Talk. Read. Sing. ® ¡Este libro es bilingüe en inglés y español! Songbook TABLE OF CONTENTS Welcome/Bienvenidos Pages 2–3 “Every Day’s a Special Day”/“Cada día es un día especial” “Clean It Up”/“A limpiar” Pages 4–7 Pages 8–9 “Going for a Ride”/“Paseando” Pages 10–11 “Boom Shaka Boom Boom”/“Bum shaka bum bum” Pages 12–14 “Friend, How Do You Feel Today?”/“Amigo, ¿cómo te sientes hoy?” “Shakey Shake”/“Menéalo” “Bubbles”/“Burbujas” Pages 16 –17 Pages 18–21 “Counting to Twenty”/“Contando a veinte” Music in Motion/Música en movimiento Letter to Parents/Carta a los padres Page 22 Page 23 Page 24 Pages 14–15 SCHOLASTIC and associated logos are trademarks and/or registered trademarks of Scholastic Inc. All rights reserved. 650957 First 5 California and associated logos are registered service marks of the First 5 California Children and Families Commission. All rights reserved. © 2015 Music With Sara. All Rights Reserved. Talk. Read. Sing. ® Songbook Music and Lyrics by Sara Quintanar Illustrated by Jannie Ho First 5 California offers free resources for parents and caregivers of young children. Visit First5California.com for more information! First 5 California ofrece recursos gratuitos para padres y personas a cargo del cuidado de niños. Visite First5California.com hoy mismo. Talk. Read. Sing. It changes everything ® Welcome to the Talk. Read. Sing.® Songbook! Research today shows that talking, reading, or singing with young children for 30 minutes throughout the day helps build important connections in the brain that can change their lives forever. Created by First 5 California and Scholastic, the Talk. Read. Sing.® Songbook is a fun way to get your little ones singing and moving to the music. The songbook features original music and lyrics by bilingual musician and early childhood educator Sara Quintanar as well as interactive activities to bring Sara’s songs to life. The Talk.Read. Sing.® Songbook is a fantastic way to model speech and language, and engage young children in song while aiding in healthy brain development. We hope you enjoy everything the Talk. Read. Sing.® Songbook has to offer. Free recordings of every song can be found by scanning this QR code or by visiting scholastic.com/first5ca on your computer, tablet, or mobile device. 2 ¡Bienvenidos al Cancionero para Hablar. Leer. Cantar.® ! Las últimas investigaciones muestran que hablar, leer o cantar con niños pequeños durante 30 minutos en distintos momentos del día ayuda a desarrollar importantes conexiones cerebrales que pueden cambiar sus vidas para siempre. Creado por First 5 California y Scholastic, el Cancionero para Hablar. Leer. Cantar.® es una divertida manera de hacer que los pequeños canten y se muevan al ritmo de la música. El cancionero incluye música original y letra de Sara Quintanar, música bilingüe y educadora de niñez temprana, así como actividades interactivas para que las canciones de Sara cobren vida. El Cancionero para Hablar. Leer. Cantar.® es una fantástica manera de modelar el habla y el lenguaje, y de hacer que los niños pequeños participen en actividades musicales que promueven un desarrollo cerebral saludable. Esperamos que disfrute todo lo que el Cancionero para Hablar. Leer.Cantar.® tiene para ofrecer. Puede encontrar grabaciones gratuitas de todas las canciones escaneando este código o visitando scholastic.com/first5ca desde su computadora, tableta o dispositivo móvil. 3 “Every Day’s a Special Day” 4 5 “Cada día es un día especial” 6 Activity/Actividad Today, Tomorrow, and Yesterday Hoy, mañana y ayer Lo que necesitan: fichas y lápiz, bolígrafo o crayones. What you need: index cards, pen/pencil/crayon What you’ll do: Write the name of each day of the week on index cards. Share the cards with your kids and go over the name of each day. Talk about the days of the week in relation to your lives. What are some fun things that you do each day? Introduce the words: today, tomorrow, and yesterday. Explain that these words are used to describe time. Use real-life examples: Yesterday was Today is Tomorrow is and we and we . and we will . . Lo que harán: Escriba el nombre de cada día de la semana en las fichas. Comparta las fichas con sus hijos y repase el nombre de cada día. Hable de los días de la semana en relación con sus vidas. ¿Cuáles son algunas de las cosas divertidas que realizan cada día? Enséñeles las palabras: hoy, mañana y ayer. Explíqueles que estas palabras se utilizan para describir el tiempo. Utilice ejemplos de la vida real: Ayer fue Hoy es Mañana será y nosotros y nosotros y nosotros . . . 