CUADERNILLO DE ACTIVIDADES 1o PERIODO DE CONTINGENCIA MAYO INICIO DEL TERCER TRIMESTRE 1º grado 1 MATEMATICAS TRIMESTRE III 2 OCHS MATEMATICAS 1o TRIMESTRE III 28.- PORCENTAJES 2 EJE TEMATICO TEMA APRENDIZAJES ESPERADO INTENCION DIDACTICA Número, algebra y variación. Proporcionalidad Resuelve problemas de cálculo de porcentajes, de tanto por ciento y de la cantidad base. Que los alumnos profundicen sus conocimientos sobre porcentajes al calcular la cantidad base o el tanto por ciento dados los otros datos y al interpretar porcentajes mayores a 100 %. ACTIVIDAD: En cada cuadricula colorea lo que se te indica y escribe el tanto por ciento, la fracción o el decimal correspondiente que falte. Tanto por ciento: 25 % Fracción: Decimal: _____________ Tanto por ciento: Fracción: 13/100 = 1.3/10 Decimal: _____________ Tanto por ciento: Fracción: Decimal: _______________ 0.55 ACTIVIDAD: Completa la siguiente tabla. Tanto por ciento Fracción con denominador 100 Fracción simplificado Numero decimal 0.12 12% 33/100 0.08 67% 1/4 78/100 0.23 8 3 OCHS MATEMATICAS 1o TRIMESTRE III ACTIVIDAD: Resuelve el siguiente problema. Un tinaco de 120 litros contiene agua al 73% de su capacidad. Coloreen en el tinaco o marquen calculando hasta donde se encuentra el nivel del agua. ¿Cuántos litros hay en el tinaco?_____________________________ ¿Cuántos litros de agua tendría si tuviera 32% de su capacidad? _______________________________________________________ ¿Y si tuviera un 68% del nivel del agua, ¿Cuántos litros tendría? _______________________________________________________ ACTIVIDAD: Calcula los siguientes porcentajes y anota los resultados en la tabla. CALCULO DEL PORCENTAJE CANTIDAD Calcula el 34% de 120 40.80 Calcula el 51% del 300 Calcula el 2% de 250 Calcula el 18% del 500 Calcula el 20% de 400 Calcula el 8 % de 160 Calcula el 15% de 690 9 4 OCHS MATEMATICAS 1o TRIMESTRE III ACTIVIDAD: En la papelería la “El Estudiante”, todas las libretas están con el 20% de descuento. Anoten el precio sin descuento. Con descuento: $ 85 Sin descuento: _______________ Con descuento: $ 140 Sin descuento: _______________ Con descuento: $97 Sin descuento: _______________ Con descuento: $ 120 Sin descuento: _______________ Con descuento: $ 68 Sin descuento: _______________ Con descuento: $ 56.5 Sin descuento: _______________ Con descuento: $ 98.5 Sin descuento: _______________ Con descuento: $ 86.70 Sin descuento: _______________ Con descuento: $ 96.40 Sin descuento: _______________ OPERACIÓN A REALIZAR Si 80% -------- $98.50 100% ------ X 100 % X $98.50 X = --------------------- = $ 123.12 Sin descuento 80 % 10 5 OCHS MATEMATICAS 1o TRIMESTRE III ACTIVIDAD: Calcular el tanto por ciento que dan de regalo en cada uno de los productos que se muestran. Contenido: 450 g (400 g + 50 g de regalo) Tanto por ciento de regalo:_______ Contenido: 1100 ml (1000 ml + 100 ml de regalo) Tanto por ciento de regalo:_______ Contenido: 900 g (900 g + 100 g de regalo) Tanto por ciento de regalo:_______ Contenido: 500 g (450 g + 50 g de regalo) Tanto por ciento de regalo:_______ Contenido: 350 g (300 g + 50 g de regalo) Tanto por ciento de regalo:_______ Contenido: 550 g (500 g + 50 g de regalo) Tanto por ciento de regalo:_______ Contenido: 300 g (250 g + 50 g de regalo) Tanto por ciento de regalo:_______ Contenido: 1050 g (1000 g + 50 g de regalo) Tanto por ciento de regalo:_______ Contenido: 850 g (700 g + 150 g de regalo) Tanto por ciento de regalo:_______ OPERACIÓN POR HACER Si 300 g -------- 100 % 50 g ------ X 50 g X 100 % X = --------------------- = 16.66 % de regalo 300 g 11 6 OCHS MATEMATICAS 1o TRIMESTRE III ACTIVIDAD: Calcula el precio sin IVA de las prendas. Precio con 16 % de IVA Precio con 14 % de IVA Precio con 10 % de IVA $ 235.00 $ 180.00 $ 150.00 Precio sin IVA: ______________ Precio sin IVA: ______________ Precio sin IVA: ______________ Precio con 18 % de IVA Precio con 20 % de IVA Precio con 12 % de IVA $ 98.00 $ 155.00 $ 190.00 Precio sin IVA: ______________ Precio sin IVA: ______________ Precio sin IVA: ______________ Precio con 20 % de IVA Precio con 16 % de IVA Precio con 18 % de IVA $ 265.50 $ 189.90 $ 135.00 Precio sin IVA: ______________ Precio sin IVA: ______________ Precio sin IVA: ______________ OPERACIÓN POR HACER Si $ 265.50 -------- 120 % X ------ 100% $ 265.50 X 100 % X = --------------------- = $ 221.25 120 % 12 7 OCHS MATEMATICAS 1o TRIMESTRE III PROYECTO 28 ACTIVIDAD: Resuelve los siguientes problemas de Porcentajes. Colorea el número de cuadros de acuerdo al porcentaje que se trate en cada uno de los problemas. Tanto por ciento: Fracción: 35/100 Decimal: _____________ Tanto por ciento: 78 % Fracción: Decimal: _____________ Tanto por ciento Fracción con denominador 100 Tanto por ciento: Fracción: 0.89 