Informe Taller de liderazgo (20150528)

Informe Taller:
Liderazgo en el marco del
seminario de competencias
para el control social
Medellín, mayo 27 de 2015
Contenido
del informe
I.  Objetivos del taller
II.  Datos generales
III.  Contenidos abordados en el taller
IV.  Productos del taller
V.  Observaciones del equipo facilitador
OBJETIVOS DEL TALLER
Objetivos
del taller
® 
Identificar conceptos básicos sobre el autoliderazgo para su desempeño como contralores escolares.
® 
Describir algunas características del líder que ejerce como contralor escolar y contribuye al cuidado de los
bienes públicos.
® 
Utilizar algunas herramientas que fortalezcan el impacto e influencia que deben ejercer los contralores
escolares.
Avivar el compromiso de los contralores escolares para ejercer
un liderazgo que contribuya al mejoramiento de la calidad de vida de
los educandos y educadores.
® 
® 
Expandir el círculo de influencia del rol de los contralores
escolares en velar para que los proyectos ejecutados en la
institución educativa o en el entorno de ésta, satisfagan los objetivos
inicialmente previstos.
DATOS GENERALES
Datos generales
del taller
®  Taller: Taller de liderazgo, en el marco del seminario de competencias para el control
social de los contralores escolares 2015
®  Público objetivo: Contralores escolares y grupos de apoyo de la ciudad de Medellin
®  Número de participantes: … distribuidos en las 5 sesiones
®  Fechas de realización del taller: 5, 6, 11, 13 y 26 de mayo
®  Lugares: Biblioteca Belén, Casa de la musica parque de los deseos, casa Barientos,
Biblioteca La Ladera y Biblioteca La Quintana
®  Duración taller: 4 horas por taller para un total de 20 horas en los 5 grupo
®  Metodología: Basada en el método didáctico operativo, con un enfoque
constructivista,
®  Empresa consultora: Domos – asesores en GTH
®  Facilitadores: Sergio Alberto Betancur P. y Rubén Darío Rendón y Lucia Vanegas
CONTENIDOS DEL
TALLER
Contenidos
Del taller
5. Cierre
“Acción – reacción”
Mural de compromisos
Saludo
Objetivos del taller
Funciones de
los contralores
Impacto e
influencia
4. Impacto e
influencia
Comportamientos
del lider
Objetivos de los
contralores
Liderazgo Positivo
Camino logico
1.
Ambientación
y encuadre
Titular de prensa: “El
liderazgo desde mi rol
de contralor escolar”
Liderazgo
Liderazgo
3. Liderazgo
para el buen
uso de los
recuros
publicos
Silvio Ruiz, un ejemplo
de autoliderazgo
2.
Autoliderazgo
Fortalecimiento de
autoesquemas
Proyecto de vida
PRODUCTOS DEL TALLER
Productos
del taller
®  Titulares de prensa: En grupos se elaboraba una
noticia sobre las cualidades de liderazgo a demostrar
por los contralores escolares. (SE ADJUNTA)
®  Proyecto de vida: Cada uno de los asistentes
trabajo en un taller individual que le permitiera asumir
autoliderazgo para lograr lo que desea para su vida. (Se
lo llevaban)
El desarrollo del taller
permitió la construcción
por parte de los asistentes
de los siguientes
entregables:
®  Camino lógico: En grupos identificaban
comportamientos a demostrar como lideres en el
ejercicio de su rol como contralores escolares. (SE
ADJUNTA)
®  Mural de compromisos: Cada persona escribió una
acción a realizar durante este periodo como contralor
escolar o grupo de apoyo. (SE ADJUNTA)
OBSERVACIONES DEL
EQUIPO FACILITADOR
Observaciones
del equipo facilitador
®  Los 5 talleres se realizaron de acuerdo a lo previsto y programado, gracias a la disposición y
participación de los contralores escolares y las personas de sus grupos de apoyo
®  Vale resaltar la claridad que en términos generales tienen la mayoría de los participantes con
respecto a su papel y rol que deben cumplir, como contralores escolares
®  Los objetivos propuestos para el taller se cumplieron plenamente, gracias a la participación y
disposición de los y las participantes
®  En estos espacios formativos hay quienes se destacan por su participación y aportes. Sería
recomendable identificar a estas personas para tenerlas en cuenta para proceso
complementarios en materia de formación y de participación.
®  El taller generó algunos productos construidos por los y las participantes que podrían ser usados
por la Contraloría para piezas publicitarias y de difusión del trabajo realizado con los contralores
escolares en este seminario.
Observaciones
del equipo facilitador
®  El mural de compromisos se puede convertir en una herramienta a utilizar en unos tres meses para realizar
conversatorios en los mismos cinco grupos frente a su cumplimiento.
®  El asumir liderazgo en el ejercicio del rol de contralores escolares debe entenderse como un proceso de
desarrollo, por lo tanto es muy importante complementar esta acción formativa con acompañamiento
continuo en terreno, o sea, los colegios por parte de la Contraloría.
®  Podría resultar conveniente tener un espacio en donde estén tanto rectores como contralores escolares
para propiciar sinergias entre ambos pro del buen uso del recurso público en la institución educativa.
®  Apoyados en las tecnologías de la información y comunicación, deberían buscarse maneras de mantener
conectados a los contralores escolares alrededor de los temas de formación.
®  Como jóvenes que son los contralores escolares, es importante tener esquemas de reconocimiento,
refuerzo y estimulo a este rol, en procura de ir fortaleciendo esa cultura del cuidado de lo público que busca
la Contraloría General de Medellín.
Informe elaborado por:
Sergio Betancur – Rubén Rendón