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FORMULARIO SOLICITUD DE
AUTORIZACIÓN DE ACTIVIDAD DE CAPACITACION
Código (USO SENCE)
1. IDENTIFICACIÓN DEL ORGANISMO
R.U.T.
Nº REGISTRO NACIONAL
USO INTERNO ISO
9002
Región Metropolitana
Ingresada
Aprobada
Acreditada
Rechazada
2. MODALIDAD DE INSTRUCCIÓN
Presencial A distancia
Individual
Grupal
X
3. TIPO DE ACTIVIDAD
X Curso
Seminario
4. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
TALLER PARA MEJORAR LA GESTIÓN EMPRESARIAL
Y EVALUAR LA PRODUCTIVIDAD DE LA EMPRESA
1 de 8
5. FUNDAMENTACIÓN TÉCNICA
EXISTE UNA GRAN NECESIDAD, TANTO EN LAS EMPRESAS DEL ESTADO
COMO PRIVADAS, COMERCIALES, INDUSTRIALES, AGRÍCOLAS, MINERAS Y
DE SERVICIOS DE CONTAR CON HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS E
INNOVADORAS DE GESTIÓN; ESPECÍFICAMENTE, QUE POSIBILITEN
DETECTAR LA RENTABILIDAD DE SUS PRODUCTOS O SERVICIOS Y
EVALUAR LA PRODUCTIVIDAD DE LA EMPRESA, DE MODO DE CONTAR
CON UNA RACIONAL TOMA DE DECISIONES ESTRATÉGICAS Y QUE ESTÉ
BASADA EN INFORMACIÓN FRESCA Y FIDEDIGNA.
6. POBLACIÓN OBJETIVO
7. Nº PARTICIPANTES
A SUBGERENTES RESPONSABLES DIRECTOS, A
SUPERVISORES, A PROFESIONALES Y/O A JEFES DE
LAS ÁREAS DE PRODUCCIÓN, PLANIFICACIÓN,
CONTROL
DE
GESTIÓN,
ADMINISTRACIÓN
Y
FINANZAS, EVALUACIÓN DE PROYECTOS, COSTOS,
AUDITORÍA, RIESGOS U OTRAS ÁREAS AFINES, QUE
ESTÉN INTERESADOS EN MEJORAR LA GESTIÓN DE LA
EMPRESA.
3
0
8. DURACIÓN
Horas Presenciales
T
P
12
12
Horas Distancia
---
Total Horas
24
9. OBJETIVOS GENERALES
EL PARTICIPANTE, LUEGO DE FINALIZADO EL CURSO Y UTILIZANDO
INFORMACIÓN REAL Y FIDEDIGNA, QUEDARÁ CAPACITADO PARA CONCEBIR
Y DISEÑAR MODELOS QUE LE PERMITAN TOMAR DECISIONES,
PLANTEARLOS, RESOLVERLOS, LOCALIZAR SUS SOLUCIONES ÓPTIMAS (SI
EXISTEN), VALIDARLOS E INTERPRETAR TÉCNICO-ECONÓMICAMENTE LOS
RESULTADOS QUE SE OBTENGAN, RESPALDÁNDOSE EN CONCEPTOS
MATEMÁTICOS BÁSICOS Y FUNDAMENTALES Y EN EJEMPLOS Y CASOS
CUIDADOSAMENTE
SELECCIONADOS,
LIGADOS
A
LOS
ÁMBITOS
TECNOLÓGICO, PRODUCTIVO, ECONÓMICO, DE LOS SERVICIOS, ETC.
2 de 8
10.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS - CONTENIDOS - DESGLOSE DE HORAS
TEÓRICAS Y PRÁCTICAS - RELATOR (ES)
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.-Concebir,
diseñar,
plantear,
resolver
y
validar modelos lineales
de decisión.
CONTENIDOS




Características de los problemas lineales.
Solución de problemas bi-dimensionales.
Análisis de casos excepcionales.