Decimal: _____________ Fracción simplificada Numero decimal 1/4 78/100 18% Calcula los siguientes porcentajes. Procedimiento Cantidad Calculo del 78% de 5000 Calculo del 2 % de 3500 Calculo del 14 % de 450 Calculo del 65% de 890 Calcula la cantidad sin descuento de los siguientes productos. El precio con descuento es del 15% del precio original Con descuento: $ 86.3 Sin descuento: _______________ Con descuento: $ 45.90 Sin descuento: _______________ Con descuento: $ 78.5 Sin descuento: _______________ Con descuento: $ 98.90 Sin descuento: _______________ Calcula el precio sin IVA. Precio con 12% de IVA $ 165.70 Precio sin IVA:________ Precio con 16% de IVA $ 35.90 Precio sin IVA:________ Precio con 9% de IVA $ 105.50 Precio sin IVA:________ 13 8 OCHS MATEMATICAS 1o TRIMESTRE III 29.- Variación Lineal 2. EJE TEMATICO TEMA APRENDIZAJES ESPERADO INTENCION DIDACTICA Número, algebra y variación. Funciones Analiza y compara situaciones de variación lineal a partir de sus representaciones tabular, gráfica y algebraica. Interpreta y resuelve problemas que se modelan con estos tipos de variación. Que los alumnos comparen diversos tipos de variación lineal y no lineal; y determinen la razón de cambio de un proceso o fenómeno modelado con una función lineal. Asimismo, que construyan la gráfica de una situación de variación lineal y analicen la relación entre la inclinación de la recta y la razón de cambio. ACTIVIDAD: Realiza las siguientes operaciones. Un camión va de Veracruz a Tlaxcala, el camión consumió 12 litros de gasolina en 204 kilómetros, calcula en la siguiente tabla las siguientes especificaciones y responde las preguntas posteriores a la tabla. Y (Kilómetros) X (litros) 204 0 5 12 15 20 a) ¿Cuál es el rendimiento del camión? _____________________________________________________________ b) ¿Escribe la expresión algebraica que relaciona la distancia recorrida con el consumo de gasolina: _____________ c) ¿Cuál es el valor de la Razón de Cambio? __________________________________________________________ ACTIVIDAD: Resuelve el siguiente problema cuya expresión algebraica es y = 3x; al obtener los puntos, grafícala. EXPRESION Y= 3X x 3 2 1 0 -1 -2 -3 y Pares ordenados (X,Y) 14 9 OCHS MATEMATICAS 1o TRIMESTRE III ACTIVIDAD: Resuelve el siguiente problema similar al de tu libro. OPORTUNIDAD DE TRABAJO ¿Tienes actitud emprendedora? ¡Ven con nosotros! Estamos contratando personas para ventas por catálogo nueva línea de zapatos. Plan de ventas A Plan de ventas B $ 50.00 POR CADA ARTICULO VENDIDO $ 10.00 POR CADA ARTICULO VENDIDO $ 250.00 DE SUELDO BASE SEMANAL a. ¿Qué plan de ventas debe de elegir? ______________________________________________________________ b. ¿Explica porque? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Completa la siguiente tabla. Artículos vendidos Plan de ventas A Plan de ventas B 0 3 6 10 15 23 34 40 42 a. ¿Cuántos artículos debes de vender para que el plan B convenga más? __________________________________ b. ¿Y para que convenga más el A? _________________________________________________________________ Completa la siguiente tabla. Representa con Y el pago y con X la cantidad de artículos vendidos. Plan de ventas A Plan de ventas B Razón de Cambio Expresión algebraica Se compraron 15 m de alambre de púas para cercar un terreno, y se pagó por ello $ 345.00, completa la siguiente tabla y grafica los datos. a. ¿Cuál es la Razón de Cambio? Alambre de púas m 0 8 11 15 18 20 25 costo _________________ b. ¿Cuál es la Expresión para obtener los datos en la tabla? 345 _________________ 15 10 OCHS MATEMATICAS 1o TRIMESTRE III PROYECTO 29 ACTIVIDAD: Resuelve los siguientes problemas de variación lineal. a. Pedro quiere comprar un paquete de un celular y no sabe cuál comprar, ya que le ofrecen 3 opciones CELMEX: $ O.50 por cada minuto hablado más $ 100 tarifa base TELEFONO-4: $ 1.50 por minuto CEL-TEL: $ 1.50 por cada minuto hablado más $ 50 tarifa base. CELMEX EXPRESION: _____________________ Y X 0 2 6 10 15 20 TELEFONO-4 EXPRESION: _____________________ Y X 0 2 6 10 15 20 CEL-TEL EXPRESION: _____________________ Y X 0 2 6 10 15 20 Graficar cada opción de compra y hacerlo con lápiz de color para poder identificarlas en la grafica. EMPRESA COLOR DE SU GRAFICA EXPRESION ALGEBRAICA RAZON DE CAMBIO CELMEX TELEFONO-4 CEL-TEL 16 11 LENGUA MATERNA TRIMESTRE III 12 OCHS TRIMESTRE III ESPAÑOL 1º Define los siguientes recursos gráficos. MAPA CONCEPTUAL: ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ TABLA: ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ DIAGRAMA: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ IMAGENES: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ESQUEMA: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ GRAFICA: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ FASE 6.