REFUERZO ESCOLAR: Practicamos resolviendo problemas tipo ECE ÁREA Matemática FECHA 26 de octubre de 2023 GRADO Y SECCIÓN 2° “A” DOCENTE Angela Tafur Delgado COMPETENCIA/ CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN / DESEMPEÑOS RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD. • • • • Traduce cantidades a expresiones numéricas. Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones. Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. Nivel 1 Nivel 2 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Ficha desarrollada por tus estudiantes de acuerdo a los criterios. Nivel 3 2.o grado Guía de Matemática ACCIONES PREVIAS Y RECURSOS ◊ Revisar las guías para docentes con los resultados y orientaciones para el desarrollo de capacidades y competencias en el áre a de Matemática. ◊ Adaptar las fichas según las necesidades de los estudiantes de cada nivel. ◊ Prever algún material si es necesario. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD En esta actividad, los estudiantes practicarán desarrollando situaciones problemáticas tipo ECE. I. ORIENTACIONES PREVIAS • Inicia la actividad con gestos de amabilidad y afecto, generando un ambiente acogedor. Pregúntales: “¿Cómo se sienten en este día y en este momento?”. Felicita las ganas que tienen por aprender más. • Escucha con atención a los estudiantes. Expresa tu alegría por tener la oportunidad de compartir con ellos. • Presenta el propósito de la sesión: “Hoy practicaremos desarrollando situaciones problemáticas tipo ECE”. • Reflexiona con tus estudiantes sobre algunos acuerdos que ayudarán a trabajar en armonía para lograr mejores aprendizajes. II. ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO 2.o grado Guía de Matemática 2.o grado Guía de Matemática 2.o grado Guía de Matemática 2.o grado Guía de Matemática III. CONSIDERACIONES FINALES • Pide que trabajen la autoevaluación que se encuentra al final de sus fichas. • Propicia algunas preguntas de metacognición: ¿cómo hicieron para desarrollar la ficha?, ¿qué acciones realizaron para lograr lo que se les pedía en la ficha?, entre otras. Realiza la autoevaluación de los acuerdos tomados. Para ello, formula algunas preguntas: • ◊ ¿Cumplimos los acuerdos?, ¿por qué? ◊ ¿Qué podemos hacer para cumplir mejor los acuerdos? • Felicita a todos por el esfuerzo realizado, con frases como estas: “¡Muy bien!”, “¡Lo hicieron excelente!”, “¡Felicitaciones!”, etc. ________________________ Prof. Angela Tafur Delgado 2.o grado Guía de Matemática LISTA DE COTEJO Área: Matemática Fecha: 26 de octubre de 2023 COMPETENCIA BANCES HERNANDEZ GERALD JOSE 4 BANCES RIOJAS PAOLA YAMILETH 5 CAJUSOL BANCES ARIANA JAZMIN 6 CAJUSOL CORONADO JOSE ALDAHIR 7 CHAPOÑAN LOA ROSALINDA 8 CHAPOÑAN PECHE DAYANA MASIEL 9 CHAPOÑAN SANTAMARIA DENNIS JOSUE 10 CORONADO FARROÑAN DAVID LIONEL 11 DAMIAN FERROÑAN JHAREN IVANNA 12 DAMIAN LLOCYA ALEX GERALD 13 HERNANDEZ BANCES LUCIANA BRILLY 14 LLAUCE BARRETO JOSUE DAVID 15 PISCOYA BANCES FABRICIO JESÚS 16 PISCOYA FIGUEROA NOEMI YARITZA 17 RIOJAS MOGOLLON LUZ CLARITA 18 SANCHEZ TOCTO JORGE ALDAIR 19 VIDAURRE BALDERA NAHOMY LISSET LOGRADO NO LOGRADO X Resuelve problemas que implican acciones de juntar o separar cantidades. Resuelve problemas de comparación e igualación. 9 Resuelve problemas que implican acciones de juntar o separar cantidades. 7 BIANCA NICOLE 8 Resuelve problemas que implican acciones de juntar o separar cantidades. 6 EN PROCESO Resuelve problemas de comparación e igualación. 5 Identifica diversas descomposiciones de un número en decenas y unidades. ALEXIS DAVID 3 4 CHAPOÑAN Resuelve problemas de agrupación. TINEDO BANCES 3 BALDERA 2 Identifica diversas descomposiciones de un número en decenas y unidades. 1 2 ESTUDIANTES Resuelve problemas que implican acciones de juntar o separar cantidades. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 Resuelve problemas de cantidad.
