ALFABETIZACIÓN DIGITAL

ALFABETIZACIÓN
DIGITAL
Ecotec
2011
ANDRES VITERI MERA, JOSE AUHING
Contenido
Antecedentes: ................................................................................................................................... 3
Proyecto “Un niño en la India, una laptop” ..................................................................... 3
Importancia del proyecto ............................................................................................................. 3
Identificación de la problemática a resolver ................................................................................. 4
Misión: ................................................................................................................................................ 4
Visión: ................................................................................................................................................. 4
Objetivos: ........................................................................................................................................... 4
Gestión ............................................................................................................................................... 5
Análisis FODA.................................................................................................................................. 5
DEFINICIÓN DEL PRODUCTO. .................................................................................................... 5
Estadísticas acerca del uso de Internet en Ecuador................................................................... 9
Uso de internet............................................................................................................................... 13
Otros usos de internet ................................................................................................................. 13
Conclusión ....................................................................................................................................... 13
Bibliografia ....................................................................................................................................... 14
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PROYECTO DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL
JUSTIFICACION E IMPORTANCIA
Antecedentes:
Proyecto “Un niño en la India, una laptop”
Muchos podemos recordar la idea “Une laptop per Child“(OLPC), cuya finalidad
era ofrecer portátiles de bajo coste con fines educativos para los niños de escasos
recursos en todo el mundo.
Pues cuando estos señores quisieron vender estos gadgets en la India, el
gobierno de ese país rechazó la propuesta por ser muy cara. Después de eso
emprendieron un esfuerzo a largo plazo para desarrollar una alternativa más
barata.
El prototipo de $100 dólares del MIT terminó costando $200 en el mercado, pero
en la India por el contrario tienen pensando bajar el costo. Qué dirán los de la
OLPC y qué pasará con sus planes de sacar una tablet por $35.
Importancia del proyecto
La importancia del proyecto radica en la implementación de sistema software
En computadoras de bajos costos con la intención de crear una computadora
Tan moderna y a la vez más accesible en costo que las laptops de firmas
Reconocidas e importar estos procesadores hindúes al ecuador.
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Identificación de la problemática a resolver
El problema radica en el poco acceso que tiene nuestra población para
adquirir una computadora y el conocimiento en el uso de esta herramienta y
dando este gran paso terminar en gran parte con la brecha digital que
existe en nuestra sociedad.
Nombre del gadgets: Olivepad
Misión:
Se baje el porcentaje de analfabetismo digital específicamente en zonas
rurales y lograr que la mayor parte de la población ( clase social baja) tenga un
fácil acceso al uso de computadoras y dar una capacitación para el uso de
este equipo.
Visión:
Ya habiendo realizado la alfabetización de estas zonas lograr en el menor
tiempo a un año que estas personas tengan un acceso a internet y que
pongan en práctica
todos
los
conocimientos
adquiridos.
Objetivos:
1.- Concientizar a la población sobre las importancia de los equipos digitales
y del uso que se le puede dar.
2.-lograr que todas las personas puedan adaptarse a la tecnología de la
computadora que se piensa introducir.
3.-inculcar a las personas que se comprometan con el educador y el cuidado
de los equipos y el respectivo mantenimiento de este.
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Gestión
Presentarle esta gestión al ministerio de inclusión social. Para recibir el apoyo
económico del gobierno para la compra de computadoras portátiles (sakshat) a
la india por un valor de $35 y con un software desarrollado en la universidad
de nueva Deli y entregarla a cada hogar de la comunidad y que estos reciban
la capacitación de los estudiantes de la universidad Ecotec como parte de su
vinculación con la comunidad o pasantías comunitarias .
Cabe recalcar que las comunidades pagaran en cuotas de $1.50 la laptop por
medio del bono solidario.
Análisis FODA.
Las fortalezas , oportunidades, debilidades ,amenazas de este producto se basa
en la tecnología en la que está diseñada la computadora y también radica en
su poder de adquisición.
Fortaleza: la fortaleza de este ingenioso artefacto radica en que su poder
de adquisición en de un costo muy bajo y de fácil accesibilidad para las
personas.
Su tecnología radica en un sistema digital en el que pantalla es táctil por lo
que la hace un procesador novedoso.
Oportunidades: ingresar a un mercado donde la computadora es nueva en
su campo y causa novedad en los usuarios.
Poder negociar
procesadores.
con la india
para
obtener
a
un
costo más
bajo
los
Debilidad: su debilidad radica en el poco conocimiento que tiene el mercado
acerca del procesador.
Y poco conocimiento sobre el uso del procesador y manejo del sistema por
parte de los usuarios.
Amenaza: Que otras empresas ingresen al mercado con un procesador más
económico y por ser marcas reconocidas su comercialización y estándares de
ventas sean más altos.
DEFINICIÓN DEL PRODUCTO.
Esa laptop es como un iPad?
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Se puede decir que tienen cierta similitud porque es un tablet, es decir, no tiene
teclado sino que funciona con pantalla táctil.
Aquí las características que se conocen hasta el momento:









