de
Aplica a su vida diaria las recomendaciones
transito para peatones y ciclistas
dadas a los ciclistas y peatones.
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
NORMAS
DE
TRANSITO
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA:
TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 5º
PERIODO: 2
ESTANDAR:
DESEMPEÑO SUPERIOR: Aplica creativamente las herramientas de Power Point en una presentación sobre Prevención y seguridad industrial.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
BAJO: Define PowerPoint y No redacte indicador de evaluación para el
sabe que es la seguridad nivel de desempeño bajo.
1. POWER POINT
industrial
 La ventana y sus partes
 Diseño de diapositivas
 Insertar objetos
BÁSICO: Establece la importancia Mediante consultas en internet conoce las 2. Prevención, seguridad industrial
de de la utilización de PowerPoint ventajas de la utilización de PowerPoint y la
(electricista, albañil, etc.)
como herramienta de aprendizaje seguridad industrial y presenta un informe.
y sobre las normas de seguridad
industrial.
ALTO: identifica las herramientas Presenta las actividades sugeridas por el
de power Pont y las normas de docente en clase en donde aplica las
seguridad industrial.
herramientas vistas en clase.
SUPERIOR: Aplica creativamente Mediante una exposición con video beam da a
las herramientas de Power Point conocer a sus compañeros una presentación
en una presentación sobre sobre la seguridad industrial.
Prevención y seguridad industrial.
COMPETENCIAS
COGNITIVA
ARGUMENTATIVA
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
ED. SEXUAL
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA:
TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 5º
PERIODO: 3
ESTANDAR: Describo y analizo los efectos que tienen los avances tecnológicos en la evolución de los medios de comunicación a través de la historia.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Controla eficazmente la herramienta de Excel por medio de los accesos rápidos del teclado.
ENSEÑANZAS O
INDICADORES DE DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
BAJO: reconoce los conceptos básicos
de la herramienta de Excel.
1. Conceptos básicos de
COGNITIVA
Excel
2. Componentes
de
Excel
ARGUMENTATIVA
BÁSICO: identifica cada uno de los
3.
Importancia
de
Excel
componentes de Excel, y entorno de Mediante trabajos escritos identifique cada
4. Comandos
del
trabajo
uno de los componentes
teclado
en
la
herramienta de Excel
ALTO: Deduce la importancia de los de
la herramienta de Excel en la actualidad A través ensayos justifica la importancia de
la herramienta de Excel en la actualidad.
SUPERIOR: Controla eficazmente la Mediante de talleres prácticos realiza
herramienta de Excel por medio de los ejecuta comandos por medio del teclado.
accesos rápidos del teclado.
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
USO DE LAS TICS
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 5º
PERIODO: 4
ESTANDAR: Describo y utilizo adecuadamente, los elementos que hacen parte del computador y el manejo de la información y comunicación que este me brinda a
través del internet.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Realiza adecuadamente las operaciones básicas en la herramienta de Excel
INDICADORES DE
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
DESEMPEÑO
BAJO:
Identifica
las
características de una celda y su
importancia.
1. EXCEL
BÁSICO:
Realiza
algunas Mediante ejercicios realiza algunas operaciones
operaciones básicas en Excel.
básicas.
2. Celda,
referencia
y
combinación de celdas.
COMPETENCIAS
COGNITIVA
EXPLORATIVA
3. Operaciones básicas de ARGUMENTATIVA
matemáticas
ALTO:
Realiza
básicas en Excel.
operaciones Realiza talleres escritos y muestra destreza en
las operaciones básicas.
SUPERIOR:
Diseña
tablas Desarrolla propuestas de diseños de tablas
aplicando formatos y afianzando aplicando formulas.
las formulas.
4. Organizar tablas.
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
Nuevas tecnologías
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 6º
PERIODO: 1
ESTANDAR: Sabe que un sistema computacional tiene similitudes y diferencias en sus componentes, que pueden ser aprovechados en el desarrollo de las
competencias comunicativas.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Sintetiza analíticamente a través de diferentes actividades, la evolución de los computadores en todas las generaciones desde las
características de hardware y software.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
BAJO:
No redacte indicador de evaluación para el
Valora la evolución de los nivel de desempeño bajo.
computadores en todas las
generaciones
desde
las
características del hardware y
software.
BÁSICO:
Por medio de unos talleres evaluativos
Identifica analíticamente la
reflexiona sobre la evolución del computador
evolución del computador en
en todas las generaciones desde las
todas las generaciones desde las
características del hardware y software.
características del hardware y
software.
ALTO:
Mediante cuadros comparativos registra el
Describe claramente la evolución proceso evolutivo del computador en todas las
del computador en todas las
generaciones desde las características del
generaciones desde las
hardware y software.
características del hardware y
software.
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
1. 1. HISTORIA DEL
COMPUTADOR
1.1 Evolución
1.2 Generaciones
2.
GENERALIDADES
DEL
COMPUTADOR
2.1 Estructura externa
2.2 Estructura interna
2.3 Periféricos (entrada, salida y
almacenamiento,
de
comunicación)
3. EL SOFTWARE DE P.C.
3.1 Evolución de los sistemas
operativos
COMPETENCIAS
COGNITIVA
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
NUEVAS
TECNOLOGIAS
INTERPRETATIVA
Uso de TIC como
herramienta
de
trabajo.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
SUPERIOR:
Sintetiza analíticamente a través
de diferentes actividades, la
evolución de los computadores en
todas las generaciones desde las
características de hardware y
software.
Explica a través de talleres evaluativos la
evolución del computador en todas las
generaciones desde las características del
hardware y software.
Sintetiza a través de un mapa conceptual la
evolución del computador en todas las
generaciones desde las características del
hardware y software.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 6º
PERIODO: 2
ESTANDAR: Evalúo y selecciono nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas con base en su conveniencia para llevar a cabo tareas específicas.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Produce eficientemente documentos en donde comprueba las características del entorno de Windows, graficador Paint y WordPad.
INDICADORES DE
ARTICULACIÒN DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
LAS ENSEÑANZAS
BAJO:
No redacte indicador de evaluación para el
Reconoce las funciones del nivel de desempeño bajo.
1. EL ESCRITORIO DE
CREATIVA
MEDIO AMBIENTE
entorno
Windows,
Paint
y
TRABAJO
WordPad.
1.1 Propiedades de los iconos
INTERPRETATIVA
Dibujar y escribir
1.2 Papel tapiz
frases relacionadas
1.3 Fondo del escritorio.
con el cuidado del
BÁSICO:
A través de talleres prácticos en el computador 2. PROPIEDADES
medio ambiente.
Enumera claramente las
utiliza con agrado algunas funciones del 2.1 Protector de pantalla
características del entorno
entorno Windows, Paint y WordPad.
2.2. Apariencia de las ventanas.
Las
señales
de
Windows, Paint y WordPad.
2.3 Propiedades de la barra de
tránsito.
tareas.
ALTO:
A través de una evaluación escrita da 3. GRAFICADOR PAINT
Evidencia en ejercicios prácticos conceptos sobre el entorno Windows, Paint y 3.1 Ventana y sus partes
las características de Windows, WordPad y sus características.
Paint y WordPad.
SUPERIOR:
Produce
eficientemente
documentos en donde comprueba
las características del entorno de
Windows, graficador Paint y
WordPad.
4. CONOCIMIENTO DE
PROCESADOR DE TEXTO
WORDPAD.
5. Técnicas de digitación en
Presenta un taller en donde integra
wordpad.
características de Windows, Paint y WordPad.
Mediante la presentación de trabajos asignados
demuestra dominio Windows, Paint y WordPad.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 6º
PERIODO: 3
ESTANDAR: Conoce las formas como la tecnología ha influenciado el curso de la historia en los diferentes campos como la industria, las comunicaciones, la
medicina y la educación.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Indaga y socializa la función y estructura de algunos objetos técnicos en la vida cotidiana y halla la diferencia según su
evolución.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
BAJO:
Identifica algunos objetos
técnicos de la vida cotidiana
BÁSICO:
Clasifica los objetos técnicos
su función e importancia en
cada periodo
ALTO:
Indaga y socializa la función y
estructura de algunos objetos
técnicos en la vida cotidiana y
halla la diferencia según su
evolución.
INDICADORES DE EVALUACIÒN
No redacte indicador de evaluación para el
nivel de desempeño bajo.
Mediante talleres ilustra los objetos técnicos
por su función y los explica detalladamente.
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ANALISIS DE LOS OBJETOS
TECNICOS PRESENTES EN LA COGNITIVA
VIDA COTIDIANA
Funcionalidad
Funcionamiento
Estructura
Educación sexual
previsión
ARGUMENTATIVA
(hogar, escuela, barrio)
Presenta informe escrito en donde destaca la
estructura, función y funcionalidad de un objeto.
CREATIVA
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
Medio ambiente
beneficios y
perjuicio de
avaneces
tecnológico
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INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL CATUMARE
PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
SUPERIOR:
Construye un objeto creativamente y lo
Elabora
diseños
creativos sustenta teniendo en cuenta la estructura,
demostrando la estructura y la función y funcionalidad.
función en los objetos técnicos
presentes en la vida cotidiana
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 6º
PERIODO: 4
ESTANDAR: Hago uso responsable de los sistemas tecnológicos (TIC), la información y el software.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Comprueba con destreza a través de las prácticas en el computador las posibilidades de trabajo en Word.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
BAJO:
No redacte indicador de evaluación para el
Valora la utilización de Word en nivel de desempeño bajo.
PROCESADOR DE TEXTO
COGNITIVA
las actividades cotidianas.
WORD.
BÁSICO:
Identifica analíticamente la
ventana de Word con todas sus
partes.
Por medio de un taller da su opinión sobre
conceptos de Word y sus funciones.
1.2 Características.
1.3 Manejo.
ALTO:
A través de una prueba escrita demuestra
Evidencia las características y conocimiento sobre el programa Word.
funciones de Word mediante la
práctica en el computador.
SUPERIOR:
Comprueba con destreza a través
de las prácticas en el computador
las posibilidades de trabajo en
Word.
1.1 Concepto.
Desarrolla actividades prácticas en el
computador en donde se evidencia el dominio
del tema.
Propone talleres en donde aplica
eficientemente las características de Word.
INTERPRETATIVA.
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
NUEVAS
TECNOLOGIAS
Uso de TIC como
herramienta
de
trabajo.
MUNICIPIO DE
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ALCALDIA DE VILLAVICENCIO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACION
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL CATUMARE
PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 7º
PERIODO: 1
ESTANDAR: Hago uso responsable de los sistemas tecnológicos (TIC), la información y el software.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Utiliza con propiedad las técnicas de digitación, haciendo uso adecuado de las herramientas del procesador de texto Word en el
desarrollo de las actividades de clase.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
BAJO:
No redacte indicador de evaluación para el
Sabe las técnicas de digitación y nivel de desempeño bajo.
diferencia las características del
entorno del procesador de texto
Word.
BÁSICO:
Investiga conceptos sobre las partes de la
Utiliza con habilidad las opciones ventana
de
Word
para
desarrollar
de las barras de herramientas del individualmente el taller.
procesador de texto Word y aplica
las técnicas de digitación.
ALTO:
Digita al tacto y con destreza ejercicios
Utiliza con
habilidad las sugeridos para trabajar en clase.
herramientas de Word y elabora
escritos aplicando las técnicas de
digitación en el desarrollo de las
actividades.
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
CONOCIMIENTO
PROCESADOR
DE
WORD.
COMPETENCIAS
DEL COMUNICATIVA
TEXTO
CREATIVA






SUPERIOR:
Desempeño individual en el desarrollo y
Utiliza con propiedad las técnicas comprensión de las guías practicas en el 
Ventana y sus partes.
Banda de opciones
(Inicio, insertar, diseño de
página, vista, diseño y
presentación).
Imágenes prediseñadas.
Columnas y letra capital.
Tablas y formatos.
Tabulación
Efectos con WordArt.
 Folletos en Word
de digitación,
haciendo uso computador.
adecuado de las herramientas
 Técnicas de digitación
del procesador de texto Word en Responsabilidad en el cumplimiento del pacto
el desarrollo de las actividades de de aula.
clase.
INTERPRETATIVA
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
DEMOCRACIA
Analizo el manual de
convivencia
y
las
normas
de
mi
institución; las cumplo
voluntariamente
y
participo de manera
pacífica
en
su
transformación.
RECOMENDACIONES
PARA TRANSITAR EN
BICICLETA.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 7º
PERIODO: 2
ESTANDAR: Hago uso responsable de los sistemas tecnológicos (TIC), la información y el software.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Aplica con habilidad las herramientas de Word en la estructuración de un documento escrito planeado según las normas ICONTEC.
INDICADORES DE
ARTICULACIÒN DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
LAS ENSEÑANZAS
BAJO:
No redacte indicador de evaluación para el
ESTRUCTURACION DE UN
Conoce la estructura básica de un nivel de desempeño bajo.
COMUNICATIVA
SEMILLAS
DE
DOCUMENTO PLANEADO
documento con fines académicos.
ILUSION

BÁSICO:
Elabora trabajos escritos
aplicando las normas básicas de
Icontec.
Consulta las normas técnicas de ICONTEC

sobre la estructura de un documento escrito

para el desarrollo de un taller.
ALTO:
Elabora
con
habilidad
documentos
planeados
y
estructurados haciendo uso de las
herramientas del procesador de
texto Word con
normas de
ICONTEC.
SUPERIOR:
Aplica
con
habilidad
las
herramientas de Word en la
estructuración de un documento
escrito planeado según las
normas ICONTEC.
Mediante el procesador de texto realiza un
trabajo escrito con normas de ICONTEC.
Desempeño individual en el desarrollo y
comprensión de las guías practicas en el
computador.
Responsabilidad en el cumplimiento del pacto
de aula.




organización de un
documento
márgenes y espaciado
fuentes, sangrías y estilos
etc.
agregar comentarios y notas
definir numeración de los
títulos
tablas de contenido
ortografía, gramática y
sinónimos.
CREATIVA
INTERPRETATIVA
Crea y escribe un
cuento de acuerdo a
su categoría y tema
propuesto
en
el
concurso.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 7º
PERIODO: 3
ESTANDAR: Conoce las formas como la tecnología ha influenciado el curso de la historia en los diferentes campos como la industria, las comunicaciones, la
medicina y la educación.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Selecciono, adapto y utilizo artefactos, procesos y sistemas tecnológicos sencillos en la solución de problemas en
diferentes contextos.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
BAJO:
Reconoce las estructuras de su
entorno.
BÁSICO:
Diferencia
claramente
estructuras de su entorno.
INDICADORES DE EVALUACIÒN
No redacte indicador de evaluación para el
nivel de desempeño bajo.
Por medio de un cuento describe las
las estructuras de su entorno.
ALTO:
Investiga sobre las estructuras
más destacadas de mundo.
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
ESTRUCTURAS Y RAMPAS.
COGNITIVA
1.1. Tirantes y tensores
1.2. Soportes y vigas
CREATIVA
1.3. Construcción de estructuras y
rampas.
ARGUMENTATIVA
2. PROYECTOS DE
INFORMATICA
Diseña y construye proyectos tecnológicos
sustentando su funcionamiento.
2.1 Presentación de proyectos
tecnológicos.
SUPERIOR:
Realiza una exposición sobre las estructuras
Desarrolla habilidades en el más destacadas del mundo.
proceso
investigativo
y
participa activamente a través
de
proyectos
en
las
actividades de la ciencia y la
tecnología.
COMPETENCIAS
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
Feria de la Ciencia y
la Tecnología.
Desempeño en la
creación
de
su
proyecto tecnológico.
Sustentación del
funcionamiento de su
proyecto tecnológico.
Participación por su
desempeño en el
trabajo grupal.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 7º
PERIODO: 4
ESTANDAR: Empleo las herramientas tecnológicas para procesar datos e informar resultados.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Maneja eficientemente comandos y herramientas básicas de Excel mediante su aplicación práctica en el desarrollo de actividades en
clase.
INDICADORES DE
ARTICULACIÒN DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
LAS ENSEÑANZAS
BAJO:
No redacte indicador de evaluación para el
INTRODUCCION A EXCEL
Conoce
los conceptos y nivel de desempeño bajo.
NUEVAS
herramientas básicas de la
COGNITIVA
TECNOLOGIAS
ventana de Excel.
 conceptos básicos
Uso de TIC como
ARGUMENTATIVA
herramienta
de
 características de las
BÁSICO:
Investiga conceptos sobre las partes de la hoja
trabajo.
ventanas.
Identifica y aplica comandos y
de cálculo
de Excel para desarrollar
herramientas básicas de mayor
individualmente el taller.
 introducción de datos.
uso en Excel.

