La vida en Europa durante la Edad Media: el feudalismo

ASIGNATURA:
HISTORIA
DE ORIENTE EN ESTA EPOCA.
BLOQUE: 4
LA EDAD MEDIA EN EUROPA Y EL ACONTECER
PROPOSITO:
Al terminar este bloque, aprenderás a localizar temporal y espacialmente los
siglos que abarcó la Edad Media y el desarrollo de las culturas de Oriente en esa época. También
podrás conocer sus principales características políticas, sociales, económicas y culturales; esta
información te permitirá valorar los avances científicos, culturales y tecnológicos de esa etapa.
ACTIVIDAD: 1
PRODUCCIONES DE INICIO Y EVALUACION DIAGNOSTICA
LO QUE CONOZCO: PAG. 102.
1.- Antes de empezar este nuevo bloque, identifica qué conoces acerca de los temas que estudiarás
en él, esto te permitirá evaluar mejor tu aprendizaje. Para ello, haz estas actividades.
*.-Lean el título de este bloque y observen la imagen; luego, organicen la lluvia de ideas para
elaborar el mapa mental correspondiente:
Lista de ideas sobre la imagen que se encuentra al inicio del bloque. 5R
BLOQUE
4
2.- Responde las siguientes preguntas para apoyarte en la elaboración de tu mapa mental.
*.-¿Quiénes son los personajes representados en la imagen y qué están haciendo?
*.-¿Qué es la Edad Media?
3.- Relaciona las siguientes palabras, todos son personajes de la Edad Media, al terminar, comenta
con tus compañeros qué conocen de cada uno de ellos. LIBRO Y LIBRETA.
Rey
Polvora
Caballero
Armadura
Monje
Castillo
Mahoma
Monasterio
Wang
Corán
ACTIVIDAD: 2
PRODUCCIONES DE DESARROLLO Y EVALUACION FORMATIVA
¿CUÁNDO Y DÓNDE PASÓ?: PAG. 102 A 105
4.- Observa la línea de tiempo de este bloque y responde en tu cuaderno:
a) ¿Cuántos siglos duró la Edad Media en Europa?
b) ¿Cuánto tiempo pasó entre la caída del imperio romano de occidente y el fin de la ocupación
musulmana a la península Ibérica?
c) ¿Cuántos siglos pasaron desde la caída del imperio romano de occidente hasta la del imperio
romano de oriente?
d) ¿En qué siglo ocurrió la peste negra?
5.- Compara el mapa de esta página con un mapa de la división política actual (te sugerimos
consultar tu Atlas de geografía universal). Escribe el nombre de los países que hoy existen en los
territorios indicados en el mapa de esta página. 103.
TERRITORIOS INDICADOS(EUROPA HACIA
EL AÑO 1000)
PAÍSES ACTUALES QUE OCUPAN LOS
TERRITORIOS INDICADOS EN EL MAPA DE
LA PÁG. 103
1
2
3
4
5
6
7
¿Qué similitudes o diferencias encuentras?
Comenta con tus compañeros y profesor los cambios que hay en cuanto a la extensión y el nombre
de los países que identificaron.
6.- Lee la línea del tiempo de las páginas. 104 y 105 y completa el cuadro.
CIVILIZACIONES
PERIODOS d.C.
SUCESOS IMPORTANTES
EUROPA
MEDIO ORIENTE
CHINA
JAPON
INDIA
PANORAMA DEL PERIODO: PAG. 106
7.-Responde las siguientes preguntas.
*.-¿Qué es la Edad Media?
*.-¿Cuáles fueron las principales actividades económicas de la Edad Media?
TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO: PAG. 107
8.- Observen las imágenes de esta página y la anterior. Comenten en grupo las respuestas a las
siguientes preguntas.
¿Cuáles fueron las características de la Edad Media?
• ¿Qué representan las imágenes?
¿Qué edificación se observa al fondo?
¿Qué ideas les llegan a la mente con esa escena?