7 “Clean It Up”/“A limpiar” 8 Activity/Actividad Clean It Up Tips and Techniques! Consejos y técnicas para que los niños ordenen Kids love to be little helpers. Here are some great ways to get your kids to help clean up! A los niños les encanta ser ayudantes. Estas son excelentes maneras de hacer que sus hijos ordenen: • Find fun and easy ways for kids to help clean up maneras fáciles y divertidas de que los • Encuentre niños ayuden a ordenar a lo largo del día, dando • Keep toys sorted in containers or bags with clear los juguetes clasificándolos según su tipo en • Guarde contenedores o bolsas con etiquetas claras. Por ejemplo, of fun and interesting ways to talk about • Think maneras interesantes y divertidas de hablar con • Piense ellos sobre el orden. Por ejemplo, en lugar de pedirles throughout the day, giving them clear and easy directions on how to help. For example, they should put their jackets and bags on a low hook or in the closet after taking them off. labels. For example, all blocks can go in a specific bag or bin. Make sure to label the containers with words and photos of items. cleaning up. For example, rather than asking kids to put away their stuffed animals, maybe ask them to make sure all their furry friends are comfortable on their shelves. instrucciones claras e indicaciones fáciles sobre cómo ayudar. Por ejemplo, podrían colgar sus abrigos y bolsos en un perchero que esté a su altura o en un armario después de quitárselos. todos los bloques deben ir en una bolsa o un recipiente en particular. Asegúrese de etiquetar los contenedores con palabras o fotografías de los artículos. que guarden todos sus peluches, podría pedirles que se aseguren de que sus amiguitos peludos estén cómodos en sus estantes. 9 “Going for a Ride”/“Paseando” 10 Activity/Actividad Move to the Music! What you’ll need: small- to medium-size scarves. What you’ll do: Using scarves, have kids pretend they are the cars, boats, planes, and trains mentioned in the song. Have kids pretend that their scarves are seat belts by placing the scarves in front of them before they drive off. Have kids pretend they are a plane by stretching their arms out while holding their scarves in both hands to create plane wings while flying around the room. Have kids pretend they are a train by holding each other’s scarves in a line and marching around the room or holding them up high in the air like a smokestack. Moverse al compás de la música Lo que necesitarán: bufandas de tamaño pequeño a mediano. Lo que harán: Usando bufandas, juegue con los niños a simular que son los automóviles, lanchas, aviones y trenes que se mencionan en la canción. Coloque las bufandas frente a los niños moviéndolas de un lado para otro para que los niños simulen que las bufandas vuelan. Los niños pueden simular que son un avión, estirando los brazos mientras sostienen la bufanda con ambas manos para crear las alas del avión mientras “vuelan” por la habitación. Los niños pueden simular que son un tren, sosteniendo las bufandas de otros niños en línea recta y caminando por la habitación o sosteniéndolas en lo alto como si fueran chimeneas. 11 “Boom Shaka Boom Boom” 12 “Bum shaka bum bum” Activity on next page Actividad en la página siguiente 13 Activity/Actividad Coffee Can Congas! Congas con latas de café What you’ll need: empty coffee cans, acrylic paints, Lo que necesitarán: latas de café vacías, pinturas and masking tape acrílicas y cinta de carrocero. What you’ll do: Have kids help tape down the plastic Lo que harán: Pídales a los niños que le ayuden a pegar con cinta de carrocero resistente la tapa de plástico de la lata de café vacía, para que quede bien fijada a la lata. Dígales a los niños que pinten la parte exterior de la lata con elementos y dibujos divertidos inspirados en la conga. Escuchen la canción Bum shaka bum bum. Aliente a los niños a que toquen el tambor de conga mientras escuchan la canción. Pídales que practiquen los golpes de tambor al compás. top of the empty coffee can with strong masking tape to secure it in place on the can. Have kids paint the outside to add a bit of fun and flair to their conga. Listen to the song “Boom Shaka Boom Boom.” Encourage kids to play their conga drum while listening to the song. Have kids practice tapping their drum on the beat! Activity/Actividad How do you feel? What do you feel? ¿Cómo te sientes? ¿Qué sientes? What you’ll need: plastic eggs or index cards, Lo que necesitarán: huevos de plástico o fichas y permanent markers marcadores permanentes. What you’ll do: Draw a sad face, a happy face, a Lo que harán: Dibuje una cara triste, una cara feliz, una cara asustada y una cara enojada con marcador permanente