EXPERIENCIA ABRIL SESIONES DESARROLLADAS SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01 “Conociendo el sistema óseo” Fecha: … de abril del 2023 Área: CIENCIA Y TECNOLOGIA Propósito de la actividad: Hoy reconocemos los principales huesos del sistema oseo y su función Propósitos de aprendizaje: Competencias / capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje? Armable del sistema óseo, cuadros y fichas de aplicación. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. - Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. - Describe los órganos que conforman los sistemas de plantas y animales. - Comunica las conclusiones de su indagación y lo que aprendió usando conocimientos científicos, así como el procedimiento, los logros y las dificultades que tuvo durante su desarrollo. Propone algunas mejoras. Da a conocer su indagación en forma oral o escrita. Criterios de evaluación Identifica la estructura ósea del cuerpo humano Reconoce los tipos de huesos y los compara con otras estructuras óseas. Organiza información sobre las funciones del sistema óseo. Instrumentos - ESTÁNDAR Lista de Cotejo Cuaderno de campo Explica, con base en evidencias documentadas con respaldo científico, las relaciones que establece entre: las fuentes de energía o sus manifestaciones con los tipos de cambio que producen en los materiales; entre las fuerzas con el movimiento de los cuerpos; la estructura de los sistemas vivos con sus funciones y su agrupación en especies; la radiación del sol con las zonas climáticas de la Tierra y las adaptaciones de los seres vivos. Opina sobre los impactos de diversas tecnologías en la solución de problemas relacionados a necesidades y estilos de vida colectivas. Preparación de la sesión: Enfoque transversal Enfoque de derecho Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad. Actitudes o acciones observables Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia 2 Enfoque orientación al bien común Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo MOMENTOS DE LA SESIÓN INICIO Observan el video. Los huesos para niños | El sistema óseo | El cuerpo humano para niños https://www.youtube.com/watch?v=qBNb8FwOlzQ Respondemos las preguntas: ¿Qué observaron en el video? ¿Qué hueso de nuestro cuerpo es el hueso más largo? ¿serán iguales nuestros huesos en todo el cuerpo? ¿Cuántos formas de huesos tenemos? ¿Qué función cumplen los huesos en nuestro cuerpo? ¿Qué parte de su cuerpo les permite caminar, correr, bailar, etc?, ¿Cuáles serán las encargadas de permitir asas actividades?, ¿serán importantes las partes de nuestro cuerpo?, ¿Alguna vez se fracturaron un hueso? El profesor(a) saluda a los niños (a) y les invita que van a salir al patio a jugar. El profesor organiza a los niños (a) en un círculo e invítalos a jugar Simón dice: • Simón dice: levanta el brazo derecho de tu compañero de la derecha • Simón dice: dobla tu pierna izquierda. • Simón dice: toca la cabeza de tu compañero de la izquierda • Simón dice: Toca la espalda de tu compañero de la derecha. • Simón dice: correr en círculos alrededor del patio. El profesor realiza las siguientes preguntas: ¿qué movimientos han realizado durante el juego? ¿Cuándo han realizado los movimientos solicitados como estaba su cuerpo erguido o caído? ¿Cómo diferencias ambas posiciones? ¿han respetado a sus compañeros cuando han corrido en círculos o se han lastimado? ¿es importante tener cuidado cuando realizamos algún ejercicio? ¿Por qué? PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Hoy reconocemos los principales huesos del sistema oseo y su función DESARROLLO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Observa la imagen y realizan los movimientos que ven o indica la maestra. 