ALTO:
Introduce datos y formulas que involucran
Utiliza
con
habilidad
las operaciones matemáticas sencillas en la hoja

herramientas básicas de Excel de cálculo.
para elaborar tablas con formulas
sencillas.

SUPERIOR:
Maneja eficientemente comandos
y herramientas básicas de Excel
mediante su aplicación práctica
en el desarrollo de actividades en
clase.
Desempeño individual en el desarrollo y

comprensión de las guías practicas en el
computador.

Responsabilidad en el cumplimiento del pacto
de aula.
rangos (mover, copiar).
formulas (suma, resta,
multiplicación, división).
Función promedio.
El máximo y el mínimo.
Función potencia.
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AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 8º
PERIODO: 1
ESTANDAR: Empleo la informática como una herramienta útil en la organización de la información a través del paquete de office.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Diseña creativamente publicaciones con el asistente y plantillas de Publisher.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
BAJO:
Reconoce
las No redacte indicador de evaluación para el PUBLISHER
herramientas de los asistentes de nivel de desempeño bajo.
Publisher.
Generalidades de Publisher.
Identificar elementos de barras y
su funcionalidad.
-Realizar diferentes actividades
BÁSICO: Comprende procesos
Selecciona un diseño de Publisher para para desarrollar destreza y
para laborar publicaciones con
presentar una temática de prevención de dominio en las herramientas que
diferentes diseños.
desastres.
posee el programa.
-uso de asistente para publicación
- selección de categorías
ALTO:
realiza
diseños Crea en Publisher un folleto ilustrando -selección de combinación de
publicitarios sencillos con las temáticas propias de la educación sexual, colores
plantillas de Publisher.
aplicando las herramientas
que ofrece el -Diseños de plantillas
programa.
SUPERIOR:
Diseña
creativamente
publicaciones con el asistente y
plantillas de Publisher.
Presenta un portafolio utilizando cada una de
las plantillas aplicándolo al proyecto Semillas
de Ilusión. (Afiche, plegables, volantes, tarjetas
de invitación, menciones).
COMPETENCIAS
CREATIVA
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
PREVENCION
DESASTRES
DE
COMUNICATIVA
EDUCACION
SEXUAL
Autonomía
Autoestima
Convivencia
SEMILLAS
ILUSION
DE
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AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 8º
PERIODO: 2
ESTANDAR: Empleo una variedad de medios y formatos para comunicar eficazmente información e ideas a diversas audiencias.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Desarrolla habilidades en el proceso comunicativo mediante la elaboración de trabajos presentados con diapositivas.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
BAJO:
Identifica los elementos que
conforman la ventana de
PowerPoint.
BÁSICO:
Aplica
eficientemente
las
herramientas de power point en la
presentación de diapositivas.
ALTO:
Elabora un trabajo por medio de
diapositivas y la expone ante sus
compañeros.
SUPERIOR:
Desarrolla habilidades en el
proceso comunicativo mediante la
elaboración
de
trabajos
presentados con diapositivas.
INDICADORES DE EVALUACIÒN
No redacte indicador de evaluación para el
nivel de desempeño bajo.
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
HERRAMIENTAS DE
COGNITIVA
POWERPOINT
 Crear y agregar diapositivas.
CREATIVA
 Asignar una plantilla de
Investiga en internet conceptos sobre las partes
diseño.
de la ventana de PowerPoint para desarrollar  Color de fondo.
individualmente el taller.
 Insertar imágenes.
ARGUMENTATIVA
 Cuadros de texto.
 Autoformas.
Desempeño individual en el desarrollo y  agrupar y desagrupar objetos.
comprensión de las guías practicas en el
 asignar rellenos.
computador.

Crea una presentación relacionada con el tema 
propuesto (drogadicción, alcoholismo y/o
conflictos familiares), para exponerla en clase
con adecuado manejo de auditorio.
sombras y efectos de 3d.
Agregar tablas.
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
EDUCACION
SEXUAL
La drogadicción
El alcoholismo
Conflictos familiares
Cultura vial (valores
que se vivencian:
taxista, conductor de
buseta, usuarios del
servicio público).
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AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 8º
PERIODO: 3
ESTANDAR: Sabe plantear y realizar proyectos sencillos, para construir dispositivos eléctricos empleando un vocabulario técnico adecuado.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Diseña creativamente en clase un dispositivo con operadores eléctricos para la solución de problemas tecnológicos en la vida diaria.
INDICADORES DE
ARTICULACIÒN DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
LAS ENSEÑANZAS
BAJO:
No redacte indicador de evaluación para el MOVIMIENTO CON
Feria de la Ciencia y
OPERADORES ELECTRICOS.
Menciona los elementos de un nivel de desempeño bajo.
COGNITIVA
la Tecnología.
circuito eléctrico y las clases de
 Circuito eléctrico
circuitos.
Desempeño en la
 Generador
CREATIVA
creación
de
su
BÁSICO:
Investiga en internet conceptos sobre circuito
 Conductores
proyecto tecnológico.
Conceptualiza el funcionamiento eléctrico, clases, elementos de maniobra y
 Aislantes
de operadores eléctricos básicos protección de los operadores eléctricos para
 Receptores
ARGUMENTATIVA
Sustentación del
utilizados en su quehacer diario. desarrollar individualmente el taller.
 Elementos de maniobra
funcionamiento de su
 Elementos de protección
proyecto tecnológico.
ALTO:
Arma y comprueba con varios elementos los
 Cortocircuito
Crea en clase un dispositivo para diferentes clases de circuitos eléctricos.
 Simbología
la
solución
de
problemas
Participación por su
tecnológicos en la vida diaria, Diseña y construye un dispositivo sencillo que  Clases de circuitos
desempeño en el
con movimientos generados por contenga movimiento con operadores
 Circuito en Serie.
trabajo grupal.
operadores
eléctricos
para
 Circuito en paralelo.
eléctricos sustentando su funcionamiento.
argumentar su funcionamiento.
 Circuito mixto.
 El motor eléctrico
SUPERIOR:
Participa
activamente
argumentando
el
Diseña creativamente en clase un funcionamiento de su proyecto en la feria de la
dispositivo
con
operadores ciencia y la tecnología.
eléctricos para la solución de
problemas tecnológicos en la vida
diaria.
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AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 8º
PERIODO: 4
ESTANDAR: Resuelvo situaciones problemas utilizando las funciones de Excel.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Analiza con certeza en el computador las herramientas de Excel para el manejo de datos mediante su aplicación práctica.
INDICADORES DE
ARTICULACIÒN DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
LAS ENSEÑANZAS
BAJO:
No redacte indicador de evaluación para el OPERACIONES EN LOS
Identifica la hoja de cálculo al nivel de desempeño bajo.
COGNITIVA
NUEVAS
RANGOS DE EXCEL.
identificar
comandos
y
TECNOLOGIAS
herramientas de mayor aplicación.
Uso de TIC como
 Operaciones básicas.
ARGUMENTATIVA
herramienta
de
trabajo.
 Copiar, pegar y eliminar
BÁSICO:
Analiza y resuelve individualmente ejercicios
Elabora con habilidad distintos aritméticos con las operaciones básicas de
datos.
tipos de documentos en Excel.
Excel.

ALTO:
Analiza y resuelve individualmente situaciones
Utiliza en la forma adecuada las problemas sobre potencia y regla de tres en
formulas para las diferentes Excel

operaciones propuestas en clase.
SUPERIOR:
Analiza con certeza en el
computador las herramientas de
Excel para el manejo de datos
mediante su aplicación práctica.

Desempeño individual en el desarrollo y
comprensión de las guías practicas en el 
computador.
Responsabilidad en el cumplimiento del pacto
de aula.
Producto y cociente (Medidas
de longitud )
porcentajes
Regla de tres simple.
Filtrar información.
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AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 9º
PERIODO: 1
ESTANDAR: Empleo la informática como una herramienta útil en la organización de la información a través del paquete de office.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Aplica adecuadamente en el computador las herramientas de Word en la elaboración de documentos comerciales de acuerdo a una
estructura de trabajo propuesta.
INDICADORES DE
ARTICULACIÒN DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
LAS ENSEÑANZAS
BAJO:
No redacte indicador de evaluación para el
ASISTENTE PARA CARTAS
Diferencia
documentos nivel de desempeño bajo.
SEMILLAS
DE
comerciales
como
cartas,
INTEGRATIVAS
ILUSION
 Informe comercial
informes, actas y memorandos.
ACADEMICAS
Crear las cartas de

Carta
comercial
BÁSICO:
Consulta conceptos como: Informe, carta
COMUNICATIVA
invitación
del
Menciona
las
clases
de comercial, acta, memorando, circular para
concurso de cuento

Elaborar
un
acta
y
documentos
comerciales
su desarrollar un taller individual.
CREATIVA
a
todas
las
memorando
estructura y funcionalidad con la
instituciones
y
ayuda de las plantillas del
enviarlas
por
 Combinar correspondencia
procesador de texto Word.
Internet.
ALTO:
En hojas de block, realiza como ejemplo una
Utiliza las herramientas de Word carta comercial, Un informe, un acta y un  Reemplazar información
en la elaboración de documentos memorando para poder desarrollar las guías de

comerciales de acuerdo a una trabajo.
estructura de trabajo propuesta.

SUPERIOR:
Desempeño individual en el desarrollo y
Aplica adecuadamente en el comprensión de las guías practicas en el
computador las herramientas de computador.
Word en la elaboración de
documentos
comerciales
de Responsabilidad en el cumplimiento del pacto
acuerdo a una estructura de de aula.
trabajo propuesta.
Crear macros
Marcadores de referencia
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 9º
PERIODO: 2
ESTANDAR: Empleo las TIC en el desarrollo de estrategias para la solución de situaciones problemas en el mundo real.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Diseña eficientemente talleres en Excel para la elaboración de gráficos.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
BAJO:
No redacte indicador de evaluación para el GRAFICOS
Reflexiona sobre la importancia nivel de desempeño bajo.
COGNITIVA
de la utilización de gráficos.
 Elementos de un grafico.
 Creación de gráficos.
 Modificación de los datos de ARGUMENTATIVA
BÁSICO:
Presenta un escrito sobre la importancia de la
gráficos.
Reconoce las características de
utilización de los gráficos.
 Modificar tipos y subtipos de
los gráficos y los aplica en el
un grafico.
diseño.
 Edición de los elementos de
un grafico.
ALTO:
Presenta gráficos estadísticos en donde tiene
 Gráficos combinados y
Verifica creativamente en el en cuenta las características.
presentaciones
desarrollo de talleres prácticos las
tridimensionales.
opciones de Excel para la
creación de Gráficos.
SUPERIOR:
Diseña eficientemente talleres en
Excel para la elaboración de
gráficos.
Desarrolla talleres en donde aplica las opciones
de Excel para la elaboración de gráficas.
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
EDUCACION
SEXUAL
Recolección,
organización,
tabulación,
graficación de datos
y
análisis
sobre
diversos temas.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 9º
PERIODO: 3
ESTANDAR: Planteo y realizo proyectos sencillos, para construir dispositivos, mecánicos empleando un vocabulario técnico adecuado.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Expone con dominio en la Feria de la Ciencia y la Tecnología maquetas que contienen operadores mecánicos.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
BAJO:
No redacte indicador de evaluación para el
OPERADORES MECANICOS
Reflexiona sobre los operadores nivel de desempeño bajo.
COGNITIVA
mecánicos.
BÁSICO:
Investiga en internet conceptos sobre palancas,  Palancas
CREATIVA
Diferencia operadores mecánicos movimientos, conversiones y elementos de  Transmisión de movimiento
de su entorno a través de cuadros operadores mecánicos para
desarrollar
giratorio.
comparativos.
individualmente los
talleres respectivos al  Mediante fricción
ARGUMENTATIVA
tema.
 Mediante correa.
 Reductor de velocidad.
ALTO:
Diseña y construye un dispositivo sencillo que
 Conversión de un movimiento
Concluye
analíticamente contenga un operador mecánico sustentando
circular en lineal.
mediante consultas en Internet la su funcionamiento.
 Biela
importancia de los operadores
 Hilos
mecánicos.
 Operadores que elevan
SUPERIOR:
Participa argumentando el funcionamiento de
 Objetos en forma periódica.
Expone con dominio en la Feria su proyecto en la feria de la ciencia y la
de la Ciencia y la Tecnología tecnología.
maquetas
que
contienen
operadores mecánicos.
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
Feria de la Ciencia y
la Tecnología.
Desempeño en la
creación
de
su
proyecto tecnológico.
Sustentación del
funcionamiento de su
proyecto tecnológico.
Participación por su
desempeño en el
trabajo grupal.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 9º
PERIODO: 4
ESTANDAR: Resuelvo situaciones problemas utilizando las funciones de Excel.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Elabora creativamente un informe sobre la importancia y la función del internet como herramienta de apoyo en las diferentes aéreas.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
BAJO:
Identificar
elementos
manejar el internet.
INDICADORES DE EVALUACIÒN
No redacte indicador de evaluación para el
para nivel de desempeño bajo.
BÁSICO:
Elabora un cartel destacando la función, clases
Clasificar la función de las y diferencia de las redes y su importancia en
elementos
del
área
para los avances en comunicaciones
interactuar y adquirir dominio en
manejo del programa
ALTO:
Haga la relación de elementos fundamentales
Diseña una presentación en para el manejo de la red y información
PowerPoint
destacando cibernética
conceptos y herramientas del
programa
explicando
las
bondades
del Internet y sus
desventajas.
SUPERIOR:
Haga la relación de elementos fundamentales
Elaborar
creativamente un para el manejo de la red y información
informe sobre la importancia y la cibernética
función del
internet como
herramienta de apoyo en las
diferentes aéreas.
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
REDES E INTERNET
COMPETENCIAS
COGNITIVA
Red
Tipos de red ,Ventajas de la red e ARGUMENTATIVA
Internet
Tipos de conexión en red
Servidores y clases
Dirección, Terminal
MODEM ,Tipos de conexión
WWW,TCP/IP
clases de correos
asincrónico, sincrónico
Netiqueta.
Correo electrónico,
Buscadores ,meta buscadores
Plataforma virtual : Moodle.
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
PREVENCION
DE
DESASTRES
(Primeros auxilios)
Normas
para
Transitar
en
Vehículos
de
Tracción Animal
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 10º
PERIODO: 1
ESTANDAR: Uso Las herramientas de productividad para colaborar en la construcción de modelos ampliados por las TIC, para la preparación de publicaciones y
para producir otros trabajos creativos.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Elabora correctamente en el computador documentos de publicidad empleando un software de aplicación.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
BAJO:
No redacte indicador de evaluación para el CREAR FOLLETOS
nivel de desempeño bajo.
COGNITIVA
Reflexiona sobre la importancia
 Estructura de un folleto
del diseño y la creación de
 Paneles y márgenes
folletos.
CREATIVA
 Organizar los objetos

Inserta
e
importar
texto
BÁSICO:
Consulta en internet las herramientas que
Describe
analíticamente
las ofrece un software diseñador de publicidad  Insertar e incluir imágenes de
ARGUMENTATIVA
fondo
características del folleto a través para diseñar y crear folletos.
 Editar dibujos y formas
de un modelo creado.
ALTO:
Diseña un folleto de acuerdo al tema propuesto  Agrupar y desagrupar
Diseña en grupo un folleto sobre educación sexual (el noviazgo, relaciones
teniendo
en
cuenta
sus sexuales y/o anticoncepción)
PROCESADOR DE TEXTO
características.
AVANZADO
SUPERIOR:
Elabora
correctamente en el
computador
documentos
de
publicidad empleando un software
de aplicación.
.
Desempeño individual en el desarrollo y

comprensión de las guías practicas en el

computador.