Planteamiento de simples modelos lineales, basados en
información real.
Método gráfico de gran valor conceptual y para una rica
información práctica.
Método computarizado para la localización de soluciones
óptimas en casos reales y concretos.
Método para solución computarizada.
Ejemplos misceláneos.
Análisis de algunos casos prácticos e interpretación
financiera y económica de los resultados obtenidos, tales
como:
Caso 1 : Planificación de la producción en una micro
empresa de la VI Región.
Caso 2 : Optimización de la producción en una
empresa metal-mecánica.
3
3
 La interpretación técnico-económica de las soluciones
óptimas obtenidas.
 El análisis sensibilidad a las mejores soluciones.
 El análisis de los recursos humanos, materiales y
financieros que se ocupan a plena capacidad y de
aquellos desutilizados.
 El impacto en el objetivo buscado y los costos de
aumentar los recursos que trabajan a plena capacidad y de
reasignar los recursos ociosos.
 Los criterios para tomar decisiones ante situaciones
exógenas al proyecto, ligadas con el mercado cambiante;
con cambios súbitos en la disponibilidad de mano de
obra, en los materiales y/o en los recursos financieros;
con mejoras tecnológicas; con la producción de nuevos
artículos o servicios; con limitaciones excepcionales de
recursos; con la detección de productos no rentables; etc. 2
2





2.-Interpretar técnica y
económicamente
los
resultados obtenidos y
analizar la sensibilidad
de sus datos utilizados en
asignaciones óptimas de
recursos
humanos,
materiales y financieros.
3. Determinar
qué
productos o servicios
son rentables y evaluar
cómo
mejorar
la
HR.
T P




Las restricciones o limitaciones en los recursos.
Posibles objetivos a ser logrados.
Planteamiento matemático de los modelos lineales.
Métodos posibles de solución.
3 de 8
 Procesamiento
computacional del
proceso de
optimización.
 Características de las soluciones óptimas encontradas.
 Interpretación técnico-económica de los resultados
obtenidos.
 Análisis de sensibilidad o post-optimal a las principales
soluciones óptimas localizadas.
Caso 3: Rentabilidad de productos en fábrica de embutidos
de cecinas.
Caso 4: Rentabilidad de artículos de juguetería metálica.
1
1
4. Realizar estudios de los  Estudios de los costos involucrados.
costos
a
simples
a. Determinación de los costos directos, unitarios y
procesos
productivos,
totales.
confeccionando
e
b. Elección de base y cuota de distribución de los costos
interpretando
el
indirectos.
concepto de punto de  Determinación de los costos indirectos, unitarios y
equilibrio.
totales.
 Determinación de los márgenes totales y unitarios.
 Confección de cuadro-resumen con la evaluación de los
ingresos totales, costos directos totales, costos indirectos
totales, margen total y utilidad total.
 Confección del gráfico del punto de equilibrio.
Caso 5: Asignación óptima de recursos en empresa de
impresiones.
Caso 6: Optimización de la producción de servicios en
empresa de ingeniería.
3
3
5. Evaluar la productividad  Resumen de la información tradicional utilizada.
de
una
empresa  Confección de modelos de optimización a los casos
pequeña, interpretando
simples estudiados y cuyos costas ha sido evaluados.
los resultados obtenidos.  Proceso de los modelos de optimización y localización de
su solución óptima, velando por emplear, como máximo,
los recursos utilizados en la solución tradicional.
 Interpretación de los resultados obtenidos con el proceso
de optimización.
 Confección de cuadro-resumen con la evaluación de los
ingresos totales, costos directos totales, costos indirectos
totales, margen total y utilidad total.
 Confección del gráfico del punto de equilibrio con los
resultados obtenidos en el proceso de optimización.
 Análisis comparativo y gráfico entre ambos modelos.
Caso 7: Mejoramiento de la productiv. en empresa textil.
Caso 8: Mejoramiento de la productividad en empresa de
juguetería metálica.