• ¿Qué están haciendo los personajes que aparecen en ella?
¿Qué tienen en común?
¿Cómo habrá sido la vida cotidiana en esa época?
• ¿Les hubiera gustado vivir en la época que representan las imágenes?
9.-Retomen las respuestas que dieron a las preguntas anteriores para elaborar en su cuaderno un
breve texto acerca de cuáles creen que fueron las características de la Edad Media.
10R
Las invasiones bárbaras y la disolución del imperio romano
Comprendo y aplico: pág. 108 y 109
10.-Analiza este tema e identifica las causas y las consecuencias de la caída del imperio romano de
occidente. Para ello, puedes basarte en estas pistas y preguntas:
• ¿Cómo influyó la pérdida de disciplina militar?
• ¿Qué dificultades debieron enfrentar los pueblos romanos?
• Una consecuencia se relaciona con una etapa histórica.
• Compara el mapa de la página 108 con el mapa de página 58
en el bloque II.
¿Qué hay en el sitio que ocupaba el imperio?
CAIDA DEL IMPERIO ROMANO DE OCCIDENTE
CAUSAS
CONSECUENCIAS
11.- Argumenta tus respuestas y después comparte con tus compañeros de grupo.
5R
El nacimiento de los reinos bárbaros
Comprendo y aplico. Pág. 108, 110 y 111
12.-En el Atlas de geografía universal busca el mapa de la división política de Europa y compáralo
con el de la página 108 de los pueblos bárbaros.
PUEBLOS
PAÍSES ACTUALES
¿Qué países ocupan en la actualidad esos
BARBAROS
territorios?
Anglo Sajones
Sajones
Eslavos
Lombardos
Francos
Alamanes
Ostrogodos
Visigodos
13.-¿Qué relación encuentras entre los nombres de los pueblos que se indican y los de los actuales
países europeos?
La vida en Europa durante la Edad Media: el feudalismo
Comprendo y aplico: pág. 112
14.-Lee el texto anterior: es un ejemplo del contrato realizado entre un señor feudal y un campesino;
coméntenlo en equipos:
¿Qué solicitaban el campesino al señor feudal?
¿Qué ofrecía a cambio?
Señores, vasallos y la monarquía feudal
15.- Durante la Edad Media, la población se dividía en varios grupos o jerarquías. Completa la tabla con los
datos de la pág. 113
GRUPOS DE LA SOCIEDAD Y SUS FUNCIONES DURANTE LA EDAD MEDIA
GRUPOS
FUNCIONES
MONARCA O REY
SEÑORES FEUDALES
CLERIGOS
CABALLEROS
CAMPESINOS Y SIERVOS
16.-Para esta actividad es muy importante que practiques la lectura (velocidad, fluidez y
comprensión) una vez leída las pág. 112 a 121. Anota en el cuadro lo que comprendiste en cada una
de ellas. No anotar como resumen. Muy importante la ayuda de los padres, para que los alumnos
realicen adecuadamente la lectura. Dejen espacios considerables.
LA VIDA EN EUROPA
EL IMPERO BIZANTINO
EL ISLAM Y LA EXPANSIÓN
DURANTE LA EDAD MEDIA
MUSULMANA
Señores, vasallos y la
monarquía feudal
La iglesia del imperio
bizantino
La actividad económica
Las cruzadas
La importancia de la iglesia
Mahoma y el nacimiento del
islam
Comprendo y aplico. Pag.122 a 126
17.- Elabora un resumen de las civilizaciones: India, China y Japón durante la Edad Media. Recuerda
anotar las partes más importantes.
CIVILIZACIONES
RESUMEN
DURANTE LA
EDAD MEDIA
INDIANA
CHINA
JAPON
18.-Con base en la información de las páginas 122 a 126, haz una lista de elementos culturales y
productos que provengan de Asia y que están presentes en el mundo actual. Señala cuáles utilizas
en tu vida cotidiana. Al terminar, comparte tus hallazgos con el grupo.
PAISES
ELEMENTOS
PRODUCTOS
CUALES USAS
CULTURALES
EN TU VIDA COTIDIANA
INDIANA
CHINA
JAPON
Temas para reflexionar
Los tiempos de peste. Pág. 127 a 129
19.-Anota las causas y consecuencias de las epidemias durante la edad media.
EPIDEMIAS
CARACTERISTICAS
CAUSAS
CONSECUENCIAS
Tifus
Disentería
Peste bubónica o
negra
Hacinamiento
*.-Completa la tabla de anticuerpo. Si consideras necesario puedes investigar para tener mayor
información.
CARACTERISTICAS
FUNCIONES
CONSECUENCIAS
ANICUERPO
PARA OBSERVADORES
20.- Observa detenidamente la obra de Brueghel y describe lo que ves.
5R
Después, comenten en grupo:
*.-¿Qué personajes de la sociedad feudal puedes localizar en ella?
*.-¿Cuál es el tema de la obra?
COMPRENDO Y APLICO. Pág. 127 a 129
21.-investiga y responde de manera individual las siguientes preguntas:
¿Qué fue la peste negra?
¿Cuándo se inició la epidemia?
¿Cómo se transmitía la enfermedad?
¿Qué consecuencias trajo para la población?
22.-Una vez investigado individualmente Reúnanse en equipos y con la información de este tema,
elaboren un periódico mural acerca de la peste negra. Producto periódico mural. Agreguen un
ejemplo de algún padecimiento actual que pudiera parecerse a la peste negra e investiguen cómo se
puede evitar su contagio. Incluyan medidas de higiene para evitar contagiarse de enfermedades.
Apóyense en los medios que estén a su alcance, como su libro de Ciencias Naturales, revistas,
internet, etcétera.
El papel de los musulmanes en el conocimiento y la difusión de la
cultura.
PARA DETECTIVES. PAG. 130
23.-Con la información de las pistas de este bloque y las de este tema, haz una lista de los aportes
musulmanes y señala la importancia de cada uno para la sociedad actual.
APORTES MUSULMANES
IMPORTANCIA PARA LA SOCIEDAD ACTUAL
ACTIVIDAD: 3
PRODUCCIONES DE CIERRE Y EVALUACION SUMATIVA
INTEGRO LO APRENDIDO. Pág. 131
24.-Haz las siguientes actividades 1 y 2. LIBRO
25.- Vuelvan al mapa mental que hiciste al principio del bloque. Revísalo, retoma lo que aprendiste y
analiza qué elementos debes integrar. Recuerda que este mapa mental es un ejemplo, puedes
adecuar a tu necesidad.
BLOQUE
4
26.-Elabora una línea de tiempo de todo el bloque 4.
Periodos 400 d.C
500 d.C
Hasta 1500 d.C
Imágenes
Sucesos
*.-Puedes agregar más información e imágenes. En un periodo pueden haber varios sucesos.
*.-El tamaño y material queda a libertad de cada uno. Esfuérzate de que tenga mucha creatividad e
ingenio. Que sea muy diferente a lo común, novedoso.
20cm. De ancho y 26cm de largo por cada período de 100 años. Sugerencia para que pueda entrar
las imágenes y letras en grande. Pocas palabras.
26.-Evaluación. Pag.132 LIBRO
27.-Autoevaluación: pág. 133 LIBRO
Nota. Recuerda donde indica LIBRO es ejercicio en el libro, no en la libreta.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL CUARTO BIMESTRE DE HISTORIA.
Libro:………………………………… 10% Recuerda que debe estar subrayado las partes más
importantes de todo el bloque. Y ejercicios.
Periódico mural en equipo:…………. 10%
Línea de tiempo individual:…………..20%
Libreta ejercicios del 1 al 26…………30%
CUALQUIER DUDA DE LA TAREA MANDAR A MI CORREO, GRACIAS POR SU APOYO Y
COMENTARIOS.