OFERTA FORMATIVA

OFERTA FORMATIVA
Objetivo
Potenciar la inserción y reinserción profesional de la población demandante
de empleo, mediante la cualificación, recualificación o puesta al día de sus
competencias profesionales, que deberá acreditarse mediante las
certificaciones correspondientes.
Normativa Reguladora
o
Real Decreto 631/1993, de 3 de mayo, por el que se regula el
Plan Nacional de Formación e Inserción Profesional.
o
Orden de 13 de abril de 1994 y sucesivas ordenes por las que
se dictan normas de desarrollo del citado Real Decreto 631/1993.
o
Diferentes Normas de traspaso de funciones y servicios de la
gestión de la formación profesional ocupacional a las Comunidades
Autónomas.

Real Decreto 797/1995, de 19 de mayo, por el que se establece
directrices sobre los Certificados de Profesionalidad y los
correspondientes contenidos mínimos de formación profesional
ocupacional.
Destinatarios
Los colectivos susceptibles de este tipo de formación son:
o
o
o
o
o
Desempleados perceptores de prestación o subsidio de desempleo.
Desempleados mayores de 25 años, en especial los que lleven
inscritos más de un año como parados, aun cuando no perciban
prestación o subsidio de desempleo.
Desempleados menores de 25 años que hubiesen perdido un empleo
anterior de, al menos, seis meses de duración, aun cuando no
perciban prestación o subsidio de desempleo.
Desempleados con especiales dificultades de inserción o reinserción
laboral, en especial mujeres que quieran reintegrarse a la vida activa,
minusválidos y emigrantes.
Adicionalmente, se establece que los demandantes de primer empleo
sólo tendrán preferencia para participar en las acciones del Plan FIP
cuando dichas acciones las soliciten las empresas que se
comprometan a contratar, al menos, al 60 % de los alumnos
formados.
Características
o
Es una formación eminentemente práctica.
o
La duración de la formación es corta.
o
Formación diseñada en función a las necesidades de los
colectivos.
o
El nivel (académico o profesional) inicial del que parten los alumnos
puede ser diferente.
Estructura de oferta formativa ocupacional
Todos los cursos que configuran la actual oferta formativa están
enmarcados dentro de la siguiente estructura:
o
Sectores económicos del mercado
Construcción, Industria y Servicios).
laboral
(Agricultura,
o
Familia Profesional corresponde a parte o a uno de los sectores
productivos.
o
Áreas Profesionales, responden a actividades económicas y
productivas con una formación básica análoga, donde se enmarcan
las ocupaciones.
o
Las ocupaciones se estructuran en un perfil profesional,
compuesto por Unidades de Competencias, a las cuales se les asocia
la formación necesaria para adquirir dichas competencias.
o
Esta formación se ordena en base a un conjunto de módulos
formativos que configuran el itinerario de una ocupación.
o
Dicho itinerario se plasma en un Programa de Curso, que una vez
normalizado pasa a formar parte del Fichero de Cursos Programables.
Contenido de la oferta formativa
El actual oferta está compuesta por 900 acciones formativas, de las
cuales 130 son Certificados de Profesionalidad, 543 Programas de Curso
que pertenecen a la Ordenación de la Oferta con sus correspondientes
perfiles profesionales y el resto son Programas de Cursos que carecen de
referente ocupacional.
FICHERO DE ESPECIALIDADES
Concepto
Relación de especialidades formativas (tipo de cursos) que constituyen la
Oferta Formativa del INEM.
Proporciona información básica para cada curso, entre otros, tipo de acción,
duración en horas, módulo económico aplicable a la subvención del curso.
Elementos que lo configuran: especialidades
Dentro de este Fichero se encuentran tres clases de acciones formativas
bien diferenciadas que podrán ser programadas: Cursos de ocupación,
cursos específicos y cursos de formación complementaria.
