Grupo 1 (Integrantes)
-Cyntia Salinas Guachalla.
-Laura Anali Casas
Mendoza.
-Augusto Carranza
Fernandez.
-Bernardo Sossa Vargas
“PEDAGOGÍA UN MODELO DE
FORMACIÓN DEL HOMBRE”
4.2. EL CONTENIDO DEL PROCESO
FORMATIVO Y SU TIPOLOGIA
4.3. CONTENIDO
COGNITIVO O EL SABER
Recoge aquella parte de la
cultura en la cual permitira
alcanzar el objetivo propues
Tipología de
Contenidos
El Objeto es aquella parte de
la realidad que es delimitada
enmarcada por el sujeto, para
ser estudiada.
Se puede aplicar
deductivamente las
dimensiones del proceso.
-Instructivo.
-Desarrollador.
-Anímico.
-Místico.
Los contenidos son:
EL SIGNO:
es el resultado de
denotar un objeto,
es decir hacer
signo al objeto de
estudio.
-El contenido cognitivo o saber.
-El contenido procedimental o
hacer.
El contenido valorativo o
significar.
-El contenido afectivo o sentir.
Significante
Significante
EL SIGNIFICAR
Proceso
Denotativo
LA
LENGUA
El lenguaje se
convierte en un
mediador entre el
conocimiento y el
idioma , a manera
de expresión
objetiva de la
comunicación.
Significante
LO
DENOTATIVO:
EL
SIGNIFICANTE
Y EL
SIGNIFICADO
-Lo significante
posibilita estructurar
externamente la
comunicacion.
-Por medio
significados se puede
observar distintos
objetos de estudio,
comprender, asimilar
y dominar.
Significado
EL SENTIR
EL SABER
EL HACER
Proceso
denotativo
EL
CONOCIMIENTO
Denotar un objeto
podemos establecer
la relacion entre:
-El objeto y el
signo.
-El significante y el
significado de dicho
objeto y definirlo.
Signo
Conocimiento
Significado
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