Las ventajas del uso de la tecnología en colonia la manga xonacatlan Estado de México estudiantes de primer semestre preparatoria sirius 15-18 Desarrollo del problema: Contexto: ¿Quién tiene un problema y cuando/ dónde surge? ¿Cuál es la causa del problema? ejemplo: viene de una investigación anterior o se relaciona con algún cambio Antecedentes: ¿Qué se sabe sobre el problema? ¿Qué tienen que decir los investigadores y otros individuos involucrados? ¿Qué se ha hecho para resolver el problema?¡ alguna solución a tenido éxito? De ser ha si se ha enfocado en alguna causa en particular Especificidad: ¿Qué es exactamente lo que vas a ayudar a resolver? ¿que no abordarás? Relevancia: ¿Por qué es importante para la sociedad resolver este problema? ¿Que pasa si no se resuelve? Planteamiento del problema: Descripción del fenómeno de estudio: ¿Qué es lo que sucede en el fragmente de realidad que se propone estudiar? Descripción del desequilibrio: ese problema porque es problema, descripción de la naturaleza problemática del fenómeno de estudio? Relevancia de los antecedentes permite mostrar, lo que se sabe y que elementos se requieren para una versión alternativa, uso de cifras estadísticas de informes oficiales sobre la problemática a estudiar para que a través de ella se haga evidente el porqué de esa necesidad a investigar? Descripción espaciotemporal: Implica la descripción del espacio y tiempo, porque de ese lugar geográfico y no en otro. Cuáles son las características de ese lugar y no de otro, características de ese lugar que hacen que el problema sea importante de investigar. ¿Tiempo situación histórica el problema a investigar la duración de la investigación? Descripción de los sujetos de investigación: describir la población con la que se va a trabajar, cuáles son las características de estas personas, y porque se realiza la investigación con ellos Pregunta de investigación: Se plantea de forma interrogación (pregunta) (Se utiliza un adverbio interrogativo), es específica, establece el límite de escenario, de estudio o sujetos . debe apreciarse con claridad la variable estudiada variable independiente y/ o dependiente, si hay dos variables cual es la relación entre estas, ( variable Ind =causa, motivo, tratamiento) Vari dep. es el fenómeno que resulta o debe explicarse Hipótesis: Es una afirmación y establece la relación que se espera encontrar Utiliza las unidades de análisis o de observación: son los aspectos que se van investigar ejemplo (individuos, instituciones familia, grupos vivienda) las variables ( independiente y dependiente) y el nexo entre variables Describe alguna o algunas propiedades de la relación entre A y B, o el primer elemento A es la causa del segundo B; Cuando se presenta esto (a) entonces sucede aquello (B); Cuando esto si , A entonces aquello no. Objetivos: Expone la actividad y el propósito que se desea realizar, utiliza un verbo en infinitivo, utiliza las variables (una respuesta posible y el problema observado) Justificación: Expone los motivos para realizar la investigación las razones del porque se lleva a cabo la investigación Marco referencial teóricos con sus fuentes de información Esquema de trabajo 1. Capitulo o tema 1.1 1.2 2 Capitulo o tema 2.1 2.2 3. Capitulo o tema Cronograma de actividades ACTIVIDADES SEMANAS BIBIOGRAFIA