3
3
rentabilidad de aquellos
no rentables, utilizando
herramientas
de
optimización en casos
de ejemplos productivos
clásicos.
Total 12 12
4 de 8
11.
CURRICULUM DEL RELATOR
11.1. ANTECEDENTES PERSONALES
R.U.T.
APELLIDO PATERNO, APELLIDO MATERNO Y NOMBRES
4775814- 9
NACIONALIDAD
KREITHER ZUILT LUIS HÉCTOR
CHILENA
FECHA DE NACIMIENTO
PROFESIÓN
2 3 0 1 4 3 INGENIERO CIVIL INDUSTRIAL-MECÁNICO
11.2. PERFIL DEL RELATOR
Nació en Santiago, el 23 de Enero de 1943; es casado y tiene 4 hijos.
Es Ingeniero Civil
Industrial-Mecánico, con más de 30 años de ejercicio profesional y en los ámbitos de la
investigación, extensión y docencia universitarias y de los peritajes judiciales y las consultorías
de empresas y la capacitación y el perfeccionamiento de sus trabajadores, profesionales y
ejecutivos.
Trayectoria Académica Universitaria en Matemática Aplicada, Investigación de
Operaciones y Métodos Cuantitativos de Decisión, para la formación de profesionales de
Ingeniería Civil (todas las especialidades) e Ingeniería Comercial en la Universidad Técnica
Federico Santa María y Universidad de Santiago de Chile, donde se desempañara como
académico, investigador y consultor, alcanzando, en esta última, la Jerarquía de Profesor
Asociado (jerarquía en la permaneció por 19 años, hasta su retiro voluntario de esa casa de
estudios superiores).
Se desempeñó como Director de Extensión de la Usach y dictó
curso-taller en el Postítulo de “Gestión Tecnológica” (en 4 versiones), destacando también la
dictación de los cursos de optimización, titulados “Métodos Cuantitativos de Decisión: Niveles
I, II y III”, a académicos de las Facultades de Ingeniería, Ciencia, de Administración y
Economía, y de Humanidades de la Usach, en los cuales participaron también académicos de la
Univ. Tecnológica Metropolitana.
5 de 8
11.3. EXPERIENCIA LABORAL
Empresa (s)
Servicio de Cooperación Técnica (Filial
CORFO)
Universidad Técnica Federico Santa
María
Ministerio de Transportes y
Telecomunicaciones
Universidad de Santiago de Chile
Banco del Estado de Chile
Poder Judicial
Cargo(s)
Académico Universitario e
Ingeniero Consultor
Profesor de Investigación de
Operaciones
Ingeniero Civil - Asesor
Desde Hasta
Oct 69 May74
Profesor de Investigación de
Operaciones
Jefe de Proyectos y Gestión
Perito Judicial
Ago70 Dic 05
May74 Abr78
Abr78 May79
Ago 97 Jun04
Ago96 Fecha
11.3. EXPERIENCIA DOCENTE
Empresa receptora
CODELCO (Divisiones Andina,
Chuquicamata y El Teniente)
Título del curso impartido
“La Programación Matemática como Herramienta de
Decisión en la empresa”
“Secuencia Óptima y Nivelación de Recursos en Producción”
Poder Judicial
Casa de Moneda de Chile
Fábrica de Papeles Carrascal
Universidad de Santiago de Chile
KR Consulting.
Industrias Cardoen Ltda.
Banco Santiago
Cínica Alemana
Chile Califica
Cormetal-Asoc. Gremial
Asoc. de Industriales Metalúrgicos y
Metal-Mecánicos (Asimet)
Asoc. de Industriales Metalúrgicos y
Metal-Mecánicos (Asimet)
“Costos de producción y criterios para su minimización”
“Primer Seminario de Informática, dictado en todas las
Iltmas. Cortes de Apelaciones de todo el país” (Relator
principal).
“Planificación Científica de la Producción Aplicada a los
Procesos de la Casa de Moneda de Chile (Niveles I y II)”
“Matemáticas Aplicadas a los Procesos Industriales”.
