SESIÓN DE APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS: Institución Educativa Docente Grado y Sección Duración FECHA : : : : : 50063 “LA MERCED DE SANGARARA” Vicente Quispitito Sota primer grado “B” 90 minutos aproximadamente Jueves 19 de Octubre del 2023 TÍTULO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Decoramos dibujos con la técnica del mosaico. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE AREA: ARTE Y CULTURA Competencias/ Capacidades Crea proyectos desde los lenguajes artísticos Explora y experimenta los lenguajes del arte. ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje? Desempeños Experimenta con los medios, los materiales y las técnicas artísticas para crear efectos visuales, sonoros, vocales o kinestéticos en respuesta a estímulos del docente o con base en sus propias exploraciones. Ejemplo: El estudiante realiza movimientos según los ritmos que toca el profesor en un tambor, y altera o exagera sus movimientos cuando hay cambios de ritmo. - Crea diseños con la técnica del mosaico. Instrumentos de evaluacion Lista de cotejo Criterio de Evaluación Conocer la técnica del mosaico. Ejecutar la técnica del mosaico. Compartir con sus compañeros su trabajo terminado. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque Intercultural. Valores Enfoque Intercultural Actitudes y/o acciones observables Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Leer las orientaciones del inicio de clases 2023. Revisar la programación anual y las experiencias de aprendizaje. ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión? Papelotes Plumones Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma MOMENTOS DE LA SESIÓN V INICIO Tiempo aproximado: - Damos la bienvenida a los estudiantes y realizamos la oración del día. - Muestra a los estudiantes los modelos de diseño sin decir de qué trata. - Pregunta: ¿Cómo creen que se ha realizado este trabajo? ¿Qué se necesita para hacerlo? ¿Has realizado alguna vez un trabajo así? ¿Te gustaría hacerlo? - Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a realizar la técnica del mosaico para decorar imágenes de animales utilizando plumones, colores o témperas. - Acuerda y organiza con los niños y las niñas las normas de convivencia que tendremos en cuenta en el trabajo de hoy. DESARROLLO Tiempo aproximado: ELABORACIÓN DEL DISEÑO - Explica a tus estudiantes que la técnica principal será el mosaico con plumones o colores. - Explica también que la técnica del mosaico es una técnica con fines decorativos que se realiza combinando diferentes colores para formar una figura. - Pide que observen nuevamente los modelos que presentaste al inicio. EXPLORAR Y EXPERIMENTAR - Pregunta ¿Qué técnica utilizarán para rellenar los dibujos? - Se les reparte las imágenes y los plumones o colores. - En el proceso de acompañamiento se les va fortaleciendo sus ideas. - Puedes guiar o ayudar a quien lo necesita. - Se les hace recordar la hora, para que puedan publicar en el tiempo que falta, ya que después se debe de ordenar los trabajos. PRESENTAR Y COMPARTIR - Al culminar el trabajo se pide que recojan los materiales utilizados y limpien los lugares donde trabajaron. - Se invita a todos los niños que expongan sus trabajos y apreciar todos con la técnica del museo. - Responden las siguientes interrogantes: ¿qué materiales utilizaron?, ¿cómo los realizaron?, ¿qué técnica aplicaron? ¿Les gusto realizar el mosaico de animales? CIERRE Tiempo aproximado: - Dialoga con los niños y las niñas sobre las actividades desarrolladas en esta sesión. Para ello, plantea las siguientes preguntas: ¿qué aprendieron hoy?, ¿les pareció fácil o difícil?, ¿por qué?; ¿creen que lo que aprendieron les será útil en su vida diaria? - Felicita a todos por su participación y bríndales palabras de reconocimiento y gratitud. - Evalúa si cumplieron con las normas de convivencia. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE ¿Qué lograron los estudiantes en esta actividad? ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad? ¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad? Referencias bibliográficas: - Programación curricular de Educación de Primaria - Ministerio de educación __________________________________ Director (a) __________________________________ Docente del Aula LISTA DE COTEJO APELLIDOS Y NOMBRES N° COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. CAPACIDAD: Explora y experimenta los lenguajes del arte. DESEMPEÑO: Experimenta con los medios, los materiales y las técnicas artísticas para crear efectos visuales, sonoros, vocales o kinestéticos en respuesta a estímulos del docente o con base en sus propias exploraciones. Ejemplo: El estudiante realiza movimientos según los ritmos que toca el profesor en un tambor, y altera o exagera sus movimientos cuando hay cambios de ritmo. EVIDENCIA: Crea diseños con la técnica del mosaico. CRITERIO Conocer la técnica del mosaico. Niveles 01 AICA SANTACRUZ, María Isabel 02 CHARALLA SUÑA, Milan Andree 03 EVANGELISTA VILLAFUERTE, Itzel Maydu 04 HANCCO HOLGADO, Johnny Eithan 05 HAUCHACA PUMACHAPI, Marleny 06 HUAMAN MAMANI, Mihal Melody 07 HUARACHI AYMA, Yefry Alvaro 08 HUAYHUA PUMA, Piero Ruberly 09 MENDOZA BLAS, Edy Harol 10 NAVEROS SOLIS, Jocelyn Nicole 11 PAREDES MAMANI, David Josue 12 QUISPE SUMIRE, Fredy Alexander 13 QUISPE ZEGARRONDO, shantal Guadalupe 14 SUCA KATATA, Ruth Jhoselyn 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 SI NO Ejecutar la técnica del mosaico. SI NO