- PRÁCTICA DE EXPRESION ORAL. ACTIVIDAD: Investiga los tipos de lenguajes escritos que existen. 1. ¿Qué es el Lenguaje Formal? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué es el Lenguaje Informal? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 11 13 OCHS TRIMESTRE III ESPAÑOL 1º ACTIVIDAD: Lee los dos textos de tu libro en la página 195, y contesta lo siguiente: 1. ¿El texto 1 está escrito en Lenguaje…? ___________________________________________________ 2. ¿El texto 2 está escrito en Lenguaje…? ___________________________________________________ 3. ¿Por qué sabes esto? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 4. ¿Cuándo se ocupa el Lenguaje Formal? ___________________________________________________ 5. ¿Cuándo se ocupa el Lenguaje Informal? ___________________________________________________ FASE 6.- PRÁCTICA DE EXPRESION ORAL. ACTIVIDAD: Escribe los 4 pasos para llevar a cabo la presentación de la Exposición. 1 2 3 4 12 14 OCHS TRIMESTRE III ESPAÑOL 1º LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UNA EXPOSICION Criterios de Evaluación Cumplió con el criterio SI NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Demuestra preparación para realizar la exposición. Utiliza Recursos gráficos para su exposición. Muestra dominio en el desarrollo del tema. Expone con claridad. Maneja la Exposición suscitando la participación. Tono de voz adecuado Mantiene contacto visual con sus compañeros. Organizaron el tema en Introducción, desarrollo y conclusión. Respondieron correcta y oportunamente las preguntas de sus compañeros. 10 Sus conclusiones son claras. Puntuación Obtenida NL ALUMNO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 CAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 13 15 OCHS TRIMESTRE III ESPAÑOL 1º 11.- LEER Y COMPARAR POEMAS Ámbito Práctica Social del Lenguaje Aprendizaje Esperado Literatura Lectura y escucha de poemas. Lee y compara poemas de diferentes épocas sobre un tema específico (amor, vida, muerte, guerra…) Intención Didáctica Guiar a los estudiantes en la comprensión de la poesía respecto de los recursos literarios que emplea y de sus elementos contextuales. ACTIVIDADES: Responde las siguientes preguntas. 1. ¿Qué es un Poema? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. ¿Recuerdas cuáles son las partes de un Poema? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. ¿Un poema puede transmitir un mensaje? ¿Cómo? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ACTIVIDAD: Escribe el proceso para elaborar una compilación comentada de Poemas. 1 2 3 4 5 6 7 8 14 16 OCHS TRIMESTRE III ESPAÑOL 1º ACTIVIDAD: Lee atentamente cada Poema y analiza el mensaje que transmite, escríbelo en las líneas. ¿De que habla el poema? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ¿De que habla el poema? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ Ç ¿ De que habla el poema? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 15 17 OCHS TRIMESTRE III ESPAÑOL 1º FASE 1.- INDAGAR SOBRE EL AUTOR Y EL POEMA. ACTIVIDAD: Del siguiente poema indaga quien es el autor y escribe un pequeña Biografia. Antonio Machado __________________ __________________________ _ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ __ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ SIGNIFICADO DEL POEMA: _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ REALIZA COMO TAREA LA BIOGRAFIA DE 3 AUTORES LATINOAMERICANOS CON UN POEMA Y SU SIGNIFICADO. 16 18 OCHS TRIMESTRE III ESPAÑOL 1º FASE 2.- ANALIZAR EL TEMA DE LOS POEMAS. ACTIVIDAD: Analiza los dos poemas cortos y escribe en el cuadro lo que se te pregunte. Cu No moriré del todo, amiga mía Cultivo una rosa blanca ¿Cuáles son los datos biográficos del autor? ¿Cuándo y en qué situación se publicó el poema? ¿Sobre qué habla el poema? ¿Cuenta una historia o hace una reflexión? ¿Cuál es el tema principal del poema? Elige una opción y subráyala. Amor Muerte Descripción de la naturaleza Guerra Otro Amor Muerte Descripción de la naturaleza Guerra Otro ¿Qué emociones transmite el poema? ¿Por qué lo percibes así? 17 19 OCHS TRIMESTRE III ESPAÑOL 1º FASE 3.-IDENTIFICAR EL CONTEXTO DE LOS POEMAS. ACTIVIDAD: Da lectura a la biografía del poeta Octavio Paz Lozano, y de ahí lee atentamente uno de sus poemas y responde las preguntas que se te plantean. Responde las siguientes preguntas. 1. ¿Dónde crees que sucede lo que cuenta el poema? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. ¿Con que hecho de la vida del poeta puede relacionarse esta obra? ________________________________________________________________________________ 3. ¿Qué personajes aparecen en él? ________________________________________________________________________________ 4. ¿Cuál es el tema de que trata? ________________________________________________________________________________ FASE 4.