Responsabilidad en el cumplimiento del pacto
de aula.
Macros
Formularios
Hipervínculos
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
EDUCACION
SEXUAL
El noviazgo
Relaciones sexuales
Anticonceptivos
Conflictos familiares
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 10º
PERIODO: 2
ESTANDAR: Empleo las TIC en el desarrollo de estrategias para la solución de situaciones problemas en el mundo real.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Explora ingeniosamente a través del desarrollo de guías el potencial de Excel para comprender y solucionar parámetros de diferentes
funciones.
ARTICULACIÒN DE
INDICADORES DE DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
LAS ENSEÑANZAS
BAJO:
No redacte indicador de evaluación para el
HERRAMIENTAS DE CALCULO
Reflexiona sobre la utilización de nivel de desempeño bajo.
COGNITIVA
NUEVAS
herramientas de cálculo de Excel.
TECNOLOGIAS:
Uso de TIC como
 Perímetro
BÁSICO:
Presenta un informe sobre la importancia de
ARGUMENTATIVA
herramienta
de
 Área.
Diferencia las herramientas de
trabajo.
la utilización de las herramientas de cálculo
 Volumen.
cálculo en el desarrollo de talleres. en Excel.
 Función Producto y cociente.
 Graficar ecuaciones
 Ángulos.
 Estimación lineal.
ALTO:
Comprueba las diferentes fórmulas a través
 Ecuación cuadrática.
Pone en práctica eficientemente en de ejercicios prácticos en Excel.
 Desviación Estándar
el desarrollo de talleres las
herramientas de cálculo de Excel.
SUPERIOR:
Desarrolla talleres en donde utiliza las
Explora ingeniosamente a través herramientas de cálculo.
del desarrollo de guías el potencial
de Excel para comprender y
solucionar parámetros de diferentes
funciones.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 10º
PERIODO: 3
ESTANDAR: Empleo las TIC en el desarrollo de estrategias para la solución de situaciones problemas en el mundo real.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Diseña creativamente objetos con las herramientas que le ofrece autoCAD.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
BAJO:
No redacte indicador de evaluación para el
AUTOCAD
COGNITIVA
Conoce la importancia de un nivel de desempeño bajo.
programa de diseño.
CONCEPTOS BÁSICOS
CREATIVA
BÁSICO:
Investiga en internet conceptos relacionados . La interfaz de AutoCAD,
unidades
y
coordenadas
y
Identifica la interfaz del software con la interfaz de autoCAD.
parámetros básicos de dibujo.
de diseño autoCAD
ARGUMENTATIVA
CONSTRUCCIÓN SIMPLE DE
OBJETOS
Geometría de los objetos básicos
ALTO:
Diseña objetos simples en autoCAD.
y compuestos, propiedades de
Explora la interfaz creando
objetos y texto.
diseños simples.
SUPERIOR:
Diseña creativamente
con las herramientas
ofrece autoCAD.
Propone diseños creativos en autoCAD.
objetos
que le
CNSTRUCCIÓN AVANZADA DE
OBJETOS
Referencia y rastreo a objetos,
Zoom, administración de vistas y
sistema de coordenadas
personales.
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
Geometría
Artes
MUNICIPIO DE
VILLAVICENCIO
ALCALDIA DE VILLAVICENCIO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACION
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL CATUMARE
PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 10º
PERIODO: 4
ESTANDAR: Empleo la informática como una herramienta útil en la organización de la información a través del paquete de office.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Demuestra habilidad y destreza en la creación y edición de videos utilizando Prezi y Movie Maker.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
BAJO:
No redacte indicador de evaluación para el
PRESENTACIONES EN PREZI
Conceptualiza
algunas nivel de desempeño bajo.
características
del
programa
movie maker.
Herramientas y características.
COGNITIVA
BÁSICO:
Presenta talleres con aplicaciones ilustrando el Editar
Añadir
y
modificar
texto
u
otros
Aplica la función de algunas
programa.
objetos.
herramientas para la creación y
Trazado de narración.
ARGUMENTATIVA
edición de video.
Guardar y exportar.
ALTO:
Socializa algunas aplicaciones
ante sus
Produce con las herramientas de compañeros demostrando dominio y destreza
movie maker videos sencillos con del trabajo desarrollado durante el periodo.
temas de interés personal.
ARTICULACIÒN DE
LAS ENSEÑANZAS
NORMAS
DEL
PEATON.
LOS
DIEZ
MANDAMIENTOS
DE
UN
MOTOCICLISTA.
MOVIE MAKER
Generalidades
Características
SUPERIOR:
Expone con creatividad ante sus compañeros el Edición de imagen y formatos.
Demuestra habilidad y destreza video elaborado en el periodo.
Edición de sonido y formatos.
en la creación y edición de videos
Aplicación de cada una de las
utilizando Prezi y Movie Maker.
Responsabilidad en el cumplimiento del pacto herramientas.
de aula.
EDUCACION
SEXUAL
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 11º
PERIODO: 1
ESTANDAR: Empleo las TIC en el desarrollo de estrategias para la solución de situaciones problemas en el mundo real.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Aplica adecuadamente en el computador funciones de Excel en situaciones relacionadas con matemáticas y trigonometría.
ARTICULACIÒN DE
INDICADORES DE DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
LAS ENSEÑANZAS
DE
BAJO:
No redacte indicador de evaluación para el APLICACIONES
MATEMATICAS
Y
Reconoce algunas formulas y nivel de desempeño bajo.
COGNITIVA
NUEVAS
TRIGONOMETRIA.
funciones para hallar fracciones,
TECNOLOGIAS
logaritmos y grados.
Operaciones con fraccionarios.
ARGUMENTATIVA
Uso de TIC como
BÁSICO:
Investiga en internet conceptos sobre Operaciones lógicas.
herramienta de
Describe algunas formulas y fraccionarios,
logaritmos y ángulos para Crear gráficos
trabajo.
funciones de Excel para dar desarrollar individualmente los
talleres
 Modificar
tipos
y
solución a problemas matemáticos respectivos al tema.
subtipos de un grafico.
y trigonométricos.