en los huevos de plástico o fichas. Una vez que se hayan secado, muéstreselas a los niños. Hable sobre cada emoción; hágales saber que todos nos sentimos felices, tristes, enojados o asustados en algún momento, y que está bien sentir estas emociones. Coloque los huevos o las fichas en una bolsa y pídales a los niños que saquen uno. Deben actuar esa emoción para que usted adivine cuál es. Siéntase libre de crear grupos con los huevos o las fichas para que puedan clasificarlos o actuarlos. frightened face, and an angry face in permanent marker on plastic eggs or index cards. Once dry, share them with your kids. Talk about each emotion letting them know everyone feels happy, sad, angry, or scared at one point or another and that it is okay to feel these emotions. Place the eggs or index cards in a bag and have kids choose one. They should then act out that emotion while you guess. Feel free to create a few sets of eggs or index cards for sorting or pretend play. 14 “Friend, How Do You Feel Today?”/ “Amigo, ¿cómo te sientes hoy?” ➞ Activity on previous page ➞ Actividad en la página anterior 15 “Shakey Shake”/“Menéalo” 16 Activity/Actividad Shake That Shake! ¡Bata ese batido! Make this delicious and nutritious shake with your kids! Prepare este delicioso y nutritivo batido con sus hijos. What you’ll need: Lo que necesitarán: 1⁄2 banana, cut into pieces 1⁄2 cup fresh orange juice 1 tablespoon fresh lime juice 1⁄4 cup plain yogurt Medio plátano cortado en trozos. Media taza de jugo de naranja recién exprimido. Una cucharada de jugo de lima recién exprimido. Un cuarto de taza de yogur sin sabor. What you’ll do: Lo que harán: In a blender, blend banana, orange juice, lime juice, and yogurt until the shake is smooth. Once prepared, place in a cup with a strong lid and shake along to the song! En una licuadora, licúe el plátano, el jugo de naranja, el jugo de lima y el yogur hasta que la preparación se vea líquida. Una vez preparado, vierta el licuado en un vaso con una tapa resistente y bata al compás de la música. 17 “Bubbles” 18 19 “Burbujas” 20 Activity/Actividad Big Big Backyard Bubbles Grandes burbujas en el jardín What you’ll need: water, concentrated dish soap, a Lo que necesitarán: agua, detergente concentrado para plastic kiddie pool, and a Hula-Hoop platos, piletita de plástico para niños y aro de hula hula. What you’ll do: Create your bubble solution by Lo que harán: Crear su solución para burbujas mezclando 5 galones de agua con 10 tazas de detergente concentrado para platos. Coloque una caja o un taburete robusto en el centro de la pileta, donde se pararán los niños. Luego, vierta la solución en la pileta de plástico. Cubra el fondo con una a dos pulgadas de solución para burbujas. Pídales a los niños que, a uno a la vez, se paren en el centro de la pileta, sobre la caja o el taburete. Suavemente, deslice el aro de hula hula desde el tope de sus cabezas hacia la pileta. Pídales a los niños que se queden muy quietos y lleve nuevamente el aro hacia sus cabezas. De repente, ¡estarán parados dentro de una burbuja gigante! Canten Burbujas y diviértanse. mixing 5 gallons of water with 10 cups of concentrated dish soap. Place a box or a sturdy stool in the center of the pool for kids to stand on, then pour the solution into the plastic pool. Cover the bottom with an inch to two inches of bubble solution. Have kids, one at a time, stand in the center of the pool on the box or stool. Slowly bring the Hula-Hoop down over their heads and into the pool. Having kids stand very still, bring the Hula-Hoop up over their heads again. They’ll be standing in a giant bubble! Sing “Bubbles” and enjoy! 21 “Counting to Twenty”/“Contando a veinte” Activity/Actividad Fingers and Toes! Dedos de las manos y de los pies What you’ll need: an old plastic tablecloth or shower curtain, finger paint, painter’s tape, and thick 8.5" x 11" paper Lo que necesitarán: una cortina de baño vieja o un What you’ll do: Roll out an old plastic tablecloth or Lo que harán: Despliegue la cortina de baño o el mantel de plástico en el piso. Sujete la cortina o el mantel con cinta de pintor para que no se mueva. Así será más fácil limpiar luego. Pegue con cinta una hoja de papel al mantel o a la cortina. Dígales a los niños que pinten las palmas de sus manos y pies con un pincel grande. Una vez que se las hayan pintado, pídales que estampen las manos y los pies en la hoja de papel. Cuando se haya secado, aliente a los niños a contar hasta 20 usando las manos y los pies pintados en la hoja. Tenga toallitas húmedas de bebé a la mano para limpiarles las manos y los pies. shower curtain on the floor, securing it with painter’s tape for a sturdy hold and quick cleanup. Tape a sheet of paper onto the plastic. Have kids paint the bottoms of their hands and feet with a large paintbrush. Once painted, have them stamp their hands and feet onto the sheet of paper. When dry, encourage kids to count to 20 on their printed hands and feet. Keep baby wipes at the ready to wipe feet and hands clean! 