Plan de Actividades (Hoja de instrucciones) CF/E

Plan de Actividades
(Hoja de instrucciones)
CF/E-6 Borrador Revisado 5-10-13
Plan de Actividades de Infante/Niño Pequeño:
Cada cuidador/equipo de cuidado tiene que desarrollar un plan semanal de actividades
que representa las experiencias de aprendizaje del niño en los ambientes de adentro y
afuera. Este plan de actividades tiene que estar colocado en el salón de clases.
1. Se usa el plan de actividades semanalmente para planificar experiencias de
aprendizaje que apoyan el desarrollo individual y aprendizaje de cada niño.
2. El plan de actividades ayuda al cuidador a pensar en todos los niños en el grupo y
en decidir cuales cambios son necesarios para los ambientes de adentro y afuera.
Al desarrollar el plan de actividad piensa en las siguientes preguntas:
a.
b.
c.
d.
e.
¿Cuáles experiencias le interesan al niño ahora?
¿Cuáles materiales están usando los niños más?
¿Qué habilidades están desarrollando los niños?
¿Qué está funcionando bien? ¿Qué no está funcionando?
¿Cómo estamos proporcionando papeles significativos para los miembros de la familia
que visitan el programa?
3. El cuidador completará la porción de arriba del formulario escribiendo el nombre
del cuidador, la fecha, la clase y el personal administrativo designado escribirá
quién lo revisó.
4. Se desarrollarán actividades de aprendizaje que representan las metas individuales
de preparación escolar del niño, las metas del IFSP y el interés del niño. Para
documentar la individualización y para mantener confidencialidad, el cuidador
utilizará un sistema de asignar números en el plan de actividades para las metas de
cada niño.
5. Los cambios en el ambiente (de adentro y afuera) serán incorporados a través de
del plan semanal de actividades. Por ejemplo, si un niño muestra interés en
pelotas el martes, se puede ajustar el plan de actividades para demostrar el nuevo
interés de aquel niño para la planificación del miércoles al viernes al agregar
pelotas a los ambientes de adentro y afuera.
6. También se puede usar el plan de actividades como un lugar para documentar la
participación de la familia. Por ejemplo, el viernes la cuidadora puede escribir
que la mamá de Susana estará de voluntaria para leer en el área calmada.
7. El Currículo Creativo ofrece los fundamentos de aprendizaje basado en la
planificación que ocurre en el salón de infantes/niños pequeños. Estos son
definidos por el nivel de desarrollo del infante y niño pequeño. Los tres
fundamentos principales son los siguientes:
a.
b.
Desarrollando idioma y habilidades de alfabetización
Descubrimiento de Relaciones Matemáticas
Explorando Como Científicos
c.
Consulte los Sistemas del Currículo Creativo como recurso al desarrollar el plan
de actividades.
8. El maestro puede usar el área de notas para hacer una lista de las excursiones, los
visitantes, las reuniones o cualquier otro evento especial ocurriendo esa semana.
Plan de Actividades Preescolar:
Cada equipo del salón tiene que desarrollar un plan de actividades y ponerlo a la vista en
el salón de clase.
1. Se usa el plan de actividades semanalmente para planificar las experiencias de
aprendizaje que apoyan el desarrollo y aprendizaje individual del niño.
2. El plan de actividades ayuda al maestro a pensar en todos los niños en el grupo y
decidir cuales cambios son necesarios en el ambiente de adentro y afuera.
Piensa acerca de las siguientes preguntas al desarrollar el plan de actividad:
a.
b.
c.
d.
e.
¿Cuáles experiencias le interesan al niño ahora?
¿Cuáles materiales están usando los niños más?
¿Qué habilidades están desarrollando los niños?
¿Qué está funcionando bien? ¿Qué no está funcionando?
¿Cómo estamos proporcionando papeles significativos para los miembros de la familia
que visitan el programa?
3. El maestro completará la porción de arriba del formulario de actividad
escribiendo el nombre del maestro, la fecha, el salón y el personal administrativo
designado escribirá quién revisó el formulario.
9. Se desarrollarán actividades de aprendizaje que representan las metas de
preparación escolar del niño, las metas IFSP/IEP y el interés del niño en grupos
pequeños y grandes, y actividades de aprendizaje de afuera. Los cambios al
ambiente serán actualizados como sean necesarios para apoyar los resultados de
Preparación Escolar en cada área de interés. Para documentar la individualización
y para mantener confidencialidad, el maestro utilizará un sistema de asignar
números en el plan de actividades para las metas de cada niño.
4. Se pueden utilizar los sistemas de Currículo Creativo como un recurso al estar
desarrollando el plan de actividades.
5. El plan de actividades también puede ser usado como un lugar para documentar la
participación de la familia. Por ejemplo, el viernes el maestro puede escribir que
la mamá de Susana estará de voluntaria para ayudar a preparar un bocadillo para
toda la clase para representar su cultura.
6. El maestro puede usar el área de notas para hacer una lista de excursiones,
visitantes, reuniones o cualquier otro evento especial ocurriendo esa semana.