Alumnos de 3ºESO con Tecnologías de 2º ESO pendiente.

Alumnos de 3ºESO con Tecnologías de 2º ESO pendiente.
Requisitos para aprobar:
– El alumno superará Tecnologías de 2º ESO cuando se den las dos circunstancias
siguientes:
- Presente las actividades bien realizadas en el plazo determinado. Se recomienda ir
consultando al profesor el estado de las mismas durante el transcurso del curso escolar
para garantizar una buena ejecución de éstas.
- Realice un examen de nivel adecuado sobre el contenido de las mismas. Para superar
el examen dispondrá de dos oportunidades ordinarias, una en el mes de marzo y otra en
el tercer trimestre.
Calendario de actuación:
→ Entrega de fechas y listado de actividades al alumno:
Martes, 11 de octubre de 2011 ____ 11:15 horas en el Aula-taller
→ Presentación de actividades realizadas y realización del examen:
Lunes, 12 de marzo de 2012 ____ de 10:20 a 11:15 horas en el Aula-taller
Si no se supera esta prueba conjunta de actividades y examen:
Lunes, 21 de mayo de 2012 ____ de 10:20 a 11:15 horas en el Aula-taller
El alumno debe presentar el comprobante de entrega de la parte inferior de esta página a la
mayor brevedad en el Departamento de Tecnología.
Fdo: Francisco de Sales Vázquez Alonso
Jefe del Departamento de Tecnología curso 2011-2012
Don Benito, 11 de octubre de 2011
CORTAR ------------ – CORTAR ------------ – CORTAR ------------ – CORTAR ------------ – CORTAR ------------ – CORTAR
Don / Doña _________ _____________ ________________ con DNI __________________
padre/madre/tutor legal de ___________ _____________ _______________ informa al
Departamento de Tecnología que mi hijo/ hija/ tutorando me ha presentado las actividades de
recuperación de Tecnologías de 2º de ESO .
Firmado:
_________________ , ___ de octubre de 2011
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Actividades a presentar para realizar el examen
de pendientes de 2º ESO:
1.- Vistas y trazado en caballera de piezas.
1.1.- VISTAS: Realizar del apartado “Expresión gráfica” de la web www.tecno1218.com las miniunidades:
• Test de alzado, planta y perfil. No es necesario presentar justificante de su
realización.
• Prácticas de dibujo Vistas 1, 2 y 3. Presentar en formato A4 los resultados.
1.2.- CABALLERA:
• Completar ficha adjunta en el anexo 1
• Trazar en caballera 6 cubos de 9 cm de lado aplicando la reducción de ½
sobre el eje de profundidad. Colorear sus áreas.
• Trazar en caballera otros 6 cubos similares y dividirlos en cubos de 3 cm
de lado. Colorear las áreas visibles.
• Trazar 6 cubos similares y dibuja en ellos las piezas de Vistas 1 del
apartado 1.1
2.- Ofimática
2.1.- Conceptos teóricos:
• Completar los cuestionarios de www.tecno12-18.com de hoja de cálculo e
Introducción a Excel
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•
Explica con detalle qué fórmulas crear en los ejercicios Cálculos con Excel (I)
y Cálculo con Excel (II)
2.2.- Aplicación práctica:
• Explicar con detalle cómo se han creado las dos hojas de cálculo del Anexo II
3.- Hardware: componentes del ordenador.
Del apartado Hardware de www.tecno12-18.com leer las miniunidades fuente
de alimentación, placa base, microprocesador, memoria RAM y disco duro, superar
los test y completar los cuestionarios. Presentar al profesor los enunciados y las
respuestas de los cuestionarios.
4.- .Materiales.
Identificar en www.iseron.com/varios/madera.pdf - y presentar un
resumen al profesor bajo el título madera – los apartados “tipos de madera:
transformados de la madera y presentación comercial” así como “cortes y arranque
de virutas en la fabricación de la madera”.
5.- .Estructuras.
Del apartado Estructuras de www.tecno12-18.com leer las miniunidades
tracción, compresión, flexión, cizalladura y torsión, realizar los test y completar los
cuestionarios. Presentar al profesor los enunciados y las respuestas de los
cuestionarios.
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6.- .Electricidad.
Del apartado Electricidad de www.tecno12-18.com realiza el cuestionario El
circuito eléctrico
7.- .Proyecto.
Elige un proyecto realizado el curso anterior (marco de fotos, coche, como
explotar un globo en 30 segundos, ..) y presenta al profesor:
→ Título y breve descripción – en unas tres líneas- del mismo.
→ Dibujo en caballera del conjunto del proyecto
→ Vistas acotadas de las cuatro principales 4 piezas del mismo.
→ Descripción en un máximo de 30 líneas del proceso de construcción y montaje de
todo el conjunto.
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Anexo I Perspectiva caballera. Ejes y cubos. Alumn@:_____________________
R, alto, alto, ancho, profundo, profundidad, profundidad, profundidad,
alzado, vertical, 135, 90, 2, 0,5, caballera,
La perspectiva caballera nos permite representar objetos en tres dimensiones
partiendo, por ejemplo, de sus vistas (…..............., planta y perfil).
Tenemos que definir los ejes que determinen la
orientación de las tres dimensiones: alto,.................. y
profundidad.
Si dibujamos sobre papel cuadriculado un objeto en
caballera, el eje de alto lo trazaremos sobre una línea
….................... de la trama cuadriculada, el eje de ancho
coincidirá con una línea horizontal y el de …...................
con una de las diagonales de los cuadros.
En la imagen de la derecha observamos los ejes que
debemos trazar para dibujar en objeto en tres dimensiones
utilizando el método perspectiva caballera. El eje de …....
(vertical) guarda .....º respecto al eje de ancho (horizontal),
mientras que el eje de profundidad se distancia de ellos 90º
+ 45º, es decir ….....º.
En la imagen inferior observamos tres cubos
trazados en …................. En ellos los ejes se nombran: x el
eje de ancho, y el eje de …....................... y z el eje de …......... Esta imagen nos transmite
de manera gráfica una información muy valiosa: si dibujamos un cubo1 en caballera de,
por ejemplo, 9 cm. de lado debemos reducir las dimensiones de las aristas que son
paralelas al eje profundidad. En caso contrario el objeto se verá excesivamente …................,
no pareciendo un cubo. El efecto queda patente en la imagen inferior izquierda.
Para evitar el problema de la excesiva profundidad multiplicaremos por 1 / 2 todas
las dimensiones paralelas al eje de …..................., o lo que es lo mismo, dividiremos éstas
por …..................., o expresado de otra manera diremos que todas las líneas que dibujemos
paralelas al eje de profundidad medirán la mitad de lo que miden en la realidad.
Al valor por el que tenemos que multiplicar a las dimensiones de las líneas que
dibujamos paralelas al eje de profundidad (1 / 2 = ….......)se denomina coeficiente de
reducción y se simboliza por la letra …...... mayúscula.
Así, para dibujar un cubo de 9 cm. de lado dibujaremos en el centro de una página
de nuestro cuaderno los tres ejes, dibujaremos una arista de 9 cm. sobre el eje de ancho,
otra también de 9 cm. sobre el eje de alto y una arista de 4,5 cm. (9 x 0,5 = 4,5) sobre el eje
de profundidad y trazaremos paralelas a estas aristas hasta dibujar el cubo.
1Cubo: paralelepípedo cuyas aristas miden igual, por ejemplo los dados del parchís.
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Anexo II Hojas de cálculo
1.- Factura de una tienda.
2.- Factura eléctrica
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