MATERIAL INFORMATIVO Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°2 Experiencia Curricular: Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible Semestre 2023 - II Contenido temático: Emprendimiento Docente: Dr. Paolo Andre Amaya Alvarado. Tipo de Material Informativo Guía práctica EMPRENDIMIENTO a. Resultado esperado: Elabora la matriz de procesos de la Teoría del cambio en el proyecto de emprendimiento social a partir del análisis de los impactos ambientales y sociales encontrados en su contexto. b. Evidencia de aprendizaje: Mapa de Empatía con las necesidades de los usuarios/ clientes c. Integrantes del equipo de trabajo: Apellidos y nombres % de participación 1.López Esquivel Ivan Robinson 100% 2.Pinedo Duran Harold Raul 100% 3. Ramírez Villalobos Natali 100% 4. Robles Sánchez Luis Jeanpierre 100% 5.Romero Santa Cruz Wilson Franco 100% 6. Cevallos Sanchez, Kassandra 100% 1. ACTIVIDADES DE INICIO a) Observe el vídeo “Burana–Perú sostenible”, https://www.youtube.com/watch?v=T4L7GMo-hQ4 en el siguiente enlace: b) Comente en clases con su equipo, las siguientes preguntas: ¿Por qué crees que el caso Burana es un ejemplo de emprendimiento social? Es un ejemplo de emprendimiento ya que logró alcanzar un impacto social, considerando que son la primera empresa en reinsertar en la presión un emprendimiento e incentivar a los reclusos dándoles trabajo y que a futuro puedan tener una visión de un trabajo digno y sepan lo que es el emprendimiento ; aunque es necesario considerar que este tipo de emprendimiento se daban en diferentes cárceles del Perú, sin embargo estos proyectos fueron abandonados por falta de presupuesto y el aumento de la delincuencia y la extorsión. ¿Qué beneficios se obtienen al generar un emprendimiento social? Con su proyecto emprendedor de Burana, activamente vigente, toma en cuenta con principios de innovación, y el buen conocimiento tanto con los materiales a usarse en la producción de sus bienes, los cuales finalmente con ellos el beneficio que se obtiene también es la oportunidad que se brinda a los internos, con el único fin de reinsertarse a la PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA sociedad. Con su trabajo aprendido se logra borrar de su mente la imagen de sentirse una carga y sentirse con una capacidad de producción, teniendo así un trabajo decente. Se logra la confianza y apoyo que ellos necesitan y ser parte de un emprendimiento. 2. ACTIVIDADES DE PROCESO a) RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN: En equipo revisen y analicen información sobre el mapa de empatía en la biblioteca virtual, ppt, links, u otra información confiable sobre el tema a tratar. b) En equipo analicen los proyectos de emprendimiento social elaborados de manera individual en la sesión N° 1. Elegir uno de los proyectos para ser trabajado durante el desarrollo del curso. https://www.youtube.com/watch?v=UwaCuSIDs9A&t=237s c) “PATITAS EN CASA” es una veterinaria ubicada en el centro de Trujillo, dedicada a la atención médica y a la venta de accesorios y alimentos para animales domésticos. Asimismo, tiene como fin principal solventar gastos y necesidades del albergue con el mismo nombre, ubicado en la zona de Huanchaco - Trujillo, cuyo objetivo es rescatar, brindar atención médica y buscar hogares a los animales que se encuentran en situación de abandono. Ahora llegó el momento de elaborar el MAPA DE EMPATÍA del Proyecto de emprendimiento social de tu equipo de trabajo. Pasos para elaborar el mapa de empatía centrado en los usuarios / clientes. Lo básico para ser empático es: 1. Observar: Mira a los usuarios y sus comportamientos en el contexto de sus vidas, observa desde el exterior sin entrometerse. 2. Involúcrate: Generar una conversación, breve o estructurada. Prepara algunas preguntas para mantener una estructura. Lo importante es siempre preguntar “¿Por qué?” ya que eso descubre nuevos significados. 