PROGRAMA DE INTERVENCION PSICOMOTORA EN BEBES DE 0-1

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE TECNOLOGÍA MÉDICA
ESCUELA PROFESIONAL DE TERAPIAS DE REHABILITACIÓN
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE TERAPIA FÍSICA Y REHABILITACIÓN
“LA EVOLUCIÓN DE LA FUNCIÓN ORAL Y FUNCIÓN MANUAL
EN NIÑOS DE 0-1 AÑO Y PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
PSICOMOTORA”
ASIGNATURA: DESARROLLO PSICOMOTOR Y PSICOMOTRICIDAD
DOCENTE: María Victoria Ruiz Chumpitaz
INTEGRANTES:
•
Anticona Alata Areli
•
Avalos Garcia Milagros
•
Ayala Huamaní Kiara
•
Bruno Choco Nicolle
•
Effio Mendoza Angie
•
Francia Rivera Maricelo
•
Li Saco Sergio
•
Soto Suquilanda Diana
•
Yagui Roman Miguel
•
Robles Velasque Adrian
SEMESTRE ACADÉMICO: 2023-II
LIMA–PERÚ 2023
EVOLUCIÓN DE LA FUNCIÓN ORAL DEL BEBÉ DE 0 A
1 AÑO
Introducción:
•
La función oral en el primer año de vida es crucial para el desarrollo del bebé.
Durante este período, se centra en la succión, la deglución y las vocalizaciones
iniciales. La lactancia materna o el uso de biberones contribuyen al desarrollo de
habilidades bucofaciales. Además, se establece la conexión entre la alimentación
y la comunicación oral, preparando el terreno para el desarrollo del habla y el
lenguaje en etapas posteriores.
REFLEJOS OROFACIALES DEL RECIEN NACIDO
•
Los reflejos orofaciales pueden clasificarse en dos grandes grupos, reflejos
adaptativos y reflejos protectores. Dentro de los reflejos adaptativos: reflejo de
búsqueda, succión, deglución y tos; importantes en el desarrollo de la
alimentación. Los reflejos protectores, protegen las vías aéreas durante la
alimentación: el reflejo de mordida y el reflejo de arcada
Reflejos adaptativos:
•
Succión: Desde el nacimiento, los bebés muestran un reflejo natural de succión,
vital para la alimentación, ya sea a través de la lactancia materna o el uso de
biberones. Este proceso fortalece los músculos bucales.
• Deglución: A medida que los bebés comienzan a ingerir alimentos sólidos,
desarrollan habilidades de deglución. Este proceso contribuye al desarrollo de la
coordinación entre la lengua y los músculos faciales.
• Reflejo De Tos: Es la incoordinación entre succión-deglución-respiración y puede
ocurrir en cualquier momento durante la alimentación.
Reflejos protectores:
•
•
Reflejo de mordida: Se desencadena cuando se aplica una presión moderada sobre
las encías, esto induce el cierre mandibular y una respuesta de mordedura
Reflejo de arco: Este reflejo está presente desde el nacimiento y permanece
durante toda la vida. Es un mecanismo de protección
EL ASPECTO NEUROLÓGICO DEL LENGUAJE
Durante el primer año de vida, se producen importantes avances neurológicos
que establecen las bases para el desarrollo del lenguaje en los niños. Aquí se
describen algunos aspectos clave del aspecto neurológico del lenguaje durante
este periodo:
• Desarrollo del Cerebro: Durante los primeros meses de vida, el cerebro
del bebé experimenta un rápido crecimiento y desarrollo. Las conexiones
neuronales se forman y se fortalecen a través de la experiencia y la
estimulación ambiental, creando una base sólida para futuras habilidades
lingüísticas.
•
Plasticidad Cerebral: El cerebro de un bebé es altamente plástico
durante el primer año, lo que significa que tiene la capacidad de
adaptarse y cambiar en respuesta a la experiencia. Las experiencias
sensoriales y las interacciones sociales juegan un papel crucial en la
configuración de las áreas cerebrales asociadas con el lenguaje.
•
Áreas del Cerebro Relacionadas con el Lenguaje: Durante este
periodo, se desarrollan áreas específicas del cerebro relacionadas con el
lenguaje, como el área de Broca y el área de Wernicke. Estas regiones
están implicadas en la producción y comprensión del lenguaje,
respectivamente.
Etapas Del Desarrollo Del Lenguaje: Etapa Prelingüística (0-2 años)
También conocida como "presemiótica", "preverbal" o "etapa oral no lingüística", se
refiere a los estadios previos a la utilización efectiva del lenguaje. Según Alarcos
(1976), existen etapas presemióticas o prelingüísticas, durante las cuales es posible
identificar funciones esenciales desempeñadas por el lenguaje, como la exteriorización
y la comunicación.
Esta etapa abarca desde el nacimiento hasta aproximadamente el primer año de vida.
Aquí se describen algunas características clave de la etapa prelingüística:
•
Llanto: Desde el nacimiento, el llanto es la forma principal de
comunicación del bebé para expresar necesidades básicas como hambre,
incomodidad o sueño.
•
Balbuceo: Alrededor de los 4-6 meses, los bebés inician el balbuceo, que
implica la repetición de secuencias de sonidos como "bababa" o
"dadada". Aunque estos sonidos no tienen significado, son cruciales para
el desarrollo de la musculatura oral y la práctica de la producción de
sonidos.
•
Imitación de Sonidos: Los bebés comienzan a imitar sonidos y gestos
que observan en su entorno. Esta imitación es una forma temprana de
aprendizaje y establece las bases para la futura adquisición del lenguaje.
Hacia el final del noveno mes, se identifican tanto manifestaciones no
lingüísticas como las primeras señales de lenguaje.
•
Juego Vocal y Social: Los bebés muestran interés en el juego vocal con
sus cuidadores, respondiendo a las vocalizaciones y gestos. Estas
interacciones son fundamentales para el desarrollo de habilidades
sociales y comunicativas.
•
Señales No Verbales: Junto con los sonidos, los bebés utilizan señales
no verbales como expresiones faciales, gestos y contacto visual para
comunicarse. Estas señales son importantes para expresar emociones y
necesidades.
•
Atención a los Sonidos del Entorno: Los bebés muestran una creciente
sensibilidad a los sonidos del habla y ambientales, girando la cabeza
hacia la fuente de sonido y demostrando una preferencia por la voz
humana.
EVOLUCIÓN DE LA FUNCIÓN MANUAL DEL BEBÉ DE
0 A 1 AÑO
Introducción:
Durante el primer año de vida, los bebés experimentan un notable desarrollo en sus
habilidades motoras y funciones manuales. Desde los movimientos reflejos iniciales hasta
la adquisición de destrezas más precisas, el viaje de un bebé a través de este período es
fascinante. Este proceso no solo refleja el crecimiento físico, sino también el desarrollo
cognitivo y sensorial. Para ello, tiene que existir un control independiente de los dedos
producido por una efectiva musculatura intrínseca de la mano, un sistema somatosensorial
intacto para transmitir la información obtenida de las características del objeto y la
adaptación de la prensión para manipularlo.
A continuación, exploraremos cómo evolucionan las funciones manuales de un bebé
desde el nacimiento hasta el primer año, destacando hitos clave en su capacidad para
agarrar, explorar y manipular el mundo que les rodea.