-ANALIZAR EL AMBIENTE DE LOS POEMAS. ACTIVIDAD: D lectura al poema y Enlista las palabras que no sepas su significado y búscalas en el diccionario. _____________________________________________________ _____________________________________________________ Has una lista de los adjetivos que aparecen en el poema _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ¿Qué es un Adjetivo? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 18 20 OCHS TRIMESTRE III ESPAÑOL 1º ACTIVIDAD: Dibuja la escena o el ambiente que describe el poema. FASE 5.- ANALIZAR LOS RECURSOS LITERARIOS DE LOS POEMAS. ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas. 1. ¿Qué son los Recursos Literarios? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. ¿Cuáles Recursos Literarios conoces? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. ¿Por qué los poetas ocupan los recursos literarios en sus poemas? ________________________________________________________________________________ 19 21 OCHS TRIMESTRE III ESPAÑOL 1º 20 22 OCHS TRIMESTRE III ESPAÑOL 1º ACTIVIDAD: Del siguiente poema, anota los versos que riman y las metáforas que el autor haya escrito. RIMA METAFORA FASE 6.- INTEGRAR LA RECOPILACION. ACTIVIDAD: Para hacer la recopilación, elige un autor, escribe una pequeña biografía, un poema de él y describe lo que transmite el poema. EL docente organizara el proyecto, ya sea que le encargue a tres o cuatro autores con su biografía, su verso y que mensaje transmite este, o menos. FASE 7.- COMPARTIR LA COMPILACION. ACTIVIDAD: Escribe los 7 pasos para realizar la compilación de los trabajos. 1 2 3 4 5 6 7 21 23 OCHS TRIMESTRE III ESPAÑOL 1º FOTO NOMBRE DEL POETA: _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ¿QUE MENSAJE TRANSMITE? POEMA: _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 22 24 BIOLOGIA TRIMESTRE III 25 ÒCHS HCP TRIMESTRE II EJE Sistemas TEMA APRENDIZAJE ESPERADO Sistemas del cuerpo humano y salud Argumenta los beneficios de aplazar las relaciones sexuales y de practicar una sexualidad responsable, segura y satisfactoria, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coerción, discriminación y violencia como parte de su proyecto de vida en el marco de la salud sexual y reproductiva. Argumentar por qué el ejercicio seguro y responsable de la sexualidad tiene beneficios en la vida de las personas, particularmente en lo que se refiere a una sexualidad satisfactoria, saludable y libre de miedos, discriminación o violencia. INTENCIÓN DIDACTICA 14. Sexualidad responsable y salud. Contesta lo siguiente: ¿Cuáles son las características de la sexualidad responsable? Contesta lo siguiente: ¿Qué significa tener una Sexualidad sana y responsable? _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ __________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ____________-___-_ ¿Por qué es importante saber cuándo será el momento idóneo para tener relaciones sexuales? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 26 10 ÒCHS HCP TRIMESTRE II ¿Qué es la Sexualidad? ________________________________ ________________________________ ________________________________ Los cambios en la Adolescencia Llevar una sexualidad sana y responsable tiene muchas ventajas, ¿cuáles son? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Contesta lo siguiente: ¿Qué es la Adolescencia? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ¿Qué es la Pubertad? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 11 27 ÒCHS HCP TRIMESTRE II ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN EXPONENCIAL Deberás apoyarte en tu libro de texto o en internet para investigar el tema: “los cambios que sufren las niñas y los niños en la Adolescencia”. El tema se realizará por equipos de cinco integrantes no olvides utilizar carteles, laminas o cartulinas con imágenes. Salud sexual y Reproductiva Contesta lo siguiente: Da la definición de Salud Sexual y Reproductiva ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ¿Cuáles son los riesgos en la Salud Sexual y Reproductiva? ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ Contesta lo siguiente: Tener un proyecto de vida ¿Ayuda a prevenir embarazos no deseados? ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 12 28 ÒCHS HCP TRIMESTRE II ACTIVIDAD: PROYECTO DE VIDA Realizarás tu proyecto de vida donde utilizarás hojas de color, con imágenes o dibujos en tu lámina o cartel. Recuerda que tu proyecto de vida consiste en cómo quieres ser y cómo quieres ver la vida esa es la parte clave de tu proyecto. Contesta lo siguiente: ¿Qué son los derechos sexuales y reproductivos? Derechos sexuales y Reproductivos _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 13 29 ÒCHS HCP TRIMESTRE II EJE Sistemas TEMA APRENDIZAJE ESPERADO INTENCIÓN DIDACTICA Sistemas del cuerpo humano y salud Compara la eficacia de los diferentes métodos anticonceptivos en la perspectiva de evitar el embarazo en la adolescencia y prevenir las ITS, incluidos el VPH y el VIH Identificar y comparar los diferentes métodos anticonceptivos y su nivel de eficacia desde una perspectiva preventiva de embarazos adolescentes y de ITS. 15. El cuidado de la salud sexual y reproductiva Contesta lo siguiente: Contesta lo siguiente: ¿Qué es Salud Sexual? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ____________________________________________ ¿Qué tan importante es la Salud Sexual? ___________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ _ Contesta lo siguiente: ¿Qué es la Salud Reproductiva? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 14 30 ÒCHS HCP TRIMESTRE II ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN (REALIZACIÓN DE UN FOLLETO DE LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS) Deberás investigar por medio de tu libro de texto o por medio de internet cuales son los métodos anticonceptivos para cuidar la salud sexual. Será la base para que puedas realizar tu folleto, no olvides poner imágenes para hacerlo llamativo. Contesta lo siguiente: ¿Qué son los Métodos Anticonceptivos? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 15 31 ÒCHS HCP TRIMESTRE II Contesta lo que se pide: ¿Cuáles son las causas o factores de riego en el embarazo no planificado? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ Enfermedades de Transmisión Sexual ¿Qué son las Enfermedades De Transmisión Sexual? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ Síntomas en el varón: _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ Contesta lo que se pide: Muchos adolescentes se exponen a un embarazo no planificado o a infecciones de trasmisión sexual por distintas razones. Menciona alguna de éstas causas: ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ¿Qué es un embarazo no planificado o no planeado? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ¿Qué es el VIH o SIDA? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 16 32 ÒCHS HCP TRIMESTRE II Contesta lo siguiente: ¿Cómo se transmite El VIH o Sida? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ No se trasmite por: _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ Contesta lo que se pide: ¿Qué es el Virus Del Papiloma Humano (VPH)? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ _ A continuación menciona que significa para ti las palabras: “Las Relaciones Sexuales con Responsabilidad” ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 17 33 GEOGRAFIA TRIMESTRE III 34 OCHS GEOGRAFIA 1º ¿Qué es discriminar? TRIMESTRE III IGUALDAD FRENTE A DISCRIMINACIÓN ¿POR QUÉ SE DISCRIMINA? ¿Qué podemos hacer para combatir la discriminación? ¿POR QUÉ ANHELAMOS LA IGUALDAD? 12 35 OCHS GEOGRAFIA 1º TRIMESTRE III ¿Qué es El Desarrollo Humano, y como se mide? Contesta lo que se pide: Contesta lo que se pide: ¿Qué es el Índice de Desarrollo Humano? ¿Qué es el Desarrollo Humano? Vida larga y saludable: Educación: Nivel de vida digno: 13 36 OCHS GEOGRAFIA 1º TRIMESTRE III ACTIVIDAD De acuerdo al esquema que se muestra en la parte inferior, deberás apoyarte en tu libro de texto para que menciones cuales son los países del mundo que tienen el Índice de Desarrollo Humano: Muy alto, Alto, Medio y Bajo. Explica ¿Cuáles son los factores que intervienen para que México tenga ese Índice de Desarrollo Humano? 14 37 OCHS GEOGRAFIA 1º TRIMESTRE III EJE III. espacio geográfico y ciudadanía TEMA APRENDIZAJE ESPERADO INTENCION DIDACTICA Medioambiente y sustentabilidad Analiza la relación entre el deterioro del medioambiente y la calidad de vida de la población en diferentes países. Distinguir los tipos de deterioro ambiental, sus causas y consecuencias y el ritmo de degradación, para que los alumnos hagan conciencia de la necesidad de realizar acciones a favor del medioambiente. 31. Deterioro Ambiental Contesta lo que se pide: ¿Qué es el Deterioro ambiental? Contesta lo siguiente: ¿Qué es el Medio ambiente? ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 15 38 OCHS GEOGRAFIA 1º TRIMESTRE IIIDeterioro Menciona ¿Cuáles son las causas que originan el Ambiental? ¿Qué es la sobreexplotación de los recursos naturales? SOBREEXPLOTACION: ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Contesta lo siguiente: ¿Cómo se genera la destrucción de un Hábitat? LA DESTRUCCION DEL HABITAT: ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Contesta lo siguiente: ¿Qué en ¿Qué efectos tiene la Contaminación? LA CONTAMINACIÓN: _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 16 _______________________________________________ 39 OCHS GEOGRAFIA 1º TRIMESTRE III Contesta lo que se pide: ¿Explica las formas en que se puede contaminar el Agua? CONTAMINACIÓN DEL AGUA: _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ____- Contesta lo siguiente: ¿Cómo afecta la Erosión en nuestro planeta? EROSION: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Contesta lo siguiente: ¿Qué es La DEFORESTACIÓN? