17Sensores e Interfaces

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA
PRAXIS MES XXI – III
PLAN CUATRIMESTRAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
SENSORES E INTERFASES
FECHA DE ELABORACIÓN: SEPTIEMBRE
2005
HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA
ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS (
ASIGNATURA INTEGRADORA (
)
) AC (
)
APOBL (
x ) APOPT (
)
CON DOCENTE
CLAVE: 5B2121
ASIGNATURA ANTECEDENTE: 5B2109
CLAVE
4
INDEPENDIENTES
3
TOTAL
7
ELECTRÓNICA AVANZADA
NOMBRE
CRÉDITOS: 6.1
TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 98
OBJETIVO GENERAL
El estudiante analizará la estructura, comportamiento y diseño de las interfases computadora – máquina, desde el punto de vista de la entrada y
salida (E/S), de los sistemas mecatrónicos, para resolver problemas específicos de la ingeniería mecatrónica.
ÍNDICE DE UNIDADES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Introducción a las interfases.
Sensores y transductores.
Procesamiento de señales.
Conversión analógica digital, (A/D) y conversión digital a analógica, (D/A).
Control de puertos y buses.
Programación en el diseño de interfases.
UNIDAD
OBJETIVO
1. Introducción a las Interfases.
El estudiante identificará la teoría de operación de una interfase, los tipos que
existen y los conceptos básicos de sus aplicaciones en sistemas reales, para
manejarlos en la solución de problemas en mecatrónica.
2. Sensores y transductores.
El estudiante analizará la teoría de operación del procesamiento de señales
para aplicarla en sistemas reales.
3. Procesamiento de señales.
El estudiante aprenderá la teoría de la conversión de sistemas analógico-digital,
(A/D) y del digital-analógico, (D/A); así como, para aplicarlas en los sistemas.
4. Conversión analógica digital, (A/D) y conversión digital El estudiante analizará la conversión analógica digital y la digital analógica, para
a analógica, (D/A).
utilizarlas en problemas específicos de mecatrónica.
5. Control de puertos y buses.
El estudiante analizará cómo controlar los puertos de comunicación de los
sistemas; así como, la habilitación y uso de los buses de comunicación con que
cuentan los sistemas reales.
6. Programación en el diseño de interfases.
El estudiante realizará una programación en el diseño de interfases, con el fin
de aplicarlo en el campo profesional.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE
UN ACADÉMICO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES
Durante el proceso de enseñanza aprendizaje se llevarán a cabo actividades tales Entre las actividades que el estudiante deberá realizar de
como:
manera independiente se encuentran:
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Solución de problemas.
Solución de casos.
Lecturas comentadas.
Análisis de la información derivada de procesos de investigación previa.
Presentación de resultados de diversos procesos y momentos de
investigación.
Discusiones grupales.
Trabajo en equipo.
Revisión grupal de tareas para aclarar dudas y verificar avances.
Realimentación del proceso.
Exposición de temas.
Ejercicios y toda clase de actividades que se puedan hacer en el aula bajo
la tutoría del docente y que fortalezcan el aprendizaje.
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Investigación de campo.
Lecturas de textos.
Visitas a Empresas e Instituciones.
Investigación documental.
Trabajo en equipo.
Tareas (ejercicios, solución de problemas,
búsqueda de información, entrega de reportes,
etc.)
Investigación de temas específicos.
Asistir a eventos (conferencias, pláticas,
exposiciones, visitas a museos, películas, obras
de teatro, etc.).
Nota: Cabe señalar que las actividades de enseñanza aprendizaje bajo la conducción de un académico y las actividades de aprendizaje
independientes se adaptarán dependiendo de la metodología y de las estrategias a utilizar, entre las que se encuentran:
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Aprendizaje basado en problemas.
Aprendizaje basado en proyectos.
Método de casos.
Competencias.
Interdisciplina.
EVALUACIÓN DEL CURSO
Evaluación:
La evaluación del curso es de carácter integral, acumulativo, formativo, sumativo, participativo y de aplicación continua a los estudiantes
durante el desarrollo del curso, por medio del cual se exploran y valoran los avances de las unidades de aprendizaje, a través de elaborar
trabajos, ensayos, investigaciones, prácticas, participaciones en clase y cualquiera otra forma de evaluación que se estime conveniente.
Cabe señalar que la evaluación del aprendizaje se adaptará a la metodología y estrategias de enseñanza aprendizaje que se utilicen.
Acreditación:
El curso se acredita con tres evaluaciones parciales en las cuales se considerarán tanto las pruebas objetivas como los productos elaborados
dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.
BIBLIOGRAFÍA
FRADEN, J. Handbook of Modern Sensors: physics, designs, and applications. Springer. 3a edición. New York. USA. 2002. ISBN 0387007504
JAMES R. Carstens. Electrical sensors and transducers. Prentice Hall. USA. 2002. ISBN 0132496321
NORTON, H. Sensores y analizadores. Gustavo Gili. España. 2000. ISBN 842521193X