MAIRA TORRES HERNANDEZ CUERPO LICENCIATURA EN

MAIRA TORRES HERNANDEZ
CUERPO
LICENCIATURA EN BASICA PRIMARIA
CON ENFASIS EN HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
TRABAJO 2
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SALON DE LOCOS
Este salòn esta conformados por alumnos de 11 a 13 años de edad, (todos son niños
problema); llegaron de otras instituciones expulsados por su indisciplina, ya en ninguna
instituciòn los querìan recibir, ¿imagìnesen esto para un maestro? Los profesores
siempre se encontraban a la defensiva, los trataban con dureza, pues no se podìa confiar
en ellos por los antecedentes que traìan, no eran tratados como los demàs alumnos de
la instituciòn a estos, eran comparados y puestos de ejemplo como el modelo a “NO
SEGUIR”.
En una ocasiòn hubo una reuniòn de profesores donde los estudiantes se quedaban
solos por algunas horas, en este instante uno de los estudiantes comenzò a quebrarle las
patas a los pupitres ¡como si fuera uno de sus pasatiempos!, mientras los otros miraban
con una indiferencia, ningùn otro se unio pero tampoco lo detuvieron, lo tomaron como
algo normal o mejor con indiferencia, ¿no apreciaban las cosas de su salòn?, parecian
complacidos con este hecho.( todos querian ir encontra de la norma)”Tal vez era una
protesta a la forma como los trataban”.
De un momento a otro comenzò un gran alboroto, se reìan, gritaban, aplaudìan, como si
estubieran poseidos, este alboroto llamò la atenciòn de los profesores, el coordinador
pidiò excusas para abandonar la reuniòn y asì verificar los sucesos. Cuando de repente
llega al salòn, ¡no puede creer lo que ven sus ojos!, en 30 años de servicio no habìa visto
tal atropello a los bienes de la institucion, tal desorden y jamàs habìa escuchado tanta
algarabìa, ¡que tràgico episodio en contra de la norma!. ¿Però que ocurre muchachos?,
¿què es este desorden? Me hacen el favor todos se sientan y hacen silencio “realmente
este salòn de clases era muy dificil de controlar”.
Parecia como si no lo hubieran escuchado,todos seguian con su desorden,se veìan
estaciados por los sucesos , riendo , gritando ,y, ahì impotente, esta el director viendo
aquel suceso grotezco, a la vista de cualquier adulto seria vergonzoso , se vuelve a
escuchar su voz ¿però que pasa joven?¿ por què hace esto?¿Por què se comportan asì?.
De un momento a otro el coordinador se transforma, parecia otra persona, comenzò
correr detràs de aquel estudiante, su cara estaba roja, su ceño estaba fruncido
denotando aquel coraje que le causaba la acciòn, corrìa como loco detrás del estudiante
sin importarle las opiniones de los otros. En cambio estè estaba muy divertido, le
causaba risa que lo persiguieran,era una risa nerviosa, tal vez pensaba en que todo se le
habìa salido de las manos y quizàs no fue planeado el fatìdico final a sus acciones.
Cuando en un instante, en medio de la algarabia que habia en ese momento en el salòn
de clases, a lo lejos se escucha una voz diciendo ¿Qué pasa aquì?¿Por què hay tanto
ruido en estè salon?¿Cuàl es el motivo de este desorden?.Era la profesora de
matemàticas, vestia un pantalon negro y blusa blanca, tenìa alrededor de 40 años, ella
era una profesora tradicional de esas que no se despegan del tablero, y que todo lo
maneja con la nota, ella infundia respeto era a las pocas que estos jovenes respetaban,
entre tanto ruido ella no se habìa dado cuenta que el cordinador estaba corriendo en
furecido detras de el estudiante, repìte ¿què pasa?, esto hizo entrar en razòn al
cordinador , quien hizo un alto, respiro y saliò del salòn de clases, lo siguiò la profesora
de matemàticas. Èl se detuvo por un momento, y ella lo alcanzò, le pregunta, dime ¿Qué
estaba ocurrirendo? ¿Por què permites ese desorden? A lo que el replica, primero usted
no tiene ninguna autoridad de decir nada, usted es una simple maestra; èl la deja en el
corredor, y se dirige donde el rector para discutir los hechos ocurridos. El rector escucha
con atenciòn al cordinador sobre lo ocurrido, deciden llamar a la policia y a los padres
del estudiante por ser un acto vandàlico.
El joven, se entera que van a llamar a la policìa y sale del salòn a esconderse. Por lo
tanto al salòn de clases llega la calma entrando en un silencio ensordecedor y con ello
llega el pànico comienzan a pensar en las sanciones que pueden tener, en los problemas
que podìan causarles, porque no era un secreto que para muchos de ellos era la ùltima
oportunidad que les daban sus padres, ya que muchos de ellos eran la oveja negra de su
familia (todos estaban señalados por todos),En este momento entra la profesora y les
pregunto ¿què paso? ¿Por què ese comportamiento? Muchachos hablen, por unos
momentos habia un silencio total, pero al siguiente instante todos se animaron hablar,
contaban y daban su punto de vista sobre lo ocurrido, la profesora pudo evidenciar que
no fue culpa de todos, que ellos tambièn estaban confundidos y afectados por los
hechos ocurridos, y aùn mas, cuando quisieron sentarse se habìan dado cuenta de la
gravedad de aquellos actos, pues no era un solò pupitre lo que habìa roto, entre
desorden y chanza habia dejado muchos pupitres destruidos “todos en su momento
tambièn eran vìctimas de su compañero”. Claro que no faltaba quien pensara “pero al
final esto no es problema de nosotros, mañana tendràn que darnos otros pupitres”.
Se dispusieron a sentarse en el piso, y siguieron hablando, la profe a travès de estè
suceso hizo un acercamiento a los estudiantes, lo cual le permitio verlos y conocerlos un
poco mejor, ella concluyo que ellos le causaban miedo, que por està razòn le fue tan
difìcil acercarse a ellos, ademàs comprendio que eran niños, que no eran diferentes, que
lo que ellos necesitaban era quièn los escuchara y los comprendiera.
Por otra parte llegò la policìa y los padres del estudiante, como siempre la madre
lloraba suplicando que no le hicieran nada a su niño, decìa ella “nosotros nos
encargamos de corregirlo”. Al comienzo no lo encontraban, hasta que uno de sus
compañeros le conto que sus padres habìan prometido pagar todos los daños causados
por èl, despuès de esto apareciò de debajo de la escalera muy asustado, pàlido,
nervioso, indefenso. A los padres se les notificò que la instituciòn no podìa tener màs a
su hijo, ya que era muy peligroso para èl y para sus compañeros, ademàs que en
cualquier momento se le podìa ocurrir otra hazaña. ¿Serà solo un muchacho
incomprendido? ¿Habrà excusas para tal acto vandàlico? .Claro que la instituciòn y sus
directivas dieron sus respectivas recomendaciones. Si no quieren tener màs problemas
con su hijo llevenlo al sicòlogo. “personajes muy sabios”.