Circulatory System Diseases

Enfermedades del Sistema Circulatorio (Versión en español)
RET Programa: 2004
Profesores RET: Jennifer Geer
José Santiago
Cursos: Biología 1, Anatomía y Fisiología, Biología 2
Nivel del Grado: 9-12
Sunshine State Standards: SC.H.1.4.1, SC.H.1.4.7, SC.H.3.4.1, SC.F.1.4.4, SC.F.1.4.2,
SC.H.3.4.6
Objetivos de las Lecciones: Los estudiantes aprenderán sobre varias enfermedades que
afectan el sistema circulatorio. Usando un modelo del sistema circulatorio, los
estudiantes podrán demostrar los efectos de una arteria colapsada. Los estudiantes
investigaran sobre posibles prevenciones a las enfermedades.
Objetivos de los Estudiantes:

Los estudiantes estudiaran enfermedades que afectan al sistema circulatorio.

Los estudiantes crearan un modelo con una arteria colapsada.

Los estudiantes podrán comparan el trabajo de una arteria tapada con el trabajo de
una arteria limpia, usando el tiempo que tarda la sangre atravesar el modelo y el
esfuerzo requerido para apretar la botella.

Los estudiantes recolectaran la información en forma clara y organizada.

Los estudiantes trazaran una conclusión apropiada basándose en la información
recolectada.

Los estudiantes contestarán correctamente las peguntas relacionadas con el
modelo.

Los estudiantes prepararan una presentación para explicar los resultados.
Tiempo requerido para el estudio: dos sesiones de 55 minutos
Materiales Requeridos: Modelo del sistema circulatorio descrito en el plan del diseño
de un modelo del sistema circulatorio, plastecida, papel, lápiz, “poster board”.
Recursos Adicionales: Computadora con acceso al Internet.
Materiales Suplementarios: Póster del sistema circulatorio, póster de la circulación del
corazón, proyector vertical, video de las enfermedades del corazón.
Vocabulario: sistema circulatorio, cámaras del corazón, sangre, vasos sanguíneos,
arterias, sistema circulatorio pulmonar, pulso cardiaco, válvulas, enfermedades del
sistema circulatorio, aterosclerosis, colesterol, ataque cardiaco, miocardio.
Procedimiento para las Lecciones:
1. Completar la lección del diseño del sistema circulatorio.
2. Discutir las más importantes enfermedades que afectan al sistema circulatorio.
3. Separar los estudiantes en grupos de tres o cuatro por grupo.
4. Formular una hipótesis que prediga el resultado final del experimento.
5. Usando el modelo, colocar la plasticina en el tubo que representa la arteria.
6. Añadir la sangre al modelo.
7. Anotar el tiempo para que la sangre fluya a través del modelo.
8. Anotar el número de compresiones necesarias para mover la sangre a través del
modelo.
9. Completar la hoja del post-laboratorio.
10. Comparar los resultados de esta lección con los resultados del grupo obtenidos en
la lección del diseño del sistema circulatorio.
11. Formular una conclusión para explicar los resultados de la primera lección y la
segunda lección.
Evaluación del estudiante: Los estudiantes serán evaluados por la preparación de una
póster de presentación, trabajar los informes del post-laboratorio y su habilidad para
trabajar en equipo y su participación activa dentro de las discusiones de la clase.
Consejos Adicionales: Haber completado la lección del diseño del sistema circulatorio.
Este sistema tan flexible está expuesto a muchas anomalías. Algunas de ellas por
problemas de corazón; también por enfermedades que afectan directamente a los vasos,
sobre todo la arteriosclerosis, que puede deberse a otras enfermedades generales como la
diabetes, o ser resultado de un conjunto de hábitos nocivos en la dieta y la actividad
diaria. Es un trastorno en el que se produce un endurecimiento y estrechamiento de las
paredes de las arterias a causa de cúmulos de colesterol, disminuyendo o llegando a
dificultar completamente el riego sanguíneo del tejido al que llega la arteria. A nivel
cardiaco produce problemas cuando esto sucede en las arterias coronarias (Fig. 1). Las
placas amarillentas consisten de materiales tales como colesterol, lípidos y derbis celular.
Otra de las mayores enfermedades de la aorta son las aneurismas que se entienden
dilataciones arteriales circunscritas producidas por debilidad de la pared. Las dilataciones
arteriales difusas por lo general no se denominan aneurismas; tampoco, las dilataciones
venosas, que se llaman várices. Del hecho de que se produzcan por debilidad de la pared
arterial, se entiende que los aneurismas sean dilataciones irreversibles y, en verdad, con
tendencia a aumentar de tamaño. Los aneurismas favorecen la trombosis, que, por una
parte, puede ser fuente de embolias, y por otra, causar obstrucción. Una complicación
particular de los aneurismas cerebrales es el infarto cerebral.
El colesterol es una grasa que proviene de los productos de origen animal. Tu
cuerpo produce colesterol, pero tu también obtienes el colesterol de los alimentos que te
comes. Todos los alimentos de origen animal contienen colesterol. Algunos ejemplos de
alimentos que contienen colesterol son: yema de huevo, carnes, productos lácteos,
órganos (como el hígado)y mantequilla.
Figura 1
Hoja de Trabajo Post-laboratorio:
1. ¿Qué tu piensas que la principal causa de muertes en Estados Unidos cada año?
2. ¿Qué es una enfermedad del corazón?
3. ¿Qué tipos de personas están propensas a sufrir una enfermedad del corazón?
4. ¿Qué tipos de comportamiento y actividades son dañinos para el corazón y el
sistema circulatorio?
5. ¿Cómo puede afectar al sistema circulatorio el sentarte en un avión por muchas
horas?
6. ¿Qué es el colesterol?
7. ¿Qué tipos de colesterol existen?
8. ¿Es todo el colesterol malo?
9. ¿Qué cantidad de colesterol se debe tener para producir una enfermedad cardiaca?
10. ¿Qué es colesterol alto?
11. ¿Qué hace el fumar para producir una enfermedad cardiaca?
Tabla #1
Ejercicio usando el modelo del sistema circulatorio con la PLASTICINA
Litros de Sangre
Altura
Compresiones
Tiempo
Links:
http://users.rcn.com/jkimball.ma.ultranet/BiologyPages/C/Circulation.html#arterioscleros
is
http://users.rcn.com/jkimball.ma.ultranet/BiologyPages/C/Cholesterol.html
http://www.youngwomenshealth.org/spcholesterol.html