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 17 40 OCHS GEOGRAFIA 1º TRIMESTRE III Contesta lo siguiente: ¿Cuáles son las Consecuencias del deterioro ambiental para los humanos? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ Contesta lo siguiente: ¿Cuáles son las Consecuencias del deterioro medioambiental para la biodiversidad? ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 18 41 OCHS GEOGRAFIA 1º TRIMESTRE III Contesta lo siguiente: ¿Cuáles son las Consecuencias del Deterioro ambiental para el planeta? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Contesta lo siguiente: ¿Qué es El Calentamiento Global? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ¿Qué es El efecto Invernadero? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Contesta lo siguiente: ¿Qué es El Cambio Climático? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 19 42 OCHS GEOGRAFIA 1º TRIMESTRE III ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN EXPONENCIAL (INFORMACIÓN OTORGADA AL ALUMNO) EL EQUIPO SERÁ CON TRES INTEGRANTES. Deberás utilizar tu creatividad para definir las posibles soluciones para frenar el deterioro ambiental que está sufriendo nuestro planeta. ¿Cuáles son Las Soluciones para evitar el Deterioro Ambiental? Ciertamente en la actualidad existe una gran cantidad de contribuciones realizadas por organismos, fundaciones, tratados internacionales, entre otros para luchar contra el deterioro del medio ambiente. Sin embargo, debido a la gravedad de la situación es necesario aportar muchas más soluciones si queremos resultados efectivos. El objetivo que se quiere lograr es que tanto las personas comunes y corrientes que habitan una ciudad o pueblo, así como también los empresarios, fabricantes, políticos y otros cargos, sean conscientes de que el medio ambiente necesita ser cuidado correctamente. Por lo tanto, según el área existirán varias soluciones que permitan evitar o frenar el desarrollo del deterioro. Soluciones en la sociedad: En lo social, todas las personas deben tener un consumo de energía inteligente, mantener los grifos cerrados y no dejar el agua correr, utilizar bombillas ahorradoras o LEDs, mantener los vehículos en buen estado o elegir aquellos eléctricos, evitar usar plástico como bolsas, reciclar y clasificar los desechos, mantener la limpieza de lugares públicos y naturales, entre otros. Contribuciones políticas: Los políticos y organismos encargados del cuidado de la naturaleza deberán crear leyes que regulen las actividades industriales o de los mismos habitantes (multas por contaminar), por ejemplo. Soluciones en lo empresarial y de fábrica: Los empresarios y fabricantes, además de hacer caso a las leyes y tratados con respecto al control y mantenimiento del medio ambiente, también deben colaborar en hallar soluciones que les permita reducir la contaminación. Eso tan sólo son ejemplos de algunas soluciones efectivas y viables, que a pesar de que se han aplicado en la actualidad, el deterioro ambiental sigue incrementándose. Por lo tanto, es necesario contribuir a esparcir la información a través de los distintos medios de comunicación para llamar la atención de las personas y hacer de este conocimiento, un aprendizaje. Hagamos conciencia cuidemos nuestro Planeta. 20 43 HISTORIA TRIMESTRE III 44 OCHS TRIMESTRE III ¿Qué es la FAO? ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ _ HISTORIA UNIVERSAL HCP ¿Qué es la ONU? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ¿Qué es la UNICEF? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 12 45 OCHS TRIMESTRE III HISTORIA UNIVERSAL HCP ¿Qué es la ACNUR? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _ ¿Qué es La Corte Penal Internacional? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ___ Ayuda económica para las naciones ¿Qué es el Plan Marshall? recibió ¿Qué beneficios obtuvo estados Unidos con este Plan? