2º E3 SESIÓN D1 PS DIALOGAMOS SOBRE LAS ACTIVIDADES QUE COMPARTIMOS EN FAMILIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Dialogamos sobre las actividades
que compartimos en familia

DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN:

FECHA:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área
Competencias y
Capacidades
Desempeños
Personal
social
Convive y
participa
democráticamente
en la búsqueda
del bien común
2º grado
- Comparte actividades con sus
compañeros respetando sus
diferencias y tratándolos con
amabilidad y respeto. Cumple con sus
deberes en el aula, para beneficio de
todos y de acuerdo a su edad.
- •Describe las características
culturales que distinguen a su localidad
o región (bailes, comidas, vestimenta,
etc.) y las comparte.
- Participa en la elaboración de acuerdos
y normas que reflejen el buen trato
entre compañeros, y los cumple
-
Delibera
sobre asuntos
públicos
-
Participa en
acciones que
promueven el
bienestar
común
Criterio de
evaluación
Lista de cotejo
-
Identifica
las
actividades
que realizan
en su familia
y que ayudan
a fortalecer
la
comunicación.
-
Representar
mediante
dibujos las
actividades
que realizan
en familia.
Evidencia
Dibuja las actividades que realiza con su familia
Propósito
Identificar que actividades familiares que realiza su familia y favorecen la convivencia.
Enfoque transversal
Enfoque de la orientación al
bien común
Enfoque de igualdad de
genero
Meta de aprendizaje:
Proteger la vida
Instrumento
de evaluación
Actitudes o acciones observables
El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
Varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades dentro de su familia.
2º: .Incorpora prácticas de cuidado al asearse y vestirse; adopta las posturas que
son beneficiosas para su salud en la vida cotidiana y en la práctica de actividades
lúdicas.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación

¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?




Cinta masking tape
hoja bond
Lápiz, colores
Imágenes
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Tiempo aproximado:
Inicio
-
-
La profesora saluda sus estudiantes y Los invita a ponerse de pie para llevar a cabo los
5 min de pausa activa.
Recuerda cómo trabajaron, qué hicieron para escucharse y respetar las opiniones de
sus compañeros/as.
Iniciamos la sesión observando la siguiente imagen (Anexo 1 ):
Conversa a partir de las siguientes preguntas:
 ¿Qué están realizando?
 ¿Esta situación sucede en tu familia?, ¿en qué se parece?
 ¿Tu ayudas en casa?
 ¿Qué otra actividad realizas con tu familia?
- Empecemos buscando una respuesta a esta pregunta:

¿Qué actividades compartes con tu familia?
Se comunica el propósito de la sesión del día: hoy expresarán las actividades que realizan
que contribuyen a la convivencia en el hogar.
Desarrollo
Tiempo aproximado:
Problematización
-
La docente muestra las siguientes situaciones: (anexo 2)
Soy Vania y vivo con mi papá, mis hermanos y mis
abuelitos.
Yo realizo muchas actividades con mi familia: los fines
de semana son los días que tenemos mas tiempo de
pasar juntos, esos días vamos al mercado juntos a
hacer
las compras para la casa, al
terminar
almorzamos todos juntos incluido, mi papa que no esta
mucho en casa por el trabajo, en esos momentos mi
abuelo nos cuentas historias de su pueblo que son
misteriosas y divertidas y yo también le puedo contar
lo que me paso en el colegio.
En otras ocasiones vamos al parque o jugamos futbol
y vóley con mi mamá y hermano. Esos momentos
también son muy divertidos por eso espero con ansias
los fines de semana.
-
Realiza las siguientes preguntas:
 ¿Qué hace la familia de Vania?


¿Quiénes participan?
¿cómo se siente Vania durante esas actividades?
¿Las acciones que realiza la familia de Vania favorecen a la convivencia
familiar?, ¿por qué?
-
-
-
-
Se solicita a los estudiantes a mencionar algunos acuerdos de convivencia para
desarrollar nuestra clase de forma activa y ordenada.
Análisis de la información
Se le pide a cada grupo que analice el caso de Vania para responder la pregunta.
Mientras van conversando, pasea entre los grupos a fin de garantizar que todos estén
dando su opinión de los casos.
Una vez que acabe el tiempo, les pedimos que por grupo integrante exprese su
respuesta a la pregunta inicial ¿Las acciones que realiza la familia de Vania favorecen a
la convivencia familiar?, ¿por qué?
Además, se les preguntarás:
 ¿qué actividades hacen ustedes con su familia para fortalecer la convivencia?
 ¿Quiénes participan?
 ¿cómo te sientes en esos momentos?
Dales la palabra para que puedan participar algunos participantes por grupo.
Toma de decisiones
-
Una vez que hayan terminado comentarás:
El hogar es un ambiente ideal para desarrollar valores de amor y unión familiar pero
también de respeto al espacio de cada uno, todo mediante la adopción de actitudes de
armonía, cooperación, tolerancia y honestidad.
Es muy importante conversar con todos los integrantes de la familia para fomentar
esta convivencia ya que la forma en la que los niños conviven en familia es fundamental
para determinar el tipo de relaciones en las que se involucra, así como las decisiones
que toma en otros ambientes sociales.
Compartir actividades en familia mejora la relación y la comunicación entre sus
integrantes. Las actividades hacen que todos los miembros de la familia vivan
experiencias positivas y favorecen la unión familiar.
-
Con tu orientación les pedirás ellos dibujen o a escriban y dibujen 2 actividades que
realizan con sus familias.
Tiempo aproximado: 20
Cierre
- Responden a preguntas de metacognición





¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿me fue fácil aprender?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
ANEXO 1
ANEXO 2
Soy Vania y vivo con mi papá, mis hermanos y mis abuelitos.
Yo realizo muchas actividades con mi familia: los fines de
semana son los días que tenemos mas tiempo de pasar juntos,
esos días vamos al mercado juntos a hacer las compras para la
casa, al terminar almorzamos todos juntos incluido, mi papa
que no esta mucho en casa por el trabajo, en esos momentos
mi abuelo nos cuentas historias de su pueblo que son
misteriosas y dviertidas y yo también le puedo contar lo que
me paso en el colegio.
En otras ocasiones vamos al parque o jugamos futbol y vóley
con mi mamá y hermano. Esos momentos también son muy
divertidos por eso espero con ansias los fines de semana.
LISTA DE COTEJO
DOCENTE
GRADO
ÁREA
PERSONAL SOCIAL
FECHA
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
CRITERIOS A EVALUAR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
LOGRADO
Identifica las actividades
que realizan en su familia y
que ayudan a fortalecer la
comunicación.
PROCESO
las
que
su
que
a
la
INICIO
PROCESO
Identifica
actividades
realizan en
familia y
ayudan
fortalecer
comunicación.
INICIO
N°
LOGRADO
NOMBRE