“Estadísticas Básicas para la Organización”.
“Evaluación de Proyectos y Negocios” en Postítulo
“Educación Tecnológica”
“Gestión de Costos en los Planes Óptimos de Producción”
“Gerencia de Inventarios y niveles óptimos de stocks”
“Matemáticas en tres dimensiones para el trabajo de
matricería de la Gerencia Industrial”
“Matemáticas Básicas para las Operaciones Bancarias”.
“Estadísticas Aplicadas a la Organización”
“Teoría de Muestreo para Auditores” (Niveles I y II)
“Matemáticas para las mediciones en laboratorio”
“Aspectos relevantes de la Computación e Informática”
“Alfabetización Digital y Herramientas Tecnológicas para
la Microempresa”
“La gestión de costos y los planes óptimos de producción
de bienes y servicios”
Seminario “Optimización de la Producción con Enfoque
Realista”
Seminario “Cómo potenciar el Cuadro de Mando Integral y
hacer un aprovechamiento óptimo de los recursos”
6 de 8
12.
MÉTODO O TÉCNICA DE ENSEÑANZA
CLASES EXPOSITIVAS-ENTREGA DE APUNTES CON EJEMPLOS RESUELTOS- RESOLUCIÓN EN CLASES DE PROBLEMAS “CLAVE” CON LA PARTICIPACIÓN
DIRECTA Y TRABAJO EN EL TALLER POR LOS PARTICIPANTES-DESARROLLO
COMPUTACIONAL DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS DE GESTIÓNESTUDIO DE CASOS CON TRABAJO DIRECTO DE LOS ASISTENTES AL TALLEREJEMPLOS A SER RESUELTOS POR LOS PARTICIPANTES CON APOYO DIRECTO
DEL RELATOR-USO DEL COMPUTADOR Y DEL “DATA-SHOW” POR PARTE DE
LOS ASISTENTES.
13.
MEDIOS DIDÁCTICOS DE APOYO AL RELATOR
Descripción:
Cantidad
Casos reales desarrollados en empresas e industrias
Informes computacionales
Exposiciones en la pizarra o papelógrafo
Ejemplos resueltos gráfica y/o computacionalmente
Interpretación técnico-económicamente de los resultados obtenidos
Cuadros de Mando Integral (BSC) a estudiar e interpretar
14.
8
8
15
8
15
3
MATERIAL DIDÁCTICO A QUEDAR EN PODER DE LOS PARTICIPANTES
Descripción
Cantidad
Apunte “Herramientas Metodológicas para Optimizar la Producción de la
Producción de Bienes o Servicios” de Luis Kreither Zuilt
Entrega digital de apuntes con ejemplos resueltos
Resolución en clases de problemas “clave” con la participación directa y
trabajo en el taller por los participantes
Desarrollo computacional de metodologías innovadoras de gestión
Estudio de casos con trabajo directo de los asistentes al taller
Ejemplos a ser resueltos por los participantes con apoyo directo del relator
“Outputs” computacionales.
7 de 8
30
30
30
30
30
30
30
15.
EVALUACIÓN
16. PORCENTAJE DE ASISTENCIA
Se evaluará el trabajo mediante los siguiente:
 Controles por trabajo en clase
Porcentaje de
Asistencia
(40%)
 Trabajo grupal realizado en clase (60%)
75
17.
INFRAESTRUCTURA
18. EQUIPAMIENTO
SALA DE CLASE
19.
Escritorio para el profesor
Silla universitaria
Pizarra acrílica
Plumones (3 colores)
Borrador de pizarra
Computador
Data-Show
Microsoft Office
Cantidad
1
30
1
12
1
15
1
1
MATERIAL DE CONSUMO
Detalle:
Cantidad
Lápiz a mina y/o pasta
Goma de borrar
Cuadernillo con hojas cuadriculadas
Certificado
Pendrive
Cuaderno de apuntes
30
30
30
30
30
30
8 de 8