HUMANIDADES- CIENCIAS SOCIALES PLANEACION CURRICULAR DE URBANIDAD Y CIVICA JUSTIFICACION La perdida de las buenas manera o buenos modales en la mayoría de la población Colombiana, ha obligado al Ministerio de Educación Nacional a la implementación de la cátedra de urbanidad, por esta razón las diferentes instituciones han retomado esta orden y han puesto en marcha la preparación de los contenidos a desarrollar en esta materia. INTRODUCCION La urbanidad viene al rescate de aquellas costumbres y normas de comportamientos que el ser humano no ha desarrollado a lo largo de su proceso de convivencia. Normas que cambian de una cultura a otra o que se modifican según los tiempos. Pero que sin embargo permanecen en una esencia y se vuelven indispensables en épocas como las actuales, donde se viven una cierta relajación de las costumbres. OBJETIVO GENERAL Compartir consejos sobre el comportamiento y los buenos modales que se deben practicar: en casa, en el colegio, en la calle y en los lugares públicos. OBJETIVO ESPECIFICO. Comprender que las normas y los buenos hábitos deben practicarse desde la niñez y que de esta manera llegara a ser una persona responsable y constructora de una sociedad más amable y justa. Ciclo 1 (1º,2º,3) GRADO PRIMERO PERIODO 1 CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO Reglas generales de Urbanidad. -¿Qué es la urbanidad? -¿Cuál es el objetivo de la Urbanidad? -Aplicación de reglas de Urbanidad. -Principios y · Reconocimiento de que la urbanidad hace parte de su socialización. · Concienciación del objeto de la urbanidad. · Aplicación en el ESTANDERES DE DESEMPEÑO · Descubrirá en las reglas de urbanidad un medio para fortalecer las relaciones humanas y la convivencia en fundamentos de la urbanidad. PERIODO 2 Urbanidad individual. ·Deberes físicos. ·Higiene y aseo. ·Normas de cortesía. ·Buen vocabulario PERIODO 3 Deberes sociales. ·Educación en la calle, colegio. ·Educación en el templo. ·Respeto a Dios y a la patria. ·Respeto a los padres, maestros, superiores y al ambiente PERIODO 4 Deberes intelectuales. ·¿Cómo alcanzar el saber? ·Higiene y respeto al estudio. ·Internet sano. ·Conducta en el colegio GRADO SEGUNDO trato con los demás de las reglas de urbanidad. · Correlación entre los deberes y derechos del ciudadano. · Demostración de sus deberes físicos en su presentación personal. · Reconocimiento de una buena higiene para mejorar su salud. · Concientización de mantenerse aseado y asear su espacio. · Utilización de un vocabulario adecuado en la familia, el colegio y la comunidad. · Comprensión de los deberes sociales. · Reconocimiento del respeto a Dios y a los actos religiosos. · Valoración y respeto a los superiores y a los padres. · Demostración de cuidado y conservación del medio ambiente. · Reconocimiento de cómo alcanzar su saber. · Demostración de higiene y respeto al estudio. · Concienciación de utilizar el Internet sano. · Aceptación de una buena conducta en el colegio. paz. · Reconocerá que la buena higiene y el aseo personal tienen como objeto conservar y mejorar su salud. · Valorara los buenos modales y las normas de educación en el fortalecimiento de las relaciones personales. · Identificara sus deberes intelectuales como principios de su superación personal y profesional. CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO PERIODO 1 Reglas generales. ·Urbanidad en general. ·Deberes físico-higiene personal, aseo. ·Normas de cortesía · Cumplimiento de reglas generales de urbanidad. · Conservación de su integridad física. · Mantenimiento de su cuerpo de manera aseada · Conocimiento de las normas de cortesía. PERIODO 2 Normas para vivir mejor. ·Comportamientos que se deben tener en cuenta. ·Reglas de urbanidad. ·Respeto por los demás. ·Deberes para con nosotros mismos. · Mantenimiento de comportamientos adecuados. · Utilización de las reglas de urbanidad. · Establecimiento de relaciones armoniosas en todo momento los demás. · Mantenimiento de su autoestima. · Aplicara normas de urbanidad que ayudan a mejorar su autoestima PERIODO 3 Deberes sociales. ·Educación en la calle. ·Comportamiento en el metro. ·Comportamiento en lugares públicos. ·Respeto con los vecinos Practica la cortesía con los demás. · Practica normas de comportamiento en lugares públicos. · Aplica normas para una sana convivencia · Respeta el turno en juegos y lugares públicos. · Demostrara con su comportamient o las reglas de urbanidad trabajadas. PERIODO 4 Cortesía con los demás. ·Respeto con personas de la tercera edad. ·Saludos y despidos. ·Alimentos, utilización del comedor. ·Aseo de manos y dientes · Observación de normas de cortesía en todo lugar. · Utilización de buenos hábitos en la mesa. · Reconocimiento de la importancia del aseo permanente de manos y dientes. · Manifestación de respeto a las personas mayores. · Mejorara su salud a través de las normas de higiene y aseo adquiridas GRADO TERCERO ESTANDERE S DE DESEMPEÑO · Reconocerá que las normas de urbanidad, nos ayudan a una mejor convivencia CONTENI DOS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO ESTANDERES DE DESEMPEÑO · Utilizara el conjunto de reglas de urbanidad que nos enseñan a hacer metódicos y exactos en el cumplimiento de nuestros deberes sociales. PERIODO 1 Principios generales de la humanidad. ·¿Qué es la urbanidad? ·Principios y fundamentos. ·Del aseo en nuestra persona. ·Del modo de conducirnos dentro de la casa. · Comprensión de las reglas de urbanidad que nos enseñan los buenos modales. · Identificación de elementos que contribuyen a la conservación de la salud. · Conocimiento de las diferentes áreas de la casa. · Utilización de los elementos