DR. MARTÍN MADODONADO-DURAN: Presidente ... Distinguido como uno de los 30 “líderes del Siglo...

DR. MARTÍN MADODONADO-DURAN: Presidente de la Kansas Association for
Infant Mental Health. Distinguido como uno de los 30 “líderes del Siglo XXI” por la
asociación “Zero-to-Three”. Miembro del Centro de Orientación y Atención Familiar,
Topeka, Kansas.
PROGRAMA
Montevideo, 1er. y 2 de Junio 2007
DIA UNO
SESION 1. LA EVALUACIÓN DIRECTA DEL BEBÉ EN EL CONTEXTO DE
SU FAMILIA.
Objetivos Educativos
1) Identificar los principales canales del desarrollo importantes en la
evaluación del bebé (habilidad de comunicación, funcionamiento motriz,
emociones, capacidad de juego y para relacionarse. Regulación de
estados)
2) Identificar el impacto de las relaciones interpersonales en promover,
modificar o retrasar el desarrollo del bebé y la aparición de síntomas
3) Identificar las vulnerabilidades más comunes del bebé en las diferentes
areas de funcionamiento psicosocial y cómo identificar que hay un
trastorno
SESION 2. LAS DIFICULTADES DE ALIMENTACIÓN MÁS COMUNES EN
LA PRIMERA INFANCIA.
Objetivos Educativos
1) Identificar la importancia de la nutrición in utero y en la primera infancia
para el desarrollo total del bebé
2) Aprender las dificultades que se presentan de alimentación más
frecuentes en las diferentes etapas la primera infancia
3) Identificar estrategias de intervención con el bebé y la familia para
resolver estos problemas
SESION 3. TRASTORNOS DE LA REGULACIÓN Y LLANTO EXCESIVO Y
PERSISTENTE EN LA PRIMERA INFANCIA.
Objetivos educativos
1) Aprender el concepto de integración sensorial y sus dificultades
2) Identificar las principales causas de llanto excesivo y persistente en la
primera infancia
3) Aprender estrategias de intervención en bebés con dificultades de la
regulación
SESION 4. LAS ALTERACIONES DEL SUEÑO MÁS COMUNES EN LA
PRIMERA INFANCIA
Objetivos educativos
1) Identificar la importancia de los trastornos del sueño en los tres primeros
años de la vida
2) Reconocer los diferentes tipos de alteraciones del dormir y su impacto
en el bebé y en sus padres-familia
3) Identificar estrategias de intervención para los diferentes trastornos del
sueño
SESION 5. PSICOTERAPIA PADRES BEBÉ. DISCUSIÓN DE UN CASO
DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS
Objetivos educativos
1) Identificar los problemas emocionales-conductuales en un bebé en el
contexto de su ambiente relacional
2) Identificar las diferentes formas de comprensión del problema presente
desde el punto de vista fenomenológico, etiológico, psicodinámico,
sistémico, etc.
3) Identificar las diferentes estrategias de intervención, dependiendo del
punto de vista del evaluador y las preferencias de la familia, situación
concreta su vida, etc.
DIA DOS
SESION 1. PSICOTERAPIAS PADRES-BEBE. DISTINTAS MODALIDADES
TERAPÉUTICAS E INTERVENCIONES MULTIMODALES.
Objetivos educativos.
1) Aprender sobre las diversas estrategias de psicoterapia padres-bebé
usadas en diferentes países y dependiendo de diferentes factores
culturales, población atendida y tradición terapéutica.
2) Describir el concepto de flexibilidad terapéutica y de adaptar la
intervención dependiendo de la situación presente
3) Identificar la gama de intervenciones en situaciones graves y menos
complicadas
SESION 2. FACTORES DE PROTECCIÓN Y RIESGO EN LA PRIMERA
INFANCIA. RESILIENCIA Y SUS IMPLICACIONES PARA INTERVENCIÓN
TEMPRANA Y PROGRAMAS DE PREVENCIÓN
Objetivos Educativos
1) Determinar los principales factores de riesgo y de protección para la
aparición de psicopatología en la primera infancia
2) Conceptualizar el concepto de resiliencia y sus implicaciones para las
intervenciones de salud mental y psicosociales
3) Identificar los principales programas de intervención temprana que han
tenido éxito en diferentes contextos
SESION 3. CONTINUIDADES Y DISCONTINUIDADES EN LAS
DIFICULTADES EMOCIONALES Y CONDUCTUALES DE LA PRIMERA
INFANCIA. SEGUIMIENTO 10 AÑOS DESPUÉS
Objetivos Educativos
1. Identificar los principales indicadores de riesgo y resiliencia en la primera
infancia
2. Conceptualizar el concepto de “puntos de cambio” y factores de
protección que determinan la continuidad o discontinuidad de las
dificutlades psicosociales
3. Identificar algunas continuidades de la infancia a la adolescencia
SESION 4. PSICOTERAPIAS PADRES-BEBÉ. DISCUSIÓN DE UN CASO
DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS.
Objetivos educativos
4) Identificar los problemas emocionales-conductuales en un bebé en el
contexto de su ambiente relacional
5) Identificar las diferentes formas de comprensión del problema presente
desde el punto de vista fenomenológico, etiológico, psicodinámico,
sistémico, etc.
6) Identificar las diferentes estrategias de intervención, dependiendo del
punto de vista del evaluador y las preferencias de la familia, situación
concreta su vida, etc.