Capacidad multimedia
Pantalla táctil
2 GB RAM
Conexión Wifi
Puertos USB
Browsers para Internet
SO basado en Linux
Lector PDF
Videoconferencia
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Plan de pago de la computadora
El plan de pago de la laptop se sujeta con un financiamiento que
participarían las personas que cuentan el sistema de bono de desarrollo
humano en cual se les descontaría $2.24 del los $ 35 que obtienen del
BDH por un periodo de 18 meses.
Financiamiento
de Adquisición
# De Procesadores.
Bono Desarrollo Humano.
Costo de procesadores por unidad
Costo de procesadores total
Numero de periodos de pago.
tasa de interés
valor de cuotas
valor final
valor final total
margen de utilidad
2400
$ 35,00
$ 35,00
$ 84.000
18 meses
0,15
$ 2,24
$ 40,25
$ 96.600
$ 12.600
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Porcentaje de accesibilidad de internet países desarrollados.
Acceso a Internet.
En 2009 solo en 5 paises se contaba con al menos un 80% de acceso
a internet desde los hogares : corea del Sur (94,8%), Holanda (87,2%),
Suecia (86.8%),Japón (83%) y Suiza (80%)
Porcentajes de analfabetismo digital en Latinoamérica.
Según la UNESCO (La Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura) el 42.5% de la población Latinoamérica
tiene acceso a conexiones de internet
Y el 51.8% de los latinoamericanos poseen un procesador en sus hogares.
Las conexiones a internet llamadas de banda ancha han crecido más de 40 por
ciento en los últimos dos años, siendo un salto muy significativo, tanto cuantitativa
como cualitativamente para Latinoamérica. Pero lo malo de dicho salto es que el
80 por ciento de dichas conexiones de banda ancha se concentran en las
principales ciudades del los países latinoamericanos.
En Latinoamérica el porcentaje de acceso a Internet lo encabezaba Bermudas,
con un 65,4%. Entre los países grandes, Brasil posee un 19,5%, Uruguay 19,3%,
Argentina 17,7%, México 17,4%. Mientras los de más bajo acceso se encuentran
Cuba 1,7%, Nicaragua 2,6% y Paraguay 3,2%.
Estadísticas acerca del uso de Internet en Ecuador
La Superintendencia de Telecomunicaciones (SUPERTEL) realizó el mes pasado
un sondeo de percepción sobre aspectos técnicos relacionados con el acceso a la
Internet. Las preguntas formuladas permiten determinar la frecuencia de uso para
acceder a la Internet, equipos que se utilizan, velocidad de conexión, tiempo que
usan el servicio, entre otros temas.
El sondeo se realizó a 435 usuarios localizados en las siguientes provincias:
Azuay, Cañar, Carchi, Chimborazo, Cotopaxi, El Oro, Esmeraldas, Galápagos,
Guayas, Imbabura, Loja, Manabí, Morona Santiago, Pichincha, Pastaza, Santa
Elena, Santo Domingo de los Tsáchilas, Tungurahua y Zamora. A continuación se
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señalan
algunas
de
las
respuestas:
FRECUENCIA DE USO DE LA CUENTA DE INTERNET: El 65,06% de las
personas consultadas indicaron que usan la cuenta de acceso a la internet todos o
casi todos los días, mientras que el 23.45% lo hacen varias veces a la semana; el
resto de respuestas indican que utilizan la cuenta una vez por semana, varias
veces al día o un par de veces al mes.

Todos o casi todos los días: 65,06%

Una vez por mes: 1,15%

Un par de veces al mes: 0,69%

Una vez por semana: 5,75%,

Varias veces a la semana: 23,45%

Varias veces al día: 3,91%
EQUIPO O EQUIPOS QUE UTILIZA PARA ACCEDER A INTERNET: El 86% de
los encuestados manifestó que usan un computador fijo para conectarse a
internet; el porcentaje restante dijo que emplea un computador portátil (laptop).

