DIFERENCIACION CELULAR
proceso en el cual, las células de un linaje celular
concreto sufren modificaciones en su expresión
génica, para adquirir la morfología y las funciones de
un tipo celular específico y diferente al resto de tipos
celulares del organismo.
La diferenciación es la generación de especificidad
celular, es decir, la determinación de estructuras y
funciones especificas en distintos fenotipos celulares.
Trae consigo la división de trabajo, formando células
con funciones específicas. La diferenciación se
produce por la activación diferencial de algunos genes
y la represión de otros.
La diferenciación celular lleva a la generación y
desarrollo de células fenotípicamente distintas, pese a
que llevan el mismo genotipo.
Un humano adulto presenta aproximadamente 200
fenotipos celulares diferentes, aunque todas las células de
un mismo organismo presenten el mismo genotipo , la
diferencia fenotípica depende de la expresión diferenciada
de los genes.
TIPOS DE CÉLULAS SEGÚN GRADO DE DIFERENCIACIÓN
TOTIPOTENCIAL:Célula capaz de originar cualquier tipo de célula,
e incluso un nuevo organismo.
PLURIPOTENCIALES: Células comprometidas con las capas
germinativas.
MULTIPOTENCIAL: Células que originan un linaje celular.
UNIPOTENCIAL O MONOPOTENCIAL: Células que originan
sólo un tipo de células.
Totipotencial
pluripotenciales
multipotencial
La diferenciación celular ocurre en todos los tres
reinos pluricelulares : fungí, plantas y animales donde diferentes células expresan diferentes genes en
diferentes momentos.
El desarrollo consta de tres procesos:
-Crecimiento,
-diferenciación
- morfogénesis.
crecimiento: implica aumento en el tamaño( división
celular y expansión celular en todos los organismos
pluricelulares)
diferenciación: es la generación de células
especializadas; (estructuras específicas y la función de
una célula).
morfogénesis: es la formación del cuerpo pluricelular
y de sus órganos. (patrones de formación) y la
organización tejidos en estructuras específicas.
CAMBIOS DURANTE EL PROCESO
1.)Alteraciones en el contenido celular
2.)Cambios en la estructura de las paredes
celulares
3.)Reajustes entre las células
4.)Crecimiento diferencial en células vecinas: Hay
2 posibilidades: crecimiento simplástico y crecimiento
intrusivo.
1.)
ESQUIZOGENOS
2.)
LISIGINOS
CRECIMIENTO SIMPLASTICO E INTRUSIVO
crecimiento simplástico: se da cuando el
crecimiento de una célula se produce al unísono con el
de las células vecinas.
crecimiento intrusivo :
cuando es disparejo con las células vecinas,
las paredes de las células contiguas se separan como
formación de espacios intercelulares.
Los elementos alargados (fibras y las traqueidas )
DESDIFERENCIACIÓN
Las células adultas (especialización y estabilidad
fisiológica)
pueden recobrar su actividad meristemática .
desdiferenciación (reembrionalización según
Strasburger 1994).
Ocurre naturalmente en las plantas cuando se originan
los meristemas secundarios.
Desdiferenciacion
Explorando las células madre (20 minutos):
•Se dividen los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.
•Se entrega a cada grupo un folleto informativo sobre las
células madre.
•Se les pide a los estudiantes que lean detenidamente el folleto
y discutan en grupo los siguientes aspectos:
• ¿Qué son las células madre?
• ¿Cuántos tipos de células madre existen?
• ¿Cuáles son las características de cada tipo de célula
madre?
• ¿Qué funciones tienen las células madre en el
organismo?
•Creando un mural informativo (30 minutos):
•Con base en la información obtenida en la actividad anterior, cada grupo debe
elaborar un mural informativo sobre las células madre.
•El mural debe incluir:
•Una definición clara y concisa de las células madre.
•Una ilustración de los diferentes tipos de células madre.
•Una descripción de las características y funciones de cada tipo de célula
madre.
•Ejemplos de las aplicaciones potenciales de las células madre en medicina.
•Se anima a los estudiantes a ser creativos y utilizar diferentes técnicas para
elaborar sus murales, como dibujos, collage, recortes de revistas, etc.
•Presentación de los murales (20 minutos):
•Cada grupo presenta su mural al resto de la clase, explicando la información que
contiene.
•Se promueve la discusión y el intercambio de ideas entre los diferentes grupos.
•El docente puede realizar preguntas para guiar la discusión y reforzar los
conceptos aprendidos.
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