ESCUELA EMPRESARIAL DE EDUCACIÓN PRTOGRAMA

ESCUELA EMPRESARIAL DE EDUCACIÓN
PRTOGRAMA EDUCACION DE JÒVENES Y ADULTOS
COMPONENTE SOCIAL
Taller sobre Derechos humanos CLEI 401 - 402
Competencia generadora: Respeto y defensa de los derechos humanos.
Objetivos
-
Conocer algunos organismos de protección y defensa de los derechos de los refugiados en el
mundo.
Identificar las diferencias en las concepciones que legitiman las actuaciones en la historia,
asumiendo una postura crítica frente a ellas.
LOS DERECHOS DE LOS REFIGUADOS
“Los desplazados internos lo pierden todo, abandonan sus hogares, bienes y
medios de vida y están en constante peligro, ya sea de ser objeto de
represalias o que un nuevo brote de violencia haga necesario desplazarse
nuevamente”.
ACNUR
Los grandes conflictos que se desataron a lo largo del siglo XX, han dejado entre sus grandes secuelas el
problema de los refugiados. En la convención sobre el estatuto de los refugiados de las naciones unidas de
1951 se definio al refugiado como “aquella persona que debido a fundados temores de ser perseguida por
motivos de raza, religión, nacionalidad, pertenencia a determinados grupo social u opiniones políticas, se
encuentre fuera del país de su nacionalidad y no pueda, a causa de dichos temores, o no quiera, acogerse
a la protección de tal país…”
Los refugiados tienen unos derechos básicos como recibir papeles de identidad que les permitan viajar;
tener acceso a la educación, los tribunales de justicia, la vivienda y a la asistencia de ye l socorro públicos,
practicar libremente su religión y sus costumbres, el derecho a la propiedad y a no ser repatriados contra
su voluntad a un país donde sufran persecución.
Los refugiados en la primera mitad del Siglo XX
Diferentes conflictos como las guerras balcánicas o la primera guerra mundial dejaron millones de
refugiados, de los cuales solo un pequeño porcentaje pudo contar con la atención de la Liga de las
Sociedades de la Cruz roja. En 1921, La sociedad de las Naciones tomó conciencia del alcance
internacional de esta problemática, y nombro al noruego Fridtjof Nansen como Alto comisionado para los
refugiados. Entre sus tareas de protección a los refugiados, el nuevo comisionado logró asegurarles la
asistencia de parte de algunos gobiernos y agencias de voluntarios, además creó un documento de
identidad para ellos, “el pasaporte nansen” que fue reconocido por 52 países.
Tras el ascenso de los Nazis en Alemania y la persecución a disidentes políticos, minorías étnicas y
homosexuales, la Sociedad de las Naciones, creó en 1933 un organismos ad hoc para ayudar a buscar un
lugar de reasentamiento en Europa o ultramar a los cerca de 600.000 perseguidos. El estallido de la
segunda guerra mundial dificultó la atención de los refugiados, sin embargo, desde 1941 los gobiernos
aliados procuraron asistir a las víctimas mediante la reconstrucción de zonas destruidas por el conflicto, la
repatriación de los que deseaban y podía volver a su país de origen, y algunas alternativas de
reasentamiento. Finalmente en 1950 se creó la oficina del Alto Comisionado de Naciones Unidas para los
Refugiados (ACNUR), que ayuda a los refugiados a repatriarse a su país de origen, a integrarse a los
países de asilo o a reasentarse en terceros países. Además, la ACNUR colabora con los Estados para
establecer las estructuras de asilo, brinda atención humanitaria a los refugiados e incluso ha ampliado
algunas de sus actividades para la atención del desplazamiento interno de personas.
El ACNUR en Colombia
A mediados de 1997 el Gobierno de Colombia solicitó al ACNUR prestar su asesoría a las instituciones
nacionales encargadas de atender a la población desplazada, para ello era preciso que se estableciera una
oficina en el país.
La situación humanitaria en Colombia, especialmente en zonas rurales remotas, ha dejado a más de tres
millones de personas oficialmente desplazadas dentro del país - la segunda población de desplazados
internos más grande del mundo después de Sudán - mientras que otros han buscado protección en los
países vecinos.
Hasta mayo de 2011 el Gobierno de Colombia ha registrado a más de 3,7 millones de desplazados internos
en el país. ONG como la Consultoría para los Derechos Humanos y el Desplazamiento (CODHES)
consideran que la cifra real de desplazados por el conflicto armado interno desde mediados de los años 80
supera los 5 millones de personas.
Algunas poblaciones son más vulnerables como los indígenas, las comunidades Afrodescendientes que
además viven en condiciones de extrema pobreza; y mujeres, niñas y niños, estas últimas representando
cerca del 80 % de las personas desplazadas internamente en Colombia.
Interpreta y Argumenta