Computador fijo o de sobremesa: 85,98%

Computador portátil (laptop): 14,02%
TIEMPO QUE UTILIZA INTERNET AL DÍA: La mayoría de personas que participó
en el sondeo, el 43%, dijo que usa el servicio entre una y dos horas al día; el 20%
entre 2 y 4 horas; el 16% entre 4 y 8 horas; de media hora a una hora corresponde
al 12%; las restantes personas manifestaron que utilizan menos de 15 minutos al
día.

Menos de 15 minutos: 2,30%

De 15 minutos a media hora: 6,90%

De media hora a 1 hora: 11,95%
10

Entre 1 y 2 horas: 42,53%

Entre 2 y 4 horas: 20,46%

Entre 4 y 8 horas: 15,86%
CANTIDAD DE PERSONAS QUE UTILIZAN SU CUENTA DE INTERNET: El
36,32% de los encuestados expresó que solo una persona usa su cuenta de
internet; el 29,43% manifestaron que dos personas utilizan su cuenta; y, el16, 32%
indicaron que tres personas acceden desde su cuenta; las restantes respuestas
señalan que usan la cuenta desde cuatro hasta veinte personas.

Entre 11 y 20:2,30%

Entre 6 y 10: 4,60%

Cinco: 3,68%:

Cuatro: 7,36%

Tres: 16,32%

Dos: 29,43%

Una: 36,32%
TIEMPO QUE UTILIZA INTERNET EN SU DOMICILIO, EN UNA SEMANA
PROMEDIO: La mayoría de encuestados, más del 65%, señaló que usan internet
en su domicilio desde cuatro hasta 30 horas; el 19,77% lo utilizan entre una y
cuatro horas; el 10,80% dedican su tiempo para conectarse entre 30 y 60 horas;
un porcentaje menor afirmaron que usan el servicio menos de una hora o más de
60 horas.

Menos de 1 hora: 1,84%

Entre 1 y 4 horas: 19,77%

Entre 4 y 10 horas: 32,64%

Entre 10 y 30 horas: 33,33%

Entre 30 y 60 horas: 10,80%

Más de 60 horas: 1,61%
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FIN PRINCIPAL O MAYORITARIO AL ACCEDER A INTERNET: El 54,48% de
los encuestados afirman que se conectan para fines laborales o profesionales; el
33,33 para actividades académicas; el 11,26% para comunicarse; y, menos del
1% para divertirse.

Comunicación: 11,26%

Trabajo / Actividad profesional: 54,48%

Uso académico: 33,33%

Diversión: 0,92%
Fuente:
Tomado, de
www.supertel.gov.ec
Redacción SUPERTEL, Ecuador (Octubre 8, 2008)
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Uso de internet
El mal uso entre jóvenes y adolescentes de Internet, los videojuegos o el móvil,
está incrementando los problemas en cuanto a rendimiento escolar y agresividad,
dando paso a la aparición de lo que los expertos denominan nuevas adicciones
vinculadas a los avances tecnológicos.
Entre estos usos están:
El uso de las redes sociales: hi5, facebook, My Space, Twitter
Aspectos positivos: interactuar con personas distintas cultura y son sirven
para poder expresarnos de algo que nos gusta o nos gusta.
Aspectos negativos: la publicación de imágenes obsenas y se convertido en
un medio para difamar a la gente o hablar mal de alguna persona.
Otros usos de internet
Se debe fomentar el uso de páginas que solucionen las búsquedas de
información
para temas
de investigación, descarga de libros online y
aprender otros
idiomas y para que nuestra
sociedad salga de la
analfabetismo y este altamente preparada y puede competir con los países
desarrollados y terminar con la brecha digital.
Conclusión
Hemos llegado la conclusión que el proyecto tiene altos estándares de
factibilidad en conversaciones y planteamiento del proyecto a la Universidad de
Nueva Delhi proveedores de estos novedosos procesadores,
y llegar al
propósito de alfabetizar dentro de 3 años a toda la población sobre el acceso
y uso de los procesadores y el siguiente paso del proyecto sería que los
beneficiados con los procesadores tengan acceso a internet
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Bibliografia
http://www.cre.com.ec/Desktop.aspx?Id=133&e=130799
http://www.marlexsystems.org/laptop-de-35-en-india-parecida-al-ipad-peromejor/11103/
http://portal.unesco.org/es/ev.phpURL_ID=9334&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
http://www.alegsa.com.ar/Actualidad/165.php
http://www.aeprovi.org.ec/index.php?option=com_content&task=view&id=299&Ite
mid=34
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