RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015 / 2016
FAMILIA PROFESIONAL: ELECTRICIDAD-ELECTRÓNICA
CICLO: INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS
MÓDULO: Instalaciones Domóticas
OBJETIVOS:
La referencia del sistema productivo de este Módulo la encontramos en la Unidad de Competencia tres
del correspondiente R.D.177/2008, de título:
Construir y mantener equipos e instalaciones domóticas
1.
Construir equipos de control para instalaciones automáticas y de gestión técnica en viviendas y
edificios mediante la consulta de la documentación técnica precisa, asegurando la calidad y
fiabilidad de dichos equipos.
2.
Construir y mantener instalaciones automáticas en viviendas y edificios, mediante la consulta de la
documentación técnica del proyecto, realizando las pruebas funcionales requeridas, optimizando los
recursos disponibles en la instalación.
3.
Elaborar y la documentación técnica de pequeños equipos de control e instalaciones automáticas en
el soporte y con los medios adecuados, seleccionando los dispositivos y materiales normalizados
con los costes establecidos.
La referencia de las enseñanzas minimas propuestas para el Módulo profesional asociado a la Unidad de
Competencia 3, la encontramos en los objetivos del elemento curricular denominado Capacidades
terminales, que determinan la competencia profesional básica de los alumnos y que R.D. establece en:
1.
Analizar las instalaciones automatizadas en viviendas y edificios identificando las distintas áreas
potenciales de aplicación de las mismas, describiendo distintos sistemas y configuraciones que las
caracterizan.
2.
Configurar sencillos sistemas electrotécnicos (equipos e instalaciones) para automatización de
viviendas y edificios adoptando, en cada caso, la solución más adecuada a la relación coste calidad,
establecida.
3.
Realizar las operaciones necesarias para el montaje electrotécnico de las instalaciones automatizadas
en viviendas y edificios.
4.
Diagnosticar averias en instalaciones automatizadas en viviendas y edificios y realizar las
operaciones necesarias para el mantenimiento de las mismasactuandobajo las mas de seguridad
personal y de los materiales utilizados.
IES PALOMERAS VALLECAS. PGA CURSO 2015/2016
Página 1
CONTENIDOS:
Introducción al taller de domótica.
Características específicas y sistemas de control.
Sistemas por corrientes portadoras.
Gestión de la seguridad en los edificios.
Interpretación de esquemas, simbología y normas de seguridad.
Técnica de montaje y conexionado en corrientes portadoras.
Programación y puesta a punto del sistema de corrientes portadoras.
Sistemas por controladores programables.
Gestión de la confortabilidad en los edificios.
Técnica de montaje y conexionado en sistemas de controladores programables.
Programación básica de controladores programables.
Sistemas por bus EIB.
Gestión de la energía y comunicaciones.
Técnica de montaje y conexionado de los sistemas por bus.
Programación del sistema por bus.
Mantenimiento de un sistema integral con EIB.
Sistema por SIMON VIS.
Gestión de la energía y comunicaciones SIMON VIS.
Técnicas de montaje y conexionado del SIMON VIS.
Programación del sistema SIMON VIS.
Mantenimiento de un sistema integral con SIMON VIS.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Los criterios de calificación aplicables tienen como referencia, por un lado los criterios de evaluación del
módulo secuenciados en cada unidad didáctica, y por otro lado los trabajos y pruebas efectuados por los
alumnos y alumnas a lo largo del curso, de manera que las calificaciones de dichos trabajos y pruebas se
efectuarán por la aplicación de los criterios de evaluación que les correspondan en cada unidad.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
Contenidos mínimos exigibles: La referencia de las enseñanzas mínimas propuestas para este módulo
profesional asociada a la unidad de competencia número 4, la encontramos en los objetivos del elemento
curricular denominado Capacidades terminales, que determinan la competencia profesional básica de los
alumnos y que el R.D. establece en:
Analizar las distintas instalaciones automatizadas en viviendas y edificios identificando las distintas áreas
potenciales de aplicación de las mismas, describiendo distintos sistemas y configuraciones que las
caracterizan.
Configurar sencillos sistemas electrotécnicos (equipos e instalaciones) para automatización de viviendas y
edificios adoptando, en cada caso, la solución más adecuada a la relación coste calidad, establecida.
Realizar las operaciones necesarias para el montaje electrotécnico de las instalaciones automatizadas en
viviendas y edificios.
Diagnosticar averías en instalaciones automatizadas en viviendas y edificios y realizar las operaciones
necesarias para el mantenimiento de las mismas actuando bajo las normas de seguridad personal y de los
materiales utilizados.