Edición
de
los
elementos
de
un
ALTO:
grafico.
Soluciona con el uso de fórmulas y Participa argumentando sobre lo que investigo
funciones de Excel problemas y conceptualizo de cada taller en la Logaritmos.
Escala y formato de un grafico
relacionados con matemáticas y socialización y calificación de los mismos.
trigonometría
estadístico.
Medidas de los ángulos.
SUPERIOR:
Desempeño individual en el desarrollo y Tendencia.
Aplica adecuadamente en el
computador funciones de Excel en
situaciones
relacionadas
con
matemáticas y trigonometría.
comprensión de las guías practicas en el
computador.
Responsabilidad en el cumplimiento del pacto
de aula.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 11º
PERIODO: 2
ESTANDAR: Empleo las TIC en el desarrollo de estrategias para la solución de situaciones problemas en el mundo real.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Argumenta asertivamente criterios que apoyan una buena decisión haciendo uso de las funciones financieras de Excel.
INDICADORES DE
ARTICULACIÒN DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
LAS ENSEÑANZAS
BAJO:
No redacte indicador de evaluación para el
HERRAMIENTAS FINANCIERAS
Comprende algunos factores del nivel de desempeño bajo.
COGNITIVA
NUEVAS
ámbito de las finanzas, como
TECNOLOGIAS
 Pagos de un préstamo
capital y las tasas de interés.
 Pago de intereses y capital
ARGUMENTATIVA
Uso de TIC como
herramienta de
 Nómina
BÁSICO:
Investiga en internet sobre conceptos
trabajo.
Diferencia conceptos básicos que financieros para desarrollar individualmente el  Tasas de interés
intervienen en las operaciones
taller.
 Tabla de amortización
financieras.
 Valor futuro
ALTO:
Resuelve en el computador Participa argumentando sobre lo que investigo  La depreciación.
problemas de aplicación con y conceptualizo del taller en la socialización y Tabla de amortización para pagos
ayuda
de
las
funciones calificación de los mismos.
decrecientes.
financieras de Excel.
SUPERIOR:
Argumenta asertivamente criterios
que apoyan una buena decisión
haciendo uso de las funciones
financieras de Excel.
Desempeño individual en el desarrollo y
comprensión de las guías practicas en el
computador.
Responsabilidad en el cumplimiento del pacto
de aula.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 11º
PERIODO: 3
ESTANDAR: Selecciono, adapto y utilizo artefactos, procesos y sistemas tecnológicos sencillos en la solución de problemas en diferentes contextos.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Diseña favoreciendo el manejos la función e importancia y aplicación de etiquetas básica del lenguaje html para
demostrar habilidad en el manejo de páginas Web.
ARTICULACIÒN
INDICADORES DE
ENSEÑANZAS O
DE LAS
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ENSEÑANZAS
LENGUAJE DE
BAJO:
No redacte indicador de evaluación
EDUCACION
PROGRAMACION HTML
Maneja algunos conceptos para el nivel de desempeño bajo.
SEXUAL
básicos relacionados con el
COGNITIVA
lenguaje HTML.
Algoritmos.
RIESGOS DE
BÁSICO:
Consultar en libros y describir mediante un Función y concepto del
CONDUCIR EN
Demuestra
creativamente informe las características del lenguaje lenguaje html.
ESTADO DE
CREATIVA
algunas
aplicaciones
en HTML.
Etiquetas del lenguaje html
EMBRIAGUEZ Y
lenguaje HTML.
Generalidades
y
SUSTANCIAS
características del programa.
ALUCINÓGENAS
ARGUMENTATIVA
ALTO:
Realiza
ejercicios
aplicando Comandos.
Socializa responsablemente el procedimientos en el manejo de etiquetas Estructura de la pagina
proceso para utilizar etiquetas con códigos básicos de HTML
Cabeceras de pagina
practicando las herramientas
Tipos de documentos
e ilustrando una página Web
Cuerpo de documento.
con lenguaje HTML.
SUPERIOR:
Diseña
y
elabora
creativamente Plataforma virtual.
Diseña
favoreciendo el aplicaciones demostrando dominio en el
manejo,
la función e manejo del programa.
importancia y aplicación de
etiquetas básica del lenguaje
html para demostrar habilidad
en el manejo de páginas Web.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 11º
PERIODO: 4
ESTANDAR: Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de información y la comunicación de ideas.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Aplica eficientemente a través del computador los pasos para diseñar, crear y administrar una base de datos en Access.
INDICADORES DE
ARTICULACIÒN DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
LAS ENSEÑANZAS
BAJO:
No redacte indicador de evaluación para el BASE DE DATOS EN ACCESS
Identifica los tipos de datos de nivel de desempeño bajo.
NUEVAS
 Asistente para bases de
una tabla en Access.
COGNITIVA
TECNOLOGIAS
datos.
BÁSICO:
Investiga en internet conceptos sobre las partes  Diseño de tablas
COMUNICATIVA
Uso de TIC como
Describe las herramientas de del entorno de ACCESS para
desarrollar
 Crear una base de datos
herramienta
de
Access para crear y administrar individualmente el taller.
 Tipos de datos de una
trabajo.
una base de datos.
tabla.
 Crear una tabla en blanco ARGUMENTATIVA
ALTO:
 Generar una tabla con el
Utiliza adecuadamente en el Participa argumentando sobre lo que investigo
modo vista de diseño.
computador las herramientas de y conceptualizo de cada taller en la  Operaciones con registros y
Access para crear y administrar socialización y calificación de los mismos.
campos
una base de datos.
 Agregar y eliminar un
campo
 Modificar el orden de
campos y registros.
SUPERIOR:
Desempeño individual en el desarrollo y  relaciones entre tablas
Aplica eficientemente a través del comprensión de las guías practicas en el
 Asignar la clave principal
computador los pasos para computador.
 Relaciones de una base
diseñar, crear y administrar una Responsabilidad en el cumplimiento del pacto
de datos.
base de datos en Access.
de aula.
 Formularios
Crear
un
formulario
Generar un subformulario.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 11º
PERIODO: 4
ESTANDAR: Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de información y la comunicación de ideas.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Aplica eficientemente a través del computador los pasos para diseñar, crear y administrar una base de datos en Access.
INDICADORES DE
ARTICULACIÒN DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÒN
ENSEÑANZAS O CONTENIDOS
COMPETENCIAS
LAS ENSEÑANZAS
BAJO:
No redacte indicador de evaluación para el BASE DE DATOS EN ACCESS
Identifica los tipos de datos de nivel de desempeño bajo.
NUEVAS
 Asistente para bases de
una tabla en Access.
COGNITIVA
TECNOLOGIAS
datos.
BÁSICO:
Investiga en internet conceptos sobre las partes  Diseño de tablas
COMUNICATIVA
Uso de TIC como
Describe las herramientas de
del entorno de ACCESS para
desarrollar
 Crear una base de datos
herramienta
de
Access para crear y administrar
individualmente el taller.
 Tipos de datos de una
trabajo.
una base de datos.
tabla.
 Crear una tabla en blanco ARGUMENTATIVA
ALTO:
 Generar una tabla con el
Utiliza adecuadamente en el Participa argumentando sobre lo que investigo
modo vista de diseño.
computador las herramientas de y conceptualizo de cada taller en la  Operaciones con registros y
Access para crear y administrar socialización y calificación de los mismos.
campos
una base de datos.
 Agregar y eliminar un
campo
 Modificar el orden de
campos y registros.
SUPERIOR:
Desempeño individual en el desarrollo y  relaciones entre tablas
Aplica eficientemente a través del comprensión de las guías practicas en el
 Asignar la clave principal
computador los pasos para
computador.
 Relaciones de una base
diseñar, crear y administrar una
Responsabilidad en el cumplimiento del pacto
de datos.
base de datos en Access.
de aula.
 Formularios
Crear
un
formulario
Generar un subformulario.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
INFORME PARA ACUDIENTE DE PRIMARIA
AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
INDICADOR
BAJO: Reconoce los elementos de la
ubicación espacio temporal.
BÁSICO: Identifica ocasionalmente los
elementos de la ubicación espacio
temporal en situaciones cotidianas.
ALTO: Experimenta con interés en
situaciones cotidianas el uso de la
ubicación espacio temporal.
SUPERIOR: Reconozco la importancia
de los elementos de la ubicación espacio
temporal en actividades cotidianas mi
entorno.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
DEBILIDADES
COGNOSCITIVAS (80%)
Se le dificulta reconocer los elementos
de la ubicación espacio temporal.
Se le dificulta Identificar los elementos de
la ubicación espacio temporal en
situaciones cotidianas.
GRADO: 1º.
FORTALEZAS
Identifica
ocasionalmente
los
elementos de la ubicación espacio
temporal en situaciones cotidianas.
Experimenta
con
interés
en
situaciones cotidianas el uso de la
ubicación espacio temporal.
Reconoce la importancia de los
elementos de la ubicación espacio
temporal en actividades cotidianas
mi entorno.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
PERIODO: UNO
RECOMENDACIONES
A través de rondas infantiles se
ubica con agilidad en el espacio
temporal
Continúe con el entusiasmo y
dedicación que ha demostrado
hasta ahora.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
INDICADOR
BAJO: Reconoce
vivienda.
algunos
tipos
de
BÁSICO: Diferencia los tipos de vivienda
existentes en su entorno.
ALTO: Reconoce la importancia de la
vivienda para la estabilidad familiar.
SUPERIOR: Construye creativamente en
clase una maqueta con material del
entorno, sobre un tipo de vivienda.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
DEBILIDADES
COGNOSCITIVAS (80%)
Se le dificulta reconocer algunos tipos
de vivienda.
Se le dificulta describir los tipos de
vivienda existentes en su entorno.
GRADO: 1º.
PERIODO: DOS
FORTALEZAS
RECOMENDACIONES
Describe los tipos de vivienda
existentes en su entorno.
Mediante láminas identifica las
partes de la vivienda y su
funcionalidad.
Mediante dibujos representa los tipos
de vivienda de su entorno.
Cree en la familia como eje
fundamental de la sociedad y la
importancia de una vivienda para
su estabilidad.
Construye armoniosamente según
el nivel socio-económico de su
entorno los diferentes tipos de su
vivienda.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
Continúe con el entusiasmo y
dedicación que ha demostrado hasta
ahora.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
INDICADOR
BAJO: identifica los materiales básicos
para la construcción de una vivienda.
BÁSICO: Conoce la importancia de las
redes internas para la construcción de
una vivienda digna.
ALTO: Reconoce los procesos y la
estructura básica que se lleva a cabo
para la construcción de una vivienda.
SUPERIOR: Elabora creativamente por
medio de Paint los pasos para la
construcción de una casa.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
DEBILIDADES
COGNOSCITIVAS (80%)
Se le dificulta reconocer
los
materiales
utilizados
en
la
construcción de una vivienda.
GRADO: 1º.
FORTALEZAS
Presenta dificultad al representar la
casa actual y sus de pendencias en
una mini cartelera.
Muestra interés en la clasificación de
materiales y la estructura interna de
la vivienda
Es creativo en muestra seguridad en
el manejo del programa paint.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
PERIODO: TRES
RECOMENDACIONES
Representa por medio de una
maqueta el diseño de su casa
explicando los materiales utilizados
para su construcción.
Averigua y socialización las redes
interna de la vivienda por medio
cartelera.
Continúe con el entusiasmo y
dedicación que ha demostrado
hasta ahora.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
INDICADOR
BAJO:
Describe
computador.
las
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
DEBILIDADES
COGNOSCITIVAS (80%)
partes
GRADO: 1º.
FORTALEZAS
del
BÁSICO: Reconoce las partes del
computador y la función de cada una.
PERIODO: CUATRO
RECOMENDACIONES
Represente y explique las partes y
función
del computador mediante
un dibujo.
Muestra desinterés en el trabajo en
clase y no identifica la función y partes
del computador.
Presenta dificultad al representar la
casa actual y sus de pendencias en
una mini cartelera.
Describe la función de cada una de
las partes del computador.
ALTO: Relaciona a través de juegos
interactivos las partes del computador.
Muestra seguridad e interés en el
manejo del computador.
SUPERIOR: Digita correctamente los
nombres de las partes del computador y
su función.
Muestra destrezas en el manejo del
computador de acuerdo a su edad.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
Continúe con el entusiasmo y
dedicación que ha demostrado hasta
ahora.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
INDICADOR
BAJO: Reconoce algunas secuencias
lógicas.
BÁSICO: Representa secuencias lógicas
en gráficas.
ALTO: Crea hábilmente en el ábaco
secuencias lógicas.
SUPERIOR: Asocia interactivamente
mediante juegos secuencias lógicas.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
DEBILIDADES
COGNOSCITIVAS (80%)
Se le dificulta reconocer algunas
secuencias lógicas.
Se le dificulta el análisis de secuencias
lógicas en gráficas.
GRADO: 2º.
FORTALEZAS
Muestra habilidad en la realización
de secuencias lógicas utilizando el
ábaco.
Muestra seguridad en ordenar
secuencias lógicas.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
PERIODO: UNO
RECOMENDACIONES
Desarrolla una guía que afiance el
conocimiento de secuencias lógicas.
A través de gráficas representa con
agrado secuencias lógicas.
Continúe con el entusiasmo y
dedicación que ha demostrado hasta
ahora.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
INDICADOR
BAJO: Dibuja los alimentos según su
origen.
BÁSICO: Clasifica los alimentos según su
origen.
ALTO: Conoce los beneficios y perjuicios
entre los alimentos procesados artesanal
e industrialmente.
SUPERIOR:
Aplica
hábilmente
la
clasificación de alimentos a través de
juegos interactivos.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
DEBILIDADES
COGNOSCITIVAS (80%)
Se le dificulta reconocer el origen de
los alimentos.
GRADO: 2º.
FORTALEZAS
Presenta dificultad al clasificar los
alimentos según su origen en láminas.
Reflexiona sobre los beneficios y
perjuicios
de
los
alimentos
procesados
artesanal
e
industrialmente.
Muestra habilidad y destreza en el
manejo del computador
clasificando los alimentos según su
origen.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
PERIODO: DOS
RECOMENDACIONES
Mediante una cartelera expone la
clasificación de los alimentos según
su origen.
A través de imágenes clasifica los
alimentos según su origen
Continúe con el entusiasmo y
dedicación que ha demostrado hasta
ahora.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
INDICADOR
BAJO: Identifica algunas herramientas
utilizadas por el hombre en la edad de los
metales.
BÁSICO: Describe la utilidad de las
herramientas utilizadas por el hombre en
la edad de los metales mediante un friso.
ALTO: Demuestra acertadamente en su
entorno
la
importancia
de
las
herramientas utilizadas por el hombre.
SUPERIOR: Aplica hábilmente sus
conocimientos sobre las herramientas a
través de juegos interactivos.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 2º.
DEBILIDADES
FORTALEZAS
COGNOSCITIVAS (80%)
Se le dificulta identificar algunas
herramientas utilizadas por el hombre
en la edad de los metales.
Presenta dificultad describir la utilidad Describe la utilidad de las
de las herramientas utilizadas por el herramientas utilizadas por el
hombre en la edad de los metales hombre en la edad de los metales
mediante un friso.
mediante un friso.
Reconoce la importancia de las
herramientas utilizadas por el
hombre en su entorno.
Desarrollar
ejercicios creativos
mediante
el
computador
destacando la importancia de las
herramientas según la época.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
PERIODO: TRES
RECOMENDACIONES
Dibujos y expone las herramientas
utilizadas por el hombre en la edad
de los metales.
Crea un cuento en el que describe la
utilidad
de
las
herramientas
utilizadas por el hombre en la edad
de los metales.
Continúe con el entusiasmo y
dedicación que ha demostrado hasta
ahora.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
INDICADOR
BAJO: Reconoce algunas técnicas de
conservación de alimentos.
BÁSICO: Compara las técnicas de
conservación de alimentos utilizadas a
través de la historia.
ALTO: Participa activamente en la
socialización de un video sobre la
conservación de alimentos.
SUPERIOR: Diseña creativamente una
historieta
pictográfica
sobre
la
conservación de alimentos.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 2º.
DEBILIDADES
FORTALEZAS
COGNOSCITIVAS (80%)
Se le dificulta reconoce algunas
técnicas
de
conservación
de
alimentos.
Presenta dificultad al comparar las Compara
las
técnicas
de
técnicas de conservación de alimentos conservación
de
alimentos
utilizadas a través de la historia.
utilizadas a través de la historia
mediante una entrevista..
Muestra interés y entusiasmo en
cada una de las actividades
realizadas.
Muestra creatividad en la ejecución
de
historietas
mediante
los
pictogramas.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
PERIODO: CUATRO
RECOMENDACIONES
Indaga y expone mediante una
cartelera los procesos para la
conservación de alimentos.
Consulta y realiza un informe
destacando
las
técnicas
de
conservación de alimentos utilizadas
a través de la historia.
Continúe con el entusiasmo y
dedicación que ha demostrado hasta
ahora.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
INDICADOR
BAJO: identifica los puntos cardinales y
los ubica en su espacio de trabajo.
BÁSICO: Reconoce los elementos
básicos de Paint, los puntos cardinales,
la rosa de los vientos, el reloj y la rotación
de figuras.
ALTO: Demuestra habilidades en el
manejo de las herramientas de Paint,
ilustrando algunas temáticas.
SUPERIOR: Diseña por medio de Paint
la rosa de los vientos, el reloj y la rotación
de figuras.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
DEBILIDADES
COGNOSCITIVAS (80%)
Se le dificulta identificar los puntos
cardinales.
Presenta debilidades en el manejo de
Paint, la rosa de los vientos, el reloj y
la rotación de figuras.
GRADO: 3º.
FORTALEZAS
Reconoce los principales criterios
que rigen en la rotación en un
plano.
Realiza ejercicios
Paint
ilustrando
sugerida.
PERIODO: UNO
RECOMENDACIONES
A través de gráficas y ejercicios
prácticos identifica los puntos
cardinales.
Realiza en Paint diferentes ejercicios
donde muestre destrezas en la
representación de la rosa de los