3 Se formula preguntas ¿Qué están haciendo los niños? ¿qué sistema nos permite realizar movimientos? ¿Cuántos formas de huesos tenemos? ¿Qué función cumplen los huesos en nuestro cuerpo? ¿En qué parte de tu cuerpo? Escuchamos sus ideas y comentamos que nuestros huesos son muy importantes ya que cumplen muchas funciones además de tener diversos tamaños y múltiples características. Comentamos a los estudiantes que plantearán su pregunta de investigación Situación problemática: ¿Qué características tienen los huesos y cuáles son sus funciones? PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS Pedimos a los estudiantes que deben proponer algunas respuestas frente a la situación problemática o pregunta de investigación: Es probable que los huesos tengan diferentes características por sus tamaños Es posible que los huesos tengan diferentes funciones para poder moverse Es posible que nuestros huesos sean diferentes a otras estructuras óseas ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN Comentamos que debemos establecer qué actividades realizaremos para verificar si nuestras hipótesis o respuestas iniciales son correctas. Preguntamos: 4 ¿Dónde buscaré información? Leer y subrayar las palabras que no entiendo y usar el diccionario Puedo anotar en mi cuaderno Puedo usar organizadores gráficos Libros e internet con ayuda de mi familia. Leer y subrayar las palabras que no entiendo y usar el diccionario Puedo anotar en mi cuaderno Puedo usar organizadores gráficos Pedimos a los estudiantes elaborar su plan de acción en sus cuadernos en base a la siguiente propuesta elaboran su cuadro. Completan el cuadro de indagación: ¿Cuál es el problema a investigar? ¿El sistema óseo ( los huesos del cuerpo humano) ¿Qué fuentes de información utilizarán? Texto del área Internet. ¿Qué temas investigarán? La importancia de los huesos del cuerpo humano, para su buen funcionamiento Indicamos a los estudiantes que nos organizaremos para realizar una experiencia. Entregamos una ficha de observación y experimentación para que registren información. Luego entregamos a cada grupo un plato descartable con los huesos del pollo (hueso de la pierna con el muslo o las alas completas). Se pide que se toquen la cabeza y la cara mediante movimientos suaves. Pídeles que te digan como la sienten, si es dura o blanda. Así deben proceder con todas las partes de su cuerpo. Marcarán con una X donde corresponda en la siguiente tabla: Artes del cuerpo Duro Blanda Cabeza Cuello Brazos El profesor (a)realiza las siguientes preguntas a los niños (a): ¿qué creen que son esas partes duras que tocan?, ¿conocen su nombre?, ¿será necesario cuidar las partes duras de nuestro cuerpo?, ¿qué relación creen que tienen las partes duras con las blandas?, ¿creen que las partes blandas podrán mantenerse en el sitio que tienen si no estuvieran junto a las partes duras?, ¿creen que esas partes duras son las que sostienen su cuerpo?, ¿por qué? 5 El profesor entrega a cada grupo un esqueleto humano desarmado en su caja (verifica que no estén los tornillos, el desarmador, los instructivos, etc.) y motiva a los integrantes a que lo saquen y coloquen sobre la mesa para que sea visible a todos. Se da un tiempo prudencial para que exploren los huesos en forma libre y sacien parte de su curiosidad. Monitorea a los grupos en esta actividad para garantizar que todos hayan podido realizar la exploración libre. Pregunta: ¿saben que es aquello que están tocando?, ¿conocen sus nombres?, ¿qué forma tienen?, ¿qué color tienen?, ¿son blandos o duros?, ¿todas las piezas son iguales?, ¿formarán parte de nuestro cuerpo?, Se comenta que los huesos que conforman el esqueleto humano tiene nombres y se conocerán. Luego se pega un papelote con el siguiente cuadro para que lo completen en grupo. El esqueleto HUESO ¿Qué forma tiene? ¿Cuál es su función? Se pide que lean y comprendan la información del tema. ¿Cuántas partes tiene el sistema óseo? El esqueleto humano se divide en dos partes: Esqueleto axial, formado por el cráneo, columna vertebral, costillas y esternón. Consta de 80 huesos. Esqueleto apendicular, formado por los huesos de los miembros superiores e inferiores junto con las cinturas escapular y pelviana. Consta de 126 huesos. ¿Cuáles son las 4 funciones del sistema óseo? Las funciones del sistema esquelético incluyen proporcionar soporte, proteger los órganos suaves del cuerpo, ayudar al movimiento y producir glóbulos. ¿Cuál es la importancia del sistema óseo en el ser humano? Los huesos nos dan soporte y nos permiten movernos. Protegen