PLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE DE ARTES MÚSICA III PROFESOR: PERIODO: SECUENCIA Esc. Sec.: 25 DEL: GRADO Y GRUPOS BLOQUE 5 EJE DE ENSENANZA Sonido, música y tecnología Apreciación COMPETENCIA QUE SE FAVORECE Artística y cultural PROPOSITOS Amplíen sus conocimientos acerca de las profesiones relacionadas con la música y la tecnología, distinguiendo el campo de las actividades sonoras y musicales, para opinar críticamente respecto a su uso en los medios electrónicos y de comunicación masiva. APRENDIZAJES ESPERADOS Utiliza la tecnología relacionada con el sonido (aparatos y soportes) en proyectos creativos. AL: CIUDAD CONTENIDOS Observación de la tecnología que influye en los estilos y géneros de la música, identificando sus pros y sus contras. CRITERIOS A EVALUAR % Expresividad del alumno 10 % HABILIDADES Y ACTITUDES Comprensión y aplicación de los conceptos 15 % Uso de técnicas, medios y materiales. 15 % Producciones (parciales y finales) elaboradas a lo largo del curso. Bitácora de observaciones 10 % Conocimiento del lenguaje de la música a través del canto, del sonido, del ritmo y sus distintas funciones, los géneros y la historia de la música. Proyectos realizados 20 % Evaluación realizada entre compañeros 10 % Disciplina 10 % TOTAL OBSERVACIONES: 10 % 100 % Vinculan la música con su vida diaria en los diferentes contextos donde se desenvuelven ACTIVIDADES A modo de introducción realizarán una investigación de cómo inicio la grabación de sonido con los inventos de Thomas Alva Edison, Emile Berliner y Valdemar Poulsen SESIÓN 1 Se propondrá la siguiente actividad: Actividad individual-grupal. La tecnología en tu comunidad Investiga cómo se usa la tecnología del sonido en tu comunidad. Realiza una indagación acerca de los diferentes medios y aparatos de almacenamiento y reproducción del sonido que existen en tu entorno inmediato. Aplica la siguiente encuesta a tres personas diferentes (de preferencia de distintos rangos de edad). Por su parte, todos tus compañeros entrevistarán también a tres personas diferentes y después reunirán los datos de todos para obtener conclusiones. • Nombre de la persona entrevistada. • Edad. • Qué aparato o aparatos de reproducción de sonido tienes (nombrar todos: reproductor de CD, computadora, MP3, Ipod, Ipad, radio, fonógrafo, etcétera). • Dónde y cuándo lo conseguiste (si son varios aparatos, especificar el origen de cada uno). • Cuántos discos o casetes tienes (o cuántos de cada uno). • Cuántas veces al día o a la semana los escuchas. • Qué música es la que más escuchas (qué género, qué grupo o qué compositor). • Si no tuvieras los aparatos de sonido, en dónde escucharías esa misma música. • Cuándo y dónde escuchas música en vivo. • Señala un beneficio que has obtenido por el uso de los aparatos sonoros (por ejemplo, conocer cierta música que no conocerías, escuchar música mientras trabajas, amenizar una reunión, etcétera). • Señala una desventaja que notas en el uso de los aparatos sonoros (por ejemplo, aislamiento con el uso de audífonos, disminución de presentaciones de grupos en vivo, costo de los CD, etcétera). Al finalizar, reúnete con tu grupo y comenten los resultados. Recibe: Profesor (a)________________________
