4° SESIÓN.REL CONOCEMOS EL ANUNCIO DEL REINO DE DIOS A TRAVÉS DE PARÁBOLAS (ok ok ok

Sesión de Aprendizaje
Conocemos el anuncio del
reino de Dios a través de
parábolas
DATOS INFORMATIVOS:
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Institución educativa: …………………………………………..
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Director: ……………………………………………………………
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Fecha: ………………………………………………………..……..
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Docente: ………………………………………………………….
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Grado: ……………………………………………………………..
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Sección: ………………………………………………………….…
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Ficha de aplicación: …………………………………………….
Propósitos de aprendizaje
Á
r
e
a
E
Competencias y
Capacidades
Desempeños
Criterios de
evaluación
¿Qué nos dará
evidencias de
aprendizaje?
Instrume
nto de
evaluaci
ón
Construye su identidad como
R persona humana, amada por
Dios,
digna,
libre
y
trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son
cercanas.
- Promueve
la
convivencia
cristiana basada
en el diálogo, el
respeto,
la
comprensión y el
amor fraterno.
Narra con sus
propias palabras
acerca de cómo
cree que es el
reino de Dios.
Escribe el nombre
de las parábolas
que hablan sobre
el Reino de Dios.
Escala de
valoració
n.

Conoce a Dios y asume su
identidad
religiosa
y
espiritual como persona
digna,
libre
y
trascendente.

Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas
de
su
entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Enfoques transversales
Enfoque intercultural.
Actitudes o acciones observables
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera
de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
Papelógrafo con la estructura de las exposiciones.
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para
entregar a todos.
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones,
cinta, fichas, portafolio.
Momentos de la sesión
Inicio
Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:
-
La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
Cantamos una canción conocida.
Se controla la asistencia.
SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
-
La docente presenta el siguiente video:
-
Responden las interrogantes:
https://youtu.be/1O9zvWE3h5E
¿De qué trata el video?
¿Qué información nueva encontraste?
¿Qué te enseña?
SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)
-
Se recupera los saberes previos:
¿Qué son las parábolas?
¿Para qué se utilizaban las parábolas?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
-
En esta actividad los estudiantes comprenderemos el significado del reino de los cielos,
expresado en las bienaventuranzas, las parábolas y los milagros.
-
Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima
afectivo favorable.
Desarrollo
Tiempo aproximado: 70 min
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
VER (PROCESO DIDÁCTICO)
-
Presentamos una situación.
Carlos era un niño como tú, hábil y muy responsable; pero llegó a una clase muy difícil de
entender, Personal Social. Él pensaba que no aprobaría los exámenes pues era difícil. El profesor
trato de ser lo más claro posible explicarles las clases con dibujos, cantos, videos, todo eso para
que participen en la clase y comprendan. Entusiasmado participó activamente de la clase y se
aprendió las regiones de todo el Perú.
-
Realizamos actividades de comprensión.
Se dialoga con las siguientes interrogantes:
-
¿De qué trata el texto?
¿Cuál es el objetivo del texto?
JUZGAR (PROCESO DIDÁCTICO)
-
La docente forma grupos de 4 integrantes.
Pedimos que dialogue a través de las siguientes preguntas:
¿Cómo se sentía Carlos?
¿Qué hizo su maestro para que pueda comprender?
¿Qué hizo Jesús para poder comprender sus enseñanzas?
Se anota sus respuestas en la pizarra.
ACTUAR (PROCESO DIDÁCTICO)
-
Reflexionamos con los niños y niñas animándolos a cumplir con el trabajo propuesto.
-
Explicamos la importancia de la palabra de Dios.
Respondemos:
¿Dónde podemos buscar información?
Leemos información sobre las parábolas las trascendentes.
Respondemos a interrogantes:
¿Quién enseñaba a través de parábola?
¿Qué entendemos por parábolas?
¿Qué parábolas nos narraba Jesús?
¿Que nos enseña las parábolas?
Comparamos las respuestas con las respuestas iniciales y las contrastamos.
Concretizamos que las parábolas son historias sencillas que Jesús contaba a la gente para que
pudieran entender, reflexionar sobre sus actos, enseñarles el camino del bien para agradar a
Dios y llegar al reino de los cielos.
REVISAR Y EVALUAR (PROCESO DIDÁCTICO)
-
Elaboramos un listado de las parábolas de Jesús.
-
La docente explica, profundiza y consolida el aprendizaje.
Desarrollamos prácticas calificadas.
Mensaje: Jesús nos enseña con esta parábola que Dios nos ama a todos por igual, al bueno
y al malo, al pobre o al rico, su amor es misericordioso porque no sólo recibe a sus hijos
perdidos, los espera, sale a su encuentro y los viste con su perdón y amos.
Dios respeta las decisiones porque somos libres, nos ama yquiere renovarnos al arrepentimient
o, acudir a él y confesarles nuestros pecados
CELEBRAR (PROCESO DIDÁCTICO)
-
Rezamos el Padre nuestro.
Cierre
Tiempo aproximado: 10 min
EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
1. CLARIFICAR
-
Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle lo aprendido.
¿Puedes repetir alguna historia tratada en la clase de hoy?
¿Dime cómo describiste los acontecimientos ocurridos?, ¿por qué?
¿Qué hiciste para sistematizar la información?
¿Cómo lo lograste?
-
¿Qué dificultades tuviste?
Dame un ejemplo que demuestre que lo aprendido.
Estoy en lo correcto, tu idea es muy interesante.
2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)
-
¡Excelente! Tienes muy buena comprensión y narración de textos.
-
3. EXPRESAR INQUIETUDES
-
¿Qué podrías mejorar?
¡Me gusta cómo explicas tus ideas!
¡Fundamentaste muy bien tus respuestas!
Te quedaron muy bien tus conclusiones.
Buen trabajo, has comprendido el tema de hoy.
¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma tarea?
¿Qué ideas tienes para mejorar la actividad?
¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en tus compañeros y docente?
¿Qué preguntas tienes sobre el tema tratado?
4. HACER SUGERENCIAS
-
Para la siguiente clase, me gustaría que leamos diferentes textos descriptivos sobre lugares del
Perú.
-
Yo veo que avanzas, pero toma en cuenta leer varias veces y más despacio los textos para tu
mejor comprensión.
-
Ya lograste esta tarea, solo te falta seguir practicando la comprensión de textos y la descripción
de acontecimientos.
-
Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.
Acciones para el trabajo en casa:
- Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
Reflexión
-
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo
COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son cercanas.
PROPÓSITO: Comprenderemos el significado del reino de los cielos, expresado en las
bienaventuranzas, las parábolas y los milagros.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N°
NOMBRES Y APELLIDOS
Narra con sus propias palabras acerca de
cómo cree que es el reino de Dios.
SI
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
NO
Ficha de Aplicación
Las parábolas
Son comparaciones y ejemplos que Jesús emplea para que podamos
comprender su mensaje. Estas son historias reales de la vida diaria; Jesús relataba
estas historias para la gente más sencilla. Cada parábola es una enseñanza que
habla sobre el reino de Dios y como tenemos que actuar para llegar a este reino.
ENTONCES:
Jesús es un Maestro para nosotros, porque nos explica de una forma bonita y
entretenida la palabra de su padre. Son verdades del reino de Dios. Para conocer
más de parábolas, tenemos que leer algunas citas bíblicas.
Mateo 13, 47
“El reino de los Cielos es semejante a una red que se echa en el mar y recoge
paces de todas clases. Cuando está llena, los pescadores la sacan a la orilla y allí
se sientan, escogen los peces buenos y los echan en canastos, tiran los que no se
pueden comer. Así pasará al fin del mundo; vendrán los
ángeles y separarán los buenos de los malos y los arrojarán al horno ardiente,
donde habrá llanto y desesperación”.
Mateo 13, 45
“El Reino de los cielos es semejante a un comerciante que busca perlas finas, si
llega a sus manos una perla de gran valor vende cunado tiene, y la compra”.
Estas son algunas de las parábolas para entender que, mediante gestos,
comparaciones, ejemplos Jesús quiere que lleguemos a entender el mensaje de
la buena noticia de Dios y que no solo la tenemos que escuchar sino practicarla.
Para practicar las parábolas:

Colorea y escribe a que parábola pertenece dichos gráficos.

Lee las siguientes parábolas.

Responde: ¿Qué acciones puedes realizar para ser un "Buen Samaritano"?