Compromiso 1B: Para el a o 2000 lograr el acceso universal a la ense anza b sica de todos los ni os en edad escolar

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COMPROMISO 1B: Para el año 2000 lograr el acceso universal a la enseñanza básica de todos los niños en edad escolar
Tasa de matriculación en enseñanza primaria (neta)
APROX. 1990
DATOS RECIENTES
AVANCES
(Año)
(%) (Año)
(%) Y RETROCESOS
Promedio
Alemania
Arabia Saudita
Argelia
Australia
Austria
Bahamas
Bahrein
Bangladesh
Barbados
Bélgica
Belice
Benin
Bolivia
Botswana
Brasil
Brunei Darussalam
Bulgaria
Burkina Faso
Cabo Verde
Camboya
Canadá
Colombia
Congo, Rep. Dem. del
Corea, Rep. de
Costa Rica
Côte d’Ivoire
Croacia
Cuba
Chad
Chile
China
Chipre
Dinamarca
Djibouti
Ecuador
Egipto
El Salvador
Emiratos Árabes Unidos
Eritrea
Eslovenia
España
Estados Unidos de América
Estonia
Etiopía
Federación de Rusia
Fiji
Filipinas
Finlandia
Francia
Gambia
Georgia
Grecia
Guinea
Guinea-Bissau
Guyana
Haití
Honduras
Hungría
Indonesia
Irán, Rep. Islámica del
Iraq
Irlanda
Islandia
Italia
Jamaica
Japón
Jordania
Kuwait
Lao, Rep. Dem. Pop
Lesotho
Letonia
Luxemburgo
Macedonia, ERY
Madagascar
Malawi
Malí
Malta
Mauricio
Mauritania
México
1992
1990
1990
1990
1988
1991
1990
1990
1989
1990
1991
1991
1990
1990
1990
1991
1990
1990
1989
1996
1990
1991
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1995
1990
1990
1990
1990
1990
1993
1993
1989
1990
1993
1994
1990
1990
1992
1988
1993
1991
1991
1992
1990
1989
1994
1990
1988
1987
1990
1990
1991
1990
1990
1989
1988
1990
1993
1994
1990
1990
1990
1991
1991
1990
1992
1987
1990
1989
1990
1990
1990
1990
1993
1990
81
84
59
93
99
92
96
99
64
83
97
94
49
91
93
86
91
86
27
99
98
97
69
54
104
86
47
79
92
40
88
97
101
98
32
90
88
73
94
28
95
103
96
94
30
95
101
98
99
101
52
84
94
27
45
93
22
89
91
98
95
94
91
98
100
96
100
66
45
61
73
83
85
94
70
50
21
99
95
47
100
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1998/1999
1999/2000
1998/1999
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1994
1999/2000
1999/2000
1998/1999
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1998/1999
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1998/1999
1999/2000
1999/2000
1998/1999
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1994
1998/1999
1995
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1996
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1998/1999
1998/1999
1993
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1999/2000
1998/1999
1998/1999
1999/2000
1998/1999
1999/2000
85
87
58
97
95
91
88
94
78
90
101
104
70
99
84
97
91
95
35
99
89
99
88
33
97
91
58
72
99
57
89
93
81
99
31
98
92
81
78
40
94
102
95
98
31
93
99
101
100
100
70
87
97
49
54
97
81
90
90
91
75
93
90
101
100
94
101
94
66
82
58
93
96
94
66
69
43
99
94
61
103
d
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g
c
e
c
c
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b
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b
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b
META 2000
(%)
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100
100
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100
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100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
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100
100
100
100
100
100
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100
100
100
100
100
100
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100
100
100
100
100
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100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