vientos, el reloj y la rotación de
figuras.
prácticos en
la
temática
Muestra habilidad en el manejo de
Paint ilustrando creativamente la
rosa de los vientos, el reloj y la
rotación de figuras.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
Continúe con el entusiasmo y
dedicación que ha demostrado hasta
ahora.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
INDICADOR
BAJO: Nombra las prendas de vestir
empleadas por el hombre a través de la
historia.
BÁSICO: Describe la forma de vestir del
hombre a través del tiempo.
ALTO: Expresa con agrado mediante un
friso los materiales y la evolución del
vestido.
SUPERIOR: Explora los diferentes trajes
por medio de un software interactivo y
diseña uno con material del entorno.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
DEBILIDADES
COGNOSCITIVAS (80%)
Se le dificulta nombrar las prendas de
vestir empleadas por el hombre a
través de la historia.
Presenta dificultad al describir la
forma de vestir del hombre a través del
tiempo.
GRADO: 3º.
FORTALEZAS
Describe la forma de vestir del
hombre a través del tiempo.
Realiza sus trabajos en forma
creativa demostrando seguridad en
todo lo que hace.
Diseña creativamente con material
de su entorno un traje y maneja
hábilmente el computador.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
PERIODO: DOS
RECOMENDACIONES
Consulte e ilustre en un cartel las
prendas de vestir empleadas por el
hombre a través de la historia.
Escriba un cuento en el que ilustre la
forma de vestir del hombre a través
del tiempo.
Continúe con el entusiasmo y
dedicación que ha demostrado hasta
ahora.
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AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
INDICADOR
BAJO: Reconoce las
herramientas
utilizadas por el hombre en la edad
antigua.
BÁSICO: Consulta por medio de los
buscadores
la
utilidad
de
las
herramientas utilizadas por el hombre en
la edad antigua.
ALTO: Demuestra acertadamente la
importancia
de
las
herramientas
utilizadas por el hombre.
SUPERIOR: Elabora creativamente con
diferentes materiales del medio las
herramientas utilizadas por el hombre en
las actividades propias de la edad
antigua.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 3º.
DEBILIDADES
FORTALEZAS
COGNOSCITIVAS (80%)
Se le dificulta reconocer
las
herramientas utilizadas por
el
hombre en la edad antigua.
Presenta dificultad al describir la Describe
la
utilidad
de
las
utilidad
de
las
herramientas herramientas utilizadas por el
utilizadas por el hombre en la edad hombre en la edad antigua mediante
antigua.
carteleras.
Reconoce la importancia de las
herramientas utilizadas por el
hombre.
Demostró habilidad en la realización
y
fundamentación
de
las
herramientas propias de la edad
antigua.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
PERIODO: TRES
RECOMENDACIONES
Consulta y expone mediante un
cartel la polea, la rueda, el telar y el
molino de viento.
Escribe e ilustra un cuento en el que
destaque la utilidad de la polea, la
rueda, el telar y el molino de viento.
Continúe con el entusiasmo y
dedicación que ha demostrado hasta
ahora.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
INDICADOR
BAJO: Identifica las diferentes materias
primas empleadas para la elaboración del
vestido actual y del futuro.
BÁSICO: Clasifica los vestidos según la
materia prima empleada a través de un
collage.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
DEBILIDADES
COGNOSCITIVAS (80%)
Se le dificulta identificar las diferentes
materias primas empleadas para la
elaboración del vestido actual y del
futuro.
Presenta dificultad en la clasificación
de la materia prima empleada para el
diseño de trajes.
GRADO: 3º.
FORTALEZAS
Clasifica los vestidos según la
materia prima empleada a través
de un collage.
ALTO: Sustenta con agrado en carteles
las diferentes tendencias de la moda
según los diseñadores nacionales y
extranjeros.
Sustenta con agrado y creatividad
las diferentes tendencias de la
moda según los diseñadores
nacionales y extranjeros.
SUPERIOR: Diseña creativamente con
Paint vestidos del futuro.
Maneja hábilmente Paint diseñando
vestidos del futuro.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
PERIODO: CUATRO
RECOMENDACIONES
Sustenta mediante un friso las
diferentes
materias
primas
empleadas para la elaboración del
vestido actual y del futuro.
Realiza un escrito en el que
destaque el proceso para la
elaboración de telas. (lana, algodón)
Continúe con el entusiasmo y
dedicación que ha demostrado hasta
ahora.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
INDICADOR
BAJO: Identifica
computador en
información.
el
la
hardware
búsqueda
del
de
BÁSICO: Reconoce el hardware del
computador y lo utiliza en la búsqueda
de información sobre los medios de
transporte y las normas de tránsito.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
DEBILIDADES
COGNOSCITIVAS (80%)
Muestra desinterés el desarrollo las
actividades
que
enriquece
el
conocimiento hardware.
GRADO: 4º.
FORTALEZAS
Falta profundizar sobre la función de
los elementos básicos del hardware.
PERIODO: UNO
RECOMENDACIONES
A través de taller realiza actividades
que ilustre el hardware y su función e
importancia en la vida actual.
Ilustra los componentes básicos del
hardware explique cada en cartelera.
ALTO:
Conoce
el hardware
del
computador y lo utiliza en la búsqueda
de información sobre los medios de
transporte y las normas de tránsito.
Reconoce la función del componte
Del hardware.
SUPERIOR:
Crea
y
expone
creativamente un computador y a través
de él muestra la evolución e importancia
de los medios de transporte y las normas
de tránsito.
Interrelaciona
creativamente
mostrando seguridad en el análisis
de los componentes del hardware
haciendo uso del mismo para
enriquecerse
en
medios
de
transporte y normas de tránsito.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
Continúe con el entusiasmo y
dedicación que ha demostrado hasta
ahora.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
INDICADOR
BAJO: Define correo electrónico y enumera
algunos medios de comunicación.
BÁSICO: Reconoce la utilidad del correo
electrónico y los medios de comunicación
que han existido a través de la historia.
ALTO: Conoce la utilidad y uso adecuado
del correo electrónico y busca información
sobre los medios de comunicación a través
de la historia.
SUPERIOR: Utiliza adecuadamente el
correo
electrónico
y
organiza
la
información
sobre
los
medios
de
comunicación a través de la historia.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 4º.
DEBILIDADES
FORTALEZAS
COGNOSCITIVAS (80%)
Presenta deficiencias en el
manejo adecuado del correo
electrónico, e identificación de
los medios de comunicación.
Presenta dificultad al clasificar
los medios de comunicación
según su historia y la utilidad del
correo electrónico.
PERIODO: DOS
RECOMENDACIONES
Mediante consultas define y maneja
adecuadamente el correo electrónico y
los medios de comunicación.
A través de la elaboración de una
cartelera clasifica los medios de
comunicación empleadas por el hombre
en su entorno y la utilidad del correo
electrónico.
Muestra habilidad en el manejo del
correo electrónico y se apropia en
la búsqueda de la información.
Se desenvuelve acertadamente en
el maneo del correo electrónico y la
búsqueda de la información.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
Continúe
con
el
entusiasmo
y
dedicación que ha demostrado hasta
ahora.
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AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
INDICADOR
BAJO: Valora la utilización de Word en
las actividades cotidianas.
BÁSICO: Identifica analíticamente la
ventana de Word con todas sus partes.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
DEBILIDADES
COGNOSCITIVAS (80%)
Se le dificulta la utilización del
programa de texto Word.
GRADO: 4º.
FORTALEZAS
Presenta dificultad al identificar
algunas herramientas básicas del
programa Word.
ALTO:
Utiliza
con
habilidad
las
herramientas de la etiqueta Inicio de la
banda de opciones del procesador de
texto Word.
Maneja
con
habilidad
las
herramientas básicas de la etiqueta
inicio en Word.
SUPERIOR: Aplica adecuadamente las
herramientas de la etiqueta inicio de la
banda de opciones del procesador de
texto Word.
Conoce y utiliza correctamente las
herramientas básicas de la etiqueta
inicio en Word.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
PERIODO: TRES
RECOMENDACIONES
Realiza ejercicios de transcripción de
texto en el programa Word haciendo
uso de las diferentes herramientas y
se destaca en la organización de un
informe escrito.
Por medio de frisos representa y
expone las herramientas básicas de
Word.
Continúe con el entusiasmo y
dedicación que ha demostrado hasta
ahora.
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AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
INDICADOR
BAJO: Conoce algunos elementos de la
pestaña insertar del procesador de texto
Word.
BÁSICO: Utiliza las herramientas que le
ofrece la etiqueta insertar del procesador
de texto.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
DEBILIDADES
COGNOSCITIVAS (80%)
Se le dificulta la utilización de
algunos elementos de la pestaña
insertar del procesador de texto
Word.
Presenta dificultad al utilizar
algunas herramientas de la etiqueta
insertar de Word.
GRADO: 4º.
FORTALEZAS
ALTO: Conoce los procesos básicos para
insertar tablas y autoformas.
Maneja con destrezas la elaboración
de informes en tablas y autoformas.
SUPERIOR: Ilustra creativamente textos
incluyendo
imágenes
y
otras
herramientas de Word.
Utiliza
adecuadamente
las
herramientas de Word en la creación
de textos.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
PERIODO: CUATRO
RECOMENDACIONES
Realizar ejercicios de transcripción
de texto en el programa Word
utilizando adecuadamente la pestaña
insertar y lo expone.
Por medio de un friso representa y
expone la etiqueta insertar de Word.
Continúe con el entusiasmo y
dedicación que ha demostrado hasta
ahora.
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AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
INDICADOR
BAJO: Define
tránsito.
software y
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
DEBILIDADES
COGNOSCITIVAS (80%)
Presenta dificulta definir conceptos
sobre software y normas de tránsito.
GRADO: 5º.
FORTALEZAS
RECOMENDACIONES
Sabe que el software y sabe que es
una norma de transito
Ingrese a Internet y realice una
consulta sobre: Software, tipos, Que
son las normas de tránsito,
importancia de las normas de
tránsito, cuales son las normas de
aplican a peatones y a ciclistas.
Elabore un trabajo escrito y sustente
oralmente.
Realice una consulta en internet y
elabore una cartelera.
normas de
BÁSICO: enumera los diferentes tipos de
software y reconoce normas de tránsito.
Demuestra dificultad al momento de
enumerar los diversos tipos de
software y no reconoce las normas de
transito
PERIODO: UNO
ALTO: Explica a través de carteleras las
características de los diferentes tipos de
software y las normas de transito
Identifica
plenamente
las
características del software y
conoce las normas de tránsito.
SUPERIOR: Compara claramente a
través de talleres los tipos de software y
las normas de tránsito para peatones y
ciclistas.
Puede explicar con dominio los
diversos tipos de software y tiene
en cuenta las recomendaciones
para peatones y ciclistas.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
Continúe con el entusiasmo y
dedicación que ha demostrado hasta
ahora.
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AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
INDICADOR
BAJO: Define Power Point y sabe que
es la seguridad industrial
BÁSICO: Establece la importancia de de
la utilización de PowerPoint como
herramienta de aprendizaje y sobre las
normas de seguridad industrial.
ALTO: identifica las herramientas de
power Pont y las normas de seguridad
industrial.
SUPERIOR: Aplica creativamente las
herramientas de Power Point en una
presentación
sobre
Prevención
y
seguridad industrial.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
DEBILIDADES
COGNOSCITIVAS (80%)
Se le dificulta reconocer los
conceptos sobre PowerPoint y la
seguridad industrial.
Presenta
dificultad
para
establecer la importancia de la
utilización de PowerPoint en el
ámbito educativo y las normas de
seguridad industrial.
GRADO: 5º.
FORTALEZAS
Sabe que es el PowerPoint y la
seguridad industrial
Sabe la función de los diversos botones
de PowerPoint y conoce las normas de
seguridad industrial
Elabora presentaciones en PowerPoint.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
PERIODO: DOS
RECOMENDACIONES
Consulte en internet sobre. Qué es el
PowerPoint, importancia, dibuje la
ventana y señale sus partes, y las
normas de seguridad industrial.
Elabore una cartelera en donde
explique la importancia de la
utilización de PowerPoint y la
seguridad industrial.
Continúe con el entusiasmo y
dedicación que ha demostrado hasta
ahora.
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AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
INDICADOR
BAJO: reconoce los conceptos básicos
de la herramienta de Excel.
BÁSICO: identifica cada uno de los
componentes de Excel, y entorno de
trabajo.
ALTO: Reconoce la importancia de la
herramienta de Excel en la actualidad.
SUPERIOR: Controla eficazmente la
herramienta de Excel por medio de los
accesos rápidos del teclado.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
GRADO: 5º.
DEBILIDADES
FORTALEZAS
COGNOSCITIVAS (80%)
Se le dificulta reconocer los
conceptos
básicos
de
la
herramienta de Excel.
Muestra poco interés en la
identificación de cada uno de los
componentes de Excel, y entorno
de trabajo.
Muestra interés en adquirir conocimiento
para el manejo de las herramientas de
Excel.
Maneja hábilmente las herramientas
básicas de Excel.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
PERIODO: TRES
RECOMENDACIONES
Consulta y expone en un cartel los
conceptos
básicos
de
la
herramienta de Excel.
En un octavo de cartulina dibuja el
área de trabajo con cada una de
sus partes y las explica.
Continúe con el entusiasmo y
dedicación que ha demostrado
hasta ahora.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
INDICADOR
BAJO: identifica las características de
una celda y su importancia.
BÁSICO: Realiza algunas operaciones
básicas en Excel.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
DEBILIDADES
COGNOSCITIVAS (80%)
Presenta dificultad en la identificación
de las celdas y no conoce su
importancia.
GRADO: 5º.
FORTALEZAS
RECOMENDACIONES
Realiza un taller en el cual muestre
las características de una celda y su
importancia.
Se le dificultan los procesos para
realizar operaciones básicas en Excel.
Realiza una serie de ejercicios
prácticos donde mecanice el proceso
para la realización de estas
operaciones.
ALTO: Realiza operaciones básicas en
Excel.
Muestra habilidad en el desarrollo
de las operaciones básicas.
SUPERIOR: Diseña tablas aplicando
formatos y afianzando las formulas.
Ejecuta con seguridad
bordes y formulas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
PERIODO: CUARTO
tablas,
Continúe con el entusiasmo y
dedicación que ha demostrado hasta
ahora.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
Incumple con las tareas y trabajos extra clase.
1. Cumple con las tareas y trabajos extra clase.
se le dificulta tomar apuntes en clase.
2. Toma apuntes en clase.
Llega tarde al aula de clase.
3. Es puntual al llegar al aula de clase.
Incumple con los elementos para la clase.
4. Cumple al traer los elementos necesarios para la clase.
Fomenta la indisciplina en clase.
5. Observa y cumple con las normas disciplinarias.
Se retira de clase sin justificación o permiso del docente.
6. Mejoro su comportamiento y rendimiento académico.
Utiliza constantemente vocabulario inadecuado.
7. Felicitaciones por los resultados obtenidos.
El porte del uniforme es inapropiado.
8. El porte del uniforme es apropiado
Realiza actividades diferentes a la asignatura.
9. Desarrolla las actividades académicas en clase oportunamente
Debe preocuparse por mejorar disciplinaria y académicamente.
10. Contribuye al mantenimiento del aseo del salón y del colegio
Debe colaborar con el aseo del aula y de la institución.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
SISTEMATIZACION DEL INFORME PARA ACUDIENTE DE BASICA SECUNDARIA Y MEDIA
AREA:
TECNOLOGIA
E
INDICADOR
BAJO: Valora la evolución de los
computadores en todas las
generaciones desde las
características del hardware y
software.
BÁSICO: Identifica analíticamente
la evolución del computador en
todas las generaciones desde las
características del hardware y
Software.
ALTO: Describe claramente la
evolución del computador en todas
las generaciones desde las
características del hardware y
software.
SUPERIOR: Sintetiza
analíticamente a través de
diferentes actividades, la evolución
de los computadores en todas las
generaciones desde las
características de hardware y
software.
INFORMATICA
GRADO: SEXTO
PERIODO : PRIMERO
COGNOSCITIVAS 80%
DEBILIDADES
FORTALEZAS
Le falta interés por apropiarse sobre
los conceptos relacionados con la
historia del computador a nivel de
software y hardware.
RECOMENDACIONES
Realice lecturas relacionadas con la
historia del computador y elabore una
cartelera en donde presente un mapa
conceptual, teniendo en cuenta la
evolución a nivel de software y de
hardware y sustente a través de
prueba tipo ICFES.
Elabore un cuadro comparativo de la
evolución de los computadores a
nivel de software y de hardware.
Falta análisis sobre la evolución de
los computadores a nivel de
software y de hardware.
Domina
algunos
conceptos
relacionados con la evolución de los
computadores a nivel de software y
de hardware
Falta claridad en la descripción de
la evolución de los computadores a
nivel de software y de hardware.
Describe claramente la evolución
del computador en todas las
generaciones desde las
características del hardware y
software.
Realice lecturas relacionadas con la
evolución del computador.
Realiza
satisfactoriamente
las
actividades propuestas relacionadas
con
la evolución de los
computadores
en
todas
las
generaciones
desde
las
características de hardware y
software.
Continúe con ese entusiasmo por la
asignatura.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: SEXTO
COGNOSCITIVAS (80%)
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Se le dificulta reconocer las
