investigacion de riesgos psicosociales a los que se enfrentan los

INVESTIGACION DE RIESGOS PSICOSOCIALES A LOS QUE SE ENFRENTAN
LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO LA PRESENTACION DUITAMA
DAHYANA MELYZA CAMARGO RODRIGUEZ
COD. PROY: 11B1112
COLEGIO LA PRESENTACION
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACION
DUITAMA
2011
INVESTIGACION DE RIESGOS PSICOSOCIALES A LOS QUE SE ENFRENTAN
LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO LA PRESENTACION DUITAMA
DAHYANA MELYZA CAMARGO RODRIGUEZ
COD. PROY:
Asesor del Proyecto
ASTRID YANETH PULIDO MENDOZA
COLEGIO LA PRESENTACION
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACION
DUITAMA
2011
INVESTIGACION DE RIESGOS PSICOSOCIALES A LOS QUE SE ENFRENTAN
LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO LA PRESENTACION - DUITAMA
1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1 DESCRIPCION
Estos riesgos psicosociales se han estudiado con el fin de ver el comportamiento
de los estudiantes de grado noveno ante la sociedad, las reacciones que suelen
tener; ya sea por el ambiente en el que viven o sea la misma sociedad que ha
hecho que ellos actúen de cierto modo agresivo, o imparcial y tengan reacciones a
la información brindada por la misma sociedad.
1.2 PLANTEAMIENTO
Hay estudios científicos que demuestran que los riesgos psicosociales perjudican
a los Estudiantes. PSICO porque nos afectan a través de la psique (conjunto de
actos y funciones de la mente) y SOCIAL porque su origen es social.
Estos estudios identifican cuatro grandes grupos de riesgos psicosociales:
1. El exceso de exigencias psicológicas del colegio, cuando hay que estudiar
rápido o de forma irregular.
2. La falta de influencia y de desarrollo en el colegio, cuando no tenemos margen
de autonomía en la forma de realizar nuestras tareas, cuando el estudio no da
posibilidades para aplicar nuestras habilidades y conocimientos o carece de
sentido para nosotros, cuando no podemos adaptar el horario a las necesidades
familiares, o no podemos decidir cuándo se hace un descanso.
3. La falta de apoyo social y de calidad de liderazgo, cuando hay que trabajar
aislado, sin apoyo de los superiores o compañeros y compañeras, con las tareas
mal definidas o sin la información adecuada y a tiempo.
4. Las escasas compensaciones del estudio, cuando se falta al respeto, se
provoca la inseguridad contractual, se dan cambios de puesto o servicio contra
nuestra voluntad.
1.3 FORMULACION
¿Cuáles son los riesgos psicosociales de los estudiantes del Colegio la
Presentación-Duitama?
Los riesgos psicosociales que tienen los estudiantes del colegio La Presentación
es que pueden surgir por varios aspectos:



Drogadicción
Embarazo no deseado
Deserción escolar
1.4 JUSTIFICACION
Este proyecto es de gran importancia para los estudiantes y para los padres pues
la juventud de hoy en día tiene otra manera de pensar y de actuar ,por esta razón
la importancia del dialogo familiar y la manara de dar solución a dichos
inconvenientes que arrojen resultados para el bienestar de tanto el estudiante
como los padres.
También es de vital importancia identificar el riesgo psicosocial al que están
expuesto los estudiantes con el fin de desarrollar acciones eficacesy oportunas
que permitan mejorar la salud mental de la población en dichas etapas pero
también con el fin de disminuir la probabilidad de presentar alteraciones mentales
y del comportamiento.
Para la institución educativa a la que pertenece la población objeto de estudio es
fundamental ofrecer a partir del conocimiento de sus escolares que posibilitan la
prevención de trastornos psicosociales que les permitan a los menores
relacionarse consigo mismo y con su entorno de una manera saludable.
