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UNIVERSIDAD T ÉCNICA DE ORURO.
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO.
CARRERA: ARQUITECTURA.
1.- TEMA: “ESCUELA INICIAL VILLA ARMONIA” (Distrito 4)
2.- TRIBUNALES:
a) Presidente: Arq.: Carmen Elio
b) vicepresidente: Arq.: Carlos Fausto Pardo
c) Vocal: Arq.: Lucio Lopez
3.- POSTULANTE: LUCY ANTONIETA AGUILAR CHAVEZ
4.- FECHA DE DEFENSA: 19 de Marzo del 2005.
5.- INTRODUCCION:
a) Actualidad de la tesis: La educación es la más alta función del Estado, porque
es un derecho del pueblo e instrumento de liberación nacional y tiene la obligación
de sostenerla, dirigirla y controlarla, a través de un vasto sistema escolar.
b) Importancia de la Tesis: En nuestros dí as existe un sistema educativo mal
distribuido con equipamientos inadecuados que exigen cambios y soluciones los
cuales nos permiten satisfacer con las necesidades de la población en especial en
las zonas periféricas que son ejes de crecimiento y desarrollo de nuestra ciudad.
c) Bibliografí a: - Instituto Nacional de Estadí sticas (INE).
- Ley de la Reforma Educativa (7 de Julio 1994)
- Plan de Desarrollo Municipal (PDM).
- Normas de Arquitectura para Edificios Escolares de la Unidad de Servicios
Técnicos Pedagógicos.
6.- JUSTIFICACIÓN DEL TEMA:
El Estado ofrecerá un curso formal de educación preescolar de por lo menos un año
de duración, con el objetivo de preparar a los educandos para la educación
primaria.
Es importante para el sector porque se descuido bastante la infraestructura de
Educación formal – Inicial, en las zonas periféricas. Existe una saturación de
centros educativos en el casco viejo, hacinamiento en las aulas por la demanda
escolar por los demás distritos.
Posibilitar la educación a niños y niñas de 4 a 5 años con una infraestructura de
Educación Inicial que satisfaga las necesidades de los educandos y educadores.
Para Villa Armoní a se vio la necesidad de insertar un proyecto de Educación Inicial
para dar una solución a la demanda escolar de la zona que no tiene acceso a la
educación.
7.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Falta de infraestructura de educación inicial en el distrito 4 en especial en Villa
Armoní a, la demanda escolar cada año es mayor esto ocasiona que la niñez
concurran al centro de la ciudad, y por razones económicas y familiares, etc.
Dejan por completo sus estudios.
8.-OBJETIVOS:
8.1. OBJETIVO GENERAL:
• Diseñar una infraestructura adecuada que pueda satisfacer las necesidades
de los niños y niñas para el desarrollo en su primera etapa de aprendizaje.
8.2. OBJETIVOS ESPECÍ FICOS:
•
Implementar a la Escuela con una infraestructura y espacios
adecuados que apoyen a los niños y niñas de 4 a 5 años en su
educación.
Proponer a través de este equipamiento cambie el entorno fí sico
•
transformado en un futuro ya que el Distrito 4 no cuenta con
infraestructuras con relación a la Reforma Educativa.
Contribuir en la realización de una infraestructura para Villa Armoní a
•
que ofrezca eficiencia máxima tanto funcional y espacial.
9. HIPOTESIS:
Con la realización de la “ Escuela Inicial para Villa Armoní a” se logrará una
alternativa que responda a los requerimientos básicos para encarar una solución de
espacios a todos los niños y niñas de 4 a 5 años.
10.- METODOLOGIA
11.- ANALISIS Y DEMOSTRACION DE LA HIPOTESIS:
Una de las causas del analfabetismo y el abandono total de los estudiantes es por
falta de equipamientos educativos en las zonas periféricas o alejadas. La mayorí a
de los establecimientos educativos se encuentran en el distrito 1 sin embrago la
superficie que ocupan cada establecimiento es muy reducido sin ninguna
perspectiva de crecimiento ni ampliación.
SITUACIÓN EDUCATIVA: El distrito 4 cuenta con 9 establecimientos educativos a nivel
Inicial tiene un promedio de 4.212 m2 por establecimiento con posibilidades de
expansión al futuro y la creación de nuevos centros educativos.
Después de un análisis general se observa que Villa Armoní a no cuenta con una
infraestructura de una Escuela inicial. No brindan las mismas oportunidades a toda
la niñez en edad escolar, el gobierno debe dar solución al problema en especial a
las zonas abandonadas.
12.- CONCLUSIONES:
Existen un porcentaje de deserción y marginalidad en la educación inicial,
primaria y secundaria y sobre todo niños y niñas de 4 a 5 años en especial de
las zonas periferias.
De los 47 centros educativos el 30 % se encuentran en el distrito 1 de la
ciudad el cual carecen de espacios adecuados y una mala infraestructura
donde el niño no puede alcanzar su conocimiento, su alcance, su aliento, el 23
% en el distrito 3, el 19 % en el distrito4, el distrito 2 con 17 % y el 11 % en el
distrito 5.
13.- RECOMENDACIONES:
PERSONAL.- Lograr la obtención de Licenciatura como Arquitecto, de
esta manera cumplir con las metas trazadas dentro mis propósitos de
superación en el campo profesional e intelectual.
ACADEMICO.- Pretendo realizar un aporte a la institución, puesto que
proyectos sobre la educación son muy importantes para el desarrollo del paí s,
y como propuesta arquitectónica. Para que la niñez emprendan en su caminar
diario.
Es así que a traves del diseño arquitectónico se podrí a llegar a dar una
mejor y mayor atención que sea adecuada a las necesidades de las mismas.