APROX. 1990
DATOS RECIENTES
AVANCES
(Año)
(%) (Año)
(%) Y RETROCESOS
Promedio
81
Mongolia
1994
75 1999/2000
Mozambique
1990
47 1999/2000
Namibia
1989
87 1999/2000
Nicaragua
1990
72 1999/2000
Níger
1990
25 1999/2000
Noruega
1990
100 1999/2000
Nueva Caledonia
1990
97 1991
Nueva Zelandia
1990
101 1999/2000
Omán
1990
70 1999/2000
Países Bajos
1990
95 1999/2000
Panamá
1990
91 1999/2000
Papua Nueva Guinea
1989
73 1998/1999
Paraguay
1990
93 1999/2000
Perú
1993
87 1999/2000
Polinesia Francesa
1989
104 1995
Polonia
1990
97 1999/2000
Portugal
1990
102 1999/2000
Qatar
1990
87 1998/1999
Reino Unido
1990
97 1999/2000
República Árabe Siria
1990
98 1998/1999
República Centroafricana 1990
53 1998/1999
República Checa
1993
91 1999/2000
Rumania
1992
77 1999/2000
Samoa
1995
97 1999/2000
Senegal
1991
48 1999/2000
Singapur
1989
97 1995
Suecia
1990
100 1999/2000
Suiza
1990
84 1999/2000
Swazilandia
1990
88 1999/2000
Tanzanía
1990
51 1999/2000
Togo
1990
75 1999/2000
Trinidad y Tobago
1990
91 1999/2000
Túnez
1990
94 1999/2000
Turquía
1990
89 1996
Uruguay
1991
91 1999/2000
Vanuatu
1989
74 1999/2000
Venezuela
1990
88 1999/2000
Yugoslavia
1990
69 1999/2000
Zambia
1988
86 1999/2000
PAÍSES SIN DATOS RECIENTES
Camerún
1989
76
Nepal
1988
64
Suriname
1988
88
PAÍSES SIN DATOS EN EL PUNTO DE PARTIDA
Albania
1999/2000
Angola
1999/2000
Antillas Holandesas
1999/2000
Argentina
1999/2000
Azerbaiyán
1998/1999
Burundi
1999/2000
Cisjordania y Gaza
1999/2000
Comoras
1999/2000
Ghana
1998/1999
Guatemala
1999/2000
Guinea Ecuatorial
1999/2000
Israel
1999/2000
Kirguistán
1999/2000
Líbano
1999/2000
Liberia
1999/2000
Lituania
1999/2000
Malasia
1999/2000
Maldivas
1999/2000
Marruecos
1999/2000
Myanmar
1999/2000
República Dominicana
1999/2000
Rwanda
1999/2000
Santa Lucía
1999/2000
Sierra Leona
1999/2000
Sri Lanka
1998/1999
Sudáfrica
1998/1999
Sudán
1999/2000
Tailandia
1999/2000
Tayikistán
1999/2000
Uganda
1999/2000
Viet Nam
1999/2000
Yemen
1998/1999
Zimbabwe
1999/2000
85
90
50
80
79
21
101
98
100
65
100
98
84
91
104
103
97
105
95
99
92
53
90
93
97
62
93
102
99
93
47
91
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94
96
88
51
66
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META 2000
(%)
100
100
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100
100
100
100
100
100
27
95
106
90
44
99
55
50
81
79
101
82
71
83
94
101
100
74
83
91
97
96
65
97
95
45
81
87
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96
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80
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100
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100
100
100
Nota: De acuerdo con la UNESCO, a pesar que la tasa neta de matriculación no puede exceder
el 100%, los valores hasta 105% muestran inconsistencias en los datos de matrícula y/o población.
Fuente: Sitio Web de UNESCO, Base de datos 2002 (http://www.unesco.org).
PAÍSES EN AZUL: Países que en el punto de partida estaban por encima del promedio
PAÍSES EN GRIS: Países que en el punto de partida estaban por debajo del promedio
l Meta ya alcanzada en el punto de partida
i Países sin datos en el punto de partida que cumplieron la meta en el 2000
b Países con meta cumplida en el punto de partida que aún progresan
c Países con meta cumplida en el punto de partida pero que retroceden
f
e
h
d
g
Control Ciudadano / 51
Retrocede significativamente
Algún retroceso
Estancado
Progresa pero no lo suficiente
Avanza rápidamente o ya alcanzó la meta
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