DR. MARTÍN MADODONADO-DURAN: Presidente de la Kansas Association for Infant Mental Health. Distinguido como uno de los 30 “líderes del Siglo XXI” por la asociación “Zero-to-Three”. Miembro del Centro de Orientación y Atención Familiar, Topeka, Kansas. PROGRAMA Montevideo, 1er. y 2 de Junio 2007 DIA UNO SESION 1. LA EVALUACIÓN DIRECTA DEL BEBÉ EN EL CONTEXTO DE SU FAMILIA. Objetivos Educativos 1) Identificar los principales canales del desarrollo importantes en la evaluación del bebé (habilidad de comunicación, funcionamiento motriz, emociones, capacidad de juego y para relacionarse. Regulación de estados) 2) Identificar el impacto de las relaciones interpersonales en promover, modificar o retrasar el desarrollo del bebé y la aparición de síntomas 3) Identificar las vulnerabilidades más comunes del bebé en las diferentes areas de funcionamiento psicosocial y cómo identificar que hay un trastorno SESION 2. LAS DIFICULTADES DE ALIMENTACIÓN MÁS COMUNES EN LA PRIMERA INFANCIA. Objetivos Educativos 1) Identificar la importancia de la nutrición in utero y en la primera infancia para el desarrollo total del bebé 2) Aprender las dificultades que se presentan de alimentación más frecuentes en las diferentes etapas la primera infancia 3) Identificar estrategias de intervención con el bebé y la familia para resolver estos problemas SESION 3. TRASTORNOS DE LA REGULACIÓN Y LLANTO EXCESIVO Y PERSISTENTE EN LA PRIMERA INFANCIA. Objetivos educativos 1) Aprender el concepto de integración sensorial y sus dificultades 2) Identificar las principales causas de llanto excesivo y persistente en la primera infancia 3) Aprender estrategias de intervención en bebés con dificultades de la regulación SESION 4. LAS ALTERACIONES DEL SUEÑO MÁS COMUNES EN LA PRIMERA INFANCIA Objetivos educativos 1) Identificar la importancia de los trastornos del sueño en los tres primeros años de la vida 2) Reconocer los diferentes tipos de alteraciones del dormir y su impacto en el bebé y en sus padres-familia 3) Identificar estrategias de intervención para los diferentes trastornos del sueño SESION 5. PSICOTERAPIA PADRES BEBÉ. DISCUSIÓN DE UN CASO DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS Objetivos educativos 1) Identificar los problemas emocionales-conductuales en un bebé en el contexto de su ambiente relacional 2) Identificar las diferentes formas de comprensión del problema presente desde el punto de vista fenomenológico, etiológico, psicodinámico, sistémico, etc. 3) Identificar las diferentes estrategias de intervención, dependiendo del punto de vista del evaluador y las preferencias de la familia, situación concreta su vida, etc. DIA DOS SESION 1. PSICOTERAPIAS PADRES-BEBE. DISTINTAS MODALIDADES TERAPÉUTICAS E INTERVENCIONES MULTIMODALES. Objetivos educativos. 1) Aprender sobre las diversas estrategias de psicoterapia padres-bebé usadas en diferentes países y dependiendo de diferentes factores culturales, población atendida y tradición terapéutica. 2) Describir el concepto de flexibilidad terapéutica y de adaptar la intervención dependiendo de la situación presente 3) Identificar la gama de intervenciones en situaciones graves y menos complicadas SESION 2. FACTORES DE PROTECCIÓN Y RIESGO EN LA PRIMERA INFANCIA. RESILIENCIA Y SUS IMPLICACIONES PARA INTERVENCIÓN TEMPRANA Y PROGRAMAS DE PREVENCIÓN Objetivos Educativos 1) Determinar los principales factores de riesgo y de protección para la aparición de psicopatología en la primera infancia 2) Conceptualizar el concepto de resiliencia y sus implicaciones para las intervenciones de salud mental y psicosociales 3) Identificar los principales programas de intervención temprana que han tenido éxito en diferentes contextos SESION 3. CONTINUIDADES Y DISCONTINUIDADES EN LAS DIFICULTADES EMOCIONALES Y CONDUCTUALES DE LA PRIMERA INFANCIA. SEGUIMIENTO 10 AÑOS DESPUÉS Objetivos Educativos 1. Identificar los principales indicadores de riesgo y resiliencia en la primera infancia 2. Conceptualizar el concepto de “puntos de cambio” y factores de protección que determinan la continuidad o discontinuidad de las dificutlades psicosociales 3. Identificar algunas continuidades de la infancia a la adolescencia SESION 4. PSICOTERAPIAS PADRES-BEBÉ. DISCUSIÓN DE UN CASO DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS. Objetivos educativos 4) Identificar los problemas emocionales-conductuales en un bebé en el contexto de su ambiente relacional 5) Identificar las diferentes formas de comprensión del problema presente desde el punto de vista fenomenológico, etiológico, psicodinámico, sistémico, etc. 6) Identificar las diferentes estrategias de intervención, dependiendo del punto de vista del evaluador y las preferencias de la familia, situación concreta su vida, etc.