ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°36 I.-DATOS INFORMATIVOS: Grado y Sección : 4º “D”. Fecha : 22/08/2024 Área : Personal Social Docente : LUZ DE LA CRUZ CHAVEZ Experiencia de aprendizaje : “Proponemos acciones para que los estudiantes alcancen sus metas trazadas” II.-TÍTULO DE ACTIVIDAD : Habilidades personales. III.-PROPÓSITO : Hoy reconoceremos nuestras habilidades personales I. Competencia (s) /capacidades Desempeños /criterios CONSTRUYE SU IDENTIDAD. ● Se valora a sí mismo. ● Autorregula sus emociones. ● Reflexiona y argumenta éticamente. Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez. Enfoques transversales BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA IGUALDAD DE GÉNERO II. Expresa sus características físicas, habilidades y gustos, y explica las razones de aquello que le agrada de sí mismo. Ejemplo: El estudiante podría decir: “Me gustan mis manos porque con ellas puedo dibujar lindo”. Realiza actividades individuales y colectivas mostrando autonomía y asumiendo retos. ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje? Completa una ficha de registro de habilidades, preferencias e intereses. Instrumento de evaluación ESCALA DE VALORACIÓN Valores Actitudes o acciones observables Flexibilidad y Apertura Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen. Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal o grupal. Igualdad y Dignidad Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres. Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el cuidado de los espacios educativos que utilizan PREPARACIÓN DE SESIÓN: ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizará en esta sesión? • Cartel con el propósito de la sesión. • Papelógrafo, plumones, lápiz • Tiras léxica con el título. • Fotocopiar las fichas prácticas. .Tener al alcance todos los materiales a usar • Fichas .Lista de cotejo III. MOMENTOS DE LA SESIÓN: Momentos Procesos pedagógicos Inicio Actividades de aprendizaje Procesos didácticos Recursos Tie mp o -Se saluda cordialmente a las niñas y niños, dándoles la bienvenida. Motivación - Realizan la oración del día. - Escuchan la narración de la siguiente historia: “Diego y Piolín, dos hermanos iguales y diferentes a la vez. Saberes previos Responden preguntas ¿de quiénes habla la narración? ¿Quiénes son? ¿son iguales? ¿Por qué? ¿Solo porque son hombre y mujer son diferentes? ¿Qué podemos decir de nosotros?, ¿Cómo somos en ese aspecto?, ¿Quién se anima a decir cómo es? Propósito y organización -Declaran el propósito de la sesión:Hoy reconoceremos nuestras habilidades personales. Acuerdos de convivencia -Acuerdan las normas de convivencia que nos ayudaran en el desarrollo Palabra oral. 10´ de la actividad: Criterios de evaluación Desarrollo Gestión y acompañamiento de del desarrollo de las competencias. Levantar la mano para participar. Escuchar atentamente a los compañeros al intervenir y a la docente. Hacer uso de los materiales de manera responsable y compartida. -Dan a conocer los criterios de evaluación. Problematiza • Dialogan ¿todas las personas tienen las mismas características, habilidades, preferencias e intereses? ¿Por qué? ¿Qué pasaría si todas las personas tuviéramos las mismas habilidades? ¿Por qué es importante conocer nuestras diferencias? • Escuchan respuestas y a partir de ello se dice que hemos logrado reconocer nuestras habilidades, lo que nos ayuda a comprender que somos personas únicas y valiosas. Idea fuerza: Todas las personas tenemos habilidades o capacidades únicas, las que nos hacen ser independientes y auténticos, saber hacer cosas diferentes de las que hacen los demás, forma parte de nuestra identidad personal. Las personas pueden mejorar sus habilidades por medio del reconocimiento de ellas y su práctica. Por ejemplo, una niña que canta bonita, lo hará cada vez mejor si practica diario. Análisis de la información: Palabra oral. Papelotes Plumones Fichas de Comproba ción Imágenes • Lean el siguiente texto: ¡Hola! Soy Laura y tengo 7 años. Vivo en Cabana. Áncash. Soy muy hábil para correr y subir rápidamente por los cerros. Prefiero jugar con el trompo que con las muñecas. Me interesan los libros sobre las estrellas, Pues por las noches las imagino muy cerca. • Mi mamá dice que las cualidades que le gusta de mí son que soy una niña respetuosa y muy responsable. • Completen el esquema con relación a las características de Laura. Ayúdense con el texto. Cualidades: ____________________ ____________________ Habilidades: _______________________ ______________________________ Preferencias: ________________________ Intereses: ________________________ _________________________ 70´ Toma de decisiones • Se invita a los estudiantes a sentarse en círculo y compartir sus intereses. • Reflexionamos la importancia de desarrollar nuestras habilidades ¿Qué compromiso como grupo clase podemos asumir para mejorar nuestras habilidades? Salida Reflexionan respondiendo las preguntas: Evaluación ¿Qué aprendimos? ¿Cómo debemos desarrollar nuestras habilidades personales? ¿Para qué sirve aprendido? Palabra oral 10’ ESCALA DE VALORACIÓN Competencia: CONSTRUYE SU IDENTIDAD. Capacidad: ● Se valora a sí mismo. ● Autorregula sus emociones. ● Reflexiona y argumenta éticamente. ● Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez. Criterios de evaluación 1 ALAVEDRA REYES, LEONARDO 2 AZABACHE VILLANUEVA, AARON 3 CABRERA DELGADO, FERNANDO 4 CALDERON BERNABE, HANNA MAYTE 5 CRUZADO VILLANUEVA, LIAM JHADDIEL 6 ESPINOZA ROJAS, DAVID GAEL 8 IBAÑEZ ARTEAGA, ANTHONY JUNIOR 9 JUAREZ ROJAS, JHUJEI ALESSANDRO 10 Longonbardi Ledezma Leonel 11 LOPEZ FALLA, JANKO JAIRO 12 OLIVA TRUJILLO, JOSHUE MIZZAEL 13 PAIMA GUZMAN, MARIANA NAYELI 14 PANTOJA BERMUDEZ, SCARLET GENESIS 15 QUISPE PEREZ, ALEXIA VALENTINA 16 QUISPE PEREZ, ANTONELLA KRISTELL 17 REQUE BARAHONA, HANNA YAMILA 18 REYES RONCAL, OSCAR DAVID 19 SAGASTEGUI ARTEAGA, XOHANA VALESKA 20 SARAVIA RAMIREZ, JOSIAS JEHÚ VICTOR 21 TORRES VALIENTE, BRUNO ALEJANDRO 22 TUMI PUMASHONCO, BISMARCK JOFFRÉ ANTHONY 23 VELASQUEZ IBAÑEZ, JHASUMY CRISTELL 24 VELASQUEZ ULLOA, E 25 VERGARAY CARRANZA, CESAR 26 VILLAFRANCA LOPEZ 27 YUPANQUI TAFUR, SAMI Necesito ayuda Lo estoy superando Propone acciones para desarrollar sus habilidades. Lo logré Necesito ayuda Nombres y Apellidos de los estudiantes Lo logré Nº Lo estoy. superando Explica sus habilidades personales.