RECIÉN NACIDO
Pasa la mayor parte del tiempo con las manos cerradas, aunque a veces pueden aparecer
movimientos espontáneos y globales.
2 MESES
Tiene lugar la coordinación mano-boca con la que el niño comenzará a reconocer sus
manos, comienzan a agarrar objetos con las manos abiertas y a llevarse las manos a la
boca como parte de su exploración sensorial.
3 MESES
No puede coger objetos de manera voluntaria. Solamente coge al contacto o es capaz de
mantener el objeto cuando es colocado en el interior de la mano.
4 MESES
A partir de este mes para adelante se desarrollará los diferentes tipos de prensión
•
Prensión digito palmar: Se da aproximadamente a los 4 meses. En este punto el
bebé mostrará la capacidad de agarrar los objetos que se le den en la palma de la
mano. Utilizará uno o dos dedos para agarrar el objeto, excluyendo el dedo pulgar.
No tendrá un fuerte agarre del objeto en este punto, por lo que puede rodarse de
su mano.
5 MESES
Él bebe comenzará a desarrollar la coordinación mano-ojo y la capacidad de agarrar
objetos de manera más intencional. Pueden agarrar y manipular objetos con las manos,
y mostrar interés en explorar diferentes texturas y formas.
Surge la coordinación óculo-manual y alcance la capacidad de cruzar la línea media
para coger el juguete con agarre radial
•
Prensión palmar: Se da alrededor de los 5 meses. En este tiempo se puede observar
que él bebe comienza a agarrar con toda la mano los objetos, obteniendo un mayor
control. Centrará el objeto y lo envolverá con todos los dedos, exceptuando el
dedo pulgar.
6 MESES
Podrá realizar un alcance con ambas manos, al igual que se fomentará la disociación de
dedos y una mayor exploración del objeto de manera unimanual y bimanual porque
comienza la transferencia y del objeto de una mano a la otra
•
Presión radio-palmar: Se da a los 6 meses, El bebé utiliza el pulgar como
soporte mientras sostiene un objeto en la mano, el pulgar actúa como un punto
de apoyo mientras que los demás dedos realizan el agarre.
7 y 8 MESES
Se comienzan a perfeccionar su habilidad para agarrar objetos con los dedos (agarre de
pinza). Pueden recoger pequeños objetos con el pulgar y el dedo índice, lo que les
permite explorar y manipular objetos de manera más precisa
• Se irá creando la bóveda palmar
• En el octavo mes aparece la apertura de la mano con disociación completa de los
dedos que se potenciará con la fase de gateo dando lugar a un apogeo a la
propiocepción
• Presión del rastrillo: Se presenta durante los 7 meses, el bebé tratará de levantar
objetos por sí mismo usando un método de “rastrillo”. Verás que extiende los
brazos y los mueve en forma de rastrillo para intentar halarlo cerca y agarrarlo.
Con este tipo de prensión el bebé va desarrollando los músculos de la mano
• Prensión radio digital: Se puede notar que el bebe, aproximadamente a los 8
meses, al momento de agarrar o sostener un objeto usa las almohadillas de sus
dedos. Este tipo de prensión es similar a la prensión de pinza, pero obviamente no
es igual de refinada.
9 HASTA LOS 12 MESES
Comienza la oposición del pulgar y el dedo índice hacia la ejecución de la pinza fina,
que se perfeccionará en el primer año de vida.
Durante esta etapa del desarrollo tienen gran importancia las habilidades cognitivas y el
control postural que van a permitir la ejecución de actividades más complejas y de
carácter asimétrico, iniciándose la diferenciación de roles en las manos, puesto que se
encontrará una mano más activa y hábil que la otra mano con función de asistencia.
•
Presión de pinza inferior: Inicia a partir de los 9 meses, el bebé podrá usar solo el
pulgar y el dedo índice para sostener un juguete. Aunque aún usará las
almohadillas de los dedos en ligar de las puntas de los dedos.
•
Prensión en pinza: Este tipo de prensión se da a los 10 meses y representa un gran
logro para el bebe. Consiste en usar las puntas del pulgar y del dedo índice con la
finalidad de levantar y sostener objetos. Esta prensión se diferencia de las otras
debido a que se utiliza movimientos más refinados, también es excelente para sus
habilidades de motricidad fina.
•
Empieza a dibujar: a partir de los 12 mese el bebé empieza a hacer pequeñas
marcas sobre el papel y luego, alrededor de los 18 meses, las pequeñas marcas se
vuelven garabatos.
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PSICOMOTORA EN
NILÑOS DE0 A 1 AÑO
ÁREA MOTORA
MOTRICIDAD FINA
La motricidad fina se refiere al desarrollo y coordinación de los músculos pequeños y
precisos, especialmente en las manos y los dedos. Esta habilidad implica movimientos
más detallados y controlados, siendo crucial para realizar tareas que requieren destreza
manual y coordinación mano-ojo. El desarrollo de la motricidad fina es fundamental para
llevar a cabo actividades cotidianas como escribir, abrocharse botones, recortar con
tijeras, agarrar objetos pequeños, y realizar otras tareas que involucran movimientos
minuciosos y precisos de las manos y los dedos.
0-3 meses
En esta etapa, nos centraremos en el desarrollo del reflejo de agarre, conocido como
"grasping". Nuestra tarea consistirá en integrar este reflejo arcaico, y para ello, nos
enfocaremos en trabajar especialmente con el hombro, ya que será el único segmento
activo para realizar los agarres. Una estrategia efectiva será mostrar juguetes en la línea
media de la cabeza del bebé para incentivar el juego con las manos. Posteriormente, se
buscará que el bebé comience a adoptar el patrón de llevar los objetos que observa a la
boca, conocido como el patrón "mano a mano, boca". Este proceso contribuirá al
desarrollo de la coordinación y la exploración sensorial, etapas fundamentales en el
crecimiento motor y cognitivo del bebé.
4-6 meses
Durante este segundo trimestre, observaremos que el bebé será capaz de agarrar objetos,
aunque inicialmente no los sostendrá, sino que los agitará. En este periodo, el hombro
será el único segmento móvil involucrado en esta acción, pero es durante este tiempo que
desarrollará la habilidad de prensión. El bebé avanzará de una prensión palmar simple a
una prensión en zarpa, lo que le permitirá realizar transferencias de objetos entre las
manos. Este progreso marca una etapa crucial en el desarrollo motor fino del bebé, ya que
adquiere mayor destreza en la manipulación y control de objetos.
7-9 meses
En este periodo, observaremos que el bebé es capaz de realizar una pinza fina, aunque
esta será inmadura. En este tipo de pinza, el bebé empleará no solo el pulgar, sino los tres
últimos dedos de la mano para sostener un objeto, ya que aún no utiliza el dedo índice de
manera independiente. Es importante destacar que, cuando el pulgar interviene en el
agarre, se considera una forma de pinza. A medida que avanza el desarrollo, esta pinza
inmadura evolucionará hacia la pinza superior, en la cual el dedo medio y el índice
comenzarán a intervenir junto con el pulgar. Este proceso de maduración es esencial para
el desarrollo de la destreza fina y la capacidad de manipulación precisa de objetos por
parte del bebé.
