TR modalitat tallers. Guia per al treball te�ric

BATXILLERAT
Pautes d’elaboració del TR
Guia per al treball de recerca adjuntat a Tallers.
1. Al taller es donarà un tema de treball (les relacions personals, la vergonya, o un altre)
2. Amb el tutor específic del taller s’establirà la relació concreta i pràctica d’aquest tema
amb el treball concret (que pot ser de molt diversos tipus) i el que es demanarà el
setembre, tant sobre el tema com d’altres qüestions més específiques del taller i del
treball a relaitzar. S’establirà un calendari de treball per l’estiu.
3. Amb el tutor de batxillerat s’establirà el treball durant l’estiu sobre el tema de treball, un
calendari de treball i unes exigències de presentació al setembre.
4. L’alumne se n’ha d’anar de vacances amb el treball d’estiu i els objectius (dels dos tutors)
molt clars i especificats en un paper del qual se’n quedarà còpia el tutor de batxillerat.
A. quin treball s’ha de fer a l’estiu sobre el tema?
durant l’estiu s’ha de tenir aquest tema al cap. tot el dia. s’hi ha de pensar, se n’ha
d’escriure...
Cal portar dues línies de treball : 1. un diari personal i 2. les reflexions sobre el tema.
aquestes dues línies poden plasmar-se en el mateix quadern o en dos quaderns
independents.
1. el diari personal.
Es tracta de portar un diari de les activitats que es facin.
−Què ha de ser? Què s’hi pot posar?
No es tracta de relatar tot el que es faci, com un diari a l’ús, sinó de fixar-se en allò
que ens aporta alguna cosa, que ens sorprèn, que ens agrada, que ens fa pensar... Allò
que hem fet, que hem vist, que hem llegit, que hem pensat, que ens han dit, que hem
sentit, que hem somiat...
−Com s’ha de fer?
I tampoc no cal explicar-ho sempre amb paraules. Es pot fer amb dibuixos, amb
colors, enganxant-hi fotografies, retalls, una entrada de cine, d’un concert, un retall
de diari, una foto agafada d’una revista, una cita...
Serà com un recorregut per les coses que hem fet durant l’estiu. un recorregut textual
i visual, un àlbum de records.
−Amb quin suport?
Es pot usar un llibre de fulls en blanc dels que es comercialitzen, o cadascú se’l pot fer
a la seva manera.
2. Les reflexions sobre el tema.
BATXILLERAT
Pautes d’elaboració del TR
Tenim un tema i cal reflexionar-hi. Cal pensar-hi, cal buscar referents i idees sobre el
tema. On? a lectures, llibres, articles de diaris o revistes, a llocs web, a pel·lícules, en
converses amb gent...
No es tracta només de “anar a buscar” idees sobre el tema de tant en tant. Es tracta
sobretot de tenir sempre les antenes posades (sempre!), perquè en qualsevol
moment podem veure, sentir, intuir, imaginar o pensar (o somiar) alguna cosa que
podem relacionar amb el tema. i això s’ha de consignar, anotar, desenvolupar,
ampliar, donar-hi voltes... I escriure-ho o plasmar-ho al quadern.
També cal “anar a buscar” aquestes idees o reflexions. Caldrà que dediquem unes
hores a la setmana a la recerca específica. Mirar pel·lícules, llegir llibres, articles,
entrevistes, parlar amb gent...
I tot el que es trobi i tot el que es pensi i es reflexionsi s’ha d’anotar, escriure,
consignar (en els textos copiats –o fotocopiats o encartats o enganxats− s’ha de
consignar la referència bibliogràfica o webgràfica).
B. Què s’ha de portar el setembre?
1. El quadern, o els quaderns d’estiu
2. Dos textos triats entre tots els que s’hauran anat escrivint o trobant sobre el tema:
1. −un text propi, escrit a partir de les reflexions fetes; un resum del que s’ha anat
pensant o coneixent o esbrinant o aprenent.
2. −un text que us hagi semblat important o representatiu, extret d’un llibre.
3. El que hagi demanat el tutor específic del Taller sobre el tema (que pot ser un text,
unes idees, un treball formal...)