funciones del entorno Windows, y
Paint y WordPad.
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
INDICADOR
BAJO:
Reconoce las funciones del entorno
Windows, Paint y WordPad.
PERIODO : SEGUNDO
RECOMENDACIONES
Realice prácticas en el computador
en donde mecanice cada una de las
funciones del entorno Windows, Paint
y Word Pad, prepárese para
sustentación a través de prueba tipo
ICFES.
Realice prácticas en el computador
en donde mecanice cada una de las
funciones del entorno Windows, Paint
y Word Pad,
BÁSICO:
Enumera claramente las
características del entorno
Windows, Paint y Word Pad.
Desconoce
algunas
de
las
características propias del entorno
Windows, y Paint y Word Pad.
Enumera
algunas de las
características propias del entorno
Windows, y Paint y Word Pad.
ALTO:
Evidencia en ejercicios prácticos
las características de Windows,
Paint y Word Pad.
Presenta dificultad para aplicar en
actividades concretas las
características del entorno
Windows, Paint y Word Pad.
Realiza algunas
actividades
propias del entorno Windows, Paint
y Word Pad.
Realice prácticas en el computador.
Demuestra
habilidad
en
la
producción de documentos en
donde
comprueba las características del
entorno de Windows, graficador
Paint y Word
Continúe con ese entusiasmo por la
asignatura.
SUPERIOR: Produce
eficientemente documentos en
donde comprueba las
características del entorno de
Windows, graficador Paint y Word
Realice prácticas en el computador
en donde mecanice cada una de
las funciones del entorno Windows,
Paint y Word Pad, Pad.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES 20%
GRADO: SEXTO
COGNOSCITIVAS ( 80%)
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Falta
interés para reconocer
algunos objetos técnicos de la vida
cotidiana.
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
INDICADOR
BAJO:
Identifica algunos objetos
técnicos de la vida cotidiana
BÁSICO:
Clasifica los objetos técnicos su
función e importancia en cada
periodo
ALTO:
Indaga y socializa la función y
estructura de algunos objetos
técnicos en la vida cotidiana y
halla la diferencia según su
evolución.
SUPERIOR:
Elabora
diseños
creativos
demostrando la estructura y la
función en los objetos técnicos
presentes en la vida cotidiana
Falta
interés
para
explorar,
clasificar los objetos técnicos de
acuerdo a su función.
Reconoce la función de algunos
objetos técnicos de la vida
cotidiana.
Falta mayor compromiso en la
investigación sobre socializa
la
función y estructura de algunos
objetos técnicos en la vida cotidiana
y halla la diferencia
según su
evolución.
Redacta informes destacando la
función, funcionalidad y estructura
de un objeto técnico.
Se muestra creativo en la
construcción de objetos técnicos.
PERIODO :TERCERO
RECOMENDACIONES
Realice consultas de profundización
en internet relacionadas con las
estructuras del entorno, elabore un
friso en donde relacione los tipos de
estructuras
de Villavicencio y su
respectiva explicación. Construya una
estructura,
consulte
todo
lo
relacionado sobre ella.
Repase el tema, profundice buscando
información en internet. Consulte
sobre las estructuras más destacadas
de Colombia y regístrelas en el
cuaderno.
Consulte fuentes bibliográficas para
profundizar en el tema.
Continúe con ese entusiasmo por la
asignatura.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES 20%
GRADO: SEXTO
COGNOSCITIVAS (80%)
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Falta mayor concientización sobre
la importancia de Word en las
actividades cotidianas.
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
INDICADOR
BAJO:
Valora la utilización de Word en las
actividades cotidianas.
BÁSICO:
Identifica analíticamente la ventana
de Word con todas sus partes.
ALTO:
Evidencia las características y
funciones de Word mediante la
práctica en el computador.
SUPERIOR:
Comprueba con destreza a través
de las prácticas en el computador
las posibilidades de trabajo en
Word.
Falta dominio en la aplicación de
conceptos
relacionados con la
ventana de Word y sus partes en la
realización de actividades dirigidas.
Presenta algunos errores en la
aplicación de las funciones de Word
y
en
el
seguimiento
de
instrucciones
en
actividades
dirigidas.
Puede identificar algunos de los
conceptos relacionados con la
ventana de Word y sus partes y los
aplica.
Se evidencia el manejo del
programa a través de actividades
sencillas.
Es hábil en la elaboración de
actividades en donde aplica las
características propias de Word.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
PERIODO : CUARTO
RECOMENDACIONES
Realice una consulta sobre la historia
de los procesadores de texto.
Presente un informe. Elabore un
listado de las ventajas de la utilización
de Word. Realice prácticas en el
computador para mecanizar las
diferentes funciones. Prepárese para
evaluación Tipo ICFES.
Realice prácticas en el computador a
fin de dominar las funciones de la
ventana de Word.
En tiempo libre realice prácticas en el
computador
para
afianzar
conocimientos.
Continúe con ese entusiasmo por la
asignatura.
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11. SISTEMATIZACION DEL INFORME PARA ACUDIENTE
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: SEPTIMO
INDICADOR
DEBILIDADES
FORTALEZAS
COGNOSCITIVAS 80%)
PERIODO: UNO
RECOMENDACIONES
BAJO:
Sabe las técnicas de digitación y
diferencia
las características del
entorno del procesador de texto Word.
Falta interés y Presenta dificultad en la
aplicación de las técnicas de digitación
del procesador de texto Word.
Realice prácticas en el computador
donde mecanice las técnicas de
digitación del procesador de texto
Word y presente sustentación práctica
o mediante prueba tipo ICFES.
BASICO.
Utiliza con habilidad las opciones de
las barras de herramientas del
procesador de texto Word y aplica las
técnicas de digitación
Falta más agilidad en la utilización de
las herramientas y técnicas de
digitación en el procesador de texto
Word.
Domina con poca habilidad
las
técnicas de digitación
utilizando las herramientas
adecuadas del procesar de
texto Word.
Repase las actividades vistas en el
computador para que refuerce las
técnicas y aplicación en el procesador
de texto Word.
ALTO.
Utiliza con habilidad las herramientas
de Word y elabora escritos aplicando
las técnicas de digitación en el
desarrollo de las actividades.
Presenta
dificultad
para
el
desempeño individual en el desarrollo
y comprensión de algunas guías
practicas en el computador.
Es hábil en la presentación
de textos escritos aplicando
las técnicas de digitación y
utilización de herramientas de
Word.
Continúe practicando el manejo de las
herramientas y digitación en el
procesador de texto Word.
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4. SUPERIOR.
Utiliza con propiedad las técnicas de
digitación, haciendo uso adecuado
de las herramientas del procesador de
texto Word en el desarrollo de las
actividades de clase.
4.1 Aplica con propiedad y
agilidad las herramientas y
digitación del procesador de
texto Word en el desarrollo
de las actividades
4.1 Continúe con el interés y
entusiasmo que ha venido
demostrando.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: SEPTIMO
INDICADOR
DEBILIDADES
FORTALEZAS
COGNOSCITIVAS 80%)
PERIODO:DOS
RECOMENDACIONES
B AJO
Conoce la estructura básica de un
documento con fines académicos.
Falta conocimiento en la aplicación
de las normas básicas en la
presentación
de un documento
escrito.
Realice
prácticas
en
la
elaboración de trabajos escritos,
aplicando las nomas ICONTEC y
prepárese
para
presentar
sustentación en forma práctica y
pruebas tipo ICFES.
Repase las normas vistas con el
fin de que domine las técnicas
básicas de normas ICONTEC.
BASICO.
Elabora trabajos escritos aplicando
las normas básicas de ICONTEC.
Tiene alguna dificultad en la
aplicación clara
de las nomas
ICONTEC, en la elaboración de
trabajos escritos.
Elabora con un poco de dificultad
trabajos escritos, donde aplica las
normas básicas de ICONTEC.
ALTO.
Elabora con habilidad documentos
planeados y estructurados haciendo
uso de las herramientas del
procesador de texto Word con
normas de ICONTEC.
SUPERIOR:
Aplica con habilidad las herramientas
de Word en la estructuración de un
documento escrito planeado según
Presenta alguna dificultad en la
distribución correcta de
un
documento escrito con nomas
ICONTEC.
Presenta
documentos
escritos
aplicando las normas ICONTEC.
Cuando realice trabajos escritos
preséntelos en el orden que exige
las normas de ICONTEC.
Demuestra gran habilidad y orden en
la presentación de trabajos escritos
con normas ICONTEC.
Continúe con este mismo interés
y entusiasmo que ha venido
demostrando por la asignatura.
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las normas ICONTEC
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
PERIODO :TERCERO
INDICADOR
BAJO:
Reconoce las estructuras de su
entorno.
GRADO: SEPTIMO
COGNOSCITIVAS (80%)
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Falta interés para reconocer y
enumerar las estructuras del
entorno.
Presenta dificultad para diseñar,
construir una estructura y exponerla
ante sus compañeros.
BÁSICO:
Diferencia claramente las
estructuras de su entorno.
Al observar las estructuras del
entorno se le dificulta diferenciarlas
de acuerdo a su tipo.
Es capaz de reconocer
estructuras de su entorno.
ALTO:
Investiga sobre las estructuras más
destacadas de mundo.
Falta mayor compromiso en la
investigación sobre las estructuras
más destacadas del mundo.
Presenta información interesante
sobre
las
estructuras
más
destacadas del mundo.
RECOMENDACIONES
Realice consultas de profundización en
internet relacionadas con las estructuras del
entorno, elabore un friso en donde relacione
los tipos de estructuras de Villavicencio y su
respectiva
explicación.
Construya
una
estructura, consulte todo lo relacionado sobre
ella. Prepárese para exposición y evaluación
tipo ICFES.
Repase el tema, profundice buscando
información en internet. Consulte sobre las
estructuras más destacadas de Colombia y
regístrelas en el cuaderno.
Debe aportar más cuando trabaje en grupo
con los proyectos tecnológicos.
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SUPERIOR:
Selecciono,
adapto
y utilizo
artefactos, procesos y sistemas
tecnológicos
sencillos
en
la
solución
de
problemas
en
diferentes contextos.
Se muestra creativo en la
construcción
de
artefactos,
realización de procesos y sistemas
sencillos relacionados con las
estructuras.
Continúe con
asignatura.
ese
entusiasmo
por
la
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES 20%
11. SISTEMATIZACION DEL INFORME PARA ACUDIENTE
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: SEPTIMO
INDICADOR
DEBILIDADES
FORTALEZAS
COGNOSCITIVAS 80%)
BAJO
Conoce
los
conceptos
y
herramientas básicas de la ventana
de Excel.
Le falta mucho compromiso práctico
sobre
la
utilización
de
las
herramientas básicas de Excel.
BASICO
Identifica y aplica comandos y
herramientas básicas de mayor uso
en Excel.
Al desarrollar talleres prácticos en
clase, le falta mayor aplicación de
las herramientas básicas de Excel.
PERIODO: CUATRO
RECOMENDACIONES
Repasar los conceptos vistos en clase y
los
ejercicios
prácticos
sugeridos.
Prepárese para evaluación práctica y
prueba tipo ICFES.
Desarrolla
los talleres asignados
aplicando
algunas
de
las
herramientas básicas de Excel.
Continúe practicando los ejercicios vistos
para que refuerce la aplicación de las
herramientas de Excel.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
ALTO
Utiliza con habilidad las herramientas
básicas de Excel
para elaborar
tablas con formulas sencillas.
Presenta algunas dificultades en la
aplicación de herramientas basicas
para la elaboración de tablas en
Excel.
SUPERIOR
Maneja eficientemente comandos y
herramientas básicas
de Excel
mediante su aplicación práctica en el
desarrollo de actividades en clase.
Utiliza las herramientas básicas de
Excel en el desarrollo de talleres de
clase.
Continúe practicando los ejercicios vistos
para que refuerce la aplicación de las
herramientas de Excel
Maneja con habilidad herramientas
y formulas en el desarrollo práctico
de actividades de clase.
Continúe con el entusiasmo y dedicación
que ha demostrado hasta ahora.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
11. SISTEMATIZACION DEL INFORME PARA ACUDIENTE
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: OCTAVO
INDICADOR
DEBILIDADES
FORTALEZAS
COGNOSCITIVAS 80%)
BAJO: Reconoce las herramientas
de los asistentes de Publisher.
BASICO Comprende procesos para
laborar publicaciones con diferentes
diseños.
ALTO realiza diseños publicitarios
sencillos con las plantillas de
Publisher.
Falta compromiso en el desarrollo de
las actividades cotidianas en el
manejo de las herramientas de
Publisher.
Presenta dificultad en el dominio y
aplicación de las herramientas de
Publisher para los diseños de
publicidad.
Debe mejorar los diseños de
aplicación de Publisher.
PERIODO: UNO
RECOMENDACIONES
Maneja algunas herramientas de
Publisher en la elaboración de
diseños publicitarios.
Practique los ejercicios vistos en clase,
para que maneje las herramientas de
Publisher y pueda presentar la prueba tipo
ICFES.
Realice prácticas en el computador para
afianzar los conocimientos sobre el uso de
las herramientas de Publisher.
Diseña
publicaciones
utilizando
herramientas de Publisher.
Diseñe con creatividad las publicaciones
de Publisher.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
SUPERIOR. Diseña creativamente
publicaciones con el asistente y
plantillas de Publisher.
Aplica con creatividad y habilidad las
herramientas de Publisher en la
elaboración de diseños publicitarios.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
Continúe con
asignatura.
ese entusiasmo por la
11. SISTEMATIZACION DEL INFORME PARA ACUDIENTE
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: OCTAVO
INDICADOR
DEBILIDADES
FORTALEZAS
COGNOSCITIVAS 80%)
BAJO: Identifica los elementos que Desconoce los elementos esenciales
conforman
la
ventana
de que conforman la ventana de Power
PowerPoint.
Point.
BASICO
Aplica
eficientemente
las
herramientas de PowerPoint en la
presentación de diapositivas.
Se le dificulta el manejo de algunas
de las herramientas básicas de
PowerPoint en la presentación de
diapositivas.
PERIODO: DOS
RECOMENDACIONES
Elabora con un poco de dificultad
presentaciones
de
diapositivas,
según actividades propuestas en
clase.
Realice prácticas en el computador en
donde mecanice cada una de las funciones
del entorno PowerPoint y prepárese para
sustentación práctica y prueba tipo ICFES.
Repase practicando en el computador para
que fortalezca el uso de las herramientas
de PowerPoint.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
ALTO. Elabora un trabajo por medio
de diapositivas y la expone ante sus
compañeros.
Falta un poco de dominio en el
manejo de las herramientas de
PowerPoint.
SUPERIIOR
Desarrolla habilidades en el proceso
comunicativo
mediante
la
elaboración de trabajos presentados
con diapositivas.
Elabora
con cierta dificultad
presentaciones con
diapositivas
manejando las herramientas básicas.
Continúe practicando la elaboración de
diapositivas para que mejore mas su
creatividad y habilidad en el uso de las
herramientas.
Demuestra habilidad y creatividad en
el
uso de las herramientas de
PowerPoint, en la presentación de
trabajos.
Continúe con ese entusiasmo y dedicación
por la asignatura.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
PERIODO: TRES
INDICADOR
BAJO
Menciona los elementos de un
circuito eléctrico y las clases de
circuitos.
BASICO.
Conceptualiza el funcionamiento de
operadores
eléctricos
básicos
utilizados en su quehacer diario.
GRADO: OCTAVO
COGNOSCITIVAS (80%)
DEBILIDADES
FORTALEZAS
Presenta dificultad para crear un
dispositivo
con
movimientos
generados por operadores eléctricos.
RECOMENDACIONES
Diseñe, Construya y sustente un proyecto
sencillo con operadores eléctricos.
.Falta creatividad e interés para
investigar, elaborar y argumentar un
dispositivo
con
movimientos
generados
por
operadores
eléctricos.
Consulte
y
profundice
buscando
información en internet sobre operadores
eléctricos para registrar la información en
su cuaderno de apuntes.
Conoce los elementos de un circuito
eléctrico y las clases de circuito.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
ALTO.
Crea en clase un dispositivo para la
solución de problemas tecnológicos
en la vida diaria, con movimientos
generados por operadores eléctricos
para argumentar su funcionamiento.
SUPERIOR.
Diseña creativamente en clase un
dispositivo
con
operadores
eléctricos para la solución de
problemas tecnológicos en la vida
diaria.
Falta más calidad y estética en el
diseño de su proyecto tecnológico.
Falta mayor argumentación en el
funcionamiento de su proyecto
tecnológico.
Presenta y sustenta su proyecto
tecnológico en clase.
Mejore la calidad y estética en la
presentación de su proyecto tecnológico.
Por su creatividad en su proyecto
tecnológico, participa en la feria de la
ciencia y la tecnología.
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: OCTAVO
INDICADOR
DEBILIDADES
FORTALEZAS
COGNOSCITIVAS 80%)
BAJO:
Identifica la hoja de cálculo al
identificar comandos y herramientas
de mayor aplicación.
Falta interés y responsabilidad en el
desarrollo de talleres y manejo de las
herramientas básicas de la hoja de
cálculo.
Debe aportar más cuando trabaje en grupo
con los proyectos tecnológicos.
Continúe con el entusiasmo y dedicación
que ha demostrado hasta ahora.
PERIODO: CUATRO
RECOMENDACIONES
Realice prácticas en el computador en
donde mecanice
el uso de las
herramientas
básicas
de
Excel
y
prepárese para sustentación práctica y
prueba tipo ICFES.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
BASICO
Elabora con habilidad distintos tipos
de documentos en Excel.
ALTO
Utiliza en la forma adecuada las
formulas
para
las
diferentes
operaciones propuestas en clase.
Falta mayor habilidad en el manejo
de las herramientas básicas de
Excel.
Desarrolla los talleres prácticos de
Excel con un poco de dificultad en la
aplicación de las herramientas
básicas.
Repase los ejercicios prácticos vistos en
clase para que fortalezca la aplicación de
las herramientas básicas de Excel.
Le falta habilidad en el manejo de
algunas herramientas de Excel.
Desarrolla
las
actividades
propuestas, y aplica con algo de
dificultad las herramientas básicas
