Manual de Trabajo Para el Nivel Inicial & Primario Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación Actividad Diagnostica Actividad Diagnostica Actividad LUÍS MANUEL CHACA VÉLEZ MkDesign 2006 Manual de Trabajo Para el Nivel Inicial & Primario Huancayo - Perú 2006 Luis Manuel Chaca Vélez MkDesign Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación CAPITULO I ESQUEMA CORPORAL A.- Preguntar: + Señala tu mano derecha + Señala tu mano izquierda + Señala tu ojo derecho + Señala tu ojo izquierdo + Señala tu oreja derecha + Señala tu oreja izquierda + Señala tu mano derecha + Señala tu mano izquierda ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) B.- Pedir al niño que indique los objetos Situados a su derecha: + Pelota + Mesa + Libro + Caramelo + Cuchara + Cubo ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) Situados a su izquierda: + Reloj + Silla + Libro + Pelota + Cuaderno + Lápiz ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) 3 Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación C.- Contesta: C.1. Nombra las partes del cuerpo + Cabeza + Cuello + Brazos + Manos + Piernas + Ojos + Orejas + Boca + Espalda + Estomago + Muñeca + Codo + Tobillo ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) C.2. Nociones C.2.1. Arriba - Abajo Pinta lo que esta arriba del niño Pinta lo que esta arriba del gorro 4 Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación Marca lo que esta arriba de la silla Marca lo que esta arriba del peine Marca lo que esta debajo de la lámpara Marca lo que esta debajo del perforador 5 Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación Marca lo que esta debajo del niño Marca lo que esta debajo del oso C.2.2. Delante - Detrás Pinta lo que esta delante del pato Pinta lo que esta delante del reloj 6 Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación Pinta lo que esta delante de la hormiga Pinta lo que esta delante del elefante Pinta lo que esta detrás del trompo Pinta lo que esta detrás del reloj 7 Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación Pinta lo que esta detrás de la computadora Pinta lo que esta detrás del niño 8 Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación CAPITULO II ORGANIZACIÓN ESPACIAL A.- Nociones A.1. Pinta todos los cuadrados 9 Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación A.2. Pinta todos los círculos A.3. Pinta todos los triángulos 10 Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación B.- Tamaño Marca el oso grande Marca el trompo grande Marca la linterna grande Marca el reloj grande 11 Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación C.- Distancia C.1. Cerca Marca la paloma que está cerca del árbol Marca el juguete que está cerca del niño Marca al bebé cerca del biberón Marca la taza cera del termo 12 Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación C.2. Lejos Marca la niña que está lejos de la cama Marca al niño que está lejos de la banqueta Marca la manzana que está lejos del árbol Marca el oso lejos de la niña 13 Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación CAPITULO III MEMORIA VISUAL A.- Observa y repite Observa con mucha atención los objetos de esta página (Durante 30 segundos) 14 Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación CAPITULO IV MEMORIA AUDITIVA A.- Escucha y repite Escucha con mucha atención las siguientes palabras y repitelas en orden. + Pelota + Mesa + Libro Cuchara ( ( ( ( ) ) ) ) + Lápiz + Televisor + Silla + Borrador ( ( ( ( ) ) ) ) B.- Cuentos cortos Escucha con mucha atención el siguiente cuento. EL CUMPLEAÑOS DE DANI El bosque está de fiesta. Todos los animalitos con su regalo bajo el brazo van al cumpleaños de Dani. Dani era un conejito muy bueno y todos lo querían. Su único defecto era ser un poquito interesado; sólo pensaba en los regalos que recibiría. Por fin llegaron los invitados. Dani recibía los regalos: una sopera, una lámpara, una tina, un dedal de plata. Dani estaba feliz con sus regalos. Después de saludar, todos fueron al comedor. Llenas las pancitas, felices empezaron a bailar: el oso Soni con la ranita Tita y Dani con Lula la lechuza. Fue una fiesta lindísima. Dos meses después, Dani intentó celebrar nuevamente su cumpleaños y volvió a enviar tarjetas de invitación. Lula, la lechuza, se dio cuenta de que Dani estaba haciendo una conejada. Avisó a los demás y todos decidieron darle una lección. A la tarde siguiente, todos acudieron a la casa de Dani y le dijeron: ¡Que los cumplas muy feliz!, y en vez de abrazarlo le tiraron de las orejas. Al año siguiente, los animalitos llegaron sorpresivamente a su casa llevándole bellos regalos. Fue una fiesta inolvidable. Dani ahora sabe que sólo es un cumpleaños por año, nada más que uno. 15 Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación CAPITULO V PERCEPCIÓN VISUAL A.- Observa e identifica Repasa con rojo el círculo Repasa con celeste el cuadrado Repasa con verde el rectángulo Repasa con amarillo el triangulo 16 Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación B.- Semejanzas Pinta los objetos que se parecen Pinta los objetos que se parecen Pinta los objetos que se parecen Pinta los objetos que se parecen 17 Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación Pinta los objetos diferentes Pinta los objetos diferentes Pinta los objetos diferentes Pinta los objetos diferentes 18 Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación C.- Asociaciones Une los objetos según correspondan 19 Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación D.- Posición en el espacio Pinta el objeto igual al modelo Modelo Pinta el objeto igual al modelo Modelo 20 Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación CAPITULO VI COORDINACIÓN VISOMOTRIZ A.- Observar + Calidad y firmeza del grafismo o raya. + control postural Traza por los puntos 21 Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación CAPITULO VII LATERALIDAD A.- Mano + Mano con la escribe y dibuja mejor + Dar las cartas de la baraja + Mano que emplea para manipular + Darle un reloj para que le de cuerda (D ) ( I) (D ) ( I) (D ) ( I) (D ) ( I) B.- Ojo + Mirar por una rendija + Mirar por un orificio + Mirar a través del catalejo + Enfocar con una cámara fotográfica (D ) ( I) (D ) ( I) (D ) ( I) (D ) ( I) C.- Pie + Juega la rayuela + Patea la pelota + Empieza a caminar + Domina la pelota (D ) ( I) (D ) ( I) (D ) ( I) (D ) ( I) D.- Oído + Ubica un ruido + Escucha la radio con bajo volumen + Escucha a través de la puerta + Escucha las manezuelas de un reloj (D ) ( I) (D ) ( I) (D ) ( I) (D ) ( I) 22