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Para terminar ____________________________________ ____________________________________ _ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 13 46 OCHS TRIMESTRE III HISTORIA UNIVERSAL HCP ACTIVIDAD En la siguiente tabla contesta lo que se te pide, deberás apoyarte con tu libro de texto. Causas que propiciaron su creación Principales acciones Población a la que van dirigidas sus acciones FAO UNICEF ACNUR Corte Penal Internacional 14 47 OCHS Eje Tema Aprendizaje Esperado TRIMESTRE III 17. Guerra Fría Para empezar HCP Cambios sociales e instituciones contemporáneas. La Guerra Fría y el conflicto de Medio oriente Intención Didáctica HISTORIA UNIVERSAL Reconoce la formación de grandes bloques hegemónicos en el mundo tras el fin de la Segunda Guerra Mundial Identifica el armamentismo como parte de la confrontación de los bloques y reflexiona sobre el peligro nuclear. Analiza el concepto de Guerra Fría y reconoce la presencia de conflictos regionales como parte de ella. Analizar la formación de dos grandes bloques hegemónicos en el mundo tras la Segunda Guerra Mundial e identificar algunas características de la guerra Fría, como la carrera armamentista y la amenaza nuclear. ¿Qué es la Guerra Fría? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __ ¿Por qué se llama Guerra Fría? _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ __ Menciona ¿cuáles fueron las causas de la Guerra Fría? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Menciona ¿cuáles son las consecuencias de la Guerra Fría? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ACTIVIDAD 15 48 OCHS TRIMESTRE III HISTORIA UNIVERSAL HCP ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN (RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO) En la siguiente tabla menciona las diferencias que hay entre el Capitalismo y Comunismo CAPITALISMO COMUNISMO ¿Qué es el Capitalismo? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _ 16 49 OCHS TRIMESTRE III HISTORIA UNIVERSAL HCP ¿Qué es el Comunismo? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _ ¿Quién es Lenin? LENIN STALIN Sistema Bipolar ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ __ ¿Quién es Stalin? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _ ¿Qué Es el Sistema Bipolar? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 17 50 OCHS TRIMESTRE III HISTORIA UNIVERSAL HCP ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN (RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO) De acuerdo al siguiente esquema desarrollarás cada uno de los puntos que se mencionan. Puedes apoyarte con tu libro de texto lo debes realizar en cartulina o papel bond. 18 51 OCHS TRIMESTRE III HISTORIA UNIVERSAL HCP Los dos bloques hegemónicos ACTIVIDAD: De acuerdo al mapa que se muestra en la parte superior y tu libro de texto podrás apoyarte para contestar las siguientes preguntas en la tabla de abajo 1.- Menciona los nombres de los países que integraban la OTAN 2.- Menciona los nombres de los países que fueron parte del Pacto de Varsovia PAISES QUE INTEGRABAN LA OTAN: PAISES QUE INTEGRABAN EL PACTO DE VARSOVIA: 19 52 OCHS TRIMESTRE III HISTORIA UNIVERSAL HCP La Guerra Fría ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN (RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO) En el siguiente esquema desarrollarás cada uno de los puntos que se mencionan, lo puedes realizar en papel bond, o cartulina. LA GUERRA FRÍA: La ausencia de un enfrentamiento armado directo entre la URSS y los Estados Unidos. Hubo luchas políticas, diplomáticas e ideológicas e incluso armadas en escala limitada y en otros países. CAUSAS INTERNAS POLITICAS: La depresión económica a causa de la Segunda Guerra Mundial de lo cual solo lograron salir E.U y la U.R.S.S SOCIALES: Un rasgo importante fue el miedo colectivo a una guerra nuclear, que supondría la destrucción total de la civilización. ECONÓMICAS: Colapso del comunismo, la Unión Soviética quería espaciarlo, y los estadounidenses capitalistas odiaban este sistema político. CAUSAS EXTERNAS POLITICAS: Colapso del comunismo, la Unión Soviética quería esparcir el comunismo por todo el mundo. Los americanos que eran capitalistas odiaban el sistema político de los soviéticos, cada una quería hacer lo opuesto a la otra. SOCIALES: Un rasgo importante fue el miedo colectivo a una guerra nuclear, que supondría la destrucción total de la civilización. ECONÓMICAS: Depresión económica a causa de la Segunda Guerra Mundial de la cual solo logró salir EE.UU. y la URSS. 20 53 OCHS TRIMESTRE III HISTORIA UNIVERSAL HCP ¿Qué es la OTAN? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ¿Qué es el Pacto de Varsovia? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ¿Qué es la Carrera Armamentista y espacial? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 21 __ 54 FORMACION CIVICA Y ETICA TRIMESTRE III 55 FORMACION CIVICA Y ETICA TRIMESTRE III HCP OCHS Contesta lo siguiente: Menciona 10 ejemplos en donde se realiza la Democracia en tu escuela Contesta lo siguiente: ¿Qué es la Participación Ciudadana? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ________ 12 56 FORMACION CIVICA Y ETICA TRIMESTRE III HCP OCHS Contesta lo siguiente: ¿Qué es la Soberanía Popular? ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ _______________________________ Contesta lo siguiente: ¿Cuáles son las principales características del Gobierno Democrático? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13 57 FORMACION CIVICA Y ETICA TRIMESTRE III HCP OCHS 14. Contamos con representantes populares Eje Tema Aprendizajes Esperados Intención Didáctica Democracia y participación ciudadana La democracia como forma de organización social y política: principios, mecanismos, procedimientos e instituciones Reconoce la forma de organización del gobierno democrático, así como las atribuciones y responsabilidades de los representantes populares. Conocer las funciones de los representantes populares y los mecanismos para su elección, y analizar sus compromisos como autoridades de gobierno con los derechos humanos y las necesidades de la población Contesta lo siguiente: Contesta lo siguiente: ¿Qué es un Representante Popular? ¿Cómo se eligen los Representantes Populares? ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 14 58 FORMACION CIVICA Y ETICA TRIMESTRE III HCP OCHS Contesta lo siguiente: Contesta lo siguiente: ¿Cuál es la labor que deberían estar desempeñando los diputados, para qué nos sirven a nosotros los ciudadanos? ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ________________ ¿Quiénes son los Representantes Populares? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ________ Contesta lo siguiente: ¿Quién es el que propone el presupuesto? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________ 15 59 FORMACION CIVICA Y ETICA TRIMESTRE III HCP OCHS Contesta lo siguiente: Contesta lo siguiente: ¿Cuál es el trabajo de un senador? ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ¿Por qué tenemos diputados plurinominales? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ______ Contesta lo siguiente: ¿Qué es lo que nosotros les podemos exigir a los diputados y a los senadores? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ____________________ 16 60 FORMACION CIVICA Y ETICA TRIMESTRE III HCP OCHS Contesta lo siguiente: ¿Cómo podemos saber quién es el diputado que nos representa? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ¿Qué es lo que deberíamos estar observando para poder valorar la labor de un senador o de un diputado? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Contesta lo siguiente: Menciona ¿Quiénes son tus Representantes Populares de acuerdo a la Entidad a la que perteneces? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 17 61 FORMACION CIVICA Y ETICA TRIMESTRE III HCP OCHS Contesta lo siguiente: ¿Por qué se dice que son inseparables la Democracia y los Derechos Humanos? ¿Qué son Los Derechos? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ¿Qué es la Democracia? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ Similitudes: ¿Qué son Los Derechos Humanos? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ________________________ 18 62 FORMACION CIVICA Y ETICA TRIMESTRE III HCP OCHS Contesta lo siguiente: ¿Cuáles son las acciones que el Gobierno debe de realizar para que la población pueda satisfacer las necesidades? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN De acuerdo al lugar donde vives (Estado, y Municipio) investigarás cuales han sido las Acciones que ha implementado el Gobierno de tu entidad para que los ciudadanos puedan satisfacer sus necesidades. Esto servirá de base para ver hasta donde el Gobierno ha cumplido sus compromisos. Ver si la población carece de necesidades o todos tienen una vida digna. Tu actividad la puedes hacer en una cartulina, no olvides manejar recortes o dibujos, para posteriormente se realizará en exposición. 19 63 INGLES TRIMESTRE III 64 Uso y ejercicios con Do y Does Antes de comenzar el ejercicio recuerda que “do” y “does” son auxiliares para el presente simple. Lee la siguiente explicación: Do: se utiliza para preguntas y respuestas con los pronombres we, I, you y they. Ejemplo: Do they play tennis? (¿Ellos juegan tenis?) Yes, they do. (Sí) Does: se utiliza para preguntas y respuestas con los pronombres he, she y it. Ejemplo: Does he study English? (¿Él estudia inglés?) Yes, he does. (Sí) Finalmente, estos auxiliares no tienen un significado como tal; más bien son necesarios gramaticalmente. “Do” también puede ser un verbo como en “I do homework” (Yo hago la tarea); sin embargo en este ejercicio va a ser utilizado siempre como auxiliar. TE INVITO A QUE INVESTIGUES EN YOUTUBE ALGUN VIDEO SOBRE ESTE TEMA DO or DOES, PARA QUE SE TE HAGA MAS FACIL. 65 A continuación, escribe en la línea DO or DOES, según lo que corresponda, utiliza tu diccionario o traductor. 66 67 68 69 DE ACUERDO A LA PAGINA ANTERIOR RESUELVE LO SIGUIENTE. 70 71