3. Mira y Escucha: Lo mejor siempre es combinar estas dos, la conversación y el engagement. Pídele también que te explique cómo hace algunas cosas y que vaya vocalizando lo que pasa por su mente cuando esté en su trabajo. PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA Ahora desarrolle cada paso 1) Observar: completa el perfil de tu usuario, cliente o beneficiario en el recuadro y pega una foto: ARQUETIPO DEL USUARIO/CLIENTE ¿Quién es? Personas predispuestas e interesadas en adoptar animales rescatados Varones y mujeres que buscan el bienestar y cuidado de sus mascotas ¿Cómo es? - Dueños de mascotas con ingresos estables Personas que desean cuidar estéticamente a sus mascotas Personas con mascotas que necesitan tratamiento médico Personas con interés de adoptar una mascota rescatada 2) Involúcrate: En el mapa de empatía, PERSONALIZA las preguntas de cada cuadrante para recoger información de tu entrevistado. Al momento de la entrevista puedes reformular o añadir nuevas preguntas a fin de aclarar o ampliar la información. 3) Mira y escucha: Completa en el siguiente esquema del mapa de empatía, la información y los detalles observados. PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA MAPA DE EMPATÍA ¿QUÉ PIENSA Y SIENTE? Piensa que los animales de las calles también merecen tener una vida digna. Se siente triste e impotente cuando ve sufrir a los animalitos por hambre y sed Le gustaría que todos los animales pudieran tener un hogar y una familia que los ame ¿QUÉ VE? ¿QUÉ OYE? Oye que para tener una mascota se necesita tiempo, espacio y recursos económicos para atenderla. Vio por internet que los cuidados de mascotas han ido evolucionando con el transcurso de los años Oye que brindar un estilo de vida óptimo ayuda a prolongar la vida de las mascotas Vio en las redes sociales que un mal cuidado puede causar problemas estéticos y de salud en las mascotas Oye que existen propietarios preocupados por el cuidado estético y médico de sus mascotas Vio que en las noticias que existen lugares dedicados a la recuperación de mascotas para darlas en adopción Oye que las mascotas pueden adquirir alguna enfermedad por medio de plagas o bichos Vio en su entorno animales en las calles en situaciones críticas ¿QUÉ DICE Y HACE? Dice que va a optar por la adopción en lugar de comprar Explicará a su familia la importancia de la adopción de mascotas rescatadas Va a inscribirse como voluntario en albergues y apadrinar a un animal ESFUERZOS Se esfuerza en buscar un espacio en su vivienda para adoptar a una RESULTADOS mascota Familias y personas felices compartiendo momentos inolvidables con sus mascotas Planificará sus tiempos para llevar a su mascota al veterinario Menor porcentaje de animales abandonados en las calles Se esfuerza por brindarle bienestar y cuidado a su mascota Mascotas felices y sanas PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA 3. ACTIVIDADES DE SALIDA A. Elegir un representante de su grupo para que exponga en plenario el producto realizado. B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y docente. C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 2 de CLEMENTINA la guía práctica desarrollada, de manera grupal (solo sube un integrante del grupo) D. La Nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica. 4. REFERENCIA REFERENCIA Cámara Zamora [OMS]. (2019, 19 de julio). Mapa de empatía: Qué es y para qué sirve https://www.camarazamora.com/mapa-empatia Basauri Núñez, A. (2019). Centro de protección y capacitación de animales menores. [Para optar el título profesional de Arquitecto, Universidad privada de ciencias aplicadas]. Repositorio Académico de la UPC. https://doi.org/10.19083/tesis/625649 Aurazo, J. (2015, mayo 13). Trujillo: rescatan 28 perros y gatos en exteriores de mercado. El Comercio. https://elcomercio.pe/peru/la-libertad/trujillo-rescatan-28-perros-gatos-exteriores-mercado362549-noticia/ PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
