La asignatura en el conjunto del plan de estudios
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PLAN DOCENTE La asignatura en el conjunto del plan de estudios Créditos: 7,5 Tipo: Obligatoria Ubicación en el plan de estudios: primer semestre Resulta obvio que la presencia del audiovisual en la vida cotidiana es un hecho constatable desde cualquier punto de vista, desde un spot de televisión hasta una película de cine o un DVD, pasando por cualquier juego contenido en un Cd-rom. Un amplio conjunto de productos se incluye dentro del mundo audiovisual. Estamos habituados a la presencia omnipresente de imágenes y sonidos en nuestra vida, pero con frecuencia no resulta obvia la existencia de los profesionales adecuados en el proceso de concepción y realización de estos productos. Producción y edición audiovisual es una materia que inicia al estudiante en esta apasionante rama de la comunicación y el arte. En ella se contemplan conocimientos básicos que forman parte del bagaje de todo profesional del mundo audiovisual. Área de conocimientos en los que se trabaja La asignatura gira en torno a actividades relacionadas con la producción y realización de audiovisuales para aplicaciones multimedia, publicidad, etc. Objetivos terminales de la asignatura Durante el curso de esta materia el estudiante adquiere competencia en : Identificar las estructuras básicas propias del lenguaje audiovisual. Utilizar creativamente diferentes técnicas propias del lenguaje audiovisual. Resolver con efectividad y competencia problemas técnicos inherentes al proceso de producción y edición de un audiovisual. Dominar la creación de obras audiovisuales sencillas. Objetivos específicos de cada uno de los módulos Los objetivos específicos de cada uno de los módulos didácticos de la asignatura son: Módulo 1 Lenguaje de la imagen 1 Conocer el concepto de plano Identificar los diferentes tipos de plano según su encuadre Reconocer los esquemas compositivos de la imagen Módulo 2 Señal de vídeo analógico Reconocer diferencias y similitudes entre las imágenes que tienen su origen en procesos químicos y las que lo tienen en procesos electrónicos Conocer la disposición de la información dentro de una cinta de vídeo Conocer los distintos formatos analógicos de vídeo Módulo 3 La cámara de vídeo Conocer el concepto de distancia focal de las lentes Conocer el concepto de profundidad de campo de la imagen Identificar el diafragma y el obturador de la cámara Relacionar los conceptos anteriores con los de ángulo visual y distancia al objeto representado Módulo 4 Lenguaje de la imagen 2 Valorar y reconocer los diferentes ángulos y puntos de vista que ofrece una imagen Reconocer el eje de profundidad de una imagen Identificar los distintos soportes aptos para una cámara Módulo 5 El guión Conocer el proceso de creación de un guión Reconocer la importancia de la existencia de un guión antes de trabajar en cualquier producción audiovisual Identificar las diferencias y los puntos de conexión entre guión literario, guión técnico y storyboard Módulo 6 Edición Conocer los diferentes estilos de edición Valorar el concepto de continuidad Reconocer los diversos factores que contribuyen a dar continuidad a la imagen Módulo 7 Vídeo digital Conocer las diferentes técnicas así como los tipos de tarjetas de digitalización de vídeo Reconocer la diferentes arquitecturas que permiten la visualización de vídeo a través del ordenador Conocer el concepto de CoDec y saber usarlos adecuadamente Módulo 8 Iluminación Conocer los diferentes tipos de iluminación Conocer el comportamiento y las características que puede tener el color luz Reconocer la iluminación como un elemento básico a la hora de potenciar unos determinados aspectos del objeto a representar Módulo 9 Sonido Identificar los conceptos de tono, timbre e intensidad Conocer los diferentes tipos de micrófonos Identificar las distintas funciones y partes de comunes a todas las mesas de mezclas Módulo 10 Producción Identificar los diferentes géneros audiovisuales Conocer las distintas fases de cualquier producción audiovisual Conocer de forma general como se articula un estudio de televisión Contenidos referidos a conceptos y sistemas conceptuales La asignatura contempla dos grandes vertientes. Por una parte introduce las nociones básicas del lenguaje audiovisual, de la lectura y creación de imágenes. Por otra incide en las formas de trabajar que ofrecen las nuevas tecnologías. Para la práctica de la edición en vídeo se hace uso de Quicktime. El programa permite un amplio abanico de posibilidades ---desde una sencilla edición al corte, pasando por una transparencia en canal alfa y hasta llegar a poner un clip de vídeo en streaming---, pero con una mecánica relativamente sencilla que permite al estudiante una introducción rápida y efectiva al mundo de la edición digital. Módulo 1 Lenguaje de la imagen 1 El concepto de plano Las categorías de planos La composición La percepción y el encuadre Módulo 2 Señal de vídeo analógico La imagen electrónica ante la imagen fotográfica La estructura de la cinta de vídeo Los formatos analógicos Módulo 3 La cámara de vídeo Las lentes y la distancia focal El ángulo visual y la perspectiva El enfoque El diafragma El obturador La profundidad de campo La temperatura de color Módulo 4 Lenguaje de la imagen 2 Las angulaciones y los puntos de vista La profundidad de la imagen La cámara dinámica Los soportes de cámara El manejo de la cámara Módulo 5 El guión El guión El proceso del guión Módulo 6 La edición Los objetivos de la edición La continuidad El mapa mental Los ejes Las posiciones dentro y fuera de campo Módulo 7 Vídeo digital La señal de vídeo digital Las tarjetas capturadoras Módulo 8 Iluminación Los tipos de iluminación Las sombras El color La iluminación Módulo 9 El sonido El sonido Los micrófonos Las mesas de mezclas Módulo 10 Producción Las fases de la producción Las fases de un producto audiovisual Un estudio de televisión Metodología de trabajo La metodología básica de trabajo consiste en la lectura ordenada de los materiales didácticos y la realización de las actividades propuestas de acuerdo con el ritmo indicado y propuesto en la temporalización y agenda de trabajo de la asignatura. Estas actividades aparecerán pautadas semanalmente en el Tablón del profesor. El ritmo de trabajo propuesto permite una asimilación progresiva de los de contenidos de Quicktime mediante la lectura del manual y la realización de las actividades propuestas en él. La forma de entrega de los ejercicios se detallará en un documento que se publicará a largo de la primera semana de clase, en el Tablón del Profesor. Además de estas actividades, en el interior de los materiales didácticos aparecen también unos cuestionarios de autoevaluación de corrección automatizada. Estos tests favorecen el autoaprendizaje y su entrega no es necesaria. En el caso de no superar estas autoevaluaciones, resulta muy recomendable realizar de nuevo la lectura y estudio del módulo en cuestión. Asimismo, y como propuesta de diálogo y debate en el Aula se publicarán en el Foro actividades que profundicen en aspectos como : Complementar y ampliar los contenidos didácticos de los materiales con textos originales Ofrecer la posibilidad de obtener al finalizar el seguimiento de la asignatura una completa antología/catálogo actualizado de máxima actualidad. Promover el debate, opinión y expresión en el Foro entre todos los miembros del Aula, a partir de un texto/opinión inicial clave para los contenidos tratados semanalmente, y que permita establecer un diálogo fructífero compartido por Alumnos y Consultor sobre la actualidad y problemáticas propias o asimiladas a la materia.