22 mantel de plástico viejo, pintura para dedos, cinta de pintor y papel grueso de 8.5" x 11". Music in Motion/Música en movimiento Tap each beat and say the rhythms together. Then move across the room like each animal! Acompáñenme marcando el ritmo y haciendo la rima. ¡Ahora, caminen por el aula como cada uno de los animales! Quarter notes Cows are calm and steady. 4 4 Las vacas son tranquilas y firmes. ta ta ta ta Eighth notes 4 4 Chipmunks are quick and light. Las ardillas son rápidas y livianas. ti-ti ti-ti ti-ti ti-ti Half notes 4 4 Elephants are slow and heavy. too too Los elefantes son lentos y pesados. Rests 4 4 shh shh shh shh Snakes are quiet and watchful. Las serpientes son silenciosas y observadoras. 23 Dear Parents, Estimados padres: Talk. Read. Sing.® These are the three simplest things you can do to help promote healthy brain growth. It’s the brain-building exercise that children need to help them succeed in school and in life. It can change everything: vocabulary, learning, self-confidence, and futures. Hablar. Leer.Cantar.® Estas son las tres cosas más simples que puede hacer para promover un desarrollo cerebral saludable. La realización de ejercicios que estimulan el desarrollo cerebral es imprescindible para que a su hijo le vaya bien en el colegio... y en la vida. Lo cambia todo: el vocabulario, el aprendizaje, la confianza en sí mismo... y el futuro. That’s why First 5 California and Scholastic have worked together to create these materials to help: Talk. Read. Sing.® There are three simple ways to build a child’s brain. 1 Talk to them and ask them questions. Your words build language skills. Háblenle todos los días y háganle preguntas. Sus palabras construyen habilidades lingüísticas. 24 Por eso, First 5 California y Scholastic han trabajado en conjunto para crear estos materiales de utilidad. 2 Read to them every day. Let them see the words. Reading strengthens brain connections. Léanle a su hijo todos los días. Permítanle ver las palabras. La lectura fortalece las conexiones cerebrales. Hablar. Leer. Cantar.® Tres simples maneras de desarrollar el cerebro de un niño. 3 Sing to them every day. Your singing soothes them when they’re young and excites their minds when they’re older. Cántenle a su hijo todos los días. Su canto los calma cuando son pequeños y les estimula la mente cuando son más grandes. First 5 CA and Scholastic would like to thank Sara Quintanar for her collaboration on the Talk. Read. Sing.® Songbook for which she provided all original music and lyrics. Sara is a California-based bilingual children’s musician, educator, and proud mother of three children. Her songs are celebrated for their sweet and simple lyrics, lovely melodies, and cultural flair. Sara has released two Spanish language albums, Canciónes en español, Más canciones en español, and a bilingual EP titled Bilingual Holiday Style. Apart from songwriting, Sara continues to teach music in Spanish to hundreds of children every week. To learn more about Sara, listen to additional tracks, and watch her in action, visit her site: musicwithsara.com. First 5 CA y Scholastic agradecen a Sara Quintanar por haber colaborado con toda la música y letra originales del cancionero Hablar. Leer.Cantar.®. Sara es música y se especializa en la enseñanza de música infantil bilingüe. Vive en California y tiene 3 hijos. Sus canciones son de gran agrado por su letra dulce y simple, melodías encantadoras e impronta cultural. Entre sus álbumes se encuentran dos en español, Canciones en español y Más canciones en español y un EP bilingüe, Bilingual Holiday Style. Además de componer canciones, enseña música en español a cientos de niños, semana tras semana. Para saber más de Sara, escuchar otras canciones y verla en acción, visiten musicwithsara.com. Listen to all these songs for free at scholastic.com/first5ca First 5 California offers free resources for parents and caregivers of young children. Visit First5California.com for more information! First 5 California ofrece recursos gratuitos para padres y personas a cargo del cuidado de niños. Visite First5California.com hoy mismo. Talk. Read. Sing. It changes everything ® Listen to all these songs for free at scholastic.com/first5ca