de Excel.
Continúe practicando para que afiance su
habilidad en el uso de las herramientas de
Excel.
Es hábil y creativo en el desarrollo
de actividades y aplica con
propiedad las herramientas de Excel.
Continúe con ese entusiasmo y habilidad
por la asignatura.
SUSPERIOR
Analiza
con
certeza
en
el
computador las herramientas de
Excel
para el manejo de datos
mediante su aplicación práctica.
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
PERIODO: UNO
INDICADOR
BAJO
Diferencia documentos comerciales
como cartas, informes, actas y
memorandos.
RECOMENDACIONES
En un trabajo escrito, describa las
funciones de cada documento comercial,
haga un ejemplo para cada uno y
susténtelo realizándolo en el procesador
de texto Word.
GRADO: NOVENO
COGNOSCITIVAS (80%)
DEBILIDADES
FORTALEZAS
Confunde
la
estructura
y
funcionalidad de los diferentes
documentos comerciales.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
BASICO.
Menciona las clases de documentos
comerciales
su
estructura
y
funcionalidad con la ayuda de las
plantillas del procesador de texto
Word.
Su actitud desinteresada no le
permite redactar documentos como
cartas,
informes,
actas
y
memorandos.
Diferencia documentos comerciales
como cartas, informes, actas y
memorandos.
Con la ayuda de las plantillas del
procesador de texto Word, realice un
ejemplo para cada clase de documento
comercial.
ALTO.
Utiliza las herramientas de Word en
la elaboración de documentos
comerciales de acuerdo a una
estructura de trabajo propuesta.
Presenta dificultad para
el
desempeño
individual
en
el
desarrollo y comprensión de algunas
guías practicas en el computador.
Presenta interés y fluidez en la
redacción
de
los
diferentes
documentos comerciales.
Debe mejorar su desempeño individual en
el desarrollo y comprensión de las guías
practicas en el computador.
Aplica
adecuadamente
en
el
computador las herramientas de
Word
en
la
elaboración
de
documentos comerciales de acuerdo
a una estructura de trabajo
propuesta.
Continúe con el entusiasmo y dedicación
que ha demostrado hasta ahora.
SUPERIOR.
Aplica
adecuadamente
en
el
computador las herramientas de
Word
en
la
elaboración
de
documentos comerciales de acuerdo
a una estructura de trabajo
propuesta.
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
INDICADOR
BAJO:
Reflexiona sobre la importancia de
la utilización de gráficos.
SISTEMATIZACION DEL INFORME PARA ACUDIENTE
GRADO:NOVENO
PERIODO : DOS
COGNOSCITIVAS (80%)
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Se ve desmotivado frente a la
importancia de la utilización de
gráficos.
RECOMENDACIONES
Ingrese a internet y realice consultas
relacionadas con la creación de gráficos
en Excel. Elabore una tabla, con ella
diseñe gráficos de diferentes estilos,
preséntelo en un Cd. Prepárese para
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BÁSICO:
Reconoce las características de los
gráficos y los aplica en el diseño.
Al realizar actividades con Excel no
reconoce
las características y por
ende no las aplica en el diseño.
Al realizar gráficos en Excel tiene en
cuenta algunas de las características
y diseños.
ALTO:
Verifica creativamente en el
desarrollo de talleres prácticos las
opciones de Excel para la creación
de Gráficos.
Presenta dificultad para el desempeño
individual
en
el
desarrollo
y
comprensión
de
algunas
guías
prácticas en el computador.
Tiene
facilidad
para
manejar
herramientas de Excel en la creación
de gráficos.
SUPERIOR:
Diseña eficientemente talleres en
Excel para la elaboración de
gráficos.
A
partir
de
tablas
elabora
creativamente gráficos, aplicando los
diferentes diseños y análisis de los
mismos.
sustentación tipo ICFES.
Repase los conceptos vistos en clase.
Realice prácticas en el computador. En
un mapa conceptual
escriba las
características de cada diseño, preséntelo
en el cuaderno.
En tiempo libre realice prácticas en el
computador para afianzar conocimientos.
Continúe con este mismo
interés y
entusiasmo que ha venido demostrando
por la asignatura.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
INDICADOR
BAJO:
Reflexiona sobre los operadores
mecánicos.
BÁSICO:
GRADO:NOVENO
PERIODO : TERCERO
COGNOSCITIVAS 80%
DEBILIDADES
FORTALEZAS
RECOMENDACIONES
Falta reflexión sobre operadores mecánicos.
Realice consultas de profundización en
Presenta dificultad para diseñar, construir un
internet relacionadas con los operadores
operador mecánico y exponerlo frente a sus
mecánicos, construya, presente un
compañeros.
operador mecánico. Prepárese para
exposición y evaluación tipo ICFES.
Se le dificulta diseñar cuadros comparativos en Al
realizar
cuadros Repase el tema, profundice buscando
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
Diferencia operadores mecánicos
de su entorno a través de
cuadros comparativos.
ALTO:
Concluye
analíticamente
mediante consultas en Internet la
importancia de los operadores
mecánicos.
SUPERIOR:
Expone con dominio en la Feria
de la Ciencia y la Tecnología
maquetas
que
contienen
operadores mecánicos.
donde diferencia los tipos de operadores
mecánicos, creatividad e interés en la
presentación de su proyecto de clase.
Falta mayor argumentación y análisis sobre el
funcionamiento del proyecto de tecnológico.
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
INDICADOR
BAJO: Identifica elementos para
manejar el internet.
comparativos
sobre
operadores
mecánicos
diferencia solo algunos.
Presenta proyecto de clase y
lo expone ante el grupo.
información en internet. Consulte sobre
operadores mecánicos y registre la
información en el cuaderno.
Realice
consultas
en
internet
relacionadas con operadores mecánicos.
Al exponer el proyecto sobre
operadores
mecánicos
concluyó analíticamente la
importancia de estos en la vida
del hombre.
Continúe con el entusiasmo y dedicación
que ha demostrado hasta ahora.
GRADO:NOVENO
PERIODO : CUARTO
COGNOSCITIVAS 80%
DEBILIDADES
FORTALEZAS
RECOMENDACIONES
Falta interés y responsabilidad en la consulta
Consulte en internet sobre los elementos
por internet para el desarrollo de talleres.
y funciones que se emplean para obtener
el servicio de internet y presente un
trabajo escrito a mano con dibujos, para
presentar una prueba estilo Icfes.
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BÁSICO: Clasificar la función de
las elementos del área para
interactuar y adquirir dominio en
manejo del programa
ALTO:
Diseña una presentación en
PowerPoint
destacando
conceptos y herramientas del
programa
explicando
las
bondades
del Internet y sus
desventajas.
Realiza talleres incompletos, o falta presentar
trabajos por no consultar en internet.
Presenta algunos trabajos
consultados por internet.
Consulte en internet sobre los elementos
y funciones que se emplean para obtener
el servicio de internet.
Falta dominio del tema por no consultar toda la
información del tema a desarrollar.
Crea una presentación sobre
el tema a investigar en
internet.
Realice trabajos completos.
Presenta dominio del tema a
desarrollar
porque
realiza
consultas
completas
para
presentar un trabajo.
Continúe con el entusiasmo y dedicación
que ha demostrado hasta ahora.
SUPERIOR:
Elaborar
creativamente un
informe sobre la importancia y la
función del
internet como
herramienta de apoyo en las
diferentes aéreas.
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
INDICADOR
BAJO:
Reflexiona sobre la
importancia del diseño y la
SISTEMATIZACION DEL INFORME PARA ACUDIENTE
GRADO:DECIMO
PERIODO : PRIMERO
COGNOSCITIVAS (80%)
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Se ve desmotivado frente a la
importancia del diseño y la creación
de folletos.
RECOMENDACIONES
Consulte sobre la importancia del
diseño de folletos, características
para diseñar un folleto en Word y
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
creación de folletos.
BÁSICO:
Describe las características
que debe tener un folleto
Desconoce las características que
presenta un folleto
Describe algunas de las características
requeridas para el diseño de folletos.
ALTO:
Diseña en grupo un folleto
teniendo en cuenta sus
características.
Falta
mayor
calidad
en
la
presentación de folletos publicitarios.
Presenta folletos en donde aplica los
conocimientos requeridos.
SUPERIOR:
Elabora correctamente en el
computador documentos de
publicidad empleando un
software de aplicación.
Presenta folletos con gran creatividad y
calidad,
aplicando
los
conceptos
requeridos.
en Publisher. Presente un informe
escrito. Elabore un folleto sobre la
importancia de la castidad en los
jóvenes. Sea creativo. Prepárese
para sustentación a través de la
prueba ICFES.
Consulte diferentes estilos de
folletos en internet, imprima,
pegue en el cuaderno y concluya
las diferencias y similitudes.
En tiempo libre realice prácticas
en el computador para afianzar
conocimientos.
Continúe con el entusiasmo y
dedicación que ha demostrado
hasta ahora..
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
INDICADOR
DEBILIDADES
GRADO: DECIMO
COGNOSCITIVAS (80%)
FORTALEZAS
PERIODO: DOS
RECOMENDACIONES
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
BAJO
Describe las formulas y ecuaciones
para hallar medidas de área,
volumen y porcentajes
BASICO.
Comprende algunas fórmulas y
funciones de Excel en la solución
de
problemas
y
ecuaciones
aritméticas.
ALTO.
Soluciona con el uso de fórmulas y
funciones de Excel problemas y
ecuaciones aritméticas.
Elabore y presente un trabajo escrito que
contenga todas las guías que no
desarrollo en clase para sustentarlas en
el computado
Presenta dificultad para comprender algunas
fórmulas y funciones de Excel en la solución de
problemas y ecuaciones aritméticas.
No comprende la estructura de algunas formulas
para la solución de problemas y ecuaciones
aritméticas.
Conoce las funciones de Excel
correspondientes, para hallar
medidas de área y volumen.
Crea un ejercicio-guía donde solucione
problemas y ecuaciones con formulas y
funciones de Excel para desarrollarlo en
el equipo que le corresponde.
Presenta dificultad para el desempeño individual
en el desarrollo y comprensión de algunas guías
practicas en el computador.
Tiene facilidad para el manejo
de las herramientas de Excel.
Debe mejorar su desempeño individual en
el desarrollo y comprensión de las guías
practicas en el computador.
Presenta
facilidad
para
solucionar
problemas
y
ecuaciones
con
las
herramientas de Excel.
Continúe con el entusiasmo y dedicación
que ha demostrado hasta ahora.
SUPERIOR.
Explora en el computador el
potencial
de
Excel
para
comprender
y
solucionar
parámetros
de
diferentes
funciones.
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
PERIODO: TRES
INDICADOR
RECOMENDACIONES
Realice consultas de profundización en
GRADO: DECIMO
COGNOSCITIVAS (80%)
DEBILIDADES
FORTALEZAS
Le falta interés y responsabilidad en
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
BAJO
Conoce la importancia de un
programa de diseño.
BASICO.
Identifica la interfaz del software de
diseño autoCAD
consultar información sobre el
software de aplicación a estudiar.
Presenta dificultad para identificar la
interfaz de autoCAD.
Al explorar la interfaz de autoCAD
tiene en cuenta alguna de las
características de sus herramientas.
ALTO.
Explora la interfaz creando diseños
simples.
Al realizar actividades con autoCAD
no reconoce las características y por
ende no las aplica en el diseño.
Tiene
facilidad
para
manejar
herramientas de autoCAD en la
creación de diseños simples.
SUPERIOR.
Diseña creativamente objetos con
las herramientas que le ofrece
autoCAD.
Es creativo en el diseño de objetos
aplicando las herramientas de
autoCAD.
internet relacionadas con el software de
aplicación visto en clase. Prepárese para
exposición y evaluación tipo ICFES.
Consulte tutoriales para retomar los temas
vistos en clase. En un mapa conceptual
escriba las características relevantes de
de la interfaz de autoCAD, preséntelo en
el cuaderno.
En tiempo libre realice prácticas en el
computador para afianzar conocimientos.
Continúe con el entusiasmo y dedicación
que ha demostrado hasta ahora.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
INDICADOR
GRADO: DECIMO
COGNOSCITIVAS (80%)
DEBILIDADES
FORTALEZAS
PERIODO: CUATRO
RECOMENDACIONES
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
BAJO
Conceptualiza
características de los
Prezi y Movie maker.
algunas
programas
Tiene
dificultad
para
conceptualizar
generalidades y características de los
programas Prezi y movie maker.
Elabore y presente un trabajo escrito que
contenga los parámetros para el manejo
del programa.
Elabore un video en donde aplique los
conceptos vistos en clase.
BASICO.
Aplica la función de algunas
herramientas para la creación y
edición de video.
Presenta dificultad para aplicar las
herramientas de Prezi y movie maker de
manera creativa.
Demuestra interés en el
desarrollo de tareas y trabajos
escritos.
Realice práctica en el computador para
afianzar el conocimiento sobre Prezi y
movie maker, consulte otras páginas en
internet para edición de videos.
ALTO.
Produce con las herramientas de
Prezi y
movie maker videos
sencillos con temas de interés
personal.
SUPERIOR.
Demuestra habilidad y destreza en la
creación y edición de videos
utilizando Prezi y Movie Maker
Presenta dificultad para
el desempeño
individual en el desarrollo y comprensión de
algunas guías practicas en el computador.
Explora
creativamente
el
programa y comparte sus
experiencias.
Debe mejorar su desempeño individual en
el desarrollo y comprensión de las guías
practicas en el computador.
Tiene facilidad en el manejo
de las herramientas que le
ofrece Prezi y Movi maker.
Continúe con ese entusiasmo por el área.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
PERIODO: UNO
INDICADOR
BAJO
Reconoce algunas formulas y
funciones para hallar fracciones,
logaritmos y grados.
RECOMENDACIONES
Estudie y realice ejercicios donde elabore
gráficos estadísticos, logaritmos, expresar
ángulos en grados y radianes para
presentar una prueba estilo Icfes.
GRADO: ONCE
COGNOSCITIVAS (80%)
DEBILIDADES
FORTALEZAS
No utiliza las funciones de grados y
radianes para expresar los ángulos
en estos dos sistemas de medidas.
BASICO.
Describe
algunas
formulas
y
funciones de Excel para dar solución
a
problemas
matemáticos
y
trigonométricos.
Presenta dificultad con el uso de
formulas y funciones de Excel en la
solución de problemas relacionados
con matemáticas y trigonometría.
Reconoce algunas
funciones de Excel.
y
Crea un ejercicio-guía donde integre
gráficos estadísticos, ángulos expresados
en grados o radianes y
operaciones
lógicas para desarrollarlo en el equipo que
le corresponde
ALTO.
Soluciona con el uso de fórmulas y
funciones de Excel problemas
relacionados con matemáticas y
trigonometría.
Presenta dificultad para
el
desempeño
individual
en
el
desarrollo y comprensión de algunas
guías practicas en el computador.
Tiene facilidad en el manejo de las
herramientas de Excel.
Debe mejorar su desempeño individual en
el desarrollo y comprensión de las guías
practicas en el computador.
Tiene la facilidad para solucionar
problemas con las herramientas de
Excel en situaciones relacionadas
con matemáticas y trigonometría.
Continúe con ese entusiasmo por el área.
SUPERIOR.
Aplica
adecuadamente
en
el
computador funciones de Excel en
situaciones
relacionadas
con
matemáticas y trigonometría.
formulas
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
PERIODO: DOS
INDICADOR
BAJO: Comprende algunos factores
del ámbito de las finanzas, como
capital y las tasas de interés.
GRADO: ONCE
COGNOSCITIVAS (80%)
DEBILIDADES
FORTALEZAS
Presenta dificultad para diferenciar
conceptos básicos que intervienen
en las operaciones financieras.
RECOMENDACIONES
Estudie y realice ejercicios donde plantee y
resuelva problemas con las funciones
financieras de Excel para presentar una
prueba estilo Icfes.
BASICO:
Diferencia
conceptos
básicos que intervienen en las
operaciones financieras.
Se le dificulta resolver problemas en
el computador haciendo uso de las
funciones financieras de Excel.
Comprende algunos factores del
ámbito de las finanzas, como capital
y las tasas de interés.
Crea un ejercicio-guía donde solucione
problemas haciendo uso de las funciones
financieras de Excel, para desarrollarlo en
el equipo que le corresponde.
ALTO: Resuelve en el computador
problemas de aplicación con ayuda
de las funciones financieras de
Excel.
Presenta dificultad para
el
desempeño
individual
en
el
desarrollo y comprensión de algunas
guías practicas en el computador.
Tiene facilidad en el manejo de las
herramientas de Excel.
Debe mejorar su desempeño individual en
el desarrollo y comprensión de las guías
practicas en el computador.
SUPERIOR:
Argumenta
asertivamente criterios que apoyan
una buena decisión haciendo uso de
las funciones financieras de Excel.
Tiene la facilidad para solucionar
problemas
con
las
funciones
financieras de Excel en situaciones
relacionadas con las finanzas.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
Continúe con ese entusiasmo por el área.
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
PERIODO: TRES
INDICADOR
BAJO:
Maneja
GRADO: ONCE
COGNOSCITIVAS (80%)
DEBILIDADES
FORTALEZAS
Presenta
dificultad
para
conceptualizar información básica en
la construcción de páginas web.
RECOMENDACIONES
Elabore y sustente un trabajo escrito sobre
las características, códigos y función del
lenguaje HTML, prepárese para evaluación
tipo Icfes.
Falta interés en la apropiación de los
conceptos relacionados con las
páginas web.
Accede interactuando en clase
algunas aplicaciones que le brinda el
lenguaje HTML.
Debe mejorar su desempeño individual en
el desarrollo de talleres, consultando
información en internet sobre el lenguaje
HTML.
Falta más preparación en las
exposiciones para tener dominio del
tema respectivo y manejo del grupo.
Diseña y construye con facilidad
aplicaciones de páginas Web.
Debe prepararse para las exposiciones;
estudiando el tema a exponer.
SUPERIOR: Diseña favoreciendo el
manejo la función e importancia y
aplicación de etiquetas básica del
lenguaje html
para demostrar
habilidad en el manejo de páginas
Web.,
Tiene dominio de grupo en las
exposiciones porque se prepara
investigando y estudiando el tema a
exponer.
Continúe con ese entusiasmo por el área.
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: ONCE
PERIODO: CUATRO
algunos
conceptos
básicos
relacionados con el lenguaje
HTML.
BASICO:
Demuestra
creativamente
algunas
aplicaciones
en
lenguaje
