Temario Lenguaje Admisión 2014

Temarios Admisión Departamento de Lenguaje y Comunicación Proceso 2014
TEMARIO ADMISIÓN 2014
Kinder
Primer Semestre
EJES
TEMARIO






Lectura
Expresión oral
Identifica conceptos espaciales
Arriba –abajo
Derecha –izquierda
Alto-bajo
Escucha y sigue instrucciones.
Responde a preguntas sencillas
 Escribe su nombre
 Pinta dentro de márgenes
Escritura
PRIMERO BÁSICO
Primer Semestre
EJES
Lectura
Expresión oral
TEMARIO
 Responder
a
preguntas literales e
inferenciales que hacen referencia a la
información de un texto escuchado.
 Reconocer vocal inicial y final de una
palabra
 Escribir su nombre
 Identificar cantidad de sílabas de
palabras de uso común
 Responder a preguntas sencillas
Escritura
Conceptos- Pre-numéricos







Sigue trazos curvos y rectos
Dibuja figura humana
Más – menos
Identificar y contar números hasta 10
Seguir patrones
Reconocer derecha e izquierda
Ordenar por tamaños
SEGUNDO BÁSICO
Primer Semestre
EJES
Lectura
Expresión oral
Escritura
TEMARIO
 Responder
a
preguntas literales e
inferenciales que hacen referencia a la
información de un texto escuchado.
 Responder a preguntas literales de un
breve texto leído
 Leer con precisión texto breve con
palabras que incluyen las letras
estudiadas.
 Escribir
al dictado con letra clara,
separando las palabras con un espacio,
para que pueda ser leída por otros con
facilidad.
 Escribir la palabra que corresponde a
una imagen
 Escribir breves mensajes con ayuda de
dibujo
TERCERO BÁSICO
Primer semestre
EJES
Lectura
Expresión oral
TEMARIO
 Leer un texto y contestar preguntas que
aluden a información explícita e implícita.
 Emitir una opinión sobre un algún
aspecto de la lectura.
 Relacionar palabras del texto leído con
sinónimos y antónimos.
 Leer correctamente las palabras de un
texto adecuado

para su edad, respetando el
punto seguido y punto
aparte.
CUARTO BÁSICO
Primer semestre
EJES
Lectura
Expresión oral
Escritura
TEMARIO
 Leer
independientemente
y
comprender textos
 extrayendo información explícita
e implícita
 formulando una opinión sobre
algún aspecto de la lectura
 Determinado la secuencia de la
lectura
 Leer en voz alta:
 diciendo las palabras sin error
 respetando
los
signos
de
puntuación (punto, coma, signos
de
exclamación
y
de
interrogación)
 manteniendo
una
velocidad
adecuada a su nivel lector
 Escribir un texto desarrollando
ideas que tienen relación con el
tema solicitado,
 Separando las ideas en párrafos,
utilizando
conectores
para
relacionar las ideas del texto,
como primero, luego, después,
entonces, por eso, pero, así,
porque, entre otros. Y utilizando
un vocabulario variado.
 Reconocer el uso correcto de
signos
de
puntuación
de
palabras graves, agudas y
esdrújulas
 Identificar
pronombres
personales
y
adjetivos
calificativos en un texto narrativo
 Escribir oraciones al dictado con
letra clara y legible.
QUINTO AÑO BÁSICO
1.- LECTURA:
a) Lectura comprensiva de diferentes textos literarios y no literarios en niveles
literal, inferencial y evaluativo (Valorativo).
b) Lectura expresiva de diferentes textos literarios y no literarios con adecuada
decodificación, pronunciación, fluidez, entonación y volumen.
2.- NORMATIVA:
Acentuación: Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
Puntuación
Concordancia género y número.
Sujeto y Predicado.
Pronombres personales.
Hiato y diptongo.
Sinónimos y antónimos.
Conectores
Uso de letras: reglas (B-V-C-S-Z)
3.- PRODUCCIÓN DE TEXTOS. EXPRESIÓN ESCRITA
Seguimiento de instrucciones.
Vocabulario
Aplicación de normativas gramaticales y ortográficas;
Acentuación, puntuación, vocabulario contextual, uso de letras (b-v, c-s-z)
Estructuras y elementos de textos
SEXTO AÑO BÁSICO
1. Comprender textos literarios y no literarios en los niveles literal, inferencial y
valorativo.
2. Tipología textual : Identificar la función y la estructura de textos poéticos,
normativos y narrativos.
3. Comprender vocabulario contextual e interpretar expresión de ideas.
4. - Reconocer las formas verbales del Modo Indicativo en sus tiempos, persona y
número.
5. Identificar artículos, sustantivos, pronombres y adjetivos dentro de la oración.
6. Reconocer sujeto y predicado de la oración.
7. Identificar y aplicar el uso de puntos seguido, aparte y final.
8. Utilizar correctamente las mayúsculas en texto.
9. Identificar y aplicar las reglas de acentuación para la clasificación de palabras
en agudas, graves y esdrújulas.
10. Identificación de la sílaba tónica y la ubicación silábica.
11. Normas de redacción :
 uso de mayúscula
 concordancia
 conectores
 acentuación
 puntuación
 uso de letras
SÉPTIMO AÑO BÁSICO
1. Comprender textos literarios y no literarios en los niveles literal, inferencial
y valorativo.
-
Clasificar poemas y textos periodísticos e identificar estructura,
elementos, lenguaje e intención comunicativa.
-
Comprender expresiones y vocabulario contextual.
-
Aplicar reglas generales de tildación.
-
Aplicar la correcta puntuación.
-
Aplicar reglas de uso de letras mayúsculas
2. : - Identificar sujeto y predicado dentro de la oración con sus respectivos
núcleos y determinantes del sujeto..
-
Identificar formas verbales del Modo Indicativo y verboides.
-
Identificar adverbios y pronombres interrogativos.
3. Redactar un texto con coherencia y cohesión.
OCTAVO AÑO BÁSICO
1. Reconocer estructura, elementos y lenguaje de los géneros literarios.
2. Comprender un texto literario, extrayendo información explícita
complementaria, realizando inferencias e interpretaciones de partes de
texto y su sentido global
3. Comprender palabras según el contexto.
4. Producir textos argumentativos, respetando coherencia temática, cohesión,
ortografía y redacción.
PRIMER AÑO MEDIO
1. Reconocer y aplicar conocimientos generales de Lenguaje y Comunicación:
2. Género narrativo : clasificación del narrador, personajes, espacios narrativo
3. Género lírico tipos de figuras retóricas, rima y actitud del hablante
4. Comprensión lectora vocabulario contextual
5. Normas de redacción : cohesión y coherencia
6. Identificar textos informativo, narrativo e instructivo
SEGUNDO AÑO MEDIO
1. Comprensión lectora
2. Vocabulario Contextual
3. Géneros periodísticos: función, características, tipos, estructura
4. Medios masivos de comunicación: características, tipos, función
5. Redacción : normas de cohesión y coherencia