Realizan la técnica del puntillismo en imágenes de frutas. I. DATOS INFORMATIVOS ARTE Y CULTURA 1° “B” ÁREA GRADO SECCIÓN 18/08/2023 DOCENTE DENISSE GUTIÉRREZ HUANCA DURACIÓN 90 min FECHA UNIDAD DE N°4.- Cuidamos nuestra salud con una buena alimentación saludable, aprovechando y protegiendo nuestro APRENDIZAJE ambiente II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO CRITERIO DE EVALUACIÓN APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES •Percibe manifestaciones artístico-culturales. •Contextualiza manifestaciones artísticoculturales. • Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artísticoculturales. •Usa los sentidos para identificar, con la ayuda del docente, los elementos visuales, táctiles, sonoros y kinestésicos que hay en la naturaleza, el entorno y diversas manifestaciones artísticas de su contexto Local. -Colorea las frutas usando la técnica del puntillismo. demostrando buen trazo y armonía en su dibujo. -Utiliza su creatividad al colorear su dibujo. EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ESCALA DE VALORCIÓN Colorean la imagen de las frutas usando la técnica del puntillismo. Hoy vamos a colorear la imagen de diferentes frutas usando la técnica del puntillismo. Competencias transversales/capacidades y otras competencias relacionadas Gestiona su aprendizaje de manera autónoma - Define metas de aprendizaje. ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVADAS Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo Orientación al bien común Propósito de la sesión III. MOMENTOS DE LA SESIÓN INICIO 35 Dialogamos sobre los alimentos saludables. Responden las siguientes preguntas: ¿Qué frutas debemos consumir? ¿Qué fruta te gusta? ¿Cuál es la fruta que más te gusta? ¿Cómo decorarías tu fruta favorita? Escuchan con atención el propósito de la sesión: Hoy vamos a colorear la imagen de diferentes frutas usando la técnica del puntillismo. Establecen algunas normas sencillas necesarias para desarrollar la sesión de forma óptima. Para ello es importante cumplir con los siguientes acuerdos: Trabajar en equipo. Compartir los materiales en grupo. Evitar ensuciar el aula. Trabajar en armonía. En grupo clase Observan un video sobre los alimentos saludables: https://www.youtube.com/playlist? Responden a las siguientes preguntas: ¿Qué han observado? ¿Qué frutas debemos consumir? ¿Cuál frutas elegirías? ¿Ustedes que opinan de las frutas saludables? Que frutas debemos consumir? Observan la siguiente imagen: Responen: ¿Cómo decorarias una fruta? ¿ Podras usar esta tecnica? ¿Qué les parece esta tecnica? ¿C ómo lo realizarias? DESARROLLO 55 -Conocen más sobre la tecnica . -Monitoreamos su trabajo por grupos. -Recuerdan las normas de convivencia del aula. -Realizan el pintado de la imagen de su fruta -Expresan su apreciación del trabajo realizado Responden las siguientes preguntas: ¿Cómo has realizado tu trabajo? ¿Qué materiales usaste? ¿Fue fácil realizarlo? ¿Qué sucede si no trabajas en orden? Ordenan sus trabajos en sus fólderes. CIERRE 10 Para el cierre trabajamos las siguientes preguntas: ☺ ¿Cómo nos hemos sentido al inicio y en este momento? ☺ Reflexionan acerca de la actividad realizada, responde a interrogantes: ¿Qué aprendiste el día de hoy? ¿Les gustó realizar el pintado de la imagen de la multiplicación de los panes y peces? ¿Qué dificultades tuvieron al realizar el coloreado? ¿Para qué nos servirá lo aprendido? ☺ Dialoga en casa con tus familiares lo trabajado en clase. _____________________________ Mg. Marisa Espichan Beretta Sub Directora _____________________________ Denisse Gutiérrez Huanca Profesora LISTA DE Cotejo TEMA Realizan la técnica del puntillismo en imágenes de frutas ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES ARTE DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES 1 2 3 4 5 6 ALCANTARA ZAVALETA Ashley Valentina BRAVO TAPIA Juan Diego CAVERO DIAZ Thiago Isak CHUMPITAZ AGUIRRE Sarai Jazmin ESPINOZA AÑANCA Camila Sibel ESPINOZA SOTO Eliana Danae 7 8 FIGUEROA VASQUEZ Yerico Javier 9 10 11 12 HUAMAN YANAVILCA Jamil Johanssé 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 FECHA 18/08/2023 APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES Percibe manifestaciones artístico-culturales. •Contextualiza manifestaciones artístico-culturales. Describe las características y necesidades de los seres vivos. Ejemplo: El estudiante describe qué necesitan los seres vivos para vivir: alimentos, oxígeno, etc. FLORES CLEMENTE Jimena Yeily HUAPAYA GALVEZ Matilde Nayra HUAPAYA HERNANDEZ Gael Valentino LANDACAY RAVELLO Rossangela Valentina LOPEZ MARQUEZ Erick Santiago LUJAN FLORES Cataleya Valentina MALLQUI HERRERA Joseph Miguel Alberto MENDOZA PEREZ Lucia Arleth MORALES ZAVALETA Lia Lizet OCHOA ASTORAYME Camila Alejandra OLIVERA ÑAHUA Adriana Kristell ORTEGA LA ROSA Maia Antonette ORTIZ GARCIA Luna Alessa PEDRAZA TORREJON Liam Percy QUISPE ORELLANA Jairo Dominic REMENTERIA MELENDEZ Luciana Isabel RIVERA CASTRO Gabriel Tafari ROJAS QUISPE Dulce Valentina ROJAS QUISPE Silvana Katherine SANDOVAL SARMIENTO Antuant Jesus TRIGUEROS TORRES Zoe Maira VEGA FRANCIA Edwin Gabriel VILLALOBOS HUAMAN Alondra Mia -Colorea las frutas usando la técnica del puntillismo. demostran do buen trazo y armonía en su dibujo. -Utiliza su creatividad al colorear su dibujo. L L P I P Observaciones I L P I EL FRUTERO Colorea con la técnica del puntillismo. FÁBULA CUENTO