de lesiones al cerebro, al corazón y a otros órganos. Además, los huesos almacenan minerales tales como el calcio y el fósforo, los cuales nos ayudan a mantener los huesos fuertes, y los liberan a otros órganos cuando estos los necesitan para otros usos EL SISTEMA OSEO Es el sistema biológico que proporciona soporte y apoyo a los tejidos blandos y músculos en los organismos vivos, El esqueleto constituye la parte pasiva del sistema locomotor, además está formado por un conjunto de órganos denominados huesos, los cuales están formados por unas células llamadas Osteocitos. EL ESQUELETO El esqueleto humano es el conjunto total y organizado de piezas óseas que proporcionan al cuerpo humano una firme estructura multifuncional, cumple tres funciones principales: sostén, pues mantiene el cuerpo erguido; de anclaje, pues fija todos los 6 músculos, y de protección, pues cuida órganos importantes y delicados de nuestro cuerpo. ¿Cuántos huesos Tenemos? Tenemos aproximadamente 206 huesos, pero esto no se cumple en los niños, menos en un recién nacido ya que nacen con algunos huesos separados para facilitar su salida desde el canal de parto, por ejemplo tenemos los huesos del cráneo, si palpamos la cabeza de un recién nacido encontramos partes blandas llamadas fontanelas o mollera . Conozcamos los huesos de la cabeza. En la cabeza distinguimos dos partes; cara y cráneo. Los huesos del cráneo son anchos y curvos; y forman una fuerte bóveda que brinda protección al cerebro y estos son; frontal -maxilar -superior -temporal -parietal -maxilar -inferior -nasal -occipital -cigomático. CLASIFICACIÓN Para un mejor estudio dividiremos al esqueleto en 4 regiones: Cabeza (cráneo y cara) Tronco (columna vertebral, costillas, esternón, omóplato y clavícula) A. Clavícula B. Omóplato C. Costillas: 7 pares……verdaderas 3 pares…….falsas 2 pares……..Flotantes D. Esternón 7 E. Columna vertebral Vertebras: (Costillas falsas, Costillas flotantes, 7 vertebras cervicales, 12 vertebras dorsales, 5 vertebras lumbares, sacro, coxis Extremidades superiores (hombro, brazo, antebrazo y mano) - Brazo………Humero - Antebrazo….Cubito y radio - Mano…….. Carpo, metacarpo y falanges Extremidades inferiores (caderas, muslo, pierna y pies). La cintura pélvica está formada por: los coxales (íleon, isquion, pubis) y el sacro. 8 Recuerda La cintura escapular está formada por: clavícula y el omóplato (escápula). ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA Después de realizar sus actividades pedimos sistematizar la información que hemos aprendido a través de organizadores gráficos: 9 EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN Reflexionan si las actividades realizadas permitieron identificar los huesos del cuerpo humano. Para concluir solicitamos a los estudiantes responder a las siguientes preguntas: ¿Qué sabias sobre el sistema óseo? ¿Qué sabes ahora? • Los estudiantes participan resolviendo la siguiente actividad Huesos del cuerpo humano Ordena y escribe el nombre de los siguientes huesos según la parte del cuerpo donde corresponden en los cuadros vacíos. Cráneo Extremidades superiores Extremidades inferiores Torax Occipital Rotula Costilla Tibia Esternón Radio Cubito Frontal Fémur Dorsales Humero Parietales 10 CIERRE METACOGNICIÓN: ¿serán iguales nuestros huesos en todo el cuerpo? ¿Cuántos formas de huesos tenemos? ¿Qué función cumplen los huesos en nuestro cuerpo? AUTOEVALUACIÓN: ¿Participe en todo momento con mis ideas? ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta? ¿Respete los acuerdos de convivencia? Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes Leo y coloreo el recuadro según corresponda. CRITERIOS Lo logré Lo estoy intentando ¿Qué necesito mejorar? Identifica la estructura ósea del cuerpo humano Reconoce los tipos de huesos Y los compara con otras estructuras óseas Menciona y organiza información sobre las funciones del sistema óseo. 11 Propuesta pedagógica 2023: “EDITORA BIBLIOTECA MAGISTERIAL - HYO” CEL. 967909981 – 971286866 ¡GRACIAS POR SU PREFERENCIA! __________________________________ Director (a) __________________________________ Docente del Aula 12 13