HTML.
ALTO:
Socializa
responsablemente el proceso
para
utilizar
etiquetas
practicando las herramientas
e ilustrando una página Web
con lenguaje HTML.
MUNICIPIO DE
VILLAVICENCIO
ALCALDIA DE VILLAVICENCIO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACION
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL CATUMARE
PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
INDICADOR
BAJO
Identifica los tipos de datos de una
tabla en Access.
COGNOSCITIVAS (80%)
DEBILIDADES
FORTALEZAS
Confunde las herramientas de
Access para crear y administrar una
base de datos.
RECOMENDACIONES
Elabore y presente un trabajo escrito que
contenga todas las guías que no desarrollo
en clase para sustentarlas en el
computador.
BASICO.
Describe las herramientas de Access
para crear y administrar una base de
datos.
Presenta dificultad para crear y
administrar una base de datos.
Ingresa datos en una tabla de
Access.
Crea un ejercicio-guía donde integre varias
tablas donde agregue, elimine y modifique
campos en una base de datos Access
para desarrollarla en el equipo que le
corresponde.
ALTO.
Utiliza
adecuadamente
en
el
computador las herramientas de
Access para crear y administrar una
base de datos.
SUPERIOR.
Aplica eficientemente a través del
computador los pasos para diseñar,
crear y administrar una base de
datos en Access.
Presenta dificultad para
el
desempeño
individual
en
el
desarrollo y comprensión de algunas
guías practicas en el computador.
Tiene facilidad para el manejo de las
herramientas de Access.
Debe mejorar su desempeño individual en
el desarrollo y comprensión de las guías
practicas en el computador.
Tiene la facilidad de crear y
administrar una base de datos en
Access.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
MUNICIPIO DE
VILLAVICENCIO
ALCALDIA DE VILLAVICENCIO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACION
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL CATUMARE
PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
SISTEMATIZACION DEL INFORME PARA ACUDIENTE DE LA TECNICA DEL SENA
GRADO:DECIMO
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
PERIODO : PRIMERO
INDICADOR
BAJO:
Reflexiona sobre la
importancia del diseño y la
creación de folletos.
COGNOSCITIVAS (80%)
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Se ve desmotivado frente a la
importancia del diseño y la creación
de folletos.
BÁSICO:
Describe las características
que debe tener un folleto
Desconoce las características que
presenta un folleto
Describe algunas de las características
requeridas para el diseño de folletos.
ALTO:
Diseña en grupo un folleto
teniendo en cuenta sus
características.
Falta
mayor
calidad
en
la
presentación de folletos publicitarios.
Presenta folletos en donde aplica los
conocimientos requeridos.
SUPERIOR:
Elabora correctamente en el
computador documentos de
publicidad empleando un
software de aplicación.
Presenta folletos con gran creatividad y
calidad,
aplicando
los
conceptos
requeridos.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
RECOMENDACIONES
Consulte sobre la importancia del
diseño de folletos, características
para diseñar un folleto en Word y
en Publisher. Presente un informe
escrito. Elabore un folleto sobre la
importancia de la castidad en los
jóvenes. Sea creativo. Prepárese
para sustentación a través de la
prueba ICFES.
Consulte diferentes estilos de
folletos en internet, imprima,
pegue en el cuaderno y concluya
las diferencias y similitudes.
En tiempo libre realice prácticas
en el computador para afianzar
conocimientos.
Continúe con ese entusiasmo por
la asignatura.
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MUNICIPIO DE
VILLAVICENCIO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACION
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL CATUMARE
PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
SISTEMATIZACION DEL INFORME PARA ACUDIENTE
GRADO:DECIMO
PERIODO : SEGUNDO
BAJO:
Reflexiona sobre la importancia de
la utilización de gráficos.
COGNOSCITIVAS (80%)
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Se ve desmotivado frente a la
importancia de la utilización de
gráficos.
BÁSICO:
Reconoce las características de los
gráficos y los aplica en el diseño.
Al realizar actividades con Excel no
reconoce las características y por
ende no las aplica en el diseño.
Al realizar gráficos en Excel tiene
en cuenta
algunas de las
características y diseños.
ALTO:
Verifica creativamente en el
desarrollo de talleres prácticos las
opciones de Excel para la creación
de Gráficos.
Presenta
dificultad
para
el
desempeño
individual
en
el
desarrollo y comprensión de
algunas guías prácticas en el
computador.
Tiene facilidad para manejar
herramientas de Excel en la
creación de gráficos.
INDICADOR
SUPERIOR:
Diseña eficientemente talleres en
Excel para la elaboración de
gráficos.
A partir de tablas elabora
creativamente gráficos, aplicando
los diferentes diseños y análisis de
los mismos.
RECOMENDACIONES
Ingrese a internet y realice consultas
relacionadas con la creación de
gráficos en Excel. Elabore una tabla,
con ella diseñe gráficos de diferentes
estilos, preséntelo en un Cd.
Prepárese para sustentación tipo
ICFES.
Repase los conceptos vistos en clase.
Realice prácticas en el computador.
En un mapa conceptual escriba las
características de cada diseño,
preséntelo en el cuaderno.
En tiempo libre realice prácticas en el
computador
para
afianzar
conocimientos.
Continúe con ese entusiasmo por la
asignatura.
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VILLAVICENCIO
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
PERIODO: 3
INDICADOR
BAJO:
Nombra redes sociales e identifica el
blogger como una herramienta
tecnológica.
RECOMENDACIONES
Consulte en internet, redes y blogger y
elaborando una cartelera para sustentarla.
BÁSICO:
Diferencia las redes sociales y
algunas herramientas del blogger de
uso cotidiano.
ALTO:
Expone con fluidez la importancia de
las redes sociales y los blogger en
la sociedad actual y utiliza con
propiedad las herramientas.
SUPERIOR:
Diseña creativamente una blogger
en el aula y socializa algunas
publicaciones
GRADO: DECIMO
COGNOSCITIVAS (80%)
DEBILIDADES
FORTALEZAS
Le falta interés y responsabilidad en
consultar información sobre
Redes sociales y blogger
Falta análisis al momento de
seleccionar
las
estructuras
desmontables del entorno.
Reconoce la función de algunos de
los redes sociales y estructuras del
programa blogger
Falta dominio del tema al momento
de realizar exposiciones.
Domina algunas características con
relacionadas redes sociales y
blogger.
Consulte en internet y aplica conocimiento
dando buen uso de las redes sociales y
blogger
Es creativo y demuestra dominio en
el manejo de redes sociales ,blogger
presenta informe y sustenta
Continúe indagando sobre la importancia
de hacer buen uso de las redes sociales y
practica blogger para enriquecer el
conocimiento
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
ALCALDIA DE VILLAVICENCIO
MUNICIPIO DE
VILLAVICENCIO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACION
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL CATUMARE
PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
PERIODO: 3
INDICADOR
BAJO:
Nombra redes sociales e identifica el
blogger como una herramienta
tecnológica.
RECOMENDACIONES
Consulte en internet, redes y blogger y
elaborando una cartelera para sustentarla.
BÁSICO:
Diferencia las redes sociales y
algunas herramientas del blogger de
uso cotidiano.
ALTO:
Expone con fluidez la importancia de
las redes sociales y los blogger en
la sociedad actual y utiliza con
propiedad las herramientas.
SUPERIOR:
Diseña creativamente una blogger
en el aula y socializa algunas
publicaciones
GRADO: DECIMO
COGNOSCITIVAS (80%)
DEBILIDADES
FORTALEZAS
Le falta interés y responsabilidad en
consultar información sobre
Redes sociales y blogger
Falta análisis al momento de
seleccionar
las
estructuras
desmontables del entorno.
Reconoce la función de algunos de
los redes sociales y estructuras del
programa blogger
Falta dominio del tema al momento
de realizar exposiciones.
Domina algunas características con
relacionadas redes sociales y
blogger.
Consulte en internet y aplica conocimiento
dando buen uso de las redes sociales y
blogger
Es creativo y demuestra dominio en
el manejo de redes sociales ,blogger
presenta informe y sustenta
Continúe indagando sobre la importancia
de hacer buen uso de las redes sociales y
practica blogger para enriquecer el
conocimiento
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
PERIODO : CUARTO
GRADO:DECIMO
COGNOSCITIVAS
INDICADOR
BAJO:
DEBILIDADES
Falta mayor reflexión sobre
FORTALEZAS
la
RECOMENDACIONES
Repase los conceptos vistos en clase.
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VILLAVICENCIO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACION
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL CATUMARE
PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
Reflexiona sobre la utilización de
herramientas de cálculo de Excel.
utilización de las herramientas de
cálculo de Excel.
BÁSICO:
Diferencia las herramientas de
cálculo en el desarrollo de talleres.
Al desarrollar talleres prácticos
Excel,
no
diferencia
herramientas lo que impide
aplicación apropiada.
Falta mayor dominio de
herramientas de cálculo.
ALTO:
Pone en práctica eficientemente en
el desarrollo de talleres las
herramientas de cálculo de Excel.
SUPERIOR:
Explora ingeniosamente a través
del desarrollo de guías el potencial
de Excel para comprender y
solucionar parámetros de diferentes
funciones.
en
las
su
las
Desarrolla algunos de los talleres
sugeridos en clase aplicando
algunas de las herramientas de
cálculo.
Desarrolla talleres prácticos en
Excel utilizando la mayoría de las
herramientas de cálculo.
Desarrolló exitosamente la totalidad
los
talleres
propuestos
relacionados con funciones en
Excel.
Ingrese a la página de internet
www.aulaclic.com y realice los
ejercicios
prácticos
sugeridos.
Prepárese para evaluación tipo
ICFES.
Compruebe y mecanice a través de
ejercicios prácticas las funciones de
las herramientas cálculo.
Mecanice a través de ejercicios
prácticas las funciones de las
herramientas cálculo.
Continúe con ese entusiasmo por la
asignatura.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: ONCE
COGNOSCITIVAS (80%)
PERIODO: 1
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INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL CATUMARE
PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
INDICADOR
DEBILIDADES
1.BAJO
Reconoce algunas formulas y
funciones para hallar fracciones,
logaritmos y grados.
1.1
Tiene dificultad para analizar
y
solucionar
problemas
matemáticos.
RECOMENDACIONES
1.1 Elabore y presente un trabajo escrito
que contenga todas las guías que no
desarrollo en clase para sustentarlas en el
computador
1.2
No utiliza las funciones de
grados y radianes para expresar
los ángulos en estos dos sistemas
de medidas.
1.2 Estudie y realice ejercicios donde
elabore gráficos estadísticos, logaritmos,
expresar ángulos en grados y radianes
para presentar una prueba estilo Icfes.
2.BASICO.
Describe
algunas
formulas
y
funciones de Excel para dar solución
a
problemas
matemáticos
y
trigonométricos.
3.ALTO.
Soluciona con el uso de fórmulas y
funciones de Excel problemas
relacionados con matemáticas y
trigonometría.
1. SUPERIOR.
Aplica
adecuadamente
en
el
computador funciones de Excel en
situaciones
relacionadas
con
matemáticas y trigonometría.
FORTALEZAS
2.1
Presenta dificultad con el
uso de formulas y funciones de Excel
en la
solución de problemas
relacionados con matemáticas y
trigonometría.
3.1 Presenta dificultad para
el
desempeño
individual
en
el
desarrollo y comprensión de algunas
guías practicas en el computador.
2.1 Reconoce algunas formulas y
funciones de Excel.
3.1 Tiene facilidad en el manejo de
las herramientas de Excel.
2.1 Crea un ejercicio-guía donde integre
gráficos estadísticos, ángulos expresados
en grados o radianes y
operaciones
lógicas para desarrollarlo en el equipo que
le corresponde.
3.1 Debe mejorar su desempeño individual
en el desarrollo y comprensión de las
guías practicas en el computador.
4.1 Tiene la facilidad para solucionar
problemas con las herramientas de
Excel en situaciones relacionadas
con matemáticas y trigonometría.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: ONCE
COGNOSCITIVAS (80%)
PERIODO: 2
ALCALDIA DE VILLAVICENCIO
MUNICIPIO DE
VILLAVICENCIO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACION
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL CATUMARE
PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
INDICADOR
1. BAJO
Comprende algunos factores del
ámbito de las finanzas, como capital
y las tasas de interés.
DEBILIDADES
1.1
Presenta
dificultad
para
diferenciar conceptos básicos que
intervienen en las operaciones
financieras.
FORTALEZAS
RECOMENDACIONES
1.1 Elabore y presente un trabajo escrito
que contenga todas las guías que no
desarrollo en clase para sustentarlas en el
computador
1.2 Estudie y realice ejercicios donde
plantee y resuelva problemas con las
funciones financieras de Excel para
presentar una prueba estilo Icfes.
2. BASICO.
Diferencia conceptos básicos que
intervienen en las operaciones
financieras.
2.1 Se le dificulta resolver problemas
en el computador haciendo uso de
las funciones financieras de Excel.
2.1 Comprende algunos factores del
ámbito de las finanzas, como capital
y las tasas de interés.
2.1 Crea un ejercicio-guía donde solucione
problemas haciendo uso de las funciones
financieras de Excel, para desarrollarlo en
el equipo que le corresponde.
3.1 Presenta dificultad para
el
desempeño
individual
en
el
desarrollo y comprensión de algunas
guías practicas en el computador.
3.1 Tiene facilidad en el manejo de
las herramientas de Excel.
3. ALTO.
Resuelve
en
el
computador
problemas de aplicación con ayuda
de las funciones financieras de
Excel.
4. SUPERIOR.
Argumenta asertivamente criterios
que apoyan una buena decisión
haciendo uso de las funciones
financieras de Excel.
3.1 Debe mejorar su desempeño individual
en el desarrollo y comprensión de las
guías practicas en el computador.
4.1 Tiene la facilidad para solucionar
problemas
con
las
funciones
financieras de Excel en situaciones
relacionadas con las finanzas.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: ONCE
PERIODO: 4
MUNICIPIO DE
VILLAVICENCIO
ALCALDIA DE VILLAVICENCIO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACION
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL CATUMARE
PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
INDICADOR
1. BAJO
Identifica los tipos de datos de una
tabla en Access.
2. BASICO.
Describe las herramientas de Access
para crear y administrar una base de
datos.
3. ALTO.
Utiliza
adecuadamente
en
el
computador las herramientas de
Access para crear y administrar una
base de datos.
4. SUPERIOR.
Aplica eficientemente a través del
computador los pasos para diseñar,
crear y administrar una base de
datos en Access.
COGNOSCITIVAS (80%)
DEBILIDADES
FORTALEZAS
1.1
Confunde las herramientas
de Access para crear y administrar
una base de datos.
2.1 Presenta dificultad para crear y
administrar una base de datos.
2.1 Crea una tabla en blanco y con el
modo Vista de diseño en Access.
2.2 Ingresa datos en una tabla de
Access.
3.1 Presenta dificultad para
el
desempeño
individual
en
el
desarrollo y comprensión de algunas
guías practicas en el computador.
3.1 Tiene facilidad para el manejo de
las herramientas de Access.
4.1 Tiene la facilidad de crear y
administrar una base de datos en
Access.
COMPORTAMENTALES O ACTITUDINALES (20%)
RECOMENDACIONES
1.1 Elabore y presente un trabajo escrito
que contenga todas las guías que no
desarrollo en clase para sustentarlas en el
computador
2.1 Crea un ejercicio-guía donde integre
varias tablas donde agregue, elimine y
modifique campos en una base de datos
Access para desarrollarla en el equipo que
le corresponde.
3.1 Debe mejorar su desempeño individual
en el desarrollo y comprensión de las
guías practicas en el computador.
MUNICIPIO DE
VILLAVICENCIO
ALCALDIA DE VILLAVICENCIO
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Es irrespetuoso al saludar a sus compañeros y profesores.
Llega tarde constantemente a clase.
Presenta inasistencia constantemente a las clases.
Es cumplido y puntual en la asistencia a clases.
Es indisciplinado y fomenta desorden en las clases.
Muestra actitudes de respeto hacia sus compañeros y profesores.
Trabaja en las actividades asignadas y toma apuntes.
No toma apuntes en las actividades desarrolladas.
Es incumplido en la presentación de tareas y trabajos.
Es cumplido en la presentación de tareas y trabajos.
Su vocabulario no es el adecuado ante sus compañeros.
Muestra constante irrespeto hacia sus compañeros.
Desarrolla con prontitud las actividades asignadas.
Cuida los implementos de la sala de informática y les da el uso adecuado.
No se ubica en el sitio asignado por el docente de acuerdo a la distribución dada.
Ingresa alimentos a la sala de informática.
Utiliza vocabulario soez o descortés con sus compañeros y docentes.
Raya inmobiliario de la sala de informática con esfero, lápiz u otro elemento.
Falta más responsabilidad en el cuidado del equipo asignado.
Se distrae constantemente con el celular en clase.
Escribe frases ofensivas e indecentes en los protectores de pantalla.
No porta debidamente el uniforme de la institución.
Hurta elementos de la sala de informática.
Plagia documentos u archivos guardados de otros compañeros.
Manipula daña o borra los trabajos de sus compañeros.
Coloca contraseñas en el equipo asignado sin la autorización del docente.
Cambia la configuración del sistema en el equipo asignado sin la autorización del docente.
Al navegar por Internet ingresa a páginas pornográficas.
No hace buen uso del servicio de internet, ingresando a páginas no autorizadas por el docente.
Se desplaza con prontitud de una sede a la otra.
Colabora con el orden y aseo de la sala de informática.
MUNICIPIO DE
VILLAVICENCIO
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS DE COORDINACION.
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
FIRMA DEL DOCENTE_____________________________
FIRMA COORDINADOR___________________________
FIRMA RECTORIA_______________________________________________
11. SISTEMATIZACION DEL INFORME PARA ACUDIENTE
ELABORO Pedro Luis Garcia Garcia.