La situación descrita en la lectura, en Colombia, se ha llamado “Desplazamiento Forzado Interno”, a
partir de la lectura anterior ¿cuáles consideras son los derechos humanos vulnerados a las poblaciones
que sufren este flagelo llamado “Desplazamiento Forzado Interno”? Enuméralos y explicita una
situación donde se evidencien dichos derechos vulnerados.

Entre los muchos actores que hacen parte del conflicto interno en Colombia, existe uno que por su
naturaleza no debería ser agente violador los Derechos Humanos, el Estado. Sin embargo la dinámica
propia del conflicto ha permitido que sea el Estado un actor que vulnere los derechos de la poblaciones
que se encuentran en el medio del conflicto ¿Cuáles crees que sean las razones que propician esa
situación? Enúncialas.

Se afirma que algunas poblaciones pueden sufrir condiciones dobles de vulnerabilidad, es decir, ser
mujer e indígena aumenta su condición de vulnerabilidad de sus derechos, según la lectura anterior,
¿cuáles consideras son los argumentos que explican la situación descrita? Argumenta tu respuesta en
15 renglones que den cuenta de lo discutido en el grupo.
LEE CON ATENCION EL SIGUIENTE TEXTO, Y LUEGO RESPONDE LAS PREGUNTAS QUE DE EL SE
DESPRENDEN.
INTERPRETA:
El mundo se acostumbró al destierro obligatorio y a las matanzas perpetradas a escala astronómica (…)
la primera guerra mundial y la revolución rusa, supusieron el desplazamiento forzado de miles de
personas como refugiadas o mediante “intercambios de poblaciones” forzosos entre Estados. Un total de
1,3 millones de Griegos fueron repatriados a Grecia, principalmente desde Turquía; 400 mil Turcos
fueron conducidos al Estado que los reclamaba; unos 200 mil Búlgaros se dirigieron hacia el territorio
que llevaba su nombre nacional; y de 1.5 a 2 millones de Rusos, que escapaban de la revolución o que
habían luchado en el bando perdedor durante la guerra civil quedaron sin hogar.
Pero esa primera oleada de desterrados humanos no fue nada en comparación con la que se produjo en
la II Guerra Mundial o con al inhumanidad conque fueron tratados. Se ha estimado que en Mayo de 1945
habia en Europa alrededor de 40,5 millones de desarraigados, sin contar con los trabajadores forzosos
no Alemanes y los alemanes huían ante el avance der los ejércitos soviéticos. Unos 13 millones de
alemanes fueron expulsados de las zonas del país anexadas por Polonia y la URSS, de
Checoslovaquia, del sureste de Europa donde estaban asentados desde hacía largo tiempo.
Eric Hobsbawm. Historia del Siglo XX, 1914 – 1991 (Adaptación)
¿Por qué el autor afirma que “el mundo se acostumbró al destierro obligatorio y a las matanzas perpetradas
a escala astronómica”?
¿Cuáles fueron las dos formas que tomó el destierro en la primera oleada del Siglo XX?
¿Por qué al finalizar la Segunda guerra Mundial fueron expulsados millones de alemanes de los territorios
que habitaban?
ARGUMENTA
De acuerdo con la lectura anterior, responde:
¿Qué opinas del desplazamiento forzados de población como política de Estado?
¿Qué motivos crees que tuvo la URSS para expulsar a los alemanes de las zonas anexadas?
¿Consideras que los refugiados tienen derecho al trabajo en los países que los aíslan? Explica tu
respuesta.
PROPONE:
Investiga si existen colombianos refugiados en uno o varios de nuestros países vecinos. Identifica las
principales causas que los obligaron a abandonar el país, y analiza los mecanismos y acciones de
protección que les brinda la ACNUR y las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales.
Elaboren en grupo un escrito de tres páginas con la información que encontraron y sugiere medidas
alternativas de protección de y retorno para estos compatriotas.