IES PALOMERAS VALLECAS. PGA CURSO 2015/2016
Página 2
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS
DE CALIFICACIÓN:
Para valorar el trabajo realizado por los Alumnos utilizaremos los siguientes elementos:
Procedimiento mediante controles: a lo largo del curso está previsto realizar exámenes después de
desarrollar por parte del profesor una o varias unidades didácticas. El ejercicio o los ejercicios serán
escritos y con una duración no superior a dos horas sobre los contenidos aprendidos en Aula, destinados a
la superación de preguntas de contestación larga o tipo test, ejercicios de cálculo, esquemas eléctricos y
trabajos prácticos en el taller eléctrico. Se harán un mínimo de dos controles secuenciados entre la mitad
de la evaluación y el final de esta, pudiendo ser más si así lo necesitaran.
La realización: de las prácticas secuenciales programadas para conseguir los objetivos específicos. Los
alumnos realizarán después de cada bloque temático un ejercicio práctico relacionado con:
Proyectar, analizar, montar instalaciones automatizadas en viviendas y edificios en los distintos sistemas
existentes en el mercado: Corrientes portadoras X-10, Autómatas programables, EIB.
La presentación a tiempo de los trabajos mediante proyectos, fichas, esquemas, cálculos y anotaciones
referidos a dichos trabajos. La valoración que se les da para cada uno de estos apartados es la misma, ya
que se consideran importantes e imprescindibles. El alumno tendrá que haber superado positivamente
todos los apartados con una calificación mínima.
El proceso de evaluación exige que se evalúen todas las actividades prácticas y teóricas realizadas a lo
largo de las unidades de trabajo.
Se efectuará una evaluación sumativa por cada trimestre de curso. Se tomarán como elementos de
evaluación los controles, trabajos individuales, prácticas de taller y la observación en clase. La
valoración de estos elementos proporcionará una calificación o evaluación del aprendizaje del alumno
por cada trimestre. Del promedio de estas calificaciones trimestrales resultará una evaluación final de
curso.
El modo de calificación de cada uno de los elementos de evaluación mencionados, así como su peso en la
calificación trimestral, será el siguiente:
Controles: Se valorarán realizando el promedio del resultado de los controles realizados en cada
evaluación. El valor de este promedio representará un 33% de la nota de la evaluación.
Actividades individuales: Tanto en el cuaderno, como en la pizarra: se valorarán realizando el promedio
del resultado de los trabajos realizados en cada evaluación. El valor de este promedio representará un
33% de la nota de la evaluación.
Prácticas de taller: Se valorarán realizando el promedio del resultado de las prácticas realizadas en cada
evaluación. El valor de este promedio representará un 33% de la nota de la evaluación. Si un alumno tiene
prácticas sin realizar y sin presentar en el plazo indicado por el profesor, no podrá aprobar la evaluación
trimestral.
Observación en clase: Se tendrá en cuenta el comportamiento y actitud mostrada por el alumno en clase
para la valoración de los tres elementos anteriores.
En la nota final, que será la suma de las tres notas obtenidas de los controles, trabajos y prácticas con sus
respectivas ponderaciones, influirá la asistencia, comportamiento y aprovechamiento de las clases por
parte del alumno, siendo este factor decisivo cuando la nota final resulta tener decimales y haya que
realizar un redondeo al alza o a la baja
IES PALOMERAS VALLECAS. PGA CURSO 2015/2016
Página 3
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE JUNIO:
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PROGRAMADAS PARA ALUMNOS CON
MÓDULOS PENDIENTES EN CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
El módulo instalaciones domóticas se realiza en el segundo curso de este ciclo formativo de grado medio,
por tener estos alumnos que realizar a continuación durante todo el tercer trimestre la formación en
centros de trabajo; nos quedan aproximadamente unas diez semanas en las cuales se han terminado las
clases ordinarias. Dando lugar al establecimiento de un segundo horario particular sobre el cuál se
establecerán una serie secuencia de actividades de recuperación basadas esencialmente en trabajos,
proyectos y en definitiva actividades de recuperación de aquellas partes o totalidad de las capacidades
terminales no alcanzadas durante los dos trimestres anteriores.
Para ello el alumno dispondrá de la atención del profesor de dicha materia en horario preestablecido en
los medios y espacios necesarios. Así como la realización de trabajos personales en su domicilio, como la
utilización de los talleres del centro.
El periodo de realización de las actividades de recuperación será durante el tercer trimestre comprendido
entre los meses de abril y junio, dependiendo del periodo vacacional de Semana Santa y las fechas que
tendrán lugar las evaluaciones extraordinarias durante la última semana del curso lectivo
aproximadamente la tercera del mes de junio.
IES PALOMERAS VALLECAS. PGA CURSO 2015/2016
Página 4
0