10-12 meses
En esta etapa de desarrollo, los niños muestran la habilidad de intentar utilizar utensilios
para comer, señalar objetos y participar en juegos con juguetes más complejos. La
madurez de la pinza ha alcanzado su plenitud, permitiéndoles realizar acciones más
precisas y coordinadas con los dedos. Además, esta etapa marca la capacidad de utilizar
el lenguaje simbólico, lo que significa que los niños pueden comenzar a comprender y
emplear símbolos o representaciones para expresar ideas o conceptos. Este progreso
refleja un hito significativo en el desarrollo cognitivo y motor fino de los niños.
MOTRICIDAD GRUESA
La motricidad gruesa se define como el desarrollo y control de los grandes grupos
musculares y los movimientos corporales generales. La motricidad gruesa es esencial para
llevar a cabo actividades físicas fundamentales y para el desarrollo de habilidades motoras
básicas, desempeñando un papel crucial en la capacidad del individuo para realizar
movimientos coordinados y funcionales en su entorno.
0-3 meses
En esta fase, nos enfocaremos en el desarrollo de la fuerza en el cuello y la cabeza de los
bebés. Durante los periodos en los que se encuentran boca abajo, están fortaleciendo los
músculos esenciales para levantar la cabeza. Este ejercicio contribuye significativamente
al fortalecimiento muscular necesario para el desarrollo motor y postural adecuado.
4-6 meses
Durante esta etapa, nos enfocaremos en el desarrollo de habilidades como el rolido y la
capacidad de sentarse con apoyo. Estimularemos estos movimientos para promover la
coordinación motora y la fuerza necesaria para que los bebés adquieran la capacidad de
rodar y sentarse con el respaldo necesario. Este período es fundamental para el progreso
motor y la adquisición de nuevas destrezas físicas.
7-9 meses
Durante esta etapa, nos enfocaremos en el desarrollo de la coordinación a través del acto
de gatear. Estimularemos activamente este movimiento coordinado para fomentar la
progresión motora. Además, trabajaremos en la transición del plano horizontal a la
verticalidad, permitiendo al bebé ponerse de pie con apoyo. Este periodo es crucial para
fortalecer los músculos y habilidades necesarios para futuros avances en el movimiento
y el equilibrio.
10-12 meses
En esta etapa, el bebé ya estará familiarizado con la verticalidad, lo que le permitirá dar
sus primeros pasos. Nuestra labor será facilitar que dé esos primeros pasos sin apoyo,
otorgándole la independencia para explorar el mundo que le rodea. Es fundamental
fomentar un buen esquema corporal en esta fase, ya que esto sienta las bases para una
incorporación exitosa en la sociedad en el futuro. Estamos trabajando no solo en el
desarrollo motor, sino también en la autonomía y la confianza del bebé para enfrentar
nuevos desafíos y explorar su entorno.
ÁREA SENSORIAL
0-3 meses
Los bebés, en sus primeras etapas de desarrollo, son altamente receptivos a estímulos
visuales y auditivos simples. Responden de manera perceptiva a lo que ven y escuchan,
mostrando reacciones ante estímulos visuales, como colores brillantes o patrones
contrastantes, así como ante sonidos simples, como voces familiares o tonos suaves. Estas
respuestas iniciales a estímulos visuales y auditivos son fundamentales para su
comprensión del entorno y constituyen un componente esencial en el proceso de
desarrollo sensorial y cognitivo.
4-6 meses
En las etapas iniciales de su desarrollo, los bebés comienzan a explorar activamente
objetos utilizando tanto la boca como las manos. Este comportamiento es una parte
natural de su proceso de descubrimiento del entorno. Además, muestran respuestas
notables a sonidos familiares, lo que indica una creciente conciencia auditiva y la
capacidad de reconocer patrones sonoros conocidos. Además, su atracción por colores
brillantes sugiere una sensibilidad visual temprana, lo que contribuye a su percepción y
exploración del mundo que los rodea. Estas acciones forman parte integral de su
desarrollo sensorial y cognitivo en las primeras etapas de la infancia.
7-9 meses
A medida que los bebés continúan su desarrollo, disfrutan cada vez más de actividades
que involucran texturas diversas. Comienzan a explorar y experimentar con distintas
sensaciones táctiles, desde suaves y suaves hasta rugosas o ásperas. Esta interacción con
texturas variadas no solo es placentera, sino que también contribuye a su desarrollo
sensorial. Además, durante este período, los bebés comienzan a mostrar preferencias
sensoriales, desarrollando gustos particulares por ciertos estímulos táctiles y visuales.
Estas preferencias son indicadores tempranos de sus inclinaciones personales y
contribuyen al desarrollo de su identidad y sus preferencias individuales. La exploración
táctil y la manifestación de preferencias sensoriales son aspectos fundamentales en el
proceso de desarrollo infantil.
10-12 meses
A medida que los bebés crecen, su curiosidad se intensifica y comienzan a explorar su
entorno de manera más activa. Responden a instrucciones simples, indicando un aumento
en su comprensión del lenguaje y la capacidad de seguir direcciones básicas. Además,
manifiestan un claro interés en juegos interactivos, buscando la conexión y la
participación con su entorno y las personas que los rodean. Estas interacciones activas y
receptivas son signos de su creciente capacidad cognitiva y social, marcando una fase
emocionante en su desarrollo.
ÁREA COGNITIVA
0-3 meses
En las etapas iniciales de su desarrollo visual, los bebés comienzan a enfocar su mirada
en objetos cercanos, demostrando una creciente capacidad para dirigir su atención hacia
cosas específicas en su entorno inmediato. Asimismo, muestran la habilidad de seguir
movimientos lentos con sus ojos, lo que sugiere un progreso en su coordinación visual y
en la capacidad de rastrear objetos en movimiento. Estos primeros logros en el desarrollo
visual son indicadores importantes de su creciente agudeza visual y del avance en la
coordinación ocular.
4-6 meses
Durante su desarrollo, los bebés adquieren la coordinación ojo-mano, lo que les permite
realizar movimientos precisos y coordinados entre sus ojos y manos. Esta habilidad
emergente les permite alcanzar y manipular objetos de manera más efectiva, marcando
un hito en su destreza motora fina. Además, los bebés comienzan a mostrar un interés
particular en espejos y juguetes. La fascinación por su propia imagen en el espejo
contribuye al desarrollo de la autoconciencia, mientras que el interés en juguetes sugiere
una mayor exploración y participación activa con su entorno. Estos comportamientos son
indicadores de un desarrollo cognitivo y motor en constante evolución en esta etapa
temprana de la infancia.
7-9 meses
Durante esta etapa, los bebés comienzan a desarrollar la comprensión de la permanencia
del objeto, lo que significa que entienden que los objetos continúan existiendo incluso
cuando no están a la vista. Este logro marca un avance significativo en su cognición y
capacidad para conceptualizar el mundo que les rodea. Además, los bebés muestran un
claro disfrute en juegos de escondite. Esta actividad no solo les brinda diversión, sino que
también refleja su creciente comprensión de la existencia constante de objetos y personas,
aunque temporalmente no los vean. Estos momentos de juego contribuyen al desarrollo
de su cognición y habilidades sociales en esta etapa temprana de su crecimiento.
10-12 meses
A medida que los bebés continúan su desarrollo, pueden participar en juegos más
complejos, como apilar bloques. Esta actividad requiere coordinación motora fina y les
permite explorar conceptos espaciales mientras construyen estructuras con los bloques.
Además, los bebés manifiestan una creciente curiosidad por su entorno, mostrando interés
activo en objetos y situaciones que los rodean. Este aumento en la complejidad de las
actividades y la curiosidad por el entorno refleja un desarrollo cognitivo y motor continuo
durante esta etapa temprana de la infancia.
