Propuestas de talleres para Infantil y Primaria

TALLERES CME
EDUCACIÓN INFANTIL (3 a 5 años)
A través de la técnica de un Cuenta Cuento, realizaremos un taller interactivo y
reflexivo. Mediante distintas actividades lúdicas y participativas, el alumnado
conocerá la historia de una niña que descubrió la importancia de la escuela y
vivenciará la importancia de la Educación para todas las personas. Los materiales
que se utilizarán es un proyector para la presentación en power-point con las
imágenes del cuento y posteriormente se realizará el visionado de cortos animados
que trabaja el derecho a la Educación.
Para reforzar los contenidos trabajados realizamos:
-
Juegos corporales y musicales.
-
juegos de dramatización.
-
Taller “coloreando mi cuento” (sino da tiempo se dejará la plantilla de dibujo
para trabajarlo en clase)
-
A pedido del profesorado, con el alumnado de 5 años se puede
dramatizar el cuento “Rosa Carmelo”
Objetivos

Reconocer la importancia de que todos los niños y todas las niñas puedan ir a
la escuela.

Relacionarse desde el respeto y el reconocimiento mutuo para crecer libres de
estereotipos sexistas y de acuerdo con sus aptitudes y capacidades.

Concienciar sobre la importancia de nuestro cuerpo como un emisor y receptor
de percepciones, sentimientos y relación con el mundo.

Fortalecer la imagen corporal y la autoestima.
IMÁGENES DEL CME 2010
CICLO INICIAL DE PRIMARIA (6 y 8 años)
Con técnicas de cuenta cuentos, conocerán la historia de otros niños y niñas en otros
países, queremos sensibilizar sobre la importancia de la educación de calidad para
todas las personas y dando relevancia a la educación de las niñas y las mujeres.
Para cumplir estos fines, el hilo conductor de este taller es un cuento interactivo. A
partir de imágenes el alumnado participa en el desarrollo de la historia y propone un
final al cuento. Este cuento nos dará la oportunidad de explicarles el motivo de la
campaña y la importancia de la educación para todas las personas, reforzando el
tema de género.
Con el alumnado de 6 y 7 años:
En la segunda parte realizaremos un concurso con las técnicas de dramatización
“Vamos a construir la escuela” haciendo hincapié la importancia de la
coeducación, la educación afectiva en la escuela y el compromiso del alumnado en
participar en la construcción de su propia Educación. Posteriormente realizaremos
dinámicas de reflexión para trabajar los temas abordados en el cuento y si nos da
tiempo coloreamos una plantilla de dibujo.
Con el alumnado de 8 años:
En la segunda parte analizaremos una batería de cuentos, para reflexionar sobre la
igualdad de género, identificar estereotipos y los roles de género. Posteriormente
construiremos otras historias o finales de cuentos, de forma colectiva y no sexista.
Objetivos

Reconocer la importancia de que todos los niños y todas las niñas puedan ir a
la escuela.

Acercar al alumnado la vida de otras niñas y niños de otros países.

Concienciar sobre la importancia de nuestro cuerpo como un emisor y receptor
de percepciones, sentimientos y relación con el mundo.

Relacionarse desde el respeto y el reconocimiento mutuo para crecer libres de
estereotipos sexistas y de acuerdo con sus aptitudes y capacidades.

Comprender e identificar estereotipos y roles condicionados por la construcción
sociocultural de género.
SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA (de 8 - 10)
Se distribuye al alumnado en 6 grupos de 4-5 personas.
A cada grupo se le entrega dos sobres diferentes que contienen dos puzzles, uno la
foto de un niño o niña y el otro el testimonio que éste o ésta nos da acerca de su vida
y posibilidades.
El grupo debe montar ambos puzzles y tras ello leer lo que el niño o niña de la foto
nos relata, tras ello presentará al resto de la clase el amigo o amiga que les apareció
en sus sobres.
Entre todos y todas reflexionaremos acerca de la vida de otras personas y
concretamente de las niñas y mujeres que no tienen acceso a la educación (la
tallerista dinamizará el debate y aportará datos referentes a la situación mundial de
la educación. A su vez aclarará los interrogantes que puedan surgir)
Tras este debate se propondrá a los niños y niñas “cambiar” la vida de sus amigos/as
(los que les tocaron en el puzzle) dándoles una oportunidad igualitaria a todos y
todas.
Objetivos:

Promover un espíritu critico respecto a las discriminaciones y sus consecuencias,
en especial las asociadas al género.

Acercar a los niños y las niñas la experiencia de semejantes en diferentes
contextos.
IMÁGENES DEL CME 2010