CortoEduca FICHA PARA EL DOCENTE: "Cortometraje: Cuerdas" Nivel educativo: 3ºESO, aunque puede trabajarse en cualquier nivel educativo. Asignatura: Biología y Geología. Objetivos: 1.- Educar en la igualdad, desechando la discriminación en lo que respecta a los derechos de todo ser humano. 2.- Concienciar sobre la importancia de tener un centro inclusivo. 3.- Aprender a comunicarse adecuadamente, respetando el turno de palabra y las opiniones que otros puedan tener. 4.- Solidarizarse con los demás, teniendo en cuenta los intereses y responsabilidades de todos, compartiendo lo posible y valorando lo que se tiene 5.- Investigar sobre enfermedades que conlleven discapacidad motórica. CortoEduca FICHA PARA EL ALUMNO. NOMBRE: CURSO: Cuerdas. Título original: Cuerdas. Año: 2013 País: España Duración: 10 min. Director: Pedro Solís García. Producción: Ángel Espinoza. Guión: Pedro Solís García. Música: Victor Peral Sonido: Fernando Román Actores de voz: Miriam Martín y Belén Rueda. Productora: La Fiesta PC Género: Cortometraje Animado, Cine Dramático, Discapacidad. Breve reseña: "Cuerdas", es el nuevo cortometraje de animación escrito y dirigido por Pedro Solís García. Cuerdas ha sido el ganador del Goya® 2014 en la categoría de "Mejor cortometraje de animación español". Para Pedro Solís este es su segundo premio Goya®, ya que en el año 2011 también fue galardonado en la misma categoría por su anterior trabajo, "La Bruxa". La película, repleta de matices, narra una tierna historia de amistad entre dos niños muy especiales pero también es una obra que habla de valores e ilusiones y que es capaz de cautivar al espectador desde que aparece en pantalla el primer fotograma y se escucha la primera nota musical hasta los agradecimientos finales. La calificación del nuevo cortometraje de Pedro Solís es para todos los públicos, con el añadido de especial interés para la infancia, ya que el Ministerio de Cultura ha recomendado el corto por su vocación educativa. «Es una obra redonda que crece en cada pase que ves». CortoEduca Actividades de introducción: Los alumnos harán las siguientes preguntas individualmente. Posteriormente, se establecerá un pequeño debate que continuará después de la visualización del cortometraje. a) ¿Cómo crees que sería tu vida si no pudieras moverte? ¿Crees que tus amigos y amigas te tratarían igual? b) ¿Conoces a alguna persona que tenga algún tipo de discapacidad? ¿Haces algo por él o por ella para que su vida sea mejor? Actividades para después de la visualización de la película: Los alumnos trabajaran en pequeños grupos de cuatro, posteriormente se hará una puesta en común y un debate. 1. ¿Qué os ha trasmitido el corto? 2. Busca adjetivos que describan las siguientes imágenes (Anexo I) 3. ¿Cómo crees que actuaríais tu clase y tú si llegara al aula un niño/a de similares características? ¿Crees que tu forma de pensar se ha visto influenciada después de la visualización del cortometraje? 4. ¿Te has sentido identificado con María o con algunos de los compañeros/as de María (observadores)? 5. ¿Crees que en nuestra sociedad hace falta más gente como María? Razona tu respuesta. 6. ¿Qué le pasa al niño nuevo? ¿Conocéis al alguien con características similares? 7. Realiza una pequeña investigación sobre dos enfermedades que impliquen la pérdida de la movilidad motora. Completa la tabla adjunta. Nombre de la Enfermedad Síntomas Edad en la que aparece Investigaciones recientes Mejora de la sintomatología CortoEduca Presenta una alteración en su aparato locomotor debida a un funcionamiento incorrecto del sistema nervioso y/o óseo y/o muscular que le impide ejecutar determinadas actividades consideradas normales en el resto de sus compañeros. Algunos poseen trastornos intelectuales, perceptivos o emocionales asociados, pero no son trastornos inherentes a la deficiencia motora. La discapacidad dependen del momento de aparición, de su etiología (transmisión genética, accidentes, infecciones, causas desconocidas), a su localización (un solo miembro, solo inferiores,..) y a su origen (cerebral, medular, muscular y óseo-articular). Las más comunes son: - Espina bífida (malformación de la columna vertebral) - Parálisis cerebral (alteración de la postura y del movimiento) - Distrofias musculares (debilidad progresiva y deterioro de los músculos esqueléticos, o voluntarios, que controlan el movimiento) - Distrofias óseo-articular (trastorno del sistema musculo-esquelético) CortoEduca Imágenes de “Cuerdas”. (Anexo I) CortoEduca