Búsqueda de Especialidades de uso general
PROGRAMAS DE CURSO
Buscar Programas de Cursos
Concepto
Instrumento didáctico y de gestión,
formativa.
en el que se concreta una acción
Pueden ser de tres tipos:
o
Cursos de ocupación, acciones formativas que forman para el
desempeño de una actividad profesional completa.
Objetivo: inserción laboral.
o
Cursos específicos, capacitan para el desempeño de una parte
laboralmente significativa de una ocupación o bien que permitan la
profundización en el dominio de una técnica, proceso de trabajo, etc.,
Objetivo: Actualización, reconversión.
o
Cursos de formación complementaria, son acciones formativas
que complementan la formación en la ocupación.
Objetivo: Mejora de la empleabilidad.
CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
ir a Certificados de Profesionalidad
Objetivos
o
Identificar las competencias profesionales.
o
Articular la formación profesional ocupacional.
o
Dotar a la Certificación profesional de validez nacional para
facilitar la transparencia del mercado de trabajo y la movilidad
laboral.
Normativa reguladora
Real Decreto 797/1995, de 19 de mayo, por el que se establece
directrices sobre los Certificados de Profesionalidad y los correspondientes
contenidos mínimos de formación profesional ocupacional.
Destinatarios
Alumnos que hayan realizado un curso de formación ocupacional y superen
con resultado positivo las pruebas de valuación correspondientes a dichos
cursos.
Estructura
Todo certificado de profesionalidad debe tener un contenido normalizado,
estructurado en los siguientes elementos:
o Referente ocupacional: contiene el Perfil profesional de la ocupación,
el cual está formado por las competencias profesionales exigidas en el
mercado de trabajo e integradas por Unidades de competencia. Cada una
de estas unidades están desglosadas en actividades profesionales, que a
su vez contemplan una serie de criterios de ejecución.
o
Referente formativo: está compuesto por los contenidos teóricoprácticos necesarios para adquirir los conocimientos, destrezas y
actitudes, vinculadas a la competencias profesionales, características de
cada
certificado
de
profesionalidad.
Dichos
contenidos
están
estructurados en módulos formativos.
o
Requisitos: existen tres tipos de requisitos: requisitos
profesorado, requisitos de acceso del alumno y requisitos materiales.
del
Finalidad
Tienen como finalidad acreditar las competencias profesionales adquiridas
mediante acciones de formación profesional ocupacional, programas de
Escuelas Taller y Casas de Oficios, contratos de aprendizaje, acciones de
formación continua o la experiencia laboral.
Vías de acceso
o
La vía formativa, contemplando con evaluación positiva la
totalidad de los módulos que integran el itinerario formativo de la
correspondiente ocupación.
o
La vía de la experiencia laboral, que puede ser contemplada con
acciones de formación continua, cuando el trabajador supere las
pruebas de acceso previstas.
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Son acciones formativas, que aunque no son inherentes a los aspectos
técnicos del curso que se va a programar, complementan la formación en la
ocupación, mejorando así la posibilidades de empleabilidad de los alumnos.
Este tipo de formación puede programarse de dos formas:
o
Como módulo integrado en el itinerario formativo de un curso de
carácter ocupacional, por lo que el Centro
únicamente debería
estar homologado en la especialidad a la que se une esta formación
complementaria.
o
También se podrán programar de forma independiente para lo que se
requeriría una homologación / asignación a un centro, o bien unidas a una
programación de carácter ocupacional.
PROGRAMACIÓN MODULAR
La programación modular afecta a todas las especialidades de la Ordenación
de la Formación Profesional Ocupacional.
Cada especialidad formativa se corresponde con un curso de formación
ocupacional, que se concreta en un Programa de Curso y que está
configurado por diferentes módulos, que a su vez están asociados a sus
correspondientes Unidades de Competencia.
Por consiguiente, la unidad mínima de referencia para establecer un curso y
proceder a la gestión, según la programación modular, es la Unidad de
Competencia, cuyos módulos asociados deben impartirse en su totalidad
con el fin de conseguir su objetivo formativo.
Fuente: INEM