2
OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL:
 Indagar sobre los riesgos psicosociales a los que están expuestos
los estudiantesde grado Noveno del Colegio La Presentación Duitama
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Identificar los riesgos psicosociales que existen en la adolescencia

Buscar las causas por las cuales los adolescentes tienen tantos
riegos psicosociales
3. MARCO REFERENCIAL
3.1. MARCO HISTÓRICO SITUACIONAL.
La población de esta investigación es considerada menor de edad y por ella una
población en desarrollo no solo físico sino también mental. Es pertinente aclarar
algunos aspectos relacionados con el desarrollo de los niños y adolecentes.1
Este tema es abordado en el que se da cuante de delimitaciones en los periodos
de desarrollo. Esta se encuentra enmarcado en la psicopatología infantil y juvenil.
Y evalúa el riesgo psicosocial de la población del menor de edad.
5 Jul 1811 - Entre las propuestas realizadas en las mesas de trabajo, se pueden
mencionar la recopilación, adaptación y elaboración de distintos materiales
educativos referentes al ambiente, educación vial, hábitos y prácticas de
alimentación sana y balanceada, ahorro energético, normas de convivencia, el
Bicentenario del 5 de Julio de 1811, entre otros temas; Además, se hizo hincapié
en el trabajo en conjunto del tutor CBIT con la escuela y la comunidad, en cuanto
a prevención de riesgos.
Tambien en Perú confronta desde hace décadas, una crisis económica, social y
moral que afecta a los estratos más vulnerables de la población, en especial a la
madre, el niño y el adolescente. El resquebrajamiento del sistema democrático –
recientemente recuperado – y las evidencias de corrupción e impunidad, así como
el atropello a los derechos humanos, manipulación política de los medios de
comunicación, presencia de programas de televisión que degradan la naturaleza
humana, los mensajes publicitarios que promueven el consumo y el gasto, el
narcotráfico, la globalización, el terrorismo, la falta de seguridad ciudadana, la falta
de oportunidades educativas y laborales y espacios de integración social, entre
otros; evidencian una profunda crisis de valores y por tanto, de la sociedad en su
conjunto.
La situación de pobreza y extrema pobreza de gran parte de la población (más de
12 millones de peruanos son pobres y alrededor de uno de casa 07 son
extremadamente pobres), producto del desempleo y subempleo, la inmigración del
1
FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA (UNICEF) Los niños de las Américas.
Santa fe de Bogotá.OP. Graficas, 1992.
campo a la ciudad en busca de oportunidades de desarrollo, la escasez de
servicios básicos, educativos y de salud – principalmente en el campo y las zonas
urbano marginales – el hacinamiento, la falta de información y formación en
paternidad responsable y salud reproductiva, la heterogeneidad cultural, el
machismo, la escasa presencia del Estado en zonas alejadas, la desesperanza en
el futuro y la desconfianza en las instituciones y en las personas, entre otros
factores; generan exclusión social y por tanto frustración y violencia que se
traducen en actos violentos dentro del núcleo familiar, en la comunidad y se
generalizan a toda la sociedad.
Dentro de este marco, la familia es la primera institución social en ser afectada,
con graves consecuencias no solo para los miembros que la integran sino que se
convierte en un problema social. El abandono de uno o más miembros, el maltrato
físico, emocional y sexual – generalmente dirigido hacia la mujer y los hijos – el
alcoholismo de uno o ambos padres, la delincuencia, negligencia, la rigidez y
autoritarismo, etc., son características propias de las denominadas familias
disfuncionales y expulsoras, las mismas que generan en los hijos fugas del hogar,
abandono material y moral, desnutrición, trabajo infantil, enfermedades
respiratorias, vida de calle, delincuencia, comercio sexual infantil, drogadicción;
acompañados generalmente de serios trastornos emocionales.
