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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
Facultad: FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
Carrera: ARQUITECTURA Y URBANISMO
Titulo: Proyecto de Grado “ CENTRO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS “
Autor: Reynolds Lima López
Fecha de defensa: 25 de junio del 2007
Tutores: Arq. Fernando Mendizábal, Arq. Hernán Sempertegui, Arq. Víctor H. Nina
Nº de paginas de la tesis: 87 paginas
INTRODUCCION.- La tarea del presente trabajo va dirigida a la educación con el fin de lograr
cambios sustanciales en los actuales sistemas de vida.
El C.R.P. es una estrategia de la reforma educativa, para concentrar los componentes físicos y
educativos que tiene un alto costo para el estado, por lo que no es posible instalar en todos los
establecimientos educativos, posibilitando una administración que haga posible concentrar a los
actores de la comunidad educativa impulsando su participación.
Son funciones del C.R.P, el mejoramiento de la capacidad y calidad educativa de los maestros,
algunas funciones diferenciadas y especificas del currículo troncal como las experiencias de física
y química.
Los C.R.P.s son una instancia de complementación, innovación, sistematización y transformación
de las prácticas educativas de alumnos, docentes y del conjunto de actores como los directores,
administrativos, juntas escolares, y padres de familia.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.-Falta de laboratorios de física, química, biología y
computación debidamente equipados, si se cuenta con estos espacios están en mal estado y
carente de instrumentos.
Espacios inadecuados carentes de juegos lúdicos en el nivel inicial.
Deserción escolar con el 10%,
Bajo promedio de estudio llegando a 7.98 años, cuando serian 12 años.
Profesores carentes de formación académica (interinos)
Falta de bibliotecas de consulta para maestros y alumnos en cada distrito.
Solo culmina sus estudios el 88.50 % de la población estudiantil
El problema principal radica en la falta de espacios adecuados y debidamente equipamientos
acordes a las actividades dentro el aula.
OBJETIVO GENERAL.- Diseñar una infraestructura educativa de apoyo a la educación formal.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
TEORIA.- Recopilar, investigar y analizar la información en cuanto a normas establecidas de
educación y otros documentos que aporten a realizar un solvente proyecto de Centro de Recursos
Pedagógicos.
REALIDAD.- Evaluar el sitio y su entorno de la avenida del maestro y la calle galleguillos.
SOLUCION.- Diseñar una arquitectura emergente que contraste con su entorno inmediato pero
que tenga un significado intrínseco.
METODOS Y PROCEDIMIENTOS.- El método que se utilizara será el deductivo analítico.
CONCLUSIONES.- El Sistema Educativo Nacional, ha realizado esfuerzos por atender las
demandas educativas de la población, como tarea principal tiene la descentralización de las
unidades educativas concentradas en el centro de las ciudades. También se presentan problemas
como: la falta de equipamiento adecuado, mobiliario, infraestructura, recursos humanos, etc., que
no permiten la plena realización de quienes participan en estas Unidades Educativas.
Si se logra el Centro de Recursos Pedagógicos se podrá complementar, ampliar y fortalecer los
conocimientos adquiridos en aula a través de una educación innovadora, participativa e integral.
Los C. R. P.s espacios para mejorar la calidad educativa