necesarios para mantener un aseo adecuado. PERIODO 2 Modo de conducirnos en diferentes lugares. ·En la calle, en el colegio, en el templo, en las visitas, en la mesa y en los viajes. · Comprensión de las normas de comportamiento que debemos tener en los diferentes lugares. · Identificación de las normas que debe cumplir en el colegio. · Comportamiento en los descansos · Identificación de normas de comportamiento en actividades grupales. · Utilizara adecuadamente los servicios y lugares públicos tales como: centros educativos, templos, parques, mercados, transporte PERIODO 3 Modo de conducirnos en sociedad. ·Deberes para con Dios, con la patria, con nuestros padres, con los maestros, con nosotros mismos y con el medio ambiente. · Identificación y propósito de los deberes que debemos tener, para con Dios, con nosotros mismos y con la sociedad. · Participación en las diferentes actividades programadas en el plantel de carácter cívico y religioso. · Utilización de métodos adecuados · Participara y trabajara con entusiasmo, procurando la buena realización de los programas de la comunidad y dando manifestaciones de civismo. en su relación con el medio ambiente. · Cumplimiento con la normas establecidas en el manual de convivencia. PERIODO 4 Diferentes aplicaciones de la urbanidad. ·Deberes entre padres e hijos. ·Entre superiores e inferiores. ·Deberes intelectuales, higiene y respeto por el estudio. ·Comportamiento en el colegio. · Diferenciación de los deberes para con los demás. · Reconocimiento y práctica de los deberes que serán la base de las virtudes y buenas costumbres. · Identificación de los deberes que tiene con los padres y demás personas con la que se relaciona. · Utilización de sus derechos como miembro de comunidad educativa. · Reconocerá e interpretara el éxito que se garantiza con la interacción entre el hogar y la institución escolar Ciclo 2 (4º,5º) GRADO CUARTO CONTENI DOS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO PERIODO 1 Reglas generales de la urbanidad. ·Generalidades de la cívica y urbanidad. ·Objeto de la urbanidad. ·Principios y fundamentos. · Identificación de los principios y fundamentos de la cívica. · Manifestación de la prudencia y solidaridades el grupo. · Elaboración de reglas del buen comportamiento. · Conocimiento de las normas de urbanidad. PERIODO Urbanidad invidual. · Utilización de las ESTANDERES DE DESEMPEÑO · Distinguirá que la cívica y urbanidad deben ser un ejercicio cotidiano de respeto y de consideración hacia los demás. · Diferenciara que 2 ·Deberes físicos. ·Higiene y aseo. normas de aseo. · Valoración del ambiente familiar. · Aplicación de lo aprendido en el trato con los demás. · Comprensión de la necesidad de vivir en un ambiente saludable. las buenas normas como tener limpieza, ser atentos los llevara a proyectarse en la sociedad. PERIODO 3 Deberes sociales. ·Educación en la calle. ·Educación en el colegio. ·Educación en la mesa. ·Respeto a Dios, a la patria, a los padres, a los maestros y al medio ambiente. · Aplicación de las normas de cortesía. · Identificación de normas de educación en diferentes lugares · Participación el la actividades cívicas y religiosas que se desarrollan en el colegio. · Realización de las actividades propias de las fiestas patrias. . · Reconocerá que el buen comportamiento en diferentes sitios, le favorecerán en el medio que vive. PERIODO 4 Deberes intelectuales. ·¿Cómo alcanzar el saber? ·Higiene y respeto al estudio. ·Conducta en el colegio. · Aplicación de la higiene y el respeto al estudio. · Demostración de actividades positivas. · Demostración de interés por el estudio. · Cumplimiento con las normas del manual de convivencia. · Cumplirá con las responsabilidade s académicas y comporta mentales en la casa y en la institución GRADO QUINTO CONTENI DOS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO PERIODO 1 La convivencia. ·Factores que afectan la convivencia. ·Normas de la convivencia. ·Importancia de ayuda a · Realización de un escrito dando a conocer normas. · Valoración de la dignidad de los demás. ESTANDERES DE DESEMPEÑO · Realizara una historieta donde se visualiza la buena convivencia los demás. · Relación de cada uno de los valores consigo mismo. · Conocimiento de la importancia de servir y ayudar a los demás. PERIODO 2 El conflicto. ·Ventajas y desventajas del conflicto. ·Etapas. ·Conoce y aplica técnicas de mediación de conflictos. ·Contribución a las buenas relaciones. · Socialización de su saber sobre el conflicto. · Observación de las etapas del conflicto. · Elaboración de un texto explicando algunas técnicas de conflictos. · Descripción en un dibujo de cómo se relacionan las personas. · Realizara una historieta donde se visualiza PERIODO 3 Comportamiento y modales en familia. ·Respeto a Dios y padres. ·Educación en cada uno de los lugares. ·Quien es mi familia. ·Mi papel en la familia. · Representación en una imagen sobre el respeto. · Elaboración de oraciones sobre el comportamiento en diferentes lugares. · Interpretación de un texto del cual dibuja la familia. · Socialización de su que hacer dentro de la familia. · Dramatizara algunos comportamiento s dados en familia PERIODO 4 La familia y la escuela. ·La escuela y conflictos. ·La familia. ·Relaciones de vida en la familia y escuela. ·Deber con mi familia y escuela. · Composición de un texto donde da a conocer la escuela que quisiera. · Elaboración de dibujo con sus miembros de la familia ubicando un valor para cada uno. · Organización de una obra donde relacionara la escuela. · Redacción de los · Escribirá un cuento resaltando la familia y la escuela. deberes con la familia y escuela.