DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA, ARTES Y HUMANIDADES * Período abril 2023 – agosto 2023* Diseñado por: Junior López Jiménez, abril 2020 PEDAGOGOS CRISTIANOS QUE APORTAN AL PENSAMIENTO EDUCATIVO CUADRO FRAYER DATOS INFORMATIVOS ASIGNATURA FILOSOFÍA e HISTORIA DE LA EDUCACIÓN DATOS DEL ESTUDIANTE Apellidos y nombres del (a) estudiante RIVERA SOTO EDUARDO FABRICIO Número de cédula 0604941781 Centro Universitario UTPL Carrera PEDAGOGÍA DE IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS TAREA 2 1 BIM Período Abril 2023 – Agosto 2023 Ciclo 1 Lugar y Fecha RIOBAMBA, 30 DE ABRIL 2023. Actividad de aprendizaje: Mediante la técnica del Cuadro Frayer desarrolle de manera a. analítica los temas de la Unidad 3 y su aporte a la educación. b. Resultados de aprendizaje que se espera lograr: - Identifica los principales argumentos, teorías y problemas filosóficos sobre la educación que se han hecho históricamente hasta la Modernidad. ACTIVIDADES 1. Revise los temas de la Unidad 3 y todos sus apartados en su guía didáctica, subrayando y denotando las ideas principales de los textos. 2. Mediante la técnica del Cuadro Frayer1 escoja UN (a) PEDAGOGO (a) que le ha llamado la atención y presente de manera analítica sus aportes, y de este personaje resalte el aporte para la enseñanza a la luz del Evangelio y el Humanismo Cristiano resaltando: a. Definición conceptual2 de esta pedagogía consultando en su guía u otras fuentes fiables y escríbala en 50 palabras. b. Definición operante3 escriba 3 características que sobresalen de esta pedagogía, c. Ejemplos: cómo llevar esta pedagogía a la práctica en el aula de clases escriba 2 estrategias, y d. No ejemplos: qué no se debería hacer en las aulas según la pedagogía escogida. Redacte 2 situaciones. 3. Al concluir convierte el archivo en PDF y lo sube en el respectivo enlace creado en su aula en EVACANVAS para su retroalimentación y calificación El Cuadro Frayer, consulte que es y su uso en la p. 322 de su Guía Didáctica o en el enlace web: https://www.storyboardthat.com/es/articles/e/modelo-de-frayer 1 QUÉ ES UNA DEFINICION CONCEPTUAL (Tomado de Ferreiro, R. (2017). Cómo ser mejor maestro, el Método ELI, Trillas, pp.160-162): Recordemos que las definiciones dadas por otros autores les nombramos DEFINICIONES CONCEPTUALES. Se las describe tal cual el autor la redactó citando la fuente 3 QUÉ ES UNA DEFINICIÓN OPERANTE: Se la construye con las propias palabras “parafraseando” al autor conceptual de lo que tenemos noción o comprendemos. Para lo cual se precisa un qué es lo que vamos a definir, luego se expresa las cualidades o propiedades de lo que estamos definiendo o cómo es. Finalmente, expresamos la utilidad e importancia de lo que estamos precisando, respondiendo el por qué. RECUERDE: una buena definición operante responde al qué es, cómo es y por qué en nuestras propias palabras basadas en otros autores. 2 CUADRO FRAYER: DEFINICIÓN CONCEPTUAL DEFINICIÓN OPERANTE Cristo a sí mismo se dijo se la verdad. Entonces Jesucristo no solo presenta una filosofía cualquiera, sino que nos presenta la verdadera filosofía. Jesucristo ademáas no se presenta como filósofo, cino como el metafísico por antonomasia, y su metafísica va a tener una influencia decisiva en el desarrollo de todo el pensamiento de la humanidad 1. El principio de las enseñanzas son los valores y el amor al prójimo antes que el conocimiento. 2. Se mantiene una estrecha relación entre la fé y el conocimiento. 3. Nos enseña la conexión que debe existir entre la mente, el corazón y nuestro espíritu. La Pedagogía de: JESUS EL RABBÍ EJEMPLOS 1. Mantener siempre presente nuestra opción espiritual antes que los conocimientos aprendidos, ya que lo que nos hace acercarnos a dios es la elevación de nuestro nivel de conciencia. 2. Tener siempre presente la idea de un ser supremo el cual es nuestro padre. NO EJEMPLOS 1. Priorizar los conocimientos antes de nuestro espíritu y nuestro amor a Dios. 2. No priorizar los valores como Jesus nos ha enseñado, teniendo como principio el amor al projimo. Bibliografía de consulta (en norma APA, 7ma edición) (Giménez y Gómez, 2002, p. 17) DESARROLLO METACOGNITIVO En este espacio su persona desarrollará una RETROALIMENTACION PERSONAL en donde contestará a dos preguntas puntuales para reflexionar sobre la actividad desarrollada. ¡Adelante! 4. PARA QUE ME SIRVE LO APRENDIDO, redacte en 50 palabras lo que aprendió de esta actividad y para le servirá en su vida profesional: Esta actividad me parece bastante interactiva ya que puedo reflexionar entre la filosofía de los maestros y entre como podemos aplicar en la educación de las universidades asi también como en nuestros diario vivir. Dejandonos influenciar por las enseñanzas de seres quienes han venido a compartirnos un mensaje y una mejor forma de vivir nuestra vida, poniendo como prioridad nuestra conciencia que podemos elevarla con ayuda del conocimiento. Ademas esta actividad me ha hecho aprender de mejor manera sobre este tema. 5. ME AUTOEVALUO, señale en la siguiente escala con una X su grado de honestidad según la pregunta: ¿Al realizar la tarea, lo hice muy honestamente o tuve que recurrir al plagio, la copia u otro tipo de deshonestidad? Hice muy Buenamente Parcialmente Regularmente honestamente honestamente honestamente honestamente Deshonestamente X Al concluir con su tarea expórtela como formato PDF para que deje ser editable y envíela en las fechas correspondientes a través de su aula virtual. ¡Gracias por su cumplimiento! 4 Puntaje: 10 puntos (Ponderación: EVA CANVAS) Lista de cotejo de evaluación: CUMPLIMIEN TO CRITERI OS SI Satisfactor io 109 Se acerca No 6.-99-5 4.991 8.99-7 Comentari os adicional es a. Escribe la definición literal de la Pedagogía que describe. Y cita al autor (autores) de las definiciones conceptuales b. Redacta las 3 características que aclaran, que son propias o distinguen a la Pedagogía escogida de sus demás temáticas. c. Redacta las 2 estrategias en las que se visualiza sus tres elementos que la conforman: actividad, técnica e instrumentos para que sean factibles de aplicar en el aula según la Pedagogía que describe. d. Escribe las 2 situaciones negativas que observa que ocurren en la educación de su sector o para que no se pueda aplicar la pedagogía que describe como una definición literal. e. Demuestra un conocimiento en sus expresiones escritas, pues muestran una clara lectura del material, consulta adecuada y sintaxis del escrito. f. Cita adecuadamente con la normativa APA vigente tanto bibliografía como webgrafía. g. Realiza su retroalimentación personal TAREA 2 1BIM: Pedagogos cristianos que aportan al pensamiento educativo: Cuadro Frayer Categoría 1 /10 Categoría 2 /10 Categoría 3 /10 Nombre del Docente Categoría 4 /10 Categoría 5 /10 Categoría 6 /10 Categoría 7 /10 ………………………………… Firma del Docente TOTAL /10 5