TABLA DE MODALIDADES

TABLA DE OPCIONES EDUCATIVAS
OPCIÓN
EDUCATIVA
CARACTERÍSTICAS
DEL USUARIO
ROL DEL
DOCENTE
RECURSOS
PEDAGÓGICOS
(MATERIALES/TIC)
PARTICULARIDADES
(TRAYECTORIA
ACADÉMICA, PROCESO
DE E-A-E)
El alumno debe cubrir un
número
determinado
de
asignaturas por semestre, en
un orden preestablecido por la
institución.
El profesor es el responsable
de la conducción del proceso
enseñanza-aprendizaje, con la
participación de los alumnos.
La trayectoria académica está
determinada por la
institución; los tiempos de
estudio presencial se reducen
y se amplían los del estudio
independiente del alumno.
PRESENCIAL/
ÁULICA
Recomendable
para
jóvenes de 15 a 18 años.
La mediación
obligatoria.
es
Es optativo y complementario. El profesor determina su uso dentro y fuera
del salón.
INTENSIVA/
COMPACTADA
Recomendable
para
jóvenes de 15 a 18 años.
MIXTA
Recomendable
para
jóvenes de 15 a 18 años.
La mediación docente es
obligatoria ya que conduce y
orienta
el
proceso
aprendizaje y enseñanza; el
alumno realiza actividades de
forma autónoma, y se revisan
en
los
momentos
de
mediación presencial.
La mediación docente es
flexible
ya
que
la
responsabilidad del proceso
de
aprendizaje-enseñanza
recae más en el estudiante,
que en el profesor; el primero
establece las estrategias de
estudio más acordes para
mejorar su desempeño. Aquí
el trabajo se torna en una
combinación entre presencial
y no presencial entre el
profesor y el estudiante.
El material educativo,
apoya
la
labor
del
profesor, al presentar de
manera organizada las
estrategias
de
aprendizaje
como
los
contenidos a abordar en
cada asignatura
El material educativo es
básico
ya
que
las
estrategias y método de
estudio de los contenidos
a trabajar en la asignatura se encuentran integrados en el material
(impreso, audiovisual y
multimedia);
el
estudiante puede apoyar su
aprendizaje en éste, y
sólo interactuar con el
profesor a partir de las
dudas que no pueda
resolver con la consulta
del material.
docente
La trayectoria académica está
determinada por la institución,
pero el lugar y tiempo para
estudiar
lo
determina
el
alumno ya que esto lo hace
bajo la metodología de estudio
independiente.
VIRTUAL
Son pertinentes para
jóvenes y adultos
mayores de 18 años que
realizan otras actividades
además de estudiar.
El asesor se vuelve guía del
proceso
educativo,
y
el
estudiante es el principal
actor, pues establece sus
tiempos y lugares para el
estudio; con el apoyo del
asesor determina su plan de
trabajo y valora sus avances
académicos. La vinculación e
interacción entre ambos, se
realiza mediante el uso de las
herramientas informáticas de
la Internet (chat, foros de
discusión, entre otros).
AUTOPLANEADA
Son pertinentes para
jóvenes y adultos
mayores de 18 años que
realizan otras actividades
además de estudiar.
CERTIFICACIÓN
POR EXÁMENES
PARCIALES
El sustentante debe tener
más de 21 años.
La mediación docente es
obligatoria por parte del
Colegio, mediante asesorías
en Centros de estudio, y es
opcional asistir a ellas para el
estudiante, ya que él la
solicita cuando lo considera
necesario.
El espacio para estudiar es
flexible ya que lo puede hacer
el estudiante en el Centro de
estudio o en cualquier otro
lugar de su preferencia.
La mediación docente es
mínima o prescindible, ya
que el estudiante debe de ser
un experto en aprender a
aprender, por lo que la
supervisión
y
retroalimentación
de
un
asesor es reducida.
El material educativo es
la base del conocimiento
y de las estrategias para
el estudio; se encuentran
integradas en el mismo,
por lo que el estudiante
debe basar su avance y
desempeño académico en
éste. Los materiales se
encuentran en soporte
digital y bajo formato de
multimedia, por lo que es
indispensable el uso de
computadora conectada
en línea, para poder
acceder a los contenidos
de estudio.
El material educativo es
fundamental
para
el
aprendizaje. El formato
principal
es
de
tipo
impreso y se complementa
con
material
audiovisual y multimedia.
Estos materiales en su
conjunto son fundamentales para el aprendizaje
de todos los contenidos
académicos
de
las
asignaturas.
El
material
educativo
juega un papel de guía
para que los estudiantes
repasen y consoliden sus
conocimientos en cada
una de las asignaturas
que integran las áreas de
conocimiento
en
que
presentará examen.
El estudiante determina la
secuencia y orden en que
cursará
las
diversas
asignaturas
del
plan
de
estudios, teniendo como único
requisito
contar
con
los
conocimientos previos para
abordar cada asignatura, en el
entendido de que en cada
serie de asignaturas iniciará,
preferentemente, por un orden
de complejidad.
El tiempo para preparar y
presentar evaluaciones con
fines
de
acreditación,
lo
determina el estudiante.
La trayectoria curricular es
flexible
en
cuanto
a
la
secuencia y orden que puede
llevar el estudiante para cursar
y acreditar cada una de las
asignaturas
del
plan
de
estudios de la institución, lo
cual significa que él debe ser
independiente.
El tiempo para preparar y
presentar los exámenes de
acreditación lo decide cada
estudiante.
Cubre
la
trayectoria
y
contenidos
del
plan
de
estudios. En este caso el
estudiante lo puede hacer
mediante exámenes globales
por área de conocimiento. Esto
significa que, con el número
mínimo
de
eventos
de
evaluación (5 exámenes, uno
por área de conocimiento)
CERTIFICACIÓN
POR
EXAMEN
ÚNICO
Es requisito indispensable que cuenten con
una edad mínima de 21
años
al
solicitar
y
presentar este tipo de
evaluación.
La mediación docente no es
necesaria; sin embargo podrá
ofrecerse a solicitud del
estudiante.
El material educativo sólo
funciona como una guía
o
referente
de
los
conocimientos
que
se
solicitarán en el examen
único, para demostrar el
dominio integral y total
de los saberes que debe
de tener como egresado
del
Colegio
de
Bachilleres.
podrá
cubrir,
acreditar y
certificar sus estudios de
bachillerato en tiempos mucho
más breves que en cualquiera
de las opciones educativas
anteriores.
La trayectoria curricular no
existe propiamente, ya que los
sustentantes a esta opción son
principalmente
estudiantes
independientes, autodidactas,
lo que les permite rescatar su
experiencia de vida y laboral
para
presentar
un
único
examen con el cual validar
todos los saberes de nivel
bachillerato.