el dedo de peter - mi centro educativo

CLASE DE TUTORIA
TEMA:
OBJETIVO
“LA RESPONSABILIDAD”
Reflexiona sobre la responsabilidad y asumir este valor como
actitud propia en su vida cotidiana.
MOMENTOS
PROCEDIMIENTOS
Motivación
- Se presenta a los niños (as) una función teatral,
escenificando el cuento: “El dedo de Peter”, resaltando el
valor de la responsabilidad del personaje de la historia.
-
RECURSOS
Títeres.
Papelógrafo.
Plumones.
Rompecabezas.
Copias.
TIEMPO
45¨
EL DEDO DE PETER
¿Sabes que es lo curioso de Holanda? Que
es un país bajito y plano, por lo que siempre
está en riesgo de sufrir inundaciones. Un
poquito de agua desde el Mar del Norte y
¡paf!, se inunda todo el país. Por eso los
holandeses se han especializado en
construir diques (los diques son unas
barreras enormes entre el agua y la tierra,
con compuertas para dejar pasar el agua si
conviene).
Aquí vivía Peter, quien era hijo de un señor
que trabajaba abriendo y cerrando las
compuertas de esos diques. Peter tenía 8
años y todas las tardes iba a pasear al
campo. Pero una vez, mientras paseaba,
empezó a llover a chorros, como si una
mano en el cielo estuviera exprimiendo las
nubes…
Peter corrió hacia su casa. A mitad de
camino, como siempre, paso por runo de los
diques. ¿y que vio? Un huequito. El agua se
estaba saliendo de a pocos por allí. “El
hueco mas chiquito puede abrir la grieta más
peligrosa en un dique”, solía decir su papa.
Taller
Así que Peter puso el dedo en el huequito,
deteniendo la salida de agua.
¡Mientras yo esté aquí, Holanda no se
inundara! Grito al viento Peter.
Estar bajo la lluvia es como ducharse.
Después de una hora, claro ya no es tan
gracioso, especialmente con un dedo dentro
de un huequito. Peter empezó a sentir miedo
cuando todo se hizo oscuro. Estaba
empapado y le dolía el dedo, pero no se fue.
Tenía que salvar a su país.
Ni mi mama, ni mi papa, ni mis amigos
morirán ahogados se decía, mirando las
estrellas.
Y paso toda la noche mojándose, pero con
el dedo bien firme.
Al día siguiente, un caminante lo encontró
temblando de frio, lo ayudo y paso la voz
para que arreglaran el dique. Peter fue
nombrado héroe de Holanda y desde esa
vez cuando alguien lo saluda, el enseñaba
su dedo, orgulloso.
- Comentamos lo observado en la presentación teatral.
¿Cómo era Peter? ¿Dónde vivía? ¿Qué le sucedió un día? ¿Por qué se quedo tapando el hueco
con su dedo?
- A los equipos se les entrega un rompecabezas en el cual los niños (as) descubrirán el valor que
practicaba. Peter al quedarse tapando el huequito con su dedo. Descubrieron el valor
“RESPONSABILIDAD”
- Presentan en, la plenaria sus trabajos, los comentamos y a través de una lluvia de ideas plantean
definiciones sobre lo que entienden por ser responsables.
CLASE DE TUTORIA
TEMA:
OBJETIVO
MOMENTOS
Motivación
“RESPONSABILIDAD”
Reflexiona sobre la responsabilidad y asumir este valor como
actitud propia en su vida cotidiana….
PROCEDIMIENTOS
El profesor(a) narra la historia de la mochila perdida.
RECURSOS
- Laminas
- Texto MDE
TIEMPO
45¨
LA MOCHILA PERDIDA
¿Dónde está mi mochila?
- Preguntaba Sergio a su mama a la hora de ir a la escuela.
- Yo no sé dónde está tu mochila, contesto su madre, pero si quieres puedo prestarte
un bolso de calle que sé muy bien donde está.
- Pero mama, ¿Cómo voy a ir con tu bolso de la calle a la escuela?
Eso me dará mucha vergüenza.
- Ya lo creo – replico la madre-, pero parece que también debe darte vergüenza no
saber dónde está tu mochila.
- Yo siento mucho no saberlo-dijo el muchacho-, pero lo que no comprendo es porque
debe darme vergüenza.
- Porque eso prueba que eres una persona descuidada. SI tú no eres capaz de tener
cuidado con tu mochila ahora, ¿Qué sucederá mañana cuando seas un hombre y
tengas muchas cosas que entender?
- ¿Ah!, -dijo Sergio ya aprenderé a cuidarlas cuando sea grande.
- Nunca llegaras a ser ordenado –contesto la madre- si no empiezas a hacerlo desde
ahora, porque los buenos o malos hábitos que se adquieren siendo niño duran toda la
vida.
Entonces Sergio recordó que había dejado su mochila en le jardín, la tarde anterior.
Allí la encontró, colgada de un árbol. Lo cogió y salió corriendo para la escuela,
después de despedirse de su cariñosa mama, quien le dijo:
- No olvides que es necesario tener un lugar para cada cosa, y cada cosa en su lugar.
- Desde ese día Sergio empezó a ser más ordenado y responsable. Con el tiempo se
convierto en el mejor alumno de la escuela y el chico con apreciado del barrio.
¿Qué se le había perdido el niño? ¿A quién le preguntaba? ¿Qué le contesto su mama? ¿Está bien
que el niño sea descuidado? ¿Después de ese día que aprendió Sergio? ¿Cómo eres tú? ¿Quién
guarda tu mochila? ¿Ordenas las cosas en casa? ¿Si se te pierde algo en la escuela, que haces?
El profesor(a) enfatizara en:
La responsabilidad es el cumplimiento oportuno de obligaciones asumidas conscientemente.
Es entregar a tiempo, un pedido o trabajo bien hecho. Garantiza el cumplimiento de los
compromisos adquiridos y genera confianza y tranquilidad entre las personas.
El responsable lleva a cabo sus tareas con diligencia, seriedad y prudencia, porque sabe que
las cosas deben hacerse bien desde el principio hasta el final. Para ser responsable se
necesita:
1. Reflexionar seriamente antes de tomar cualquier decisión que pueda afectar nuestra
propia vida o a la de los demás.
2. Asumir las consecuencias de nuestros actos.
3. Responder por lo que hacemos, tanto si está bien hecho como si no lo está.
4. Reconocer los errores que cometemos y mostrar disposición para repararlos