Si bien existen políticas sociales de protección del niño y la familia, la realidad
rebasa las buenas intenciones – y el presupuesto – para atender los graves
problemas y necesidades de nuestra población.2
3.2. MARCO TEÓRICO O ANTECEDENTES.
Los factores o riesgos pico son una de las áreas en las que se divide
tradicionalmente la prevención de riesgos laborales (las otras áreas son la
ergonomía,
la
seguridad
y
la
higiene)
Los riesgos psicosociales se originan por diferentes aspectos de las condiciones y
organización del trabajo. Cuando se producen tienen una incidencia en la salud de
las personas a través de mecanismos psicológicos y fisiológicos. La existencia de
riesgos psicosociales en el trabajo afectan, además de a la salud de los
trabajadores, al desempeño del trabajo.
2
UNICEF. "El estado de la niñez en el Perú". Lima, 2004
Causas
Las causas que originan los riesgos psicosociales son muchas y están mediadas
por las percepciones, experiencias y personalidad del trabajador. Algunas de las
más importantes pueden ser:
- Características de la tarea (monotonía, repetitividad, excesiva o escasa
responsabilidad, falta de desarrollo de aptitudes, ritmo excesivo de trabajo, etc).
- Estructura de la organización (falta de definición o conflicto de competencias,
comunicación e información escasa o distorsionada, pocas o conflictivas
relaciones personales, estilo de mando autoritario, etc).
- Características del empleo (mal diseño del puesto, malas condiciones
ergonómicas, de seguridad o higiene, salario inadecuado, etc).
- Organización del trabajo (trabajo a turnos, trabajo nocturno o en fines de
semana, etc).
- Factores externos a la empresa (calidad de vida de la persona, problemas
sociales, problemas familiares y todo tipo de problemática de índole social, etc).
Consecuencias
Los efectos de la exposición a los riesgos psicosociales son diversos y se ven
modulados por las características personales. Algunos de los efectos más
documentados
son:
Problemas
y
enfermedades
cardiovasculares.
- Depresión, ansiedad y otros trastornos de la salud mental,
- El dolor de espalda y otros trastornos músculo esqueléticos,
- Trastornos médicos de diverso tipo (respiratorios, gastrointestinales, etc).
- Conductas sociales y relacionadas con la salud (hábito de fumar, consumo de
drogas,
sedentarismo,
falta
de
participación
social,
etc).
- Absentismo laboral.
Es el riesgo que tiene su origen en factores sociales. Muchas veces se habla de
riesgos psicosociales dada la íntima unión entre lo social y lo psicológico.
Respecto de los riesgos psicosociales que afectan al individuo se puede señalar:
a) que se originan en la circunstancia social y llegan al individuo mediados por los
sentidos;
b) actúan de acuerdo a características individuales (físicas, psíquicas y
espirituales);
y
c) desencadenan mecanismos y reacciones fisiológicas, psicológicas y sociales
que pueden tener variadas consecuencias. Esta esquematización puede ser
utilizada para el caso del riesgo que afecta a la familia, mutatis mutandi.
Ciñéndose a lo antes dicho, es posible señalar que los riesgos sociales que
afectan a la familia pueden encontrarse radicados en uno o más de sus miembros,
en la familia como un todo o en el medio social más amplio en el que se encuentra
inserta. En base a esta esquematización, nos adentraremos algo en los principales
riesgos de tipo social que vemos para la familia chilena actual
3.3. MARCO CONCEPTUAL
4. DISEÑO METODOLÓGICO
4.1 ENFOQUE
4.2 METODO.
4.2.1. Población y escenarios.
La población que se va a manejar en este proyecto son cuarenta estudiantes de
grado noveno del Colegio la Presentación Duitama
4.2.2. Técnicas e instrumentos.
Se darán capacitaciones a los estudiantes para que tengan un mejor conocimiento
del tema.
Se realizaran encuestas para tener un conocimiento de los riesgos que creen
tener los estudiantes del grado noveno del Colegio La Presentación.