AREA DEL LENGUAJE
0-3 meses
a. Desarrollo de vinculo parental
Crear un tipo de apego en esta etapa de la vida es de suma importancia para permitir que
el recién nacido y su padre desarrollen un vínculo sólido. Este vínculo sienta las bases
para las futuras interacciones del bebé. En este período, es esencial explicar al padre la
relevancia de establecer un apego seguro con su hijo y las razones que lo respaldan en el
futuro. Al hacerlo, también se previenen posibles problemas socioadaptativos en el futuro
y se aprende a reconocer los síntomas tanto positivos como negativos de mantener un
vínculo familiar sólid
b. Desarrollo estilo de crianza
El estilo de crianza también tendrá un impacto significativo en el futuro del bebé y sus
interacciones sociales. Por lo tanto, es crucial destacar que el estilo de crianza
democrático se considera la opción ideal tanto para el bebé como para el progenitor o
progenitora. Esta forma de crianza promueve que el niño se convierta en una persona
competente en el ámbito social a medida que crece, garantizando así un desarrollo
saludable en sus relaciones interpersonales.
c. Desarrollo lenguaje no verbal
Es fundamental establecer una comunicación fluida con el recién nacido, pero también es
esencial el empleo de la comunicación no verbal. Por lo tanto, se instruirá a los
progenitores en el uso de estos elementos y se resaltará su importancia en el desarrollo
del bebé. Los gestos, expresiones faciales, el tono de voz y las miradas desempeñan un
papel clave en este tipo de interacción, ya que son los pilares que fortalecen el
entendimiento y la conexión entre el bebé y sus cuidadores.
d. Importancia de la interacción a temprana edad
Por último, pero no menos importante y evidente, es fomentar la interacción verbal entre
padre e hijo. Aunque en esta etapa los bebés no son capaces de formar palabras, pueden
expresarse a través de sonidos, como los gorjeos, como una forma de interacción. En este
contexto, el papel del padre es fundamental, ya que les da significado a esos gorjeos,
haciendo que el bebé se sienta escuchado y comprendido. Esta interacción temprana no
solo les permite a los padres conectarse con su bebé, sino que también le muestra al bebé
que es capaz de interactuar con sus cuidadores y, en el futuro, con otras personas.
4-6 meses
a) Trabajar respuesta auditiva
En este contexto, nos enfocaremos en explorar las respuestas auditivas del bebé,
observando su capacidad para girar la cabeza en dirección a estímulos auditivos, como el
sonido de sonajas. Esto no solo estimulará sus reacciones, sino que también contribuirá
al desarrollo de su control muscular en los rotadores del cuello.
b) Introducción al idioma
A los 6 meses, los bebés comienzan a ser capaces de reconocer los sonidos utilizados en
su lengua materna. Aunque es cierto que los bebés tienden a preferir la lengua materna
sobre otras, si se desea introducir un nuevo idioma, es fundamental aprovechar esta etapa.
En este período, el bebé se convierte en un oyente universal, capaz de distinguir los
diferentes sonidos de otros idiomas. La presencia y la interacción constante del progenitor
son cruciales para estimular el aprendizaje de estos nuevos idiomas, ya que el simple uso
de un reproductor de sonidos no resulta suficiente. La interacción y el contacto cercano
entre padre e hijo son esenciales para este proceso.
c) Motivar a la socialización
Para fomentar la sociabilidad del bebé, es crucial estimular conversaciones y hacer que el
bebé se sienta escuchado. Como hemos observado previamente en el primer trimestre,
esta práctica influye significativamente en su desarrollo. Sin embargo, es esencial
continuar trabajando en ello para que el bebé pueda avanzar en su desarrollo verbal. En
esta etapa, comenzaremos a prestar atención a los intentos de balbuceo del bebé, ya que
trata de imitar las palabras de los progenitores. Por lo tanto, es fundamental proporcionar
al bebé una motivación constante y alentar estos esfuerzos para que pueda desarrollar sus
habilidades comunicativas.
7-9 meses
a. Incentivar al habla
En esta etapa del tercer trimestre, continuamos trabajando en la interacción verbal y no
verbal entre el bebé y el progenitor. Sin embargo, ahora debemos brindar desafíos
adicionales, ya que el bebé es capaz de comprender palabras simples, pero todavía no
puede expresarlas de manera clara. Es un período en el que podemos comenzar a hacer
preguntas simples como "¿Dónde está la pelota?" o dar instrucciones sencillas como
"Dame un beso en el cachete". A los 7 meses, presenciamos el desarrollo de balbuceos
reduplicativos, donde el bebé repite sonidos como "baba" o "dada". Aunque aún no
pueden unir dos consonantes diferentes, es común escuchar palabras como "mama" o
"papa".
Estos balbuceos evolucionarán con el tiempo hacia protopalabras, que son palabras
formadas, pero aún no del todo comprensibles.
b. Desarrollo de preferencias
Es importante notar que el bebé mostrará preferencia por ciertos juguetes sobre otros,
basándose en su comodidad y en las sensaciones que le provocan. Informar al progenitor
acerca de estas preferencias del bebé es esencial, ya que esta comprensión puede ser
aplicada en la vida cotidiana para garantizar una experiencia más enriquecedora y cómoda
para el niño.
10-12 meses
a. Interacción con él bebe
En esta etapa, el bebé ya muestra una comprensión más sólida de las palabras, por lo que
nuestro objetivo es fomentar una mayor interacción con él. La interacción con el
progenitor desempeña un papel fundamental en el desarrollo del bebé, permitiéndole
participar más activamente en la vida cotidiana. Es crucial proporcionar al bebé un
repertorio más amplio de palabras para que pueda empezar a imitarlas y continuar
fortaleciendo su desarrollo lingüístico.
b. Nueva forma de comunicación
En esta etapa, notaremos que el bebé comienza a emplear una nueva forma de socializar,
donde el gesto de señalar juega un papel fundamental en su interacción. Para enriquecer
su vocabulario, es esencial motivar al bebé a señalar todo aquello que le llame la atención.
Además, los movimientos de la cabeza, como asentir para expresar aprobación o girarla
hacia los lados para indicar negación, también se vuelven importantes en su
comunicación. Estos gestos y señales permiten al bebé participar de manera más activa
en su entorno y fortalecer su capacidad de expresión y comprensión.
c. Juegos interactivos
Dado que el bebé comprende mucho más de lo que es capaz de expresar verbalmente en
esta etapa, podemos empezar a introducir juegos interactivos que estimulan su
imaginación y participación activa. Un ejemplo de esto sería el juego del "Hacer creer",
donde podríamos pedirle al bebé que alimente a una muñeca o cualquier otro objeto,
alentando así su capacidad de juego imaginativo y fomentando su creatividad. Este tipo
de juegos no solo son entretenidos, sino que también contribuyen al desarrollo cognitivo
y emocional del bebé.
AREA SOCIOEMOCIONAL
0-3 meses
✓ Vínculo emocional: Los bebés comienzan a formar un vínculo emocional con los
cuidadores primarios. Buscan contacto visual y disfrutan del contacto físico.
✓ Expresión emocional: Empiezan a expresar emociones básicas como alegría,
tristeza o malestar a través de llanto, sonrisas y gestos faciales.
✓ Reconocimiento de voces: Comienzan a reconocer voces familiares y pueden
calmarse al escuchar la voz de sus cuidadores.
4-6 meses
✓ Desarrollo del apego: Aumenta su dependencia emocional hacia los cuidadores
principales.
✓ Interacción social: Comienzan a responder a estímulos sociales, como sonrisas,
caricias y juegos como el "cucú-tras".
✓ Experimentación emocional: Exploran diferentes emociones y reacciones,
aprendiendo a regular sus propias respuestas emocionales.
7-9 meses
✓ Desarrollo de la autonomía: Empiezan a mostrar señales de independencia,
como gatear o intentar levantarse por sí mismos.
✓ Imitación y juegos: Aprenden a imitar gestos y acciones simples, participando
en juegos sociales simples como pasar objetos o jugar al escondite.
10-12 meses
✓ Comunicación no verbal: Utilizan gestos, sonidos y señales no verbales para
expresar deseos o necesidades.
✓ Mayor interacción social: Buscan más interacción con otros bebés o adultos,
mostrando interés por compartir juguetes y actividades.
✓ Apego selectivo: Pueden mostrar preferencia por ciertas personas y comienzan a
entender rutinas familiares básicas.
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA Y DE SU MATERIAL
Este programa está diseñado principalmente para bebés sanos, libres de trastornos o
patologías. Cada hito y actividad propuesta se adapta específicamente a su desarrollo. Se
organiza en cuatro trimestres para clasificar y orientar las actividades según la edad del
bebé.
Los materiales necesarios para este programa son fáciles de encontrar en un hogar, pero
si no están disponibles, la creatividad puede ser una aliada para crearlos manualmente. El
objetivo es garantizar una experiencia sensorial enriquecedora para el bebé, estimulando
adecuadamente su sistema nervioso para favorecer su maduración y desarrollo óptimo.
ESTRATEGIAS FACILITADORAS
Los test evaluativos como el "Esquema del Desarrollo del Niño - CONAII - INR" y el
"Test Evaluativo MILANI" son herramientas útiles para evaluar el desarrollo infantil,
proporcionando un marco de referencia para medir los hitos y logros en el crecimiento de
un bebé. Estos test se basan en observaciones y mediciones específicas para determinar
el progreso del niño en diversas áreas del desarrollo.
Al utilizar estos test como guía, se establecen metas y objetivos que reflejan la
maduración del sistema nervioso central del bebé en comparación con los estándares y
expectativas de desarrollo. Cada etapa del desarrollo, indicada por estos test, sirve como
una meta para la programación de actividades de estimulación temprana. Por ejemplo, se
podrían diseñar actividades que fomenten el logro de los hitos específicos que estos test
evalúan en cada rango de edad.
Al seguir estas pautas, se busca asegurar que el bebé alcance los niveles de desarrollo
esperados, utilizando estos test como una herramienta de referencia para adaptar y ajustar
las actividades de estimulación temprana según las necesidades y el progreso del bebé
peruano.
Instrumento de
evaluación
Esquema del
desarrollo del niño
Autor y año
Edad de aplicación
Áreas a evaluar
CONAI -INR
El test se encuentra
estandarizado para
niños de 0 a 24
meses-
Test de Milani
Milani
Comparetti(1992)
Desde el
nacimiento hasta
los 2 años
Prueba para
determinar la
lateralidad.
Alayón (2001)
De 0 a 6 años.
Gross Motor
Fuction Measure
(GMFM)
Rusell (1989)
De 2 a 5 años.
Es un instrumento
de medición del
desarrollo y
funciones
psicológicas.
Evalúa cuatro
áreas: lenguaje,
social,
coordinación y
motora.
Consiste en una
serie de
procedimientos
para clasificar el
desarrollo motor
del niño
Estudia la
lateralidad
sensorial y física de
niños y niñas.
Evalúa habilidades
motrices gruesas,
sobre todo en niños
con parálisis
cerebral o
traumatismo
craneoencefálico.
ACTIVIDADES A REHALIZAR
Habitación
Juego
Azul
Naranja
Baño
Cocina
Verde
Amarillo
Juegos y actividades a realizar 0 – 3 meses
1era
semana
2da
semana
3era
semana
Lunes
Dialogo
caricias
Martes
y Cantar
música
infantil o de
cuna
Tiempo
Masajes
boca abajo suaves
Objetos
Exploración
colgantes
táctil
Miércoles
Tiempo
boca abajo
Jueves
Caminata
suave
Viernes
Juego
de
espejo
Estimulación
visual
Dialogo
y
caricias
Juego
de
espejo
Caminata
suave
Caminata
suave
Tiempo
boca abajo
4ta semana
Cantar
Masajes
música
suaves
infantil o de
cuna
Exploración
táctil
Tiempo
boca abajo
Juego
espejo
de
Esta distribución se podría modificar según el criterio de la persona, el progreso de estas
actividades nos marcara si debemos aumentar o intensificar más una actividad que la otra
ya que abran niños que necesiten estímulos en un área que en otras, es importante recordar
que todos somos diferentes.
Espacio
El entorno en el que se encuentra el niño desempeña un papel fundamental en su
desarrollo. En el cuadro anterior, se mencionaron los diversos entornos que pueden ser
utilizados para llevar a cabo estas actividades. Estos ambientes incluyen lugares que sean
tanto frescos como seguros, donde se implementen medidas apropiadas de seguridad para
garantizar el bienestar del bebé. Además, se destaca la importancia de proporcionar un
entorno confiable y estimulante que favorezca el desarrollo y la participación activa del
bebé en actividades que promuevan su crecimiento integral.
Recursos y materiales
Los materiales necesarios para llevar a cabo este programa pueden encontrarse fácilmente
dentro de una vivienda. Si no se dispone de ciertos elementos, existen formas creativas
de improvisar y crearlos con recursos caseros que también se pueden hallar en casa. La
adaptabilidad y la creatividad juegan un papel clave para asegurar que el programa sea
accesible y pueda implementarse de manera efectiva utilizando los recursos disponibles
en el entorno doméstico. Esto permite una ejecución práctica y accesible para las familias,
aprovechando los elementos cotidianos que pueden contribuir al desarrollo y bienestar
del bebé.
Metodología
El objetivo principal de este programa es proporcionar diversas actividades de
estimulación integral diseñadas específicamente para bebés de 0 a 3 meses de edad. Estas
actividades se centran en la creación de un vínculo parental seguro, el desarrollo del
control motor, la familiarización con el esquema corporal, la asociación con estímulos
sensoriales y la mejora del control oculomotor. Además, se busca que el bebé reconozca
los sonidos de su entorno, incluyendo las voces de sus cuidadores y otros sonidos
externos.
Estas actividades se han diseñado considerando las necesidades y capacidades específicas
de los bebés en esta etapa temprana de su desarrollo. Se espera que este programa siente
las bases para el próximo, destinado a bebés de 4 a 6 meses, asegurando una transición
fluida y continua en su estimulación y crecimiento integral.
Sesiones
Sesiones que se realizan en la habitación
Objetivos
Cantar música infantil o de cuna
Proporcionar estímulos auditivos suaves
y fomentar la respuesta emocional.
Descripción
Objetivos
Descripción
Objetivos
Descripción
Objetivos
Descripción
Reproduce música suave o canta
canciones de cuna para calmar al bebé.
Utiliza juguetes que emitan sonidos
suaves, como sonajeros, para captar su
atención.
Tiempo boca abajo
Fortalecer los músculos del cuello y la
parte superior del cuerpo, desarrollar la
coordinación cabeza-cuello.
Coloca suavemente al bebé boca abajo
en una superficie segura y cómoda, y
supervisa mientras levanta la cabeza y
explora el entorno.
Masajes suaves
Fomentar
el
vínculo
afectivo
y
proporcionar una experiencia relajante.
Utiliza movimientos suaves y delicados
para masajear las piernas, los brazos y la
barriga del bebé. Esto puede ser parte de
la rutina de cuidado diario, como después
del baño.
Objetos colgantes
Fomentar la concentración visual y la
estimulación sensorial.
Cuelga juguetes o móviles coloridos
sobre la cuna o el área de juego del bebé.
Los objetos colgantes atraen su atención
visual y le brindan la oportunidad de
seguir objetos en movimiento.
Sesiones que se realizan en la cocina
Exploración táctil
Objetivos
Estimular el desarrollo sensorial a través
del tacto.
Descripción
Ofrecer masas o materiales de cocina con
diversas texturas es una excelente
manera de estimular al bebé. Se fomenta
el desarrollo de la conciencia táctil y
sensorial. La experiencia táctil de
manipular diferentes texturas no solo es
placentera para el bebé, sino que también
contribuye al desarrollo de sus
habilidades motoras finas y a la
comprensión sensorial del entorno. Esta
actividad sensorial proporciona una
oportunidad valiosa para que el bebé
descubra y aprenda a través del juego
táctil.
Sesiones que se realizan en el baño
Diálogos y caricias
Objetivos
Reforzar el vínculo emocional entre el
bebé y los cuidadores.
Descripción
Dedica tiempo a tener contacto piel con
piel mediante abrazos, arrullos y tiempo
de dialogo con él bebe. Esto contribuye al
desarrollo emocional y al fortalecimiento
del vínculo afectivo.
Sesiones que se realizan durante el juego
Juego de espejos
Objetivos
Contribuir al desarrollo de la conciencia
corporal y facial.
Descripción
Coloca un espejo seguro cerca del bebé
para que pueda verse a sí mismo. Esto le
permite explorar su propia imagen y
desarrollar la conciencia de su propio
cuerpo y rostro.
Objetivos
Descripción
Objetivos
Descripción
Caminata suave
Proporcionar estímulos visuales y
auditivos en un entorno diferente.
Lleva al bebé en su cochecito para
disfrutar de un paseo suave. Esto le
permite
experimentar
diferentes
estímulos y ofrece una sensación de
movimiento y seguridad.
Estimulación visual
Desarrollar la coordinación ojo-mano y la
concentración visual.
Coloca juguetes u objetos de colores
brillantes y contrastantes a una distancia
cercana para que el bebé pueda enfocar
la vista. Mueve suavemente los objetos
para estimular la atención visual.
Juegos y actividades a realizar 4 – 6 meses
1era
semana
2da
semana
Lunes
Juego de
seguimiento
visual
Sonajero y
juguetes de
agarre
Martes
Sesión de
lectura
Miércoles
Jueves
Descubrimiento Juegos
de texturas
de agua
Sesiones de
música y
movimiento
Tummy Time
interactivo
Juguetes
colgantes
Viernes
Sesiones
de música y
movimiento
Juegos de
agua
3era
semana
Juegos con
espejo
Sesión de
lectura
Descubrimiento Juegos
de texturas
de agua
4ta
semana
Sonajero y
juguetes de
agarre
Descubrimiento Tummy time
de texturas
interactivo
Sesión
de
lectura
Canciones
y juegos de
dedos
Juego de
seguimiento
visual
Espacio
Como mencioné previamente, es crucial que el entorno esté seguro y también sirva como
un ambiente sensorial para facilitar el desarrollo y la maduración del sistema nervioso del
bebé. Estas actividades no necesariamente deben llevarse a cabo en lugares específicos;
por ejemplo, el juego con el espejo puede realizarse en el baño para fomentar el
reconocimiento del cuerpo completo, contribuyendo al desarrollo del esquema corporal.
Lo fundamental es que el cuidador esté siempre presente durante estas actividades para
prevenir posibles accidentes. En esta etapa, es común que el bebé explore el mundo
llevándose objetos a la boca, por lo que la supervisión constante es esencial para
garantizar una exploración segura y enriquecedora.
Recursos y Materiales
Los materiales utilizados en esta intervención para bebés de 4-6 meses de edad son en su
mayoría similares a los empleados en la intervención anterior para bebés de 0-3 meses.
Sin embargo, se añadirán algunos elementos adicionales, como libros de telas y juguetes
para agua. Estos nuevos elementos se incorporan para adaptarse al crecimiento y
desarrollo del bebé, brindándole experiencias sensoriales y de juego más complejas. La
introducción de libros de telas promoverá la exploración táctil y visual, mientras que los
juguetes para agua ofrecerán nuevas texturas y estimulación sensorial durante las
actividades.
Metodología
Este programa, al igual que los anteriores, desempeña un papel esencial en el desarrollo
y la maduración del sistema nervioso central del bebé. Es crucial tener en cuenta que este
programa es flexible y puede adaptarse a las necesidades específicas de cada bebé. Dado
que algunos bebés pueden desarrollarse de manera más destacada en ciertas áreas que en
otras, el programa se ajustará para preparar al bebé para la transición al siguiente, que
abarca de los 7 a los 9 meses.
Este nuevo programa incluye actividades ligeramente más complejas, aprovechando el
desarrollo y la madurez alcanzados durante las etapas anteriores. Como siempre, la
supervisión del cuidador es esencial para prevenir accidentes y garantizar la seguridad del
bebé. Se recomienda proporcionar explicaciones detalladas a los cuidadores para que
puedan llevar a cabo las actividades de manera adecuada y lograr resultados positivos en
el desarrollo del bebé.
Sesiones
Sesiones que se realizan en la habitación
Sesiones de lectura
Objetivos
Fomentar el desarrollo del lenguaje, la
atención visual y la conexión emocional.
Descripción
Objetivos
Descripción
Lee libros de tela con colores llamativos y
patrones simples. Hablar y leer a los
bebés
ayuda
a
desarrollar
su
comprensión auditiva y visual.
Sesiones de música y movimiento
Fomentar la coordinación, el ritmo y la
conexión emocional.
Coloca música suave y baila con el bebé
en tus brazos. Esto estimula la
coordinación
de
movimientos
y
proporciona una experiencia emocional
positiva.
Sesiones que se realizan en la cocina
Descubrimiento de texturas
Objetivos
Estimular el sentido del tacto y desarrollar
la coordinación mano-ojo.
Descripción
Proporciona materiales de cocina con
diferentes texturas para que el bebé los
toque y explore. Esto ayuda a desarrollar
la sensibilidad táctil y la coordinación
mano-dedo.
Sesiones que se realizan en el baño
Juegos de agua
Objetivos
Ofrecer estimulación táctil y sensorial.
Descripción
Introduce al bebé en sesiones cortas de
juego con agua tibia durante el baño,
permitiéndole
jugar
con
juguetes
flotantes.
Esto
proporciona
una
experiencia táctil y sensorial positiva.
Sesiones que se realizan en el juego
Juegos de seguimiento visual
Objetivos
Desarrollar la coordinación ojo-mano y
mejorar el seguimiento visual.
Descripción
Mueve lentamente un juguete colorido
frente al bebé para que intente seguirlo
con la mirada. Esto estimula la
coordinación visual y la atención.
Objetivos
Descripción
Juguetes colgantes
Estimular la atención visual, el
seguimiento visual y la coordinación
mano-ojo.
Coloca juguetes coloridos sobre la cuna o
el área de juego del bebé para que intente
alcanzarlos y agarrarlos. Esto favorece la
coordinación mano-ojo y la exploración
táctil.
Objetivos
Descripción
Objetivos
Descripción
Objetivos
Descripción
Objetivos
Descripción
Juegos con espejo
Fomentar la conciencia corporal y
contribuir al desarrollo emocional.
Coloca un espejo seguro frente al bebé
para que se observe a sí mismo. Esto
estimula la exploración visual y
contribuye
al
desarrollo
de
la
autoconciencia y el reconocimiento facial.
Tummy Time interactivo
Fortalecer los músculos del cuello y la
espalda.
Coloca juguetes interesantes durante el
"tummy time" para motivar al bebé a
levantar la cabeza. Esto favorece el
desarrollo de la fuerza y la coordinación
muscular.
Canciones y juegos de dedos
Fomentar el desarrollo del lenguaje y la
coordinación mano-dedo.
Canta canciones acompañadas de
juegos de dedos. Esto no solo desarrolla
la conexión emocional sino también la
coordinación de los movimientos de los
dedos.
Sonajeros y juguetes de agarre
Desarrollar la fuerza de agarre y la
coordinación mano-dedo.
Ofrece juguetes que sean fáciles de
agarrar y que produzcan sonidos suaves.
Esto favorece el desarrollo de la fuerza en
las manos y la coordinación mano-dedo.
Juegos y actividades a realizar 7 – 9 meses
2da
semana
Lunes
Juegos de
alcance y
de agarre
Juegos con
espejo
3era
semana
Juegos de
imitación
1era
semana
Martes
Juego de
escondite
Miércoles
Juegos
con agua
Jueves
Exploración
de textura
Viernes
Canciones y
movimiento
Rompecabezas Juegos
simple
de
imitación
en la
cocina
Canciones y
Juego
movimiento
escondite
Juegos con
agua
Juegos de
apilamiento
Juegos con
agua
Rompecabezas
simple
4ta
semana
en la
cocina
Exploración
de textura
Juegos con
espejo
Juegos
con agua
Juegos de
apilamiento
Juego
escondite
Espacio
Independientemente del espacio que elijas, asegúrate de que esté libre de peligros y sea un entorno
cómodo y estimulante para el bebé. Es fundamental mantener la supervisión constante para
garantizar la seguridad del bebé mientras participa en estas actividades.
Recursos y Materiales
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Juguetes sensoriales: Juguetes de diferentes texturas, formas y tamaños. Pelotas suaves,
bloques de tela, libros de tela con texturas variadas, juguetes de goma que se puedan
morder, juguetes con sonidos suaves y música suave.
Juguetes para apilar y encajar: Bloques grandes, juguetes apilables, tazas de plástico
apilables, anillos de colores que se puedan apilar, juguetes de formas simples para encajar
en su lugar.
Espejos de seguridad: Pequeños espejos irrompibles y seguros para que el bebé pueda
explorar su reflejo.
Juguetes de baño: Juguetes flotantes seguros para el agua que puedan entretener al bebé
durante el baño.
Libros interactivos: Libros de tela con colores brillantes, imágenes simples y texturas
para que el bebé pueda explorar mientras los hojea.
Utensilios de plástico seguros: Tazas, cucharas y otros utensilios de cocina de plástico
que el bebé pueda manipular durante actividades de imitación.
Tapetes de juego o alfombras suaves: Espacios cómodos y seguros para que el bebé
pueda gatear, rodar y jugar en el suelo.
Mantas o telas suaves: Pueden utilizarse para juegos de escondite o para crear un espacio
de juego acogedor.
Juguetes de imitación: Juguetes de cocina seguros, teléfonos de juguete, muñecos
suaves u otros juguetes que simulen objetos cotidianos.
Objetos del hogar seguros: Tapas de ollas, recipientes de plástico, cepillos de cerdas
suaves, pueden ser recursos útiles para que el bebé explore en un entorno supervisado.
Metodología
Esta se centra en su desarrollo integral, considerando sus habilidades motoras, cognitivas,
sensoriales y sociales en un entorno seguro y estimulante. Aquí te presento algunos principios que
podrían guiar estas actividades:
✓ Exploración guiada: Permitir que el bebé explore y descubra por sí mismo
✓ Interacción continua: Acompaña al bebé durante las actividades, hablándole,
cantándole, sonriendo y respondiendo a sus intentos de comunicación.
✓ Fomento de la autonomía: Anima al bebé a participar activamente en las actividades,
permitiéndole tomar decisiones simples, como elegir entre diferentes juguetes o explorar
objetos por sí mismo.
✓ Juego interactivo: Participa en juegos interactivos simples, como juegos de imitación,
juegos de escondite con juguetes, o cantar canciones con gestos y movimientos. Esto
promueve la interacción social y refuerza el vínculo emocional.
✓ Adaptabilidad y flexibilidad: Ajusta las actividades según las preferencias y
capacidades individuales del bebé. Respeta su ritmo y estado de ánimo, ofreciendo
diferentes opciones para mantenerlo interesado y comprometido.
✓ Rutinas y consistencia: Introduce actividades de manera regular para establecer rutinas
y dar al bebé la oportunidad de anticipar y participar activamente en ellas.
Sesiones
Sesiones que se realizan en la habitación
Juegos de alcance y de agarre
Objetivo
Desarrollar habilidades de alcance,
agarre y coordinación mano-ojo.
Descripción
Coloca juguetes a una distancia corta
para que el bebé practique alcanzar y
agarrar objetos. Esto fortalece los
músculos de las manos y mejora la
coordinación.
Objetivo
Descripción
Objetivo
Descripción
Objetivo
Descripción
Objetivo
Descripción
Juegos de apilamiento
Mejorar la coordinación mano-dedo y la
comprensión de causa y efecto.
Proporciona bloques u objetos apilables y
anima al bebé a apilarlos y derribarlos.
Esto fomenta la manipulación de objetos
y la comprensión de cómo interactuar con
ellos.
Juegos con espejo
Fomentar la conciencia de sí mismo,
esquema corporal y desarrollar la
coordinación mano-ojo.
Coloca espejos seguros a nivel del bebé
para que pueda explorar su propio reflejo.
Esto contribuye al desarrollo de la
autoconciencia y la coordinación visual.
Canciones y movimientos
Desarrollar la comprensión auditiva y la
coordinación de movimientos.
Canta
canciones
que
incluyan
movimientos y gestos. Anima al bebé a
imitar los movimientos, lo que contribuye
al desarrollo de la coordinación y la
respuesta a la música.
Rompecabezas simple
Desarrollar habilidades motoras finas y la
comprensión de objetos.
Proporciona rompecabezas con piezas
grandes. Aunque el bebé no resolverá el
rompecabezas, puede experimentar con
las piezas, desarrollando habilidades
motoras finas y la comprensión de
objetos.
Sesiones que se realizan en la cocina
Exploración de texturas
Objetivo
Estimular los sentidos táctiles y la
exploración sensorial.
Descripción
Proporciona objetos con diferentes
texturas para que el bebé los toque y
explore. Esto desarrolla la sensibilidad
táctil y la coordinación mano-dedo.
Objetivo
Descripción
Juego de imitación en la cocina
Fomentar la coordinación mano-dedo y la
imaginación.
Proporciona juguetes de cocina seguros
y deja que el bebé juegue imitando
actividades cotidianas. Esto fomenta la
coordinación mano-dedo y estimula la
imaginación y la imitación.
Sesiones que se realizan en el baño
Juegos con agua
Objetivo
Ofrecer
estimulación
sensorial
y
coordinación mano-dedo.
Descripción
Proporciona
juguetes
flotantes
y
utensilios seguros durante el baño para
que el bebé juegue y explore. Esto
estimula los sentidos y la coordinación
mano-dedo.
Sesiones que se realizan en el juego
Juego escondite
Objetivo
Desarrollar la coordinación visual y las
habilidades motoras finas.
Descripción
Esconde un juguete bajo una manta y
anima al bebé a levantar la manta para
descubrirlo.
Esto
promueve
la
coordinación mano-ojo, la exploración
táctil, la cognición debido a que él bebe
sabe que el objeto desapareció de su
vista, pero sabe que aún existe.
Juegos y actividades a realizar 10 – 12 meses
1era
semana
Lunes
Juego de
imitación
2da
semana
Actividades
de arte
Martes
Juegos de
imitación con
objetos
cotidianos
Juego de
escondite
3era
semana
Juegos de
imitación
Juegos de
clasificación
4ta
semana
Actividades
de arte
Miércoles
Jueves
Juegos de
Juegos de
manipulación pelota
con agua
Juegos con
bloques o
cubos
Juegos de
marcha o
gateo
Juegos de
Juegos de
manipulación imitación con
con agua
objetos
cotidianos
Viernes
Actividades
de arte
Juegos de
Juego de
manipulación imitación con
con agua
objetos
cotidianos
Actividades
Juegos de
de arte
manipulación
con agua
Juegos
Juegos de
musicales
clasificación
Espacio
1. Sala de estar o área de juego: Un espacio amplio con una alfombra suave o
mantas en el suelo puede ser ideal. Aquí, puedes colocar juguetes y materiales
variados para que el bebé juegue y explore cómodamente.
2. Habitación del bebé: Si cuentas con un espacio designado para el bebé, puedes
crear un ambiente seguro y estimulante con juguetes apropiados para su edad,
libros interactivos y actividades que fomenten su desarrollo.
3. Zona de juegos al aire libre: Si tienes un patio o jardín seguro, puedes llevar
algunas actividades al aire libre, como juegos con pelotas suaves o juegos de
marcha en un ambiente más espacioso.
4. Baño: Para actividades con agua, como juegos sensoriales, es conveniente
utilizar el baño. Utiliza juguetes seguros para el agua y crea un entorno
controlado para que el bebé juegue bajo supervisión.
5. Cocina o área de cocina: Algunas actividades de imitación con utensilios de
cocina seguros pueden llevarse a cabo en la cocina, siempre bajo supervisión
cercana.
Independientemente del espacio elegido, es importante asegurarse de que esté libre de
peligros, especialmente aquellos que representen riesgos de tropiezos o que puedan
ser peligrosos para el bebé. Además, supervisar al bebé en todo momento durante estas
actividades es esencial para garantizar su seguridad y bienestar.
Metodología
Esta metodología se basa en la comprensión del desarrollo infantil y en la adaptación
de actividades que estimulen las habilidades y el crecimiento del bebé en un entorno
seguro y amoroso. Es esencial adaptar las actividades según las necesidades
individuales del bebé y seguir sus intereses para promover un desarrollo óptimo.
Sesiones
Sesiones que se realizan en la habitación
Juegos de pelota
Objetivo
Desarrollar la coordinación mano-ojo y la
comprensión de movimientos.
Descripción
Juega a lanzar y atrapar pelotas suaves.
Esto mejora la coordinación y la
comprensión de movimientos básicos.
Objetivo
Descripción
Objetivo
Descripción
Juegos de clasificación
Desarrollar la coordinación mano-dedo y
la identificación de formas.
Proporciona juguetes con formas y
tamaños variados y anima al bebé a
clasificarlos
en
contenedores
correspondientes. Esto estimula la
identificación de formas y el desarrollo de
habilidades motoras finas.
Juegos con bloques o cubos
Mejorar la coordinación mano-ojo y la
comprensión de causa y efecto.
Proporciona bloques grandes o cubos
para que el bebé los apile y derribe. Esto
fomenta
la
manipulación
y
la
comprensión de que, al apilar, se pueden
derribar.
Sesiones que se realizan en la cocina
Juegos de imitación con objetos de la vida cotidiana
Objetivo
Descripción
Fomentar la exploración y la imitación de
actividades cotidianas.
Proporciona juguetes de imitación de
objetos domésticos para que el bebé los
explore e imite actividades cotidianas.
Esto promueve la comprensión del
entorno.
Sesiones que se realizan en el baño
Juegos de manipulación con agua
Objetivo
Estimular la exploración sensorial y la
coordinación mano-dedo.
Descripción
Proporciona recipientes y juguetes
seguros aptos para el agua para que el
bebé juegue. Esto fomenta la exploración
sensorial y el desarrollo de habilidades
motoras finas.
Sesiones que se realizan en el juego
Juegos de imitación
Objetivo
Desarrollar la habilidad de imitar acciones
simples y comprender actividades
cotidianas.
Descripción
Juega a imitar acciones como aplaudir,
saludar o imitar sonidos de animales.
Esto ayuda al bebé a comprender y
replicar acciones sociales y cotidianas.
Objetivo
Descripción
Objetivo
Descripción
Juegos de escondite
Fomentar
la
coordinación
y
la
comprensión de objetos ocultos.
Esconde objetos o tú mismo detrás de
una manta y anima al bebé a buscar y
descubrir lo que está oculto. Esto
desarrolla
la
coordinación
y
la
comprensión
del
concepto
de
ocultamiento.
Juegos de marcha o gateo
Fortalecer los músculos y mejorar la
coordinación motora.
Estimula al bebé a practicar caminar o
gatear hacia objetos interesantes o hacia
ti mismo. Esto contribuye al desarrollo
físico y mejora las habilidades motoras.
Objetivo
Descripción
Objetivo
Descripción
Actividades de arte
Fomentar la coordinación mano-dedo y la
creatividad.
Ofrece crayones o pinturas para que el
bebé haga trazos en el papel. Esto mejora
la coordinación mano-dedo y estimula la
creatividad.
Juegos musicales
Desarrollar la coordinación del ritmo y el
oído musical.
Proporciona instrumentos musicales
simples y haz música juntos. Esto
fomenta la coordinación rítmica y
estimula el oído musical del bebé.
Conclusión
En resumen, este programa de estimulación temprana se enfoca en el desarrollo integral
del niño sano. Es crucial comunicar a las madres los beneficios y potenciales impactos
futuros de cada actividad en sus hijos, fomentando así la prevención y promoción de la
salud desde una edad temprana. Cada actividad propuesta busca enriquecer y trabajar
diversos aspectos del desarrollo infantil de manera simultánea. Esta aproximación
integral tiene como objetivo formar individuos competentes y adaptados